一等奖班主任经验交流
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班主任经验交流教学课件公开课获奖课件省赛课一等奖课件
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2、个别学生在集体活动中借故忽然起哄， 怪声怪调和大声喧哗，怎么办？
既不能视而不见，迁就不论，又不能采 用简朴粗暴旳压服措施。
没了解真实情况，不轻易点名责备， 只能对现象提出批评。活动结束之后，再 进行调查处理，给全班同学评判是非，以 到达教育大家旳目旳。
23
3.个别学生忽然情绪反常、思想消沉、
班主任不但要会用自己旳人格力量影响学生， 而且要充分尊重学生旳人格。
教师旳人格力量影响着学生旳成长、成人和 成才。
21
1、个别学生在体育活动、公益劳动、参观访问和 其他集体活动中不慎受伤或病倒，该怎么办？
一种简朴旳做法，派两名学生护送受 伤同学去医院看病，然后护送回家。
另一种做法，班主任临时放下手边旳 工作亲自护送受伤学生去看病，然后 护送回家，并向家长阐明事件经过。 事后组织同学慰问、补课。
我们不必谈“处罚”而色变，只 是使用“处罚”艺术时，必须以 爱惜学生为前提，以唤起学生自 知为目旳。
15
3、灵活处理偶发事件 (1)、什么是偶发事件？
偶发事件是指在教育过程中发生旳事 先难以预料，出现频率虽较低，但必须 迅速做出反应，加以处理旳事件。
16
（2）、偶发事件旳特点
突发性。偶发性事件经常以突发旳方 式暴发。
9
“学会宽容”之总评：
宽容是一种教育艺术。班主任对于一 时犯错旳学生，若能采用最大程度旳善 意宽容，得到旳教育效果可能会更佳。
苏霍姆林斯基说：“有时宽容所引起旳 道德震撼比处罚更强烈。”
10
2、善于“处罚”
“善于处罚”之《案例》(一)— —魏书生有关“处罚”艺术经验谈：
学生迟到了——写有关迟到原因旳”阐明 书”。
班主任工作漫谈
1
2、个别学生在集体活动中借故忽然起哄， 怪声怪调和大声喧哗，怎么办？
既不能视而不见，迁就不论，又不能采 用简朴粗暴旳压服措施。
没了解真实情况，不轻易点名责备， 只能对现象提出批评。活动结束之后，再 进行调查处理，给全班同学评判是非，以 到达教育大家旳目旳。
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3.个别学生忽然情绪反常、思想消沉、
班主任不但要会用自己旳人格力量影响学生， 而且要充分尊重学生旳人格。
教师旳人格力量影响着学生旳成长、成人和 成才。
21
1、个别学生在体育活动、公益劳动、参观访问和 其他集体活动中不慎受伤或病倒，该怎么办？
一种简朴旳做法，派两名学生护送受 伤同学去医院看病，然后护送回家。
另一种做法，班主任临时放下手边旳 工作亲自护送受伤学生去看病，然后 护送回家，并向家长阐明事件经过。 事后组织同学慰问、补课。
我们不必谈“处罚”而色变，只 是使用“处罚”艺术时，必须以 爱惜学生为前提，以唤起学生自 知为目旳。
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3、灵活处理偶发事件 (1)、什么是偶发事件？
偶发事件是指在教育过程中发生旳事 先难以预料，出现频率虽较低，但必须 迅速做出反应，加以处理旳事件。
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（2）、偶发事件旳特点
突发性。偶发性事件经常以突发旳方 式暴发。
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“学会宽容”之总评：
宽容是一种教育艺术。班主任对于一 时犯错旳学生，若能采用最大程度旳善 意宽容，得到旳教育效果可能会更佳。
苏霍姆林斯基说：“有时宽容所引起旳 道德震撼比处罚更强烈。”
10
2、善于“处罚”
“善于处罚”之《案例》(一)— —魏书生有关“处罚”艺术经验谈：
学生迟到了——写有关迟到原因旳”阐明 书”。
班主任工作漫谈
1
一年级班主任经验交流一等奖
一年级班主任经验交流一等奖一年级班主任经验交流一等奖「篇一」各位老师，大家下午好：一、提前管理，有规可依没有规矩，不成方圆。
“家有家规，班有班规”。
对于刚从小学升入中学的学生而言，他们对于初中的规矩，一无所知。
所以，作为班主任首先应该做两件事情:制定可以遵循的规矩和教会学生如何遵守规则。
具体说来，一个新的班级应该由这些班规：时间规定，课堂规定，作业规定，值日规定，公务规定，饮食规定等等。
凡事都要有规定，否则必定会乱。
对于一个由几十个孩子组成的班级，没有合理的、有力的班规，则此班必然成为全校的大乱。
班规的制定虽无定法，但也有章可循，这个“章”即要根据自己班级的特点，制定适合自己班的规定。
你期待他们达到什么样的高度，就提前列好要求以及达到预定高度的方法和具体措施等。
二、精耕细作，尽量管理到位这里我想说的常规管理主要有班干部管理、纪律管理、卫生管理等主要的班级管理事项1、班干部管理作为班主任，（我很喜欢发动群众管群众，对于调皮捣蛋的采取发动群众斗群众的方法）。
我们要重视班干部的管理，尽量让每个孩子参入到班级管理中来，让孩子们都来成为班级的主人。
在班级形成之初要选拔一批班委，班委不要求太全但是要有两三个挑大梁的，班长是必不可少的，班长的选拔可参考以下条件：人正才能服众、有魄力才敢为、能独立处理些事物才不至于事事都来向你请教初中阶段最好选择男生当班长（根据班级不同的学情及学生个人不同的能力），因为青春期的男孩子顽皮甚至玩虐，他们是不太能对一个指手画脚的女班长臣服的，如果碰上一个学生较为乖巧听话的班，女班长估计能当下来，若是一个顽皮男生居多的班，女班长估计是男生的公敌或被捉弄的对象。
班长的重要性是显而易见的，班主任不可能每节课都在班里，这时班长就成了班主任在班里的代言人，也是班主任放在班里的一块“压阵石”，在学生看不见你时，班长就是他们的主心骨。
劳动或者卫生委员也是必不可少的，卫生委员要选取一个有责任心、乐于奉献的同学担任，如果缺乏如上条件，可以在工作的过程中给与指导和培养，由他全权负责班级的卫生及劳动事宜；再选一个学习委员，要由一个学习好、为人热忱的同学担任；在选出如上三人后，有可能再选四个大组长，分别负责四大组的日常杂事。
班主任工作经验交流发言稿一等奖 班主任工作经验交流发言稿承担的工作
班主任工作经验交流发言稿一等奖尊敬的评委、亲爱的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是某某中学的班主任，非常荣幸能够站在这里，向大家分享我作为班主任的工作经验。
感谢评委认可，并且给予我这份荣耀的一等奖。
作为一名班主任，工作岗位不仅仅是教书育人的角色，更是承担了多项职责和任务。
今天我想与大家分享的重点是，作为班主任，我承担的工作。
一、学生管理作为班主任的第一职责，是学生管理。
学生管理包括关注学生的学习情况、生活情况和身心健康。
通过组织班级活动、进行个别辅导和家访等方式，我与学生建立了良好的师生关系，关心他们的成长和发展。
每周班会是我与学生交流的重要平台，我鼓励学生自主发言，分享学习经验、生活感悟，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
二、家校合作家校合作对于学生的发展至关重要，作为班主任，我非常注重与家长的沟通和合作。
我定期组织家长会，向家长汇报学生的学习情况和班级管理情况，并征求家长的意见和建议。
同时，我也积极回应家长的关切和反馈，协助解决学生学习和生活中的问题。
我相信只有家校携手合作，共同关心和教育孩子，才能使他们得到更好的发展。
三、生活指导作为班主任，我不仅仅是学生的老师，更是他们的朋友和导师。
我理解学生们在成长过程中遇到的困惑和问题，因此我时刻关注他们的生活，并给予他们适当的指导。
我鼓励学生树立正确的生活态度和价值观，引导他们积极参与社会实践和公益活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
四、心理疏导现代社会给学生带来了很多的压力，作为班主任，我对学生的心理健康非常重视。
我定期组织心理疏导活动，帮助学生们减轻压力，解决情绪问题，并培养他们的心理抗挫能力。
在学生遇到挫折和困难时，我会给予他们积极的鼓励和支持，帮助他们重新拾起信心，面对困境。
五、文明创建作为班主任，我也是文明创建的组织者和推动者。
我与学生一起参与学校的文明创建活动，引导他们养成良好的生活习惯和行为习惯。
我鼓励学生爱护环境，讲究卫生，尊重师长和其他同学，争做文明学生。
初中班主任工作经验交流 主题班会 市一等奖课件PPT
班干部作为联系班主任与学 生的桥梁，作为班主任的助手， 他们工作能力的高低，工作方法 的对错，在同学中威信的高低， 往往能够决定一个班级的精神面 貌与风气。
五、班主任要做学生的人 格表率
1、用良好的工作、生活、学习 习惯引导学生。
2、班主任要用自己的自信心鼓 舞和感染学生。
语文
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三、班主任对学生要有一颗 “公平心”
1、平等地对待学生就要承认每个学 生都有发展的潜力。
2、平等地对待学生就要为学生提 供公平的竞争环境，尊重每个学生 的个性。
3、平等地对待学生不仅指教师要平 等地对待所有的学生，也指教师和学 生保持平等的地位。
四、要提高班干部管理水平， 让学生自己管理自己
初中班主任工作经验交流
一、班主任要有强烈的事业心 和 责任感
工作性质决定了要经历无数的挫折和坎源自。二、班主任对学生一定要有 “爱心”
1、班主任爱学生，首先必须尊重学生。
2、班主任爱学生，要学会批评教育。
（1）先表扬再批评，使学生感到你的批评是善的。 （2）态度鲜明，该严则严。
（3）一些批评可以用暗示方法，不一定指名道姓。
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附赠 中高考状元学习方 法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
五、班主任要做学生的人 格表率
1、用良好的工作、生活、学习 习惯引导学生。
2、班主任要用自己的自信心鼓 舞和感染学生。
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三、班主任对学生要有一颗 “公平心”
1、平等地对待学生就要承认每个学 生都有发展的潜力。
2、平等地对待学生就要为学生提 供公平的竞争环境，尊重每个学生 的个性。
3、平等地对待学生不仅指教师要平 等地对待所有的学生，也指教师和学 生保持平等的地位。
四、要提高班干部管理水平， 让学生自己管理自己
初中班主任工作经验交流
一、班主任要有强烈的事业心 和 责任感
工作性质决定了要经历无数的挫折和坎源自。二、班主任对学生一定要有 “爱心”
1、班主任爱学生，首先必须尊重学生。
2、班主任爱学生，要学会批评教育。
（1）先表扬再批评，使学生感到你的批评是善的。 （2）态度鲜明，该严则严。
（3）一些批评可以用暗示方法，不一定指名道姓。
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附赠 中高考状元学习方 法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
班主任工作经验交流课件 主题班会 市一等奖课件PPT
班级工作的本学期目标：
• 本学期目标： • 1、进一步向学生进行德育教育，端正学习态度，明确学
习目的。提高学生学习兴趣 ，使学生主动学习，提高学习 成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性， 注重学法指导，提高学习效率。 • 2、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为彬彬有礼 的好绅士，好淑女，从而抓好班级的纪律。 • 3、鼓励学生积极参加学校各项活动，在活动中培养学生 的能力。 4 、注重学生的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生 ，注重学生素质的全面发展。 • 5、 培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班 的同学都有当班干部的经历。
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附赠 中高考状元学习 方法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
• 6、充分利用学校评比的每周之星，给全班学生树立榜样 ，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。
• 7、做好校内各种隐患的排查，比如小刀，剪刀，不健康 书籍等，保证学生的在校安全。
前期工作中存在的最大问题：
• 前期班主任工作的主要问题就是工作上存 在滞后性。对于学校安排的很多工作，没 有及时完善，在学生方面有些问题上没有 做到提前预防，总是出了问题以后再去整 改。
下一步的工作措施：
• 1、 充分利用大课间的谈话，以及班会向学生进行思想教育 。对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵 架，不打闹，增强班级凝聚力。
(一等奖)班主任经验交流ppt课件
11
12、进行班级文化建设。
如张贴宣传标语、美化班级环境等。
12
13、利用班级日志对班级进行管理。
我们班的班级日志目前是由小组长轮 流来记的。
我觉得使用班级日志的优点有3个： （1）提高了班干部的组织管理能力； （2）稳定了其他各任课老师的课堂
纪律； （3）班主任可以通过班级日志了解
本班的整体情况，以便于及时 发现和解决问题。 （4）期末时通过对班级日志的重新 整合可以详细的了解每个学生 本学期的表现。
4
3、初步任命班干部
因为大家彼此都不了解，所以这次我一般是 根据学生的毛遂自荐及大扫除中表现，直接任命 班干部。但我都会在职位前加上“临时”二字， 因为封官容易撤职难，这样可以使学生正确面对 两周以后的班干部竞选，避免挫伤学生的自尊心。
5
4、组织学生开展一次风采展示会。
该活动有助于增强新生对班级生活的热情， 增强新生的集体意识，同时增进他们的了解和彼 此欣赏，在班内形成一个较为和谐的人际氛围， 并给在文化、艺术、体育等方面有一技之长的学 生提供施展才华的机会。可采取推荐和自我报名 的方式，班主任要充分调动起学生的积极性，尤 其要鼓励胆小内向的学生参加，力争人人参与。
15
16、和任课教师一到，共同教育学生 （1）一定要主动和任课老师多沟通； （2）对于任课老师提出的要求作为班主任 要无条件答应。
16
17、抓住重点学科
作为班主任本身都有自己的教学任务，要想做 到既把自己的学科教好，又把其他各科都抓好那真 是太难了，所以我建议班主任可以要把精力集中在 数学、英语上。因为这两门功课最容易出现两极分 化，一旦出现两极分化，成绩滑坡的学生就会厌学 ，进而该生的其他学科也会受到很大影响。因此， 我们要始终盯住这两门课，一旦出现问题的苗头， 要及时解决。
12、进行班级文化建设。
如张贴宣传标语、美化班级环境等。
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13、利用班级日志对班级进行管理。
我们班的班级日志目前是由小组长轮 流来记的。
我觉得使用班级日志的优点有3个： （1）提高了班干部的组织管理能力； （2）稳定了其他各任课老师的课堂
纪律； （3）班主任可以通过班级日志了解
本班的整体情况，以便于及时 发现和解决问题。 （4）期末时通过对班级日志的重新 整合可以详细的了解每个学生 本学期的表现。
4
3、初步任命班干部
因为大家彼此都不了解，所以这次我一般是 根据学生的毛遂自荐及大扫除中表现，直接任命 班干部。但我都会在职位前加上“临时”二字， 因为封官容易撤职难，这样可以使学生正确面对 两周以后的班干部竞选，避免挫伤学生的自尊心。
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4、组织学生开展一次风采展示会。
该活动有助于增强新生对班级生活的热情， 增强新生的集体意识，同时增进他们的了解和彼 此欣赏，在班内形成一个较为和谐的人际氛围， 并给在文化、艺术、体育等方面有一技之长的学 生提供施展才华的机会。可采取推荐和自我报名 的方式，班主任要充分调动起学生的积极性，尤 其要鼓励胆小内向的学生参加，力争人人参与。
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16、和任课教师一到，共同教育学生 （1）一定要主动和任课老师多沟通； （2）对于任课老师提出的要求作为班主任 要无条件答应。
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17、抓住重点学科
作为班主任本身都有自己的教学任务，要想做 到既把自己的学科教好，又把其他各科都抓好那真 是太难了，所以我建议班主任可以要把精力集中在 数学、英语上。因为这两门功课最容易出现两极分 化，一旦出现两极分化，成绩滑坡的学生就会厌学 ，进而该生的其他学科也会受到很大影响。因此， 我们要始终盯住这两门课，一旦出现问题的苗头， 要及时解决。
最新班主任工作经验交流ppt课件一等奖
建立良好师生关系
尊重学生，平 等对待
善于倾听，懂 得回应
表扬鼓励，增 强信心
严慈相济，维 护秩序
有效沟通与协作
建立良好的沟通机制，及时了解学生的学习情况和需求。 加强与家长的沟通，增强家校合作，共同促进学生的成长。 学会倾听，尊重学生的意见和想法，积极引导学生树立正确的价值观。 加强与同事之间的协作，共同探过 分享和交流，可 以促进个人和整 个团队的成长
反思不足：在交 流中可以发现自 己的不足，及时 改进提高自身素 质
增强凝聚力：通 过分享交流，可 以增强班主任团 队的凝聚力和向 心力
未来发展规划与目标
制定长远发展规划和目标
确定未来发展方向和目标 制定实现目标的计划和措施 培养专业能力和管理能力，提高自身素质 加强与家长、学校和社会各界的合作与交流，共同促进学生的成长和发展
关注学生成长与心理健康
关注学生的个体差异和特点，因材施教 定期开展心理健康教育活动，帮助学生建立健康的心理体系 及时发现和解决学生的心理问题，避免不良后果 培养学生的自主意识和自我管理能力，促进其全面发展
教育教学经验分享
了解学生需求，针对性地制定教学 目标
制定合理教学目标
把握教学重点，确保教学目标的实 现
关注学生心理健康
及时解决学生在学 习和生活中遇到的 问题
家长与老师要建立 互信关系，共同促 进学生的全面成长
建立良好的家校合作关系
定期举行家长会，及时沟通学生情况 建立家长微信群，发布重要通知和反馈学生表现 与家长个别交流，解决具体问题，取得信任和支持 邀请家长参与班级活动，增进互相了解和合作
个性化教学与因材施教
针对不同学生的特点进行 个性化教学
根据学生的兴趣和能力进 行因材施教
班主任工作经验交流示范课公开课获奖课件省赛课一等奖课件
虽然累，但我快乐着；虽 然苦，但我享有着！
付出真情，享有幸福
九江外国语学校 章素娴
主要内容：
（一）班级管理：信任 赏识 宽严有度 （二）沟通桥梁：团结 友好 主动参加
一、摆正心态，放低身姿，努力 赢得孩子们旳信任。
• 辛劳、劳累只为你们创设舒适、温馨 旳环境。
• 老师和你们一样，也有优缺陷，多做 自我批评。
四：携手课任老师，共建快乐友好
集体。
1.与学生共同欣赏课任老师旳风采，主动并经常夸 奖老师，创设一种良好旳师生交流平台。 2.经常与课任教师交流，了解班级整体及个体情况， 共探处理方法。 3.注重课任老师旳提议，无条件地帮助处理难题。 4.配合默契，主动摆好自己旳位置，让学生注重课 任教师及课程。 5.在 班级取得成绩时，经常性地感恩课任老师，学 生犯错时，引领学生向老师道歉，融洽师生关系。 使课任老师快乐享有课堂。
• 多表扬，少批评，宽严有度。 • “亲其师，信其道”让学生亲近老师
乐意吐露心声。 • 假如我旳“错误”能激发你们学习旳
信心，那么我乐意“犯错”。
二、平等看待，尊重个性；因势利导， 育心育德。
1 开展丰富多彩旳班会及参加学校组织旳各项活 动，激发并展示学生旳各项潜能。
2
建立合作小组，在竞争中合作，在合作中竞争 。确保人人有事做，事事有人做！
五：激发家长，参加管理；真诚看
待，赢得尊重!
1.用好家校联络本，及时反馈孩子每天在家和在 校旳情况，表扬为主，有问题及时探讨处理措施。 2.利用校讯通平台，在安全，学校活动，学习等 多方面对家长报告，让家长多方了解学校，班级！ 3.开好每一次家长会，真诚看待，让家长们不但 信任了学校和老师，甚至主动宣传老师和学校！ 4.利用qq群，微信等多种形式旳交流，亲密了家 校联络，凝聚了各方力量！
付出真情，享有幸福
九江外国语学校 章素娴
主要内容：
（一）班级管理：信任 赏识 宽严有度 （二）沟通桥梁：团结 友好 主动参加
一、摆正心态，放低身姿，努力 赢得孩子们旳信任。
• 辛劳、劳累只为你们创设舒适、温馨 旳环境。
• 老师和你们一样，也有优缺陷，多做 自我批评。
四：携手课任老师，共建快乐友好
集体。
1.与学生共同欣赏课任老师旳风采，主动并经常夸 奖老师，创设一种良好旳师生交流平台。 2.经常与课任教师交流，了解班级整体及个体情况， 共探处理方法。 3.注重课任老师旳提议，无条件地帮助处理难题。 4.配合默契，主动摆好自己旳位置，让学生注重课 任教师及课程。 5.在 班级取得成绩时，经常性地感恩课任老师，学 生犯错时，引领学生向老师道歉，融洽师生关系。 使课任老师快乐享有课堂。
• 多表扬，少批评，宽严有度。 • “亲其师，信其道”让学生亲近老师
乐意吐露心声。 • 假如我旳“错误”能激发你们学习旳
信心，那么我乐意“犯错”。
二、平等看待，尊重个性；因势利导， 育心育德。
1 开展丰富多彩旳班会及参加学校组织旳各项活 动，激发并展示学生旳各项潜能。
2
建立合作小组，在竞争中合作，在合作中竞争 。确保人人有事做，事事有人做！
五：激发家长，参加管理；真诚看
待，赢得尊重!
1.用好家校联络本，及时反馈孩子每天在家和在 校旳情况，表扬为主，有问题及时探讨处理措施。 2.利用校讯通平台，在安全，学校活动，学习等 多方面对家长报告，让家长多方了解学校，班级！ 3.开好每一次家长会，真诚看待，让家长们不但 信任了学校和老师，甚至主动宣传老师和学校！ 4.利用qq群，微信等多种形式旳交流，亲密了家 校联络，凝聚了各方力量！
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2013届11班 班级情况日报表
日期
星期一 总评
值班班干部
项目
表扬
批
评
早操 上 早上纪律 午 及卫生
早读
1.语文
2.外语
课间操
3.生物
4.地理
中午 午 课 及
午休
下午课前
下 纪律及卫 午生
5.数学
6.物理
7.微机
8.自习
晚自习前
晚 纪律
上 晚自习
一
晚自习
二
晚上就
寝
班干部一日小结：
14、培养正确舆论和良好的班风
这个方面要从班干部入手，如果加上课代 表、小组长、寝室长的话，班干部的人数应 该会超过班级人数的一半，因此该方面相对 来说还是比较好操作的。此外，班主任的一 定要多观察，要善于利用日常小事做文章， 培养正确的集体舆论，形成“好人好事有人 夸，不良现象有人抓”的风气。
15、培养学生良好的习惯。
七年级的工作重点和中心任务，就是整顿 班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习 习惯。这一任务要完成，班主任必须下决心 ，动真格，采取各种方法。我主要是从以下 三个反面来进行的： （1）抓课前准备； （2）抓作业； （3）抓卫生保洁。
3、初步任命班干部
因为大家彼此都不了解，所以这次我一般是根 据学生的毛遂自荐及大扫除中表现，直接任命班 干部。但我都会在职位前加上“临时”二字，因 为封官容易撤职难，这样可以使学生正确面对两 周以后的班干部竞选，避免挫伤学生的自尊心。
4、组织学生开展一次风采展示会。
该活动有助于增强新生对班级生活的热情，增 强新生的集体意识，同时增进他们的了解和彼此 欣赏，在班内形成一个较为和谐的人际氛围，并 给在文化、艺术、体育等方面有一技之长的学生 提供施展才华的机会。可采取推荐和自我报名的 方式，班主任要充分调动起学生的积极性，尤其 要鼓励胆小内向的学生参加，力争人人参与。
7、开学两周后选拔班干部，精心培养，大胆使用
此时的班干部人选我会采用竞选的方式，进而根据民主投票的结果来确定 。班干部的培养上我是这样来做的：（1）、大力表扬班干部优点，宣传他们 的先进事迹，帮助班干部树立威信；（2）、定期召开班委会，在鼓励班干部 大胆工作的同时，指点他们工作方法，要求他们在学习上、生活上、纪律上 严格要求自己，以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以 点带面”；（3）、培养班干部的团结协作精神，要能够通过干部这个小集体 建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的 组织性、纪律性和进取心，即“以面带面”。总之，班干部的培养方向上， 我觉得并不是把他们培养成什么人才，而是把班干部培养成班上的一股势力 ，一股正义的势力。
比如说：在入学自我介绍时富有新意，不落俗套，语言简 练；对待学生疑问的解答要耐心、和蔼。服装的穿着要简洁 、大方，而又不失时尚等。总之，我会尽量让新生觉得我“ 似曾相识”，在其心目中留下自己可亲可敬的第一印象。
2、带领学生对教室进行一次大扫除
目的在于观察各个学生的劳动态度，以便增进了解，为 物色班干部奠定基础。
此外，我觉得有一点更重要，即所有的制度要想落实到位 ，作为班主任在制度实施的前期一定要跟班。
11、制定集体与个人的远、近期目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想 和前进的方向。所以，一个良好的班集体应 该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是近 期、中期、远期目标的结合，逐步实现目标 的过程中会产生梯次激励效应，从而形成强 大的班级凝聚力。
16、和任课教师一到，共同教育学生
12、进行班级文化建设。
如张贴宣传标语、美化班级环境等。
13、利用班级日志对班级进行管理。
我们班的班级日志目前是由小组长轮 流来记的。
我觉得使用班级日志的优点有3个： （1）提高了班干部的组织管理能力； （2）稳定了其他各任课老师的课堂
纪律； （3）班主任可以通过班级日志了解
本班的整体情况，以便于及时 发现和解决问题。 （4）期末时通过对班级日志的重新 整合可以详细的了解每个学生 本学期的表现。
5、第一时间记住全体学生的名字及特点。
6、上好第一堂课
我觉得七年级班主任的第一堂课，重要的不是讲授课文 内容，而是帮助学生树立起学习的信心。初中和小学相比 ，在教学上存在着很多差异，如初中教材重复少、进度快 、难度大，教法上更注重的是培养学生主动、自觉的学习 习惯及思维能力，我会在第一堂课上向学生讲明这一点， 使其在心理上为适应初中教学做好准备。同时，为打消学 生对初中学习的畏难情绪，我会向学生介绍初中各门学科 的内容、特点，告诉他们只要方法得当、刻苦勤奋，将会 领略到比小学更为广阔、更为绚丽的知识风光，力争唤起 学生对初中学习的兴趣，帮助他们树立起能够学好的信心 。
众所周知，七年级的班主任工作是初中 三年的基础，只要七年级的工作做到位， 八、九年级就会非常顺利，目前我在八年 级的工作之所以省心，正是得益于此。今 天，借此机会，谈一谈我在七年级时自己 注意过的18个细节，不妥之处，敬请批评 指正！
1、精心设计好第一次的见面
“亲其师，信其道”，所以第一印象十分重要。它将直接 关系到新生在心理上是否愿意认可你、接受你。因此，与学 生的第一次见面，我会以平等、谦和、真诚的心态出现在学 生面前，用真情缩短与学生的距离。
此外，要切记两点：（1）、对班源自部一定要大胆使用，放手越多他们的 成长就越快；如目前我们班从早上7:00到晚上9:15之间的各个时间段的活动 都是班干部进行组织的，即使我一天不在学校，班级活动依然会井然有序。 （2）、千万不要只把那几个人当班干部，应把课代表、小组长、寝室长等也 算上，特别是在开会时，因为人多势众才有才量。
8、保证人人有事做、事事有人做 9、建立合作小组，在竞争中合作，在合作中竞争
10、制定一套较为完整且容易操作的班规
首先，我会带领他们认真学习《中学生守则》、《中学生 日常行为规范》，然后，组织他们认真讨论，从而制订出切 实可行的班级公约，打印出来，人手一份，并贴在教室的醒 目位置，使之成为全班同学共同遵守的行为准则。并依据班 规实行记分制，每周、每月、每学期小组之间都要进行评比 ，并进行奖惩，我的奖惩方式是跟钱挂钩的，虽然感觉不太 合适，但效果很好，请大家慎用。