个人在历史上的作用.ppt
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人民群众在历史发展中的作用
人民群众
是指一切对社会历史发展起推动 作用的人们，是社会成员的大多数。 从事物质财富生产的体力劳动者和从 事精神财富生产的脑力劳动者是人民 群众的主体。
人民、只有人民，才是创
造世界历史、人民群众是物质财富的创造者，因而根 本上推动了社会的发展
2、人民群众是社会精神财富的创造者，从 而推动了社会的全面进步
(二)普通个人的作用
1、普通个人作用的表现 （1）人民群众创造历史的参与者 （2）杰出人物是由普通个人发展而 来的 （3）在现代普通个人可能对历史发 展产生“超常性影响”
普通个人的作用
做 出 伟普 大通 的个 事人 情也 来可 以
历史上的杰出人物都是由普通个人发展而来的
毕升 瓦特
在现代科学技术高度发达的条件下，普通 个人有可能对历史发展产生“超常性影响”
群众史观： 人民群众创造历史
英雄史观：少数英雄人物 及其主观意志创造历史
(二)现实的人及其活动是社会历史存在和 发展的前提
现实的人,是基于自身需要和社会需要而 从事一定实践活动的、处于一定社会关 系中的、具有能动性的人。只有把人看 做是现实的人，才能正确把握人及其活 动的本质，把握人与社会历史的关系。 劳动是人类的本质活动。 人的现实本质是一切社会关系的总和。
的主人 创体民 造，群 者是众 社是 会实 历践 史的 人民群众是物质财富的创造者， 因而根本上推动了社会的发展 人民群众是社会精神财富的创造 者，从而推动了社会的全面进步 人民群众是社会变革的决定力量， 在社会变革中起主体作用
二、个人在社会历史中的作用
(一) 历史人物在历史发展中的作用
按照个人在历史发展中作用的大小，个人可以 区分为普通个人和历史人物。
A.认识根源：停留于历史现象的表面 夸大英雄人物作用 B.社会历史根源：社会生产力水平较 低，广大人民群众的历史创造性得不到 充分发挥和应有承认 C.阶级根源：剥削阶级的思想家为了 维护本阶级利益，用英雄史观为自己 服务
个人在历史发展中的作用
个人价值的实现
1 2
社会贡献
通过个人努力为社会做出积极贡献，推动社会进 步和发展。
自我实现
追求个人理想和目标，实现个人价值和成就感。
3
影响力
通过个人行为和思想影响他人，传递正能量和价 值观。
感谢您的观看
THANKS
个人在历史中的决策影响
政治家
个人通过在政治领域中的决策和行动，影响历史进程。例如，美国总统奥巴马 实施了一系列国内和国际政策，对美国和世界产生了深远影响。
科学家
个人通过科学研究和技术创新，影响历史进程。例如，牛顿的力学理论对工业 革命和现代科技发展产生了重要影响。
02
个人在历史中的贡献
科学家的贡献
领导者
个人通过组织和引导群众，推动社会 变革和历史进程。例如，毛泽东等革 命领袖领导中国人民取得民族独立和 解放。
个人对历史的改变
改革者
个人通过改革旧的制度、观念或习俗，推动历史进程。例如 ，邓小平推动改革开放，为中国现代化建设奠定了基础。
革命者
个人通过发动革命或起义，推翻旧的政权或制度，建立新的 历史时期。例如，列宁领导十月革命，建立了世界上第一个 社会主义国家。
个人影响的局限性
社会地位和资源的
限制
个人的社会地位和资源限制了其 在历史发展中的影响力，社会地 位高和资源丰富的人具有更大的 影响力。
群体力量的制约
个人在历史中的影响还受到其所 处群体的力量的制约，群体力量 的强弱直接影响个人影响力的发 挥。
历史进程的不可控
性
历史的发展受到众多因素的影响， 个人在其中的作用是有限的，无 法完全掌控历史进程。
个人在历史发展中的作用
目录
• 个人在历史中的角色 • 个人在历史中的贡献 • 个人在历史中的局限性 • 个人在历史中的机遇与挑战 • 个人在历史中的自我实现
人民群众和英雄人物在历史发展中的作用ppt课件
13
蒋介石
第一,形式上统一了中国 第二，坚持抗战总路线不动摇，并最终赢得了中国
近代史上对外作战的完全胜利． 第三，内战失败后，在台湾深刻反省，明智的实行
了比较人道的土地改革，发展台湾经济，很快使台 湾人民过上比较富裕的生活． 第四，蒋介石坚决反对台独行为和势力，维护一个 中国的基本原则，有着很强的民族自尊心． 总而言之，蒋介石是中国近代史上最为重要的历史 人物之一，他的功过是非，在一定的时期内还难以 得出定论
在淮海战役期间，江 苏、山东、河南等地 的人民用极大的物力、 人力支援了战争，使 淮海战役取得胜利， 这足以体现人民群众 在解放战争中的重要 作用，也足以反映人 民群众在历史发展中 的作用
7
英雄人物在历史发展中的作用
英雄人物为群众指明革命斗争 的方向，起领导核心的作用
特定条件下能够促进历史 发展
人民群众和英雄人物在历史发展中 的作用
第五组
1
人民群众在创造历史过程中的决定作用
人民群众是社会历史的主体，是历 史的创造者
在社会历史发展过程中，人民群众 起着决定性的作用
人民群众是社会物质财富和精神财 富的创造者
人民群众是社会变革的决定力量2 Nhomakorabea人民群众是历史的创造者
历史的意义在于“超人”
的诞生，“超人”具有
推动人类科学文化的发展 和社会进步
8
英雄的定义
1.某一方面才能卓越、品质优秀而令人崇拜的人，如吕布、 毛泽东等。 2.无私忘我，不辞艰险，不怕牺牲，为人民大众的利益而 英勇奋斗，令人敬佩的人，
如黄继光、董存瑞等。 3.有超出常人的坚强毅力的人，能独自或带领周围群众一 起突破旧观念，打破旧习俗，或不畏艰险，救死扶伤，为 人民谋幸福，作出了有重大意义的事情，
蒋介石
第一,形式上统一了中国 第二，坚持抗战总路线不动摇，并最终赢得了中国
近代史上对外作战的完全胜利． 第三，内战失败后，在台湾深刻反省，明智的实行
了比较人道的土地改革，发展台湾经济，很快使台 湾人民过上比较富裕的生活． 第四，蒋介石坚决反对台独行为和势力，维护一个 中国的基本原则，有着很强的民族自尊心． 总而言之，蒋介石是中国近代史上最为重要的历史 人物之一，他的功过是非，在一定的时期内还难以 得出定论
在淮海战役期间，江 苏、山东、河南等地 的人民用极大的物力、 人力支援了战争，使 淮海战役取得胜利， 这足以体现人民群众 在解放战争中的重要 作用，也足以反映人 民群众在历史发展中 的作用
7
英雄人物在历史发展中的作用
英雄人物为群众指明革命斗争 的方向，起领导核心的作用
特定条件下能够促进历史 发展
人民群众和英雄人物在历史发展中 的作用
第五组
1
人民群众在创造历史过程中的决定作用
人民群众是社会历史的主体，是历 史的创造者
在社会历史发展过程中，人民群众 起着决定性的作用
人民群众是社会物质财富和精神财 富的创造者
人民群众是社会变革的决定力量2 Nhomakorabea人民群众是历史的创造者
历史的意义在于“超人”
的诞生，“超人”具有
推动人类科学文化的发展 和社会进步
8
英雄的定义
1.某一方面才能卓越、品质优秀而令人崇拜的人，如吕布、 毛泽东等。 2.无私忘我，不辞艰险，不怕牺牲，为人民大众的利益而 英勇奋斗，令人敬佩的人，
如黄继光、董存瑞等。 3.有超出常人的坚强毅力的人，能独自或带领周围群众一 起突破旧观念，打破旧习俗，或不畏艰险，救死扶伤，为 人民谋幸福，作出了有重大意义的事情，
个人在社会历史中的作用
表人物。
反动作用
受社会发 展客观规 律的制约
每个社 会时代都需要 有自己的大人 物，如果没有 这样的人物， 它就要把他们 创造出来。
——马克思
（三）从必然与偶然的辩证统一中理 解个人的历史作用
个人智慧、性格
偶然性
必然性
人民，只有人民，才是 创造世界历史的动力。
——毛泽东
历史人物的作用性质取决于其思想、 行为是否符合社会发展规律，是否符合 人民群众的意愿。
价
以考察和评价。
错误方法：离开阶级背景
路易·波拿巴(1778-1846)， 拿破仑一世的二弟
马克思运用唯物史
观，围绕拿破仑的侄子 路易·波拿巴于1851年 12月2日发动政变这一 事件，进行了卓绝的理 解和透彻的观察，准确 地说明了“法国阶级斗 争怎样造就了一种条件 和局势，使得一个平庸 而可笑的人物也有了扮 演英雄角色的可能”。
个人在社会历史中的作用
个人在社会历史中的作用
• （一）普通人物与历史人物 • （二）历史人物在历史的发展过程中起着
特殊的作用 • （三）从必然与偶然的辩证统一中理解个
人的历史作用 • （四）评价历史人物必须坚持科学方法
（一）普通人物与历史人物
个人：社会群体中单个的成员，是社会的一个“分 子”。
个人分类
评价无产阶级领袖人物
方法：坚持历史分析方法与阶级分
析方法； 正确认识领袖与群众、阶 级与政党之间的关系。
地位：无产阶级领袖代表历史上最
革命、最先进的阶级；在革命与建设 中发挥了重大作用。
要求：必须代表和服从人民群众的
意志和利益，必须服从党的组织。
决定因素：对历史发展规律的认识
程度及同人民群众的结合程度。
马克思人民群众在历史发展中的作用
史人物的作用
（1）历史人物 历史人物是实现一定历史任务的主要倡导者、发起者、组织 者和领导者 （2）按发挥作用的性质，历史人物可分为：杰出人物和反面人物， 杰出人物对于人类社会的发展有着巨大的推动作用
（3）历史人物的作用性质受到社会发展客观规律制约， 不能决定和改变历史发展的总进程和总方向
（三）从社会历史的整体联系和具体过程中认识和把握历史创造者及其活动
一、人民群众是历史的创造者
唯物史观在考察历史创造者问题是坚持的原则：
1.唯物史观立足于整体的社会历史过程来探究历史创造 者问题。 2.唯物史观从社会历史发展的必然性入手来考察和说明 历史创造者及其活动 3.唯物史观从人与历史关系的不同层次上考察人们历史 活动的作用和其性质
（三）人民群众在创造历史过程中的决定作用
一、人民群众是历史的创造者
1.人民群众
从质上说，人民群众是指一切对社会历史发展起推动作 用的人们； 从量上说，人民群众是指社会人口中的绝大多数。 人民群众的最稳定主体部分是从事物质资料生产的劳动 群众及其知识分子
2.人民群众创造历史的具体表现
（1）人民群众是社会物质财富的创造者
1.关于马克思的“现实的人”
2.社会历史是由现实的个人及其活动构成
（1）劳动是人类的本质活动
劳动是最基本的实践活动，也是人类最基本的存在方式。劳动 发展史是理解社会历史奥秘的钥匙，同样也是理解社会历史创造过 程和历史创造者的关键。
（2）人的现实本质是一切社会关系的综合
人的本质属性是社会属性，而不是自然属性；人的本质属性表 现在各种社会关系中，特别是经济关系中。这一观点强调了个人和 社会的统一，要求人们从一定的社会关系包括阶级关系中认识和把 握群体和个人的本质和作用。 在一定社会发展的历史阶段上或者不同的社会关系中，具有不 同社会属性的个人或群体，在社会历史发展中的作用是不同的
（1）历史人物 历史人物是实现一定历史任务的主要倡导者、发起者、组织 者和领导者 （2）按发挥作用的性质，历史人物可分为：杰出人物和反面人物， 杰出人物对于人类社会的发展有着巨大的推动作用
（3）历史人物的作用性质受到社会发展客观规律制约， 不能决定和改变历史发展的总进程和总方向
（三）从社会历史的整体联系和具体过程中认识和把握历史创造者及其活动
一、人民群众是历史的创造者
唯物史观在考察历史创造者问题是坚持的原则：
1.唯物史观立足于整体的社会历史过程来探究历史创造 者问题。 2.唯物史观从社会历史发展的必然性入手来考察和说明 历史创造者及其活动 3.唯物史观从人与历史关系的不同层次上考察人们历史 活动的作用和其性质
（三）人民群众在创造历史过程中的决定作用
一、人民群众是历史的创造者
1.人民群众
从质上说，人民群众是指一切对社会历史发展起推动作 用的人们； 从量上说，人民群众是指社会人口中的绝大多数。 人民群众的最稳定主体部分是从事物质资料生产的劳动 群众及其知识分子
2.人民群众创造历史的具体表现
（1）人民群众是社会物质财富的创造者
1.关于马克思的“现实的人”
2.社会历史是由现实的个人及其活动构成
（1）劳动是人类的本质活动
劳动是最基本的实践活动，也是人类最基本的存在方式。劳动 发展史是理解社会历史奥秘的钥匙，同样也是理解社会历史创造过 程和历史创造者的关键。
（2）人的现实本质是一切社会关系的综合
人的本质属性是社会属性，而不是自然属性；人的本质属性表 现在各种社会关系中，特别是经济关系中。这一观点强调了个人和 社会的统一，要求人们从一定的社会关系包括阶级关系中认识和把 握群体和个人的本质和作用。 在一定社会发展的历史阶段上或者不同的社会关系中，具有不 同社会属性的个人或群体，在社会历史发展中的作用是不同的
马克思第三章第三节_人民群众在历史发展中的作用
英雄
A.认识根源：停留于历史现象的表面夸
史观
大英雄人物作用
产生
B.社会历史根源：社会生产力水平较低
的
，广大人民群众的历史创造性得不到充分
根源
发挥和应有承认
C.阶级根源：剥削阶级的思想家为了
维护本阶级利益，用英雄史观为自己
服务
英雄史观的两种基本形式
（1）唯意志论或主观唯心主义英雄史观： 认为少数帝王将相、英雄豪杰的意志可以 决定历史进程。
历史人物的作用性质取决于他们的思想、 行为是否符合社会发展规律，是否符合人民 群众的意愿。
历史人物活动的历史制约性 即:时 势造就英雄
时势召唤英雄
时代造就英雄 时势锻炼英雄
《钢铁是怎样炼成的》
时代造就英雄 时势筛选英雄
（四）评价历史人物必须坚持科学方法
历史分析方法：要求从特定历史背景出发， 根据当时的历史条件，对历史人物的是非功 过进行具体的、全面的考察
二、个人在社会历史中的作用
(一)社会历史发展是无数个人合力作用的结果
个
普通个人 杰出人物
人
历史人物 反面人物
丙
负方向
乙
正方向
甲
（二）历史人物在历史的发展过程中起着特殊 的作用
1、历史事件的当事者； 2、实现一定历史任务的主要倡导者、发起
者、组织者和领导者； 3、历史进程的影响者。
历史人物的作用受到社会发展客观规律制约， 不能决定和改变历史发展的总进程和总方向
29 岁时任巴县县委副书记，37岁起担任重庆市 公安局副局长达16年，先后指挥破获震惊全国 的警匪枪战案、中国第一盗窃案、运钞车被劫 案、杀人恶魔张君案，获公安部一等功多次； 是闻名一时的“打黑英雄”，号称“全国排名 靠前的刑事侦查专家”；他所领导及主管的重 庆市公安局刑侦力量一度居全国前列。
个人在历史发展中的作用.ppt
历史人物的作用 性质取决于他们的 思想、行为是否符 合社会发展规律， 是否符合人民群众 的意愿
（四）评价历史人物、必须坚持科学方法
历史分析方法：要求从特定的历史背景出发，根据当时的
历史条件，对历ห้องสมุดไป่ตู้人物的是非功过进行具体的、全面的考察
阶级分析方法：要求把历史人物置于一定的阶级关系中，
同他所属的阶级联系起来加以考察和评价
• 越微观，越具体，历史选择性越大；而越 宏观，越抽象，历史选择性越小。
二、历史人物在历史的发展过程中起着特 殊的作用
历史人物是实现一定历史任务的主要倡 导者、发起者、组织者和领导者
历 史
按发挥作用的性质， 历史人物可分为：
人
杰出人物和反面人物
物
杰出人物对于人类社会 发展有着巨大推动作用
历史人物的作用性质受到社会发展客观规律制约， 不能决定和改变历史发展的总进程和总方向
★在阶级社会中，贯彻历史分析方法与坚持阶 级分析方法是一致的。从某种意义上，前者内在 地包含了后者
本节总结
• （主要）参考文献： • 《个人在历史的作用问题》--普列汉诺夫 • 《尊重个人的主体地位发挥人的主动性和创造
力——突破“人民群众在历史发展中起决定性作用” 原理的误区》 --《科学咨询》2006，15---王帮元 • 《历史的选择性及个人在历史上的作用》--骆晓会 • 《马克思从个人出发的历史主体观及其对利己主 义的批判》 ---王晓升 • 《关于历史人物在历史进程中的作用--兼论人民群 众，普通个人，杰出人物的比较研究》 ---陈伟
• 普通个人：在社会历史活动中起推动或延 缓的影响，没有打下明显自己意志的印记， 不起决定性作用的绝大多数普通的单个人。
• 历史人物：对历史发展有深刻影响，能够 反映时代要求，代表先进的阶级、阶层或 者社会集团的利益的领袖人物
马克思主义基本原理 人民群众在历史发展中的重要作用PPT
唐太宗李世民
02
人民群众是一个历史范畴。 人民群众从质上说是指一切对社会历史发展起推动作用的人们，从量 上说是指社会人口中的绝大多数。 在不同的历史时期，人民群众有着不同的内容，包含着不同的阶级、 阶层和集团。人民群众的最稳定的主体部分始终是从事物质资料生产 的劳动群众及其知识分子。 是指一切对社会历史发展起推动作用的人们，是社会成员的大多数。 从事物质财富生产的体力劳动者和从W事精神财富生产的脑力劳动者 是人民群众的主体。
按照个人在历史发展中作用的大小，个人可以区分为普通个人和历史 人物。 历史人物按其对历史发展作用的性质，又可以区分为杰出的历史人物 和反动的历史人物。 杰出人物：对社会生活起显著促进作用的代表人物。 反动人物：对社会的发展起阻碍作用的代表人物。
（1）人民群众创造历史的参与者 （2）杰出人物是由普通个人发展而来的 （3）在现代普通个人可能对历史发展产生“超常性影响”
听说马原要讲课？？
别眨眼
准备好了吗
请 大 家
跟随
2019级经济管理学院 工商管理类5班
第2小组
一起来！！！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
走 进
人民群众
在历史发展中的
作用！！！
③
②
①
开始！！
目录 contents
01
01
群众史观：人民群众创造历史 历史唯物主义 历史唯心主义
英雄史观：少数英雄人物及 主观意志创造历史。
两个不同 的声音
含义：它是指从社会意识决定社会存在的基本前提 出发，否认人民群众对历史发展的决定作用，宣扬 少数英雄人物创造历史的观点。 否认历史有自己的客观规律。 把人民群众的作用排除在历史之外，否认人民群众 是历史的创造者。
认识根源
02
人民群众是一个历史范畴。 人民群众从质上说是指一切对社会历史发展起推动作用的人们，从量 上说是指社会人口中的绝大多数。 在不同的历史时期，人民群众有着不同的内容，包含着不同的阶级、 阶层和集团。人民群众的最稳定的主体部分始终是从事物质资料生产 的劳动群众及其知识分子。 是指一切对社会历史发展起推动作用的人们，是社会成员的大多数。 从事物质财富生产的体力劳动者和从W事精神财富生产的脑力劳动者 是人民群众的主体。
按照个人在历史发展中作用的大小，个人可以区分为普通个人和历史 人物。 历史人物按其对历史发展作用的性质，又可以区分为杰出的历史人物 和反动的历史人物。 杰出人物：对社会生活起显著促进作用的代表人物。 反动人物：对社会的发展起阻碍作用的代表人物。
（1）人民群众创造历史的参与者 （2）杰出人物是由普通个人发展而来的 （3）在现代普通个人可能对历史发展产生“超常性影响”
听说马原要讲课？？
别眨眼
准备好了吗
请 大 家
跟随
2019级经济管理学院 工商管理类5班
第2小组
一起来！！！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
走 进
人民群众
在历史发展中的
作用！！！
③
②
①
开始！！
目录 contents
01
01
群众史观：人民群众创造历史 历史唯物主义 历史唯心主义
英雄史观：少数英雄人物及 主观意志创造历史。
两个不同 的声音
含义：它是指从社会意识决定社会存在的基本前提 出发，否认人民群众对历史发展的决定作用，宣扬 少数英雄人物创造历史的观点。 否认历史有自己的客观规律。 把人民群众的作用排除在历史之外，否认人民群众 是历史的创造者。
认识根源