最新湘教版美术小学一年级下册19公交车上优质课教案
湘美版一年级美术下册《19
湘美版一年级美术下册《19. 公交车上》教学设计（7）教学目标1. 让学生了解和感受公共交通工具在生活中的重要性，培养学生的环保意识和社会责任感。
2. 培养学生观察生活、发现生活中的美的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生运用线条、色彩等基本造型元素，表现公交车上的场景和人物，培养学生的绘画技能和创作能力。
教学内容1. 公共交通工具的认识：介绍公共交通工具的种类、作用以及环保意义。
2. 公交车上的场景观察：引导学生观察公交车上的乘客、司机、车内环境等，发现生活中的细节美。
3. 绘画技巧讲解：讲解线条、色彩、构图等绘画基本技巧，指导学生如何表现公交车上的场景和人物。
4. 学生创作：学生运用所学技巧，创作一幅关于公交车上的场景的画作。
教学重点与难点教学重点1. 培养学生对公共交通工具的认识和环保意识。
2. 引导学生观察生活，发现生活中的美。
3. 培养学生的绘画技能和创作能力。
教学难点1. 如何引导学生观察生活，发现生活中的细节美。
2. 如何指导学生运用绘画技巧表现公交车上的场景和人物。
教具与学具准备1. 教具：公交车模型、相关图片、多媒体课件。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示公交车模型和相关图片，引起学生对公共交通工具的兴趣，导入本课主题。
2. 知识讲解：介绍公共交通工具的种类、作用以及环保意义，让学生对公共交通工具有更深入的了解。
3. 观察与讨论：引导学生观察公交车上的场景，讨论公交车上的细节美，培养学生的观察能力和审美能力。
4. 技巧讲解：讲解线条、色彩、构图等绘画基本技巧，指导学生如何表现公交车上的场景和人物。
5. 学生创作：学生运用所学技巧，创作一幅关于公交车上的场景的画作。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
板书设计1. 《公交车上》2. 主题：公共交通工具的认识、公交车上的场景观察、绘画技巧讲解、学生创作作业设计1. 作业内容：创作一幅关于公交车上的场景的画作。
一年级下美术教学设计-公交车上-湘教版
一年级下美术教学设计-公交车上-湘教版一、教学目标1.通过本节课的学习，学生了解和掌握公交车上的安全知识，提高学生自我保护能力。
2.培养学生的绘画能力，引导学生从自然环境中获取创作灵感，提升学生的审美能力和创意思维能力。
3.引导学生以公交车为创作主题，提升学生的社会意识和社交能力。
二、教学内容1. 公交车上的安全知识1.1 公交车上的乘车规定要求学生养成良好的乘车习惯，正确使用公共交通工具，自觉排队上车、持票乘车、文明礼让、保持车内环境整洁等。
1.2 公交车上的安全警示向学生介绍公交车上容易发生的安全事故，如乘坐公交车时的注意事项、应急疏散等，引导孩子养成安全意识。
2. 湘教版美术教材中的公交车创作2.1 学习素材通过学习湘教版美术教材中的公交车图片，让学生对公交车的外部和内部结构、场景等有更深入的了解，为创作做好准备。
2.2 素描绘画实践通过素描绘画实践，让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、轮廓、阴影等，从而提高学生的绘画能力。
2.3 创作实践引导学生结合自己的实际生活经验，通过画公交车内部场景、公交车站场景等多种形式的创作，提升学生的审美能力和创意思维能力。
三、教学方法1. 演示法借助黑板、投影仪等教学工具，通过实物模型或图片等形式，让学生更加直观地了解公交车上的安全知识。
2. 课堂讨论法通过讨论，让学生发表自己的看法和意见，从而拓宽学生的思维，增强学生对公共交通的认知和理解。
3. 创作实践法通过实践性的教学，让学生在学科知识中发挥出个人的创意，锻炼学生的实践操作能力。
四、教学流程第一步：引入通过引入公交车的图片，引起学生的兴趣和好奇心，对公交车上的安全知识进行简单介绍。
第二步：学习素材通过观察公交车的图片，让学生更加深入地了解公交车的外部和内部结构、场景等，为创作做好准备。
第三步：教育讲解通过演示法和课堂讨论法，着重介绍公交车上的安全知识，让学生掌握并养成乘车规范。
第四步：绘画实践引导学生进行素描绘画实践，从线条、轮廓、阴影等方面提高学生的绘画技巧。
一年级美术下册教案-19. 公交车上7-湘美版
教案标题：一年级美术下册教案-19. 公交车上7-湘美版教学目标：1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生对日常生活的观察力，激发学生的想象力和创造力。
3. 通过绘画活动，让学生学会表达自己的情感和想法，增强学生的自信心和表达能力。
教学内容：1. 绘画技巧：如何使用铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具进行绘画。
2. 观察力培养：如何观察公交车上的各种细节，如人物、景物、色彩等。
3. 想象力培养：如何通过观察到的细节，进行想象和创造，构建一个有趣的公交车场景。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一些公交车的图片，让学生观察并说出自己乘坐公交车的经历。
2. 教师引导学生关注公交车上的各种细节，如人物、景物、色彩等。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解绘画工具的使用方法，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
2. 教师示范如何使用这些工具进行绘画，并讲解一些基本的绘画技巧，如线条、阴影、色彩搭配等。
三、观察力培养（10分钟）1. 教师引导学生观察公交车上的各种细节，如人物的表情、动作、穿着，景物的形状、颜色等。
2. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己观察到的细节，并互相交流。
四、想象力培养（10分钟）1. 教师引导学生通过观察到的细节，进行想象和创造，构建一个有趣的公交车场景。
2. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己的想象，并互相交流。
五、绘画实践（30分钟）1. 教师发放绘画工具和纸张，让学生根据观察和想象进行绘画。
2. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
六、作品展示与评价（15分钟）1. 教师组织学生将自己的作品展示给大家，并进行自我评价。
2. 教师组织学生互相评价，给予肯定和建议。
七、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容和收获。
2. 教师组织学生进行反思，讨论自己在绘画过程中的困难和解决方法。
教学资源：1. PPT展示公交车的图片。
一年级美术下册《公交车上》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握公交车的形态结构及其功能，能够通过观察、想象和绘画表达出公交车的外形特征和内部构造。
2.培养学生运用线条、形状、色彩等基本美术语言进行创作，提高他们的绘画表现力和创造力。
3.引导学生了解公共交通工具在我们生活中的重要性，认识到乘坐公交车时应遵守的文明礼仪。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生亲身体验和感知公交车的特点和功能，培养他们的观察能力和团队协作能力。
2.运用启发式、情境式教学方法，激发学生的创作兴趣，引导他们独立思考，发挥想象，提高解决问题的能力。
3.鼓励学生尝试运用不同的绘画技法和材料，培养他们的实践操作能力和创新精神。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、关爱社会的情感，让他们认识到公共交通工具在人们生活中的重要作用，激发他们对公共设施的尊重和爱护。
2.通过绘画公交车上的场景，引导学生关注人与人之间的相互关爱、礼让互助，培养他们具有良好的道德品质和社会责任感。
3.鼓励学生积极参与美术创作，培养他们的自信心、自尊心和自我表达能力，让他们在创作过程中体验成功和快乐，形成积极向上的学习态度。
-关注学生在创作过程中的表现，鼓励创新精神，培养自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一张公交车的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们乘坐过公交车吗？它是什么样子的？有什么功能？”
2.学生分享自己对公交车的认知和乘坐经历，教师总结并表扬学生的观察力和表达能力。
3.引入本节课的主题：“今天我们将要学习如何用画笔描绘我们生活中的公交车，让它成为一幅美丽的画作。”
6.请同学们在课后与家人、朋友分享本节课的学习内容，让更多人了解公共交通工具在我们生活中的重要作用，传播文明乘车的理念。
一年级美术下册教案-19. 公交车上3-湘美版
义务教育教科书美术(湘版）一年级下册《公交车上》教学设计
（视频播放中国最早的公交车和解放初期和六七十年代的公交车）
师:你有什么发现?
（课件播放三种较特殊公交车:电力公交车、双层公交车、铰接公交车）
2、现代公交车之旅
师总结过渡:这样更高更长的公交车能承载更多的乘客,到现代,这样的公交车仍然为我们提供着服务（板书现代）⑴车身对比小游戏:
创新点一:用2-3个长方形组合不同形状的车身.
师:我们请出几辆公交车做个车身对比小游戏吧.
师:奇奇车的车身是一个长方形,其它公交车呢?这几个长方形有的大小不同,有的上下排列,有的左右排列,这样
生:有的是2个,有的是3个
一学生上台做游戏
其它学生用平板电脑做车身拼组游戏
生观察伙伴的作品
生观察学生变车身并回答:有或没有
马车蒸汽电力外形装饰功能。
1年级美术教案《湖南美术出版社小学美术一年级下册 19. 公交车上》65
腰间有嘴巴，专吃过路人。
二、出示图片：1、将公交车的轮廓抓准。
2、观察公交车的部件。
3、观察公交车上的人物。
4、穿插文明美德帮助他人。
5、运用夸张手法表现公交车及车内人物。
三、幼儿绘画：Байду номын сангаас
教师巡回指导。
（提醒轮廓各部件公交车上的人物动作。）
四、作业:
回家后仔细观察公交车和各部件的颜色给作品涂色。
教学方式方法
朔州市朔城区第一小学美术教案
课题名称
公交车上
授课班级
一年级
授课时间
教学目标
①认识公交车，各部件的形状特征和组合结构。
②能运用夸张的方法，画一辆公交车及车内，车外的人物。③养成关心社会的意识，增强社会经验传承文明美德。
教学
要求
造型准确、画面丰富
准备
图片、示范图片
教学基本内容与教学设计
一、导入：
谜语：四眼像铜铃，四脚圆滚滚。
小学美术湘美版一年级下册第19课《公交车上》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术湘美版一年级下册第19课《公交车上》省级名师
优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.了解公交车的形状特征和运行特征。
2.能夸张画出公交车及车上车下的人物。
3.养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。
2学情分析
低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。
3重点难点
教学重点:公交车的形状特征及坐车的人物特征。
教学难点:能抓住公交车特征,描画细致、有情趣。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】19、公交车上
一、尝试绘画讲评小结
(一)找4——5位学生,让学生用粉笔在黑板上尝试画出一辆公交车。
(二)师点评学生的尝试作业,发现问题。
小结:1、学生基本能把握公交车的外形。
2、缺乏对细节的描绘。
3、对车窗的表现各不相同。
4、学生作品多为简笔画。
(三)板书课题:公交车上
二、组装零件认识结构
(一) 教师出示课件:少了零件的公交车
1、零件散落一地:车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。
2、学生指出零部件应放置的正确位置。
一年级下美术教案-公交车上-湘美版
一年级下美术教案-公交车上-湘美版教学内容本节课的内容是引导学生通过观察、想象和创作，描绘一幅以“公交车上”为主题的美术作品。
学生需要观察公交车内的环境和人物，发挥自己的想象力，创作出一幅生动有趣的公交车场景。
教学目标1. 让学生掌握公交车的基本构造和车内环境的特点。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生运用线条、色彩等绘画技巧，表现公交车内的场景。
4. 培养学生热爱生活、关注社会的情感态度。
教学难点1. 公交车构造和车内环境的描绘。
2. 人物动态和表情的表现。
3. 线条、色彩的运用。
教具学具准备1. 教师准备公交车模型、图片等相关教具。
2. 学生准备绘画纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：教师展示公交车模型和图片，引导学生观察公交车的基本构造和车内环境，激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：学生分组观察公交车内的环境和人物，讨论如何表现公交车内的场景。
3. 示范与讲解：教师示范如何描绘公交车内的环境和人物，讲解绘画技巧。
4. 创作与指导：学生根据自己的观察和想象，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与反思：教师总结本节课的教学内容，引导学生反思自己的创作过程。
板书设计1. 课题：一年级下美术教案-公交车上-湘美版2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程作业设计1. 学生根据本节课所学，回家后观察家中的交通工具，创作一幅以“交通工具”为主题的美术作品。
2. 学生将作品带到学校，进行展示和交流。
课后反思本节课通过引导学生观察、想象和创作，使学生在绘画过程中掌握了公交车的基本构造和车内环境的特点。
同时，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间。
在今后的教学中，教师还需加强对学生绘画技巧的指导，提高学生的绘画水平。
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
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第19课公交车上
总课时：
教学目标：
1．了解公交车的形状特征和运行特征。
2．能夸张画出公交车及车上车下的人物。
3．养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。
教学重点：公交车的形状特征及坐车的人物特征。
教学难点：能抓住公交车特征，描画细致、有情趣。
教学程序：
一、尝试绘画讲评小结
（一）找4——5位学生，让学生用粉笔在黑板上尝试画出一辆公交车。
（二）师点评学生的尝试作业，发现问题。
小结：1、学生基本能把握公交车的外形。
2、缺乏对细节的描绘。
3、对车窗的表现各不相同。
4、学生作品多为简笔画。
（三）板书课题：公交车上
二、组装零件认识结构
（一）教师出示课件：少了零件的公交车
1、零件散落一地：车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。
2、学生指出零部件应放置的正确位置。
（二）教师提问：你还能回忆公交车内还有什么配置吗？
生：方向盘、拉手、座椅、投币机、电视、电风扇等。
（三）总结：出示公交车结构图
三、认识其他种类的公交车出示普通公交车图片
（一）认识铰接公交车
（二）认识无轨电车
（三）认识双层公交车
四、方法探讨绘画指导
（一）绘画步骤：
1、首先画公交车的外形
2、画车轮
3、画车门
4、画车窗
（二）公交车变形记，指导学生夸（绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy. 原文地址http://www.lspjy./thread-269179-1-1.html）张表现
1、在普通公交车的基础上拉长公交车，长的更长。
2、在双层公交车的基础上再将公交车加层，高的更高。
3、将公交车的车窗变得更大更宽。
（三）构图指导：
1、认识评价构图：出示三幅公交车的作品，选出构图最为恰当的一幅。
2、出示三幅构图定位有问题的作品，学生想办法修改和调整。
①、公交车画小了可在外围加一层，画错的部分可巧妙变为车身
与车窗的分割线。
②、公交车画短了可想办法再补加一节。
③、车窗画小了，就将绘画重心转移到车身图案或车身广告上。
④
、车窗画大了，则可透过特大落地窗有充分的面积添画车内更多的零部件或人物。
总结：车身外轮廓的大小和位置决定公交车在画面中的大小和位置。
（四）根据学生各自的时间与能力适当添画人物。
人物：坐、站立、老人、小孩、孕妇……都可以表现
五、创造表现
作业要求：用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物。
1、欣赏小朋友的作品
2、学生创作，教师巡视指导
3、遇到有代表性的问题可以当着全班及时点评。
六、评价拓展
1、你画的是一种什么样的公交车？
2、谁的画面丰富而有趣？
3、画出了哪些细节或零部件，各个零部件的表现与其他小
朋友一样吗？4、车上有那些人物？又分别有什么样的动态或表情？他们手上提的，头上戴的又是什么？
5、欣赏公交车正面与背面的作品、立体公交车作品。