五年级上册生命.生态.安全教学计划
人教版五年级上册《生命.生态.安全》全册教案(及计划)
备课本人教版五年级上册生命.生态.安全全册教案班级______教师______日期______人教版五年级上册生命.生态.安全教案第一单元《热爱生命》1 独特的我教学目标：一、让学生了解性别的秘密藏在细胞里。
细胞里隐藏着控制生命体的遗传信息。
二、让学生了解染色体不仅决定性别，还把父母的生命信息传递到下一代。
三、让学生正确认识性别差异，学会正确面对。
教学重难点：让学生了解性别由染色体决定的相关知识。
教学时间：一课时。
教学过程：一、组织教学：二、引入：我们班有男生和女生，动物有雌雄之分，有些植物也有雌雄之分，那么是什么决定着生物的性别呢？让学生就自己知道的知识各抒己见。
三、新授：1、让学生了解性别的秘密藏在细胞里。
细胞里隐藏着控制生命体的遗传信息。
看书中内容了解什么是染色体，了解正常人的细胞染色体的数目，知道第23对是性染色体，男女不一样。
男性的两条染色体不一样，分别是否XY；而女性的两条染色体是一样的，是XX。
让学生了解生男生女的秘密。
思考：据图想想，生男孩和生女孩的概率各是多少？2、让学生了解染色体不仅决定性别，还把父母的生命信息传递到下一代。
让学生说说自己和父母有哪些地方相同？了解生物界中一些生物性别的决定方式。
四、总结拓展：回家搜集有关性别方面的知识，下节课给同学介绍。
2 性别之谜教学目标：一、让学生感受生命的重要，知道人能活着真好。
二、让学生学会感恩，从而更加珍惜生命，让自己的每一天都活得快乐，有意义。
教学重难点：让学生学会珍爱生命，学会感恩，让生命有意义。
教学时间：一课时。
教学过程：一、组织教学：二、复习：给同学介绍自己搜集的有关性别的知识。
三、新授：1、让一学生讲述小乐的故事，讨论：是什么力量让小乐在危险关头做出惊人的举动？2、了解小乐地震后的生活，说说从中受到什么启示？3、提问：生命如此珍贵，怎样才能让它更精彩呢？让学生谈自己的见解。
4、让学生介绍自己在什么地方体验到生命的美好？可以说说自己最喜欢的一处风景，可以谈一个与朋友交往的故事，也可以是一个家庭生活的幸福瞬间或一次战胜困难的成功体验。
五年级上册生命 生态 安全教学计划
五年级上册生命生态安全教学计划五年级上册生命生态安全教学计划【篇一】一、指导思想坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，遵循中小学生身心发展规律和现代教育教学理论，贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
安全工作是学校与社会稳定的头等大事，因此，提高中小学生的自我生存和自我保护能力显得格外重要。
二、学生情况分析安全教育关系到生命的安危，尽管学校里每周都开设了生活.生命与安全课，学生们已经掌握了一些安全知识，但是，有些孩子却无法将所学切实运用到实际生活中，并且对自己的不安全行为反思甚少，常常会出现因为贪玩而犯糊涂的情况。
三、教材分析五年级下期《生活.生命与安全》教材主要包括以下内容：第一单元热爱生命----化石的故事、生命之谜、生命的奇迹、提醒幸福；第二单元是安全生活----安全乘车、绿色上网、锻炼身体讲安全、身体红绿灯；第三单元是健康生活----警惕可怕的狂犬病、保护我们的听力、护脚有方法、看病用药有学问；第四单元是呵护心灵----联想真奇妙、合作真愉快、善待同学、责任面前勇担当；第五单元是美化生活------垃圾分类好处多、较少适用一次性用品、为秸秆找出路、空气的污染和保护。
四、教学目标1.理解生命经历了漫长的进化过程，生命与环境的密切关系，激发学生关注生命的存在状态；感受科学进步给人类生存带来的改变，感受生命的力量与伟大，增强对人类未来的信心，激发对生命的探究热情。
2.学会以积极乐观的心态发现生活中的幸福源，懂得珍惜所拥有的幸福。
3.掌握安全乘车的基本常识，培养安全乘车的意识和良好的行为习惯，掌握危急情况下一定的应急措施与逃生技能。
4.树立绿色上网的自律意识，培养自觉坚持绿色上网的行为习惯。
5.了解体育运动中的常见意外伤害，知道如何避免意外伤害，初步掌握体育运动中常见意外伤害的紧急处理方法，牢记体育运动中常见的安全要领，增强自我保护意识。
6.认识人身体的禁区、警戒和安全区，学会防范性骚扰和性侵害的方法和技能，了解受到性骚扰和性侵害的处理办法。
五年级上册生命科学、生态、安全教案
五年级上册生命科学、生态、安全教案1. 引言本文档旨在为五年级上册的生命科学、生态、安全教学提供教案。
教案的设计以简洁明了为原则，以确保学生能够理解和吸收所学知识。
以下是教学内容的安排和相关活动的介绍。
2. 生命科学教学内容2.1 植物的生命周期教学目标- 了解植物的生命周期包括播种、发芽、生长、开花、结果和再生的过程。
- 掌握植物的生命周期的基本特征和变化规律。
活动安排- 观察种子的外观和结构。
- 进行室内播种实验，观察种子的发芽和生长过程。
- 参观植物园，观察各类植物的生长状态并进行记录和比较。
- 制作植物生命周期的图表，展示植物从播种到结果的过程。
2.2 动物的分类教学目标- 了解不同动物的特征和分类方法。
- 学会使用分类法将动物分成不同的类别。
活动安排- 根据指定特征，让学生自行分类一组动物图片。
- 通过观察、讨论和比较，引导学生理解常见的动物分类标准。
- 利用分类卡片游戏，加深学生对动物分类的理解和记忆。
3. 生态教学内容3.1 生态系统和食物链教学目标- 了解生态系统的基本概念和组成。
- 理解食物链的构成和食物链中生物相互依赖的关系。
活动安排- 通过图片和视频介绍不同的生态系统，并对其进行观察和分析。
- 制作食物链模型，演示不同生物之间的食物关系。
- 进行食物链游戏，让学生在游戏中体验食物链的运作。
3.2 环境保护与可持续发展教学目标- 引导学生了解环境保护的重要性和可持续发展的概念。
- 培养学生的环境保护意识和行动能力。
活动安排- 组织环保意识讲座，向学生介绍环境保护的重要问题和可持续发展的原则。
- 进行环境保护主题的手工制作活动，提倡材料的再利用和垃圾分类。
- 参观本地环境保护项目或进行环境义工活动，深化学生对环境保护的理解和参与。
4. 安全教学内容4.1 生活安全常识教学目标- 培养学生的生活安全意识。
- 掌握基本的安全知识和应对突发事件的能力。
活动安排- 播放生活安全教育视频，讲解安全意识和突发事件应对的基本知识。
五年级上册。生命生态安全教案
五年级上册。
生命生态安全教案一、让学生了解生命的可贵和珍惜生命的重要性。
二、让学生学会感恩生命，珍惜每一天，让自己的生命更加精彩。
教学重难点：让学生认识到生命的可贵和珍惜生命的重要性。
教学时间：一课时。
教学过程：一、组织教学：二、引入：让学生看一幅描绘生命的图片，引导学生思考：生命是什么？生命有什么意义？三、新授：1、让学生看一段视频，了解什么是生命，生命有多么的宝贵。
让学生思考：如果没有了生命，我们还能做什么？2、让学生了解生命的脆弱性，让学生看一段视频，让学生思考：生命为什么是那么的脆弱？我们应该怎样珍惜生命？3、让学生了解生命的美好，让学生看一段视频，让学生思考：生命是如此美好，我们应该怎样去珍惜每一天？4、让学生思考：我们应该怎样去感恩生命？让学生分享自己对生命的感悟。
5、让学生写下自己的生命宣言，表达自己对生命的态度和对未来的期许。
四、总结拓展：让学生分享自己的生命宣言，让大家一起珍惜生命，让生命更加精彩。
同时，让学生思考：我们应该怎样去为生命增加更多的色彩？让学生了解和掌握常见的安全标志，提高安全意识和自我保护能力。
教学重难点：让学生掌握常见的安全标志和其含义，提高安全意识和自我保护能力。
教学时间：一课时。
教学过程：一、组织教学：二、引入：你们在生活中是否经常看到各种标志？这些标志有什么作用？今天我们要研究的是安全标志，你们知道什么是安全标志吗？三、新授：1、让学生观察和辨认常见的安全标志，如消防标志、安全出口标志、禁止吸烟标志等。
并讲解它们的含义和作用。
2、让学生看图说话，描述一些安全标志的含义和作用。
3、让学生分组制作安全标志海报，展示在班级里，以提高全班同学的安全意识。
四、巩固练：1、让学生在校园或家庭中寻找常见的安全标志，拍照并上传到班级群里，分享给同学。
2、让学生模拟火灾逃生演练，指导学生如何正确使用安全标志和设施，提高自我保护能力。
五、拓展延伸：1、带领学生参观当地的消防站或安全教育馆，了解更多的安全标志和安全知识。
小学五年级上册生态生命安全教案
xx胜利街小学五年级上册《生态生命安全》教案班级：教师：年月五年级上册《生态生命安全》教学计划及进度表一、教学目标：1、了解人类性别形成的生理基础，形成尊重生命个体差异的观念。
2、了解生命的价值，体会生命的独特与珍贵，正确面对死亡。
3、帮助学生树立安全生活的意识。
4、培养学生保护生态环境，珍爱生命的绿色意识。
5、提高儿童健康的生活意识。
二、教学措施：1、凸显“体验性学习”，利用好教材，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过多种方式丰富活动的多样性，促进学生达到自我认识、自我成长。
2、树立正确的教材观。
在教材中结合学生的实际，对教材进行二度开发。
使用身边发生的鲜活案例，使教材内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理发展相吻合。
3、开展多元化、发展性的评价。
除选用书面形式的测验外，增加调查、探索、实验、讨论、服务、辨别、创造、表现等丰富多彩的评价方式，重视学生的自评和互评以及老师、家长的综合评价等。
三、教学进度计划表：五年级上册《生态生命安全》教学计划及进度表一、教学目标：1、了解人类性别形成的生理基础，形成尊重生命个体差异的观念。
2、了解生命的价值，体会生命的独特与珍贵，正确面对死亡。
3、帮助学生树立安全生活的意识。
4、培养学生保护生态环境，珍爱生命的绿色意识。
5、提高儿童健康的生活意识。
二、教学措施：1、凸显“体验性学习”，利用好教材，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过多种方式丰富活动的多样性，促进学生达到自我认识、自我成长。
2、树立正确的教材观。
在教材中结合学生的实际，对教材进行二度开发。
使用身边发生的鲜活案例，使教材内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理发展相吻合。
3、开展多元化、发展性的评价。
除选用书面形式的测验外，增加调查、探索、实验、讨论、服务、辨别、创造、表现等丰富多彩的评价方式，重视学生的自评和互评以及老师、家长的综合评价等。
三、教学进度计划表：五年级上册《生态生命安全》教学设计第一单元《热爱生命》1 独特的我教学目标：一、让学生了解性别的秘密藏在细胞里。
五年级上册《生命.生态.安全》教学计划及进度表
五年级上册《生命.生态.安全》教学计划及进度表一、学生情况分析由于小学学生生活经验较少，学生对于生活、生命与安全的知识完全是零散的，没有形成系统知识。
五年级学生，虽然在学习生活中遇到了这样或者那样的问题，但没有正确系统的知识教会他们去处理这些问题。
学生对于新的学科，新的知识，有天然的兴趣，学习内容也似曾相识。
所有孩子的学习热情很高，对于课堂上的一些活动方式也是其他学科所缺乏的。
但长期以来，由于家庭和社会的因素形成了以语数为主其他为辅的学习心态，影响了学生对待这门课的态度。
总的来说，学生学习积极性很高，但对于正确掌握知识的方法和学习心态还存在不足。
二、教学目标1、安全出行，懂得尊重善待生命。
在教室、同学的评价中正确审视自我。
提高在学习活动和班级活动中自主管理能力。
2、了解日出生活方式对环境的影响，逐步养成对还击友善的意识和行为习惯。
学会初步在服务自己和他人的劳动技能。
知道老大创造社会财富和美好生活，能与他人分享劳动成果。
3、了解营养保健、食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识。
4、了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉预防与简单处理的方法。
居家生活意识了解火灾、地震等灾害的避险和逃生常识，初步形成相应技能。
三、方法措施1、凸显“体验性学习”，利用好教材，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过多种方式丰富活动的多样性，在活动中建立起为学生所认同和接受的规范和价值，促进学生达到自我认识、自我成长。
2、树立正确的教材观。
在教学中应结合学生的实际，对教材进行二度开发，可以补充、修改、拓展。
使用身边发生的鲜活案例，使教学内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理发展相吻合。
3、开展多元化、发展性的评价。
除选用书面形式的测验外，增加“调查”、“实验”、“探索”、“讨论”、“服务”、“辨别”、“创造”、“表现”等丰富多彩的评价形式，重视学生的自评和互评及老师、家长的综合评价等。
四、教学进度计划：。
生命生态安全五年级上册教案
生命生态安全五年级上册教案以下是一份关于生命生态安全五年级上册教案的示例：
一、教学目标
让学生了解生命生态安全的重要性，掌握一些基本的安全知识和生态保护方法。
二、教学重难点
重点：生命生态安全的关键概念和具体做法。
难点：如何引导学生将理论知识运用到实际生活中。
三、教学准备
相关图片、视频资料。
四、教学过程
师：同学们，咱们今天开始学习生命生态安全啦，大家知道为什么要学这个吗？
生：不太清楚呀。
师：那老师告诉你们哦，这可关系到我们的生活呢，比如怎么保护自己，怎么爱护大自然。
那大家想想，生活中有哪些需要注意安全的地方呀？
生：过马路要小心。
生：不能玩火。
师：对啦，这些都是很重要的安全知识。
那在大自然中呢，我们要怎么保护生态呀？
生：不乱扔垃圾。
师：非常棒！那我们来看一些图片，看看这些行为对不对。
（展示图片）
师：大家说说看。
生：这个不对，乱砍树会破坏环境。
师：很好，那我们应该怎么做呢？
生：要多种树。
师：对呀，那同学们还能想到其他保护生态的方法吗？
……
师：那今天我们学了这些知识，以后大家要怎么做呀？
生：要注意安全，保护生态。
五、教学反思
通过师生对话的形式，学生的参与积极性较高，但在引导学生深入思考和拓展知识方面还可以进一步加强，以后要更加注重提问的技巧和深度。
同时，教学准备还可以更丰富一些，比如增加一些实际案例让学生分析。
五年级上册生命生态安全教案
五年级上册--生命生态安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，尊重生命，珍惜生命。
2. 让学生掌握基本的安全知识和自我保护能力。
3. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识和行动。
二、教学内容第一课时：生命的宝贵1. 导入：通过一个发生在校园里的安全事故，引发学生对生命的思考。
2. 学习：让学生通过阅读教材，了解生命的起源和成长过程。
3. 讨论：让学生分组讨论，如何珍惜生命，如何面对生活中的困难和挑战。
第二课时：基本安全知识1. 导入：通过一个火灾逃生的视频，引起学生对安全问题的关注。
2. 学习：让学生通过教材，了解火灾、地震、溺水等基本的安全知识和逃生技巧。
3. 演练：组织学生进行火灾逃生演练，提高学生的自我保护能力。
第三课时：自我保护能力1. 导入：通过一个青少年被拐骗的案例，引起学生对自我保护的重视。
2. 学习：让学生通过教材，了解如何防范拐骗、抢劫等危险。
3. 讨论：让学生分组讨论，如何在遇到危险时，采取有效的自我保护措施。
第四课时：保护生态环境1. 导入：通过一个环境污染的视频，引起学生对生态环境的关注。
2. 学习：让学生通过教材，了解生态环境的重要性，学习环保知识。
3. 实践活动：组织学生进行校园环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
第五课时：总结与反思1. 让学生回顾本单元所学内容，进行自我总结。
2. 让学生分享自己的学习心得和感悟。
3. 教师进行点评和总结，强调生命生态安全的重要性。
三、教学方法采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力和自我保护意识。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面进行评价，全面了解学生对生命生态安全知识的掌握程度。
五、教学资源教材、多媒体课件、安全演练道具、环保实践活动材料等。
六、第六课时：网络与信息安全1. 导入：通过一个网络欺凌的案例，引起学生对网络安全的关注。
2. 学习：让学生通过教材，了解网络安全知识，如何防范网络欺凌、网络诈骗等。
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五年级生活生命与安全教学工作计划
一、教学目标：
1、了解人类性别形成的生理基础，形成尊重生命个体差异的观念。
2、了解生命的价值，体会生命的独特与珍贵，正确面对死亡。
3、帮助学生树立安全生活的意识。
4、培养学生保护生态环境，珍爱生命的绿色意识。
5、提高儿童健康的生活意识。
二、教学措施：
1、凸显“体验性学习”，利用好教材，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过多种方式丰富活动的多样性，促进学生达到自我认识、自我成长。
2、树立正确的教材观。
在教材中结合学生的实际，对教材进行二度开发。
使用身边发生的鲜活案例，使教材内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理发展相吻合。
3、开展多元化、发展性的评价。
除选用书面形式的测验外，增加调查、探索、实验、讨论、服务、辨别、创造、表现等丰富多彩的评价方式，重视学生的自评和互评以及老师、家长的综合评价等。
三、教学进程及活动安排：
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2016年9月
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