马说 重点字词
马说知识点总结
《马说》知识点总结一、文学常识：1、韩愈，字退之，唐代文学家，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，有《昌黎先生文集》。
被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称韩柳。
2．本文选自《昌黎先生集》里的《杂说》，是其中的第四篇。
二语音：骈死（piáｎ）槽枥（cáo）（ｌì）粟（sù）外见（xiàn ）祗（zhǐ）石（dàn）一食（sh í）食(sì)马者而食(sì)也三、重点词语解释1、马之千里者之：助词，无义2、世有伯乐伯乐：擅长相马之人，本文指识别人才的人3、然后有千里马千里马：日行千里的马，本文指人才4、祗辱于奴隶之手祗：只是辱：辱没5、骈死于槽枥之间骈：两马并驾槽枥：喂牲口用的食器6、不以千里称也以：凭，凭借称：著称7、一食或尽粟一石一食：吃一顿尽：吃没8、才美不外见才：才能，美好的素质9、欲与常马等不可得常：普通的等：等同，一样10、一食或尽粟一石或：有时11、策之不以其道道：方法，正确的方法12、食之不能尽其材尽：竭尽13、鸣之而不能通其意鸣：马鸣叫通：通晓14、执策而临之临：面对15、其真不知马也知：识别，了解四、特殊字（一）、通假字①食马者（食，通“饲”，喂。
）②才美不外见（见，通“现”。
）③食之不能尽其材（材，通“才”。
）④其真无马邪（邪，通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。
）（二）、一词多义1、之：助词，的，虽有千里之能；不译，定语后置的标志，马之千里者；代词，它，代千里马，策之不以其道；不译，补充音节，鸣之而不能通其意。
2、食：吃，食不饱；通“饲”，喂，食马者不知其能千里而食也；顿：一食或尽粟一石。
3、策：名词，鞭子，执策而临之；动词，鞭打，策之不以其道。
4、以：用，不以千里称也；按照，策之不以其道。
5、能：能够，安求其能千里也；能力，虽有千里之能。
6、其：它的，代词，策之不以其道；表反问语气，难道，其真无马耶；表推测语气，恐怕，其真不知马也！（三）、词类活用1．策之不以其道（策，名词，马鞭子。
语文人教版八年级下册马说字词资料
《马说》字词资料
一、积累通假字：
1．祇：通“只”。
2．材通“才”，才能。
3．见通“现”，表现。
4．邪通“耶”，表疑问，相当于“吗”
5．食通“饲”，喂。
二、掌握一词多义：
策：策之不以其道（鞭打，名词动用）
执策而临之（名词，鞭子）
其：安求其能千里也（它）
其真无马邪（通道，表反问语气）
其真不知马也（恐怕，表推测语气）
鸣之而不能通其意（它的）
之：祗辱于奴隶人之手（的，助词）
马之千里者（结构助词，定语后置的标志）
策之不以其道（它，代词）
鸣之而不能通其意（它，代词）
以：不以千里称也（用）
策之不以其道（按照）
孔夫子何以谓之文也（凭，靠）
尽：一食或尽粟一石（吃尽）
食之不能尽其材（竭尽）
三、难句翻译。
一食或尽粟一石：吃一顿有时能吃尽一石粮食。
鸣之而不能通其意：它叫却不能通晓它的意思。
骈死于槽枥之间：（和普通的马）一同死在马厩里。
且欲与常马等不可得：想要和平常的马一样尚且办不到。
其真无马邪？其真不知马也：难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马啊！
四、词类活用
1、尽粟一石尽：吃完。
形——动
2、不能尽其才尽：使-------竭尽动词的
使动用法
3、策之不以其道策：鞭打名——动
4、不以千里称也千里：日行千里。
名——动
五、特殊句式
1、倒装句马之千里者定语后置
2、反问句安求其能千里也？其真无马邪？。
马说知识点梳理
第7篇马说知识清单一、重点字词1．重点实词(1)骈死于槽枥之间骈：两马并驾(2)一食或尽粟一石食：吃或：有时石：容量单位，十斗为一石(3)且欲与常马等不可得且：尚且等：等同，一样(4)安求其能千里也安：怎么(5)策之不以其道策：用鞭子打道：正确的方法(6)执策而临之执：拿、握临：面对(7)故虽有名马故：所以虽：即使(8)祇辱于奴隶人之手祇：只是(9)不以千里称也称：著称(10)才美不外见才美：指日行千里的卓越才能(11)鸣之而不能通其意通：通晓2．通假字(1)食马者食通饲，意思喂养(2)才美不外见见通现，意思显现、表现(3)不能尽其材材通才，意思才能(4)其真无马邪邪通耶，意思表示疑问，相当于“吗”3．古今异义(1)是马也，虽有千里之能古义：这样的今义：判断词(2)安求其能千里也古义：怎么今义：安全，安装，安定(3)且欲与常马等不可得古义：同样今义：等候，用在人称代词、名词后表示复数或列举(4)一食或尽粟一石古义：有时，有的人今义：或者(5)世有伯乐，然后有千里马古义：副词，表示一种情况出现以后，出现另一种情况，着重表示前事是后事的条件今义：连词，表示接着某个动作或情况之后(6)食之不能尽其材古义：通“饲”，喂养今义：吃4．一词多义(1)之：①虽有千里之能的②马之千里者结构助词，不译③策之不以其道代词，它，本文中代指千里马④鸣之而不能通其意音节助词，不译⑤祇辱于奴隶人之手的(2)能：①虽有千里之能才能、能力②安求其能千里也能够(3)策：①策之不以其道用鞭子打②执策而临之马鞭(4)而：①鸣之而不能通其意连词，表转折，但是②执策而临之连词，连接状语和谓语(5)食：①食不饱，力不足，才美不外见吃，动词②食之不能尽其材通“饲”，喂养，动词(6)虽：①故虽有名马即使②虽有千里之能虽然(7)其：①食之不能尽其材它的②其真无马邪难道(反问，加强语气)③其真不知马也表推测，恐怕④策之不以其道它(8)以：①不以千里称也把、用②策之不以其道按照5．词类活用(1)形容词作动词祇辱于奴隶人之手辱，在文中意思为受屈辱(2)名词作动词策之不以其道策，在文中意思为用鞭子打(3)数量词作动词食马者不知其能千里而食也千里，在文中意思为日行千里(4)形容词的使动用法食之不能尽其材尽，在文中意思为使……尽，竭尽二、名句积累1．世有伯乐，然后有千里马。
马说字词(词类活用一词多义等)
马说原文世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，只（zhǐ）辱于奴隶人之手，骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间，不以千里称也。
马之千里者，一食（shí）或尽粟（sù）一石（古音为dàn，今音为shí）。
食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也。
是马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（xiàn），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食（sì）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（yé）？其真不知马也!译文世间有了伯乐，这样以后有了千里马。
千里马经常有，可是伯乐却不经常有。
所以即使有了名贵的马，只是辱没在马夫的手里，（和普通的马）一同死在马厩之间，不把（它）当做千里马。
能日行千里的马，有时一顿能吃下一石粮食。
喂马的人不懂得（要根据）它能（日行）千里（的本领）去喂养（它），（所以）这样的马，即使有日行千里的才能，却吃不饱，力气不足，（它的）才能和美德（也就）不能表现在外面，想要跟普通马一样尚且办不到，（又）怎么能要求它能够日行千里呢？驱使它，不按照（驱使千里马）的正确方法，喂养马，又不能使它充分发挥自己的才能，听它嘶鸣，却不能通晓它的意思，（反而）拿着鞭子，面对着千里马说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有（千里）马吗？恐怕（是他们）真不认识（千里）马啊!1.之虽有千里之能：的。
马之千里者：结构助词，定语后置标志。
无义。
策之不以其道：代词，它，在本文中代指千里马。
鸣之而不能通其意：音节助词，不译。
食之不能尽其才：代词，它，在本文中代指千里马。
2.能虽有千里之能:才能，能力。
安求其能千里也:能够。
3.策策之不以其道:名词活用动词，用鞭子打。
执策而临之:马鞭。
（策勋十二转：动词，记载——自《木兰诗》）。
八年级下册语文人教版马说知识点
八年级下册语文人教版马说知识点八年级下册语文人教版马说知识点(一)课文字词详解世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，①而伯乐不常有。
②故③虽有名马，①而：表转折，但是。
②故：所以。
③虽：即使。
①祗②辱③于④奴隶人之手，⑤骈死于⑥槽枥之间，不⑦以千里称也。
①祗：只，仅。
②辱：(受)屈辱。
③于：在。
④奴隶人：奴仆。
⑤骈(pián)死：(和普通马)一同死。
骈，本义为两马并驾，引申为并列。
⑥槽枥：马槽。
⑦以……称：以……著称。
以，凭。
马之千里①者，②一食③或④尽粟一⑤石。
⑥食马者不知⑦其能千里⑧而食也。
①……者：……的马。
②一食：吃一次。
③或：有时。
④尽：吃尽。
⑤石：容量单位。
⑥食(sì)：同“饲”，喂。
⑦其：指千里马。
⑧而：表承接。
①是马也，②虽有千里之③能，④食不饱，力缺乏，⑤才美不⑥外见，⑦且⑧欲与⑨常马⑩等⑪不可得，①是：这。
②虽：虽然。
③能：才能。
④食：吃。
⑤才美：才能和美妙的素质。
⑥外见：表如今外面。
见，同“现”，显露、表现。
⑦且：犹，尚且。
⑧欲：想要。
⑨常马：普通的马。
⑩等：等同，一样。
⑪不可得：做不到。
①安求其能千里也?①安：哪里，怎么。
①策之不②以其道，食之不能③尽其④材，⑤鸣之而不能⑥通其意，①策之：用马鞭赶它。
策，马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。
②以其道：按照(驱使千里马的)正确方法。
以，按照。
道，正确的方法。
③尽：竭尽。
④材：同“才”，才能、才干。
⑤鸣：马叫。
之：音节助词，不译。
“食之”与“策之”中的“之”都指代千里马。
⑥通其意：通晓它的意思。
通，通晓、明白。
执①策②而③临之，曰：“天下无马!”④呜呼!⑤其真无马⑥邪?⑦其真不知马也!①策：名词，马鞭。
②而：连词。
③临：面对。
④呜呼：表示惊叹，相当于“唉”。
⑤其：表示加强诘问语气。
⑥邪：同“耶”，表示疑问，相当于“吗”。
⑦其：代词。
(二)重点句子翻译1.故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
所以即使有知名的马(千里马)，也只能在奴仆的手下受屈辱，(和普通的马)一同死在马槽之间，不以千里马而著称。
中考必背文言文《马说》重点字词整理
中考必背文言文《马说》重点字词整理 1、伯乐：孙阳。
春秋时人，擅长相（xiàng）马（现指能够发现人才的人）。
2、千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。
现在常用来比喻人才；特指有才华的人。
3、而：表转折。
可是，但是。
4、故虽有名马：所以即使有名贵的马。
故：因此.虽：即使。
名：名贵的。
5、祗辱于奴隶人之手：也只能在马夫的手里受到屈辱（或埋没）。
祗（zhǐ）：只是。
奴隶人：古代也指仆役，这里指喂马的人。
辱：这里指受屈辱而埋没才能。
6、骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间：（和普通的马）一同死在马厩里。
骈，两马并驾。
骈死：并列而死。
于：在。
槽枥：喂牲口用的食器，引申为马厩。
7、不以千里称也：不因日行千里而著名。
指马的千里之能被埋没。
以：用。
称：出名。
8、马之千里者：之，定语后置的标志。
9、一食：吃一顿。
食，吃。
10、或：有时。
11、尽（1）：全，这里作动词用，是“吃尽”的意思。
12、粟（sù）：本指小米，也泛指粮食。
13、石（仍读“shí”），容量单位，十斗为一石，一石约等于一百二十斤。
三十斤为钧，四钧为石。
14、食马者：食，通“饲”，喂。
15、其：指千里马，代词。
16、是：这样，指示代词。
17、虽：虽然（与前面的虽不一样，这里指虽然） 18、能：本领。
19、足：足够。
20、才：才能。
21、美：美好的素质。
22、外见（xiàn）：表现在外面。
见：通“现”，表现；显现。
23、且：犹，尚且。
24、欲：想要。
25、等：等同，一样。
26、不可得：不能够得到。
得：能，表示客观条件允许。
27、安：怎么，哪里，疑问代词。
28、求：要求。
29、策之：驱使它。
策：马鞭，引申为鞭打，这里指鞭策，驾驭。
之：代词，指千里马。
30、以其道：按照（驱使千里马的）正确的方法。
以：按照。
道：正确的方法。
31、食之：食，通“饲”，喂。
《马说》知识点整理(最新)-马说知识点
《马说》知识点整理（最新）一、文学常识：1．《马说》的作者韩愈，字退之，是唐代文学家。
是“唐宋八大家”之一。
因其世居于昌黎，；本文选自《韩昌黎文集校注》卷一《杂说》，《马说》是其中的第四篇。
2既可说明记叙事物，也可发表议论，但都是为了陈述作者对社会上某些问题的观点。
“马说”即谈马、论马。
二、给加点字注音：骈．（pián）槽枥．．（cáolì）粟．（sù）食．（sì）马者其真无马邪．（yé）三、朗读停顿节奏划分：1．食马者/不知其能千里/而食也2．且/欲与常马等/不可得，安求/其能千里也。
3．策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意4．其/真无马耶?其/真不知马也!四、重点字词解释：1．只辱．于奴隶人之手（受屈辱）2．骈死．．于槽枥之间（骈：两马并驾。
骈死：并列而死。
）3．不以千里称．也（著称，出名）4．一食或．尽粟一石（有时）5．是．马也（指示代词，这样的）6．且．欲与常马等．不可得（犹，尚且）（等同，一样）7．安．求其能千里也（怎么）8．策．之不以其道．（驱使）（方法）9．鸣之而不能通．其意（通晓，明白）10．执策而临．之（到（它）跟前）五、重点字词分类归纳：（一）通假字：1．食．马者不知其能千里而食也（“食”同“饲”，喂养喂）2．才美不外见．（“见”同“现”，显现）3．食之不能尽其材．（“材”通“才”，才能）4．其真无马邪．（“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”）（二）古今异义：1．故虽．有名马（古义：即使，表假设；今义：虽然，表转折。
）2．策之不以其道．（古义：方法；今义：道路。
）3．安．求其能千里也（古义：怎么，哪里；今义：安全，安定。
）（三）一词多义：1．食（1）食．不饱，力不足，才美不外见（shí，吃）（2）食．马者不知其能千里而食也（sì，通“饲”，喂）2．策（1）策．之不以其道（驱使）（2）执策．而临之（马鞭）3．之（1）鸣之．不能通其意（音节助词，无实义）（2）祗辱于奴隶人之．手（助词，的）（3）策之．不以其道（代词，代千里马）4．其（1）其．真无马邪（表反问语气，难道）（2）其．真不知马也（表猜测语气，大概）5．能（1）虽有千里之能（才能，能力）（2）安求其能千里也（能够）（四）词类活用：1．祗辱于奴隶人之手（形容词用作动词，受屈辱）2．一食或尽粟一石（形容词用作动词，吃尽）3．食马者不知其能千里而食也（数量词用作动词，日行千里）4．食之不能尽其材（形容词的使动用法，使……尽，竭尽）六、文言句式：1．倒装句（1）马之千里者。
部编人教版初中语文八年级下册第二十三课马说 复习要点
23 马说复习要点一、重点字词伯乐：本指春秋时孙阳，因其擅长相马，因此后世泛指擅长相马之人。
虽：即使。
祇：只是。
奴隶：仆役。
骈死：并列而死。
骈：两马并架。
槽枥：喂牲口用的槽。
称：著称。
一食：吃一顿。
或：有时。
食：通“饲”，喂。
是：这样。
外见：表现在外面。
见，同“现”。
且：犹，尚且。
等：等同，一样。
安：怎么。
策之：鞭打马。
策：用鞭子打。
道：正确的方法。
尽：竭尽。
通其意：通晓它的意思。
执策：拿着马鞭。
临：面对。
呜呼：表示惊叹。
二、文学常识《马说》是唐代文学家韩愈的论说杂文。
选自《韩愈文选》中的《杂说》。
韩愈是我国唐代著名的文学家，又称韩昌黎，昌黎先生。
其散文成就位列“唐宋八大家”之首。
“说”是一种古代的议论体裁，韩愈还有一篇《师说》也很著名。
三、主要内容及中心思想本文以千里马难遇伯乐，比喻贤才不遇明主，托物言志，表达了作者希望统治者能识别人才、重用人才、使他们能充分发挥才能的愿望。
抒发了作者怀才不遇，愤懑不平的情感，对统治阶级埋没人才、摧残人才进行了控诉和讽刺。
四、知识点1、古今异义虽：故虽有名马。
古义：即使。
今义：虽然。
奴隶：祇辱于奴隶人之手。
古义：仆役。
今义：为奴隶主劳动而没有人身自由的人。
是：是马也。
古义：这样。
今义：判断动词。
安：安求其能千里也。
古义：怎么，疑问词。
今义：平安，安全。
或：一食或尽粟一石。
古义：有时。
今义：或者。
2、词类活用或尽粟一石。
（形容词动用，吃尽。
）食马者不知其能千里而食也。
（数量词动用，行千里。
）策之不以其道。
（名词动用，用鞭子打。
）食之不能尽其材。
（形容词使动用法，使……尽，竭尽。
）3、特殊句式（1）倒装句马之千里者。
（定语后置，千里马者。
）（2）省略句食马者不知其能千里而食（之）也。
（省略宾语“它”。
）4、托物言志，中心明确以千里马自喻，指自己有千里马的才能和志向，只是未遇到伯乐，遭受埋没。
刻画了食马者浅薄愚钝的形象，具有讽刺效果。
5、结构精巧，论说严谨先提出问题“世有伯乐，然后有千里马”。
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1、作者的论点是什么？作者如何层层深入 论证论点的？试对课文作详细分析
2、文中的千里马、伯乐、说天下无马的人 各比喻什么？ 3、韩愈说“世有伯乐，然后有千里马”的 实际 含义是什么？
第 提出论点：
一 世有伯乐，
段
然后有千 里马
第
进一步
二
从反面 论证：
段
开
正面论证 千里马常 有，而伯 乐不常有
反面论证 故虽有名 马…... 不以千里 称也。
•虽
•
故虽有名马:即使
虽有千里之能:虽然
•能 虽有千里之能:才能，能力 安求其能千里也:能够
•策 策之不以其道:驱使 执策而临之:马鞭
•其 食之不能尽其材：它的 其真无马邪:难道【反问，加强语气】 其真不知马也：表推测，“恐怕” 策之不以其道：它的
•以 不以千里称也：把，用 策之不以其道：按照
马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而 食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外 见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意， 执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真 不知马也。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常
千里马与伯乐的关系。
马 千里马被埋没的原因。 说
不是天下没有千里马，而是“不知马”
千里马
人才
伯乐
赏识人才的人
托物寓意
借千里马难遇伯乐，最终被埋没，
揭露封建统治者埋没人才的现象，也表 达作者怀才不遇的愤意。
话“伯乐与千里马”之佳话
1、龚自珍： 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。
不能尽其材。
特殊句式
• 1. 反问句：其真无马邪？ 2.定语后置：马之千里者。 3.省略句：食马者不知其能千里 而食也。 4.省略句：策之不以其道
重点语句
• 1.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而 伯乐不常有。 2.故虽有名马，只辱于奴隶人之手。骈死于槽 枥之间，不以千里称也。 3 .策之不以其道，食之而不能尽其材，鸣之而 不能通其意。 4.食不饱，力不足，才美不外见。（被埋没的 直接原因） 5.食马者不知其能千里而食也。（被埋没的根 本原因）
这篇《马说》大约作于 贞元十一年至十六年间。这 时，韩愈初登仕途，很不得 志。他曾三次上书宰相求擢 用。很可惜有“忧天下之心” 的他，终未被采纳。后来又 相继依附于一些节度使幕下， 郁郁不得志，再加上当时奸 佞当权，政治黑暗，有才能 之士不受重视，所以他有 “伯乐不常有”之叹。
学习目标
• 1、有感情的朗读课文， • 2、积累重要词语与句子意思， • 3、结合注释疏通文意， • 4、理解文章中作者的写作意图与所抒
用鞭子打 正确的方法
通“才”，才能
执策而临临之，曰：“天下无马！”呜呼！其其真无马邪？其
拿着 面对 真不知马也。
难道
世上有伯乐，这以后才有 千里马。千里马经常有， 但是伯乐不常有。所以即 使有很名贵的马，也只能 在仆役的手里受到埋没， 跟普通的马一同死在马厩 里，不以千里马著称。
日行千里的马，吃一顿有时 能吃尽一石粮食。饲养马的人不 懂得根据千里马日行千里的特点 来喂养它。这马虽然有日行千里 的才能，吃不饱，力不足，才能 和美好的素质不能显现出来，想 要和一般的马一样尚且不可能， 怎么能要求它日行千里呢?
3 一食或尽粟一石 Shí 吃（一顿） 食马者不知其能千里而食也 Sì饲养，或通“饲” 食不饱，力不足 Shí吃 食之不能尽其材 Sì喂养
3、用原文填空： ________________是全文的主旨句，因为
这种客观现象，造成了“千里
马”___________ 的遭遇。所以文章最后，作者 感情达到高潮， 大声感叹__________________, 斥责那些不识 马的人。在结构上，与主旨句相
照应。
4、理解课文填空。 文章有关“千里马”和“伯乐”的传说，
把愚 妄浅薄的封建统治者比作“_____”，将人 比作 “________”，而把伯乐喻指 _____________集 中抨击的社会现象 _____________。
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马价十倍 《战国策》
接连，连续 早晨
过问
人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。
词类活用
• 1、形容词用作动词： 辱：受屈辱。例句：只辱于奴隶人
之手。 尽：吃尽。例句：一食或尽粟一石。
2、名词用作动词： 策原意指马鞭，这里用作动词，引
申为用鞭子打，这里是驱使的意思。例 句：策之不以其道。
• 3、数量词用作动词： 千里：日行千ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。例句：食马者不
知其能千里而食也。
4、形容词的使动用法： 尽：使……尽，竭尽。例句：食之
发的情感。
• 听课文朗读，把握准确字音。
ｌè 伯乐
ｚｈǐ
祗
ｒǔ 辱
ｐｉáｎ 骈
ｃáｏｌì
ｙé
槽枥
邪
sｈíｓù ｄàｎ ｃè 一食或尽粟一石 策
ｓì 食马者
ｘｉàｎ 外见
原文欣赏 马 说 韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千 里称也。
(4)其真无马邪:“邪”通“耶”, 表示疑问,相当于“吗”。
古今异义
•
古:这样的.例:是马也,虽有千里之能
是｛
•
今:判断词.
•
古:怎么.例:安求其能千里也?
• 安｛
•
今:安全;安定;安装.
• 古:同样.例:且欲常马等不可得. • 等｛ • 今:等候;用在人称代词名词后表示复数或列举.
•
古:有时，有的人.例:一食或尽粟一石
• 驱使它不按照驱使千里马的方 法，喂养它不能竭尽它的才能， 马鸣叫但不能通晓它的意思，拿 起马鞭面对千里马说：“天下没 有千里马!”唉!难道真的没有千里 马吗？恐怕是真的不能识别千里 马吧!
通假字
(1)食马者:“食”通“饲”，喂 养。
(2)才美不外见:“见”通“现”, 表现，表露。
(3)食之不能尽其材:“材”通 “才”,才能。
作者简介
韩愈（768——824）字退之，河阳（现在
河南孟州）人，唐代散文家、诗人，散文尤 其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳 宗元同为“古文运动”倡导者，是“唐宋八 大家”之首。自谓郡望（郡里的显贵家族） 昌黎，世称韩昌黎，谥号“文”，又称韩文 公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都 收在《昌黎先生集》里。
• 或｛
•
今:或者
•
古：通“饲”喂养 例：食之不能尽其材
• 食｛ 今：吃。
一词多义
•之 虽有千里之能：的 马之千里者：定语后置标志，无义 策之不以其道：代词，它，在本文
中代指千里马 鸣之而不能通其意：音节助词，不
译 只辱于奴隶人之手：的
•食 •
食不饱，力不足，才美不外见:吃，动词 食之不能尽其材:通“饲” 喂养，动词
开
关
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“千里马”：
寓指有才能的人。
“伯乐”：
寓指识才的明君。
“说天下无马的人”： 寓指封建守旧者。
开
关
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韩愈的话表明有贤能的人士只有 遇上圣明的君主才能发挥专长。 否则，即使才华出众，也不免受 辱、埋没。作者极言“伯乐”的
重
要、可贵，对人才埋没深为慨叹。 韩愈在文中借题发挥，抨击那些 糟蹋“名马”的“食马者”，抒 发自己怀才不遇的愤懑之情。这 和韩愈本人的遭遇是有紧密联系
有。故虽有名马，祗辱辱于奴隶人之手，骈骈死于槽枥之间，
不以千里称也。 辱没
一同
著称
马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里
吃一顿
能够
而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才才美美
这种，这样
能力
才能，美好的素质
不外见见，且欲与常马等等不可得，安安求其能千里也 ？
“见”通
等同
怎么
“现策策”之。不以其道，食之不能尽其材材，鸣之而不能通其意，
2、 刘 备——诸葛亮 周文王——姜子牙 党和政府——袁隆平
当堂训练
1、写出下列句中的通假字：
a、食之不能尽其材 ____通____ ____通____
b、才美不外见
____通____
c、其真无马邪
____通____
1、策之不以其道 鞭打 执策而临之 鞭子
2、其真无马邪？ 表反问语气，难道 其真不知马也。表推测
指出千里马被埋没 的原因食马者不知 其能 千里而食也”
关
第 痛斥
三
执策 者的
段 愚蠢
勾画执 策者狂 妄无知 的形象
作者厉声 反诘执策 者，表达 中心：其 真不知马
归 纳
全文共151字，写法灵活，讲究文采， 言辞华丽，是一篇寓言式杂文，借伯乐
全
和千里马为喻，对在位者的不能识别人
文
才，表达了强烈的愤慨。
往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三
旦立于市，人莫与言。愿子还同而“顾环”之，，环臣绕
同“价”，酬金
回头望
请献 一朝之贾。” 伯乐还而视之，去而顾
之。一旦而马价十倍。
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作品介绍
本文选自韩昌黎文集中的杂说四， 作者韩愈，字沛之，登洲南阳人。唐 代著名文学家。韩愈的宗族原本出于 昌黎，今河南省昌黎县。因昌黎韩氏 是旺族，所以后人称他为韩昌黎。本 篇取材于古代伯乐相马的寓言，借千 里马因无伯乐赏识的不幸遭遇，说明 了“欲得士，必须善识士，善养士， 善誉士的道理。”表达了对当时社会 压抑人才，摧残人才现象的控诉，对 昏聩愚蒙的达官贵人的谴责，以及沉 沦下僚的才智之士的乞求脱颖而出的 渴望。