大班美术活动教案--城堡教案
大班美术教案及教学反思《城堡》
大班美术教案及教学反思《城堡》教案概述•教学内容：绘画《城堡》•适用对象：大班幼儿•教学目标：–培养幼儿的观察力和想象力；–提升幼儿的艺术创作能力；–增强幼儿的手眼协调能力和绘画技巧；–让幼儿通过绘画体验到美的乐趣，并培养对美的欣赏能力。
•教学时间：1个课时（约30分钟）教学准备•黑板•彩色纸•彩色笔•颜料•水彩笔教学过程第一步：引入《城堡》•激起幼儿对《城堡》的兴趣，可以通过一些图片、动画或故事来引入话题，让幼儿了解城堡的外观特点和历史文化背景。
第二步：观察与讨论•引导幼儿观察并描述《城堡》的特点，包括形状、颜色、纹理等。
•鼓励幼儿自由发表意见，互相分享对城堡的理解和感受。
第三步：示范与讲解•在黑板上示范绘画《城堡》的步骤和技巧。
•注重讲解如何运用不同的颜色和线条表现城堡的立体感和细节。
第四步：实践操作•给每个幼儿发放彩色纸、彩色笔和颜料。
•让幼儿根据自己的想象和观察，在纸上绘画《城堡》。
•鼓励幼儿创造性地运用不同的颜色和线条来表达自己对城堡的理解。
第五步：展示和分享•让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享绘画过程中的收获和体会。
•欣赏和评论幼儿的作品，提供积极的反馈和鼓励。
教学反思本节美术课以《城堡》为主题，通过观察、想象和创作，旨在培养幼儿的艺术创作能力和审美能力。
在教学过程中，我发现了以下值得改进的地方：首先，在引入话题的环节，可以加入一些互动的元素，例如让幼儿们猜谜语或玩一些与城堡相关的游戏，以增加他们的参与度和兴趣。
其次，在讲解步骤和技巧时，我可以更注重对幼儿的示范和手把手的指导，帮助他们更好地理解和掌握绘画的方法。
另外，我注意到一些幼儿在绘画过程中存在困难，例如掌握线条的粗细和正确运用颜色等。
因此，我打算在下一次的课堂上，加入更多的练习，帮助幼儿们加强绘画技巧的训练。
总的来说，本节课的教学目标基本达到了，大多数幼儿在绘画《城堡》的过程中表现出了积极性和创造性。
通过课堂观察和和幼儿们的反馈，我相信他们对城堡的理解和表达能力都有了一定的提升，这也进一步增强了他们对美的欣赏和创造的能力。
美术课城堡教案5篇
美术课城堡教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《城堡》大班美术教案
《城堡》大班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解城堡的基本结构和特点，能够描述城堡的外观和构造。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力，学会用各种材料和方式表现城堡。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的合作精神和审美能力。
二、教学内容：1. 城堡的基本结构：城堡的顶部、底部、墙壁等。
2. 城堡的特点：城堡的形状、颜色、装饰等。
三、教学准备：1. 物质准备：纸张、画笔、水彩、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示城堡的图片，引导幼儿观察城堡的外观和构造，让幼儿自由发表对城堡的见解。
2. 讲解：教师简要讲解城堡的基本结构和特点，引导幼儿了解城堡的顶部、底部、墙壁等部分。
3. 示范：教师示范如何用画笔、水彩等材料表现城堡，让幼儿跟随教师一起动手绘画。
4. 创作：教师发放绘画材料，引导幼儿自主创作城堡作品，鼓励幼儿发挥创造力，表现城堡的特点。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，培养合作精神和审美能力。
五、教学评价：1. 教师评价：教师根据幼儿的作品，从认知、技能、情感等方面进行综合评价。
2. 同伴评价：让幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。
3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，培养幼儿的自我认知和自信心。
六、教学拓展：1. 城堡知识小科普：教师可以准备一些关于城堡的小知识，如城堡的历史、功能、不同类型的城堡等，通过图片或图书的形式向幼儿展示，增加幼儿对城堡的认知。
2. 城堡建筑游戏：教师可以组织幼儿进行城堡建筑游戏，使用积木或其他建筑材料，让幼儿亲自动手建造城堡，提高幼儿的动手能力和空间想象力。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀、胶水等工具时，教师应进行示范操作，确保幼儿正确使用，避免受伤。
2. 绘画材料应妥善存放，避免幼儿误食或误用。
八、教学反思：1. 教师应反思教学目标的达成情况，是否每个幼儿都能理解城堡的基本结构和特点，能否运用绘画材料表现城堡。
大班美术教案美丽城堡教案及教学反思
大班美术教案美丽城堡教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《建筑与景观》第三节《美丽城堡》。
教学内容主要包括城堡的外形特征、色彩搭配以及创作方法等。
二、教学目标1. 让学生了解城堡的外形特征，掌握城堡的绘画技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生合作学习、相互帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：城堡的外形特征、色彩搭配以及创作方法。
教学重点：培养学生观察、想象、创造、审美及合作能力。
四、教具与学具准备教具：城堡图片、画纸、画笔、水粉颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 导入：展示城堡图片，引导学生观察城堡的外形特征，激发学生兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍城堡的外形特征，如：塔楼、城门、窗户等。
（2）讲解城堡的色彩搭配原则，如：冷暖搭配、对比搭配等。
（3）示范城堡的绘画步骤及技巧。
3. 实践操作：（1）学生根据所学知识，进行城堡绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生相互帮助。
4. 展示评价：（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
（2）评选出优秀作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《美丽城堡》2. 内容：（1）城堡外形特征：塔楼、城门、窗户等。
（2）色彩搭配原则：冷暖搭配、对比搭配等。
（3）绘画步骤及技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请学生运用所学知识，创作一幅以城堡为主题的美术作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程教学目标基本达成，学生在绘画过程中表现出较高的兴趣和积极性。
但部分学生对城堡的外形特征掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集其他著名城堡的图片，进行观察和欣赏。
（2）开展以城堡为主题的绘画比赛，提高学生创作能力。
（3）引导学生尝试用其他材料（如：废旧纸盒、彩泥等）制作城堡，培养动手能力。
2024年大班美术活动精彩教案美丽的城堡精彩教案
2024年大班美术活动精彩教案——美丽的城堡一、活动目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2.让幼儿学会用简单的线条和色彩表现城堡的特点。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
二、活动准备1.教具准备：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、画板等。
2.环境准备：宽敞的教室，温馨的氛围，轻松的音乐。
三、活动过程（一）导入1.教师出示城堡图片，引导幼儿观察并说出城堡的特点。
2.邀请幼儿分享自己喜欢的城堡故事或经历。
（二）讲解示范1.教师讲解城堡的基本结构，如城墙、塔楼、窗户等。
2.示范城堡的画法，先画出城堡的外轮廓，再添加细节。
3.讲解水粉颜料的调色方法，如何搭配色彩。
（三）创作环节1.分组进行创作，每组选择一张画纸，共同完成一幅城堡画。
2.鼓励幼儿大胆作画，发挥想象力，创作出独特的城堡。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
（四）作品欣赏与评价1.完成作品后，组织幼儿进行作品欣赏，互相评价。
2.邀请幼儿分享创作过程中的趣事和心得。
（五）活动延伸1.邀请家长参与活动，共同完成家庭作业——绘制城堡夜景。
2.组织幼儿参观校园内的城堡模型，了解城堡的历史文化。
四、活动反思1.在本次活动中，幼儿对城堡的绘画表现出浓厚的兴趣，创作过程中积极参与，表现出较高的创造力和想象力。
2.通过团队合作，幼儿学会了相互协作，提高了团队意识。
3.本次活动在激发幼儿美术兴趣的同时，也让他们了解了城堡的历史文化，拓宽了知识面。
五、活动建议1.在活动前，教师可组织幼儿参观校园内的城堡模型，为活动做好铺垫。
2.活动中，教师要注意观察幼儿的创作过程，及时给予指导和鼓励。
3.活动结束后，教师可组织幼儿进行城堡主题的交流活动，分享创作心得。
重难点补充：一、教学重点与难点重点：学会用简单的线条和色彩表现城堡的特点，培养幼儿的观察力和创造力。
难点：城堡细节的描绘，色彩的合理搭配，以及团队协作中的沟通与协调。
二、教学过程补充（一）导入教师：小朋友们，你们见过城堡吗？谁能告诉我城堡是什么样子的？幼儿A：城堡很大，有很多的塔楼。
大班美术活动城堡教案
大班美术活动城堡教案一、活动目标：1. 了解城堡的外形特征和结构，能够通过手工制作表达自己对城堡的认识。
2. 学习使用剪刀、胶棒等工具，发展动手操作能力和创造力。
3. 感受美术活动的乐趣，培养对美术的兴趣。
二、活动准备：1. castle（城堡）的图片或视频。
2. 剪刀、胶棒、彩纸、画纸等手工材料。
3. 供幼儿参考的城堡模板。
三、活动过程：1. 引入：展示城堡的图片或视频，引导幼儿观察城堡的外形特征和结构，激发幼儿对城堡的兴趣。
2. 讲解：简单讲解城堡的基本结构和特点，如塔楼、城墙等，引导幼儿了解城堡的历史和文化背景。
3. 示范：使用剪刀、胶棒等工具，示范制作一个简单的城堡模型，边示范边讲解制作步骤和注意事项。
4. 制作：发给幼儿手工材料，引导幼儿按照自己的想象和喜好，制作城堡模型。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿把自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和体验。
四、活动延伸：2. 家园共育：邀请家长参与城堡制作活动，增进亲子关系，共同体验制作的乐趣。
3. 教学活动：组织城堡主题的绘画、故事、角色扮演等活动，丰富幼儿的城堡知识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力表现。
2. 关注幼儿在活动中的情绪和兴趣，了解他们对城堡的认识和喜好。
3. 收集幼儿的制作作品，分析他们的创作水平和想象力发展。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解城堡的基本结构和特点，培养幼儿的动手操作能力。
难点：幼儿能够独立完成城堡的制作，并能够发挥自己的想象力进行创新。
七、活动步骤：1. 教师展示城堡的图片或视频，引导幼儿观察城堡的外形特征和结构。
2. 教师讲解城堡的制作方法和步骤，演示如何使用剪刀、胶棒等工具。
3. 幼儿根据教师的讲解和示范，开始制作自己的城堡。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 制作完成后，幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的感受和体验。
大班美术教案城堡（通用5篇）
大班美术教案城堡（通用5篇）大班城堡篇1活动目标1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。
2、认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之情。
3、通过创造活动，体验胆创作的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
小组合作，共同商量表达表现的形式。
活动难重点1、重点：用各种几何图形胆设计出未来的幼儿园。
2、难点：设计出未来的幼儿园。
活动准备1、多媒体。
2、有画建筑物的经验。
3、了解并掌握基本的几何图形。
4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。
活动过程(一)引起兴趣，导入课题。
1、老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。
2、老师：最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们看它们来了……(播放)3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴地叫起来(播放)：“你们看，好漂亮的一座城堡啊，我们下去看看吧!”4、老师：你们猜企鹅们看到了?(个别幼儿回答)5、老师：(播放)原来它们看到了美丽的福田幼儿园!(二)认识福田幼儿园。
1、老师：看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园!(播放)小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊!有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园!2、老师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，现在就带你们去吧!小朋友也跟着一起去参观，好吗?3、老师：小朋友和小企鹅一起观看美丽的城堡幼儿园，开不开心啊?小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好办法：它们想和小朋友一起比赛，看看谁设计的幼儿园最漂亮!敢不敢?(三)观察讨论三所幼儿园的外貌特征。
1、老师：小朋友先仔细回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，你找到了哪些形状?(幼儿讨论)2、老师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你认识的图形宝宝!3、幼儿再次讨论。
2024年大班美术活动教案美丽的城堡教案
2024年大班美术活动教案美丽的城堡教案一、教学内容本节课选自《大班幼儿美术活动教材》第五单元“建筑与空间”，具体章节为“美丽的城堡”。
教学内容主要包括城堡的外形特征、色彩搭配以及简单的构造原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解城堡的外形特征，掌握基本的构造方法。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 引导幼儿学会欣赏建筑美，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：城堡的外形特征、色彩搭配和基本构造方法。
难点：如何引导幼儿运用所学知识进行创作，表现个性化的城堡。
四、教具与学具准备教具：城堡图片、彩色笔、画纸、剪刀、胶水、范例作品。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示城堡图片，引导幼儿观察城堡的外形特征，讨论城堡的色彩搭配。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过范例作品，讲解城堡的构造方法和步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，动手绘制城堡。
4. 互动交流（10分钟）教师组织幼儿相互展示作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 美丽的城堡2. 内容：（1）城堡的外形特征（2）城堡的色彩搭配（3）城堡的构造方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用所学知识，创作一幅城堡作品。
2. 答案：（1）外形特征：三角形、长方形、圆形等。
（2）色彩搭配：红、蓝、黄、绿等鲜艳的颜色。
（3）构造方法：先画出城堡的基本轮廓，再进行细节描绘和装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的创作过程，及时发现问题，给予指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料（如废旧纸盒、积木等）制作城堡模型。
（2）鼓励幼儿进行团队合作，共同创作大型城堡作品。
（3）组织城堡主题的美术展览，提高幼儿的自信心和成就感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动交流4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：城堡的外形特征、色彩搭配和基本构造方法。
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大班美术活动教案：城堡教案(附教学反
思)
大班美术活动城堡教案(附教学反思)主要包含了活
动目标，活动难重点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状，认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之情，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看城堡教案吧。
活动目标
1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。
2、认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之情。
3、通过创造活动，体验大胆创作的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
小组合作，共同商量表达表现的形式。
活动难重点
1、重点：用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园。
2、难点：设计出未来的幼儿园。
活动准备
1、多媒体课件。
2、有画建筑物的经验。
3、了解并掌握基本的几何图形。
4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。
活动过程
（一）引起兴趣，导入课题。
1、老师和幼儿边唱我爱我的幼儿园边进活动室。
2、老师：最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们看它们来了……（播放）
3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴地叫起来（播放）：你们看，好漂亮的一座城堡啊，我们下去看看吧！
4、老师：你们猜企鹅们看到了？（个别幼儿回答）
5、老师：（播放）原来它们看到了美丽的福田幼儿园！
（二）认识福田幼儿园。
1、老师：看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园！（播放）小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊！有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园！
2、老师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，现在就带你们去吧！小朋友也跟着一起去参观，好吗？
3、老师：小朋友和小企鹅一起观看美丽的城堡幼儿园，开不开心啊？小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好办法：它们想和小朋友一起比赛，看看谁设计的幼儿园最漂亮！敢不敢？
（三）观察讨论三所幼儿园的外貌特征。
1、老师：小朋友先仔细回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，你找到了哪些形状？（幼儿讨论）
2、老师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你认识的图形宝宝！
3、幼儿再次讨论。
（四）欣赏范例，讲解创作要求。
1、老师：小企鹅们已经设计好了未来的福田城堡幼儿园，我们来看一下。
幼儿边欣赏边讨论小企鹅请了哪些图形宝宝来设计未来幼儿园。
2、老师：现在论到我们小朋友大显身手了，有信心赢吗？
3、教师讲解一下比赛规则：
A、要积极动小脑筋，设计出和其他小朋友不一样的城堡幼儿园。
B、邀请你认识的各种图形宝宝一起来设计未来幼儿园。
C、设计的幼儿园颜色要鲜艳，要漂亮，外墙要粉刷得均匀。
D、设计的幼儿园要大，这样才能住很多的小朋友。
（五）幼儿作画，教师指导要点。
（六）欣赏作品，评出最佳设计师
1、评价较有特色的作品。
2、老师：小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜欢了，它们说每个小朋友都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小朋友们也为它们鼓鼓掌吧！
3、老师：现在小企鹅们要启程了，我们跟它们说再见吧！
活动结束
1、评价
2、总结
教学反思：
抓住孩子的好奇心和兴趣点我及时组织了美术活动，因此在教学中孩子们兴趣盎然，观察认真细致，迫不及待的希望用自己的方式来表现这些独具特色的城堡。
小百科：城堡是欧洲中世纪的一种产物，公元1066年至1400年是兴建城堡的鼎盛时期，欧洲贵族为争夺土地、粮食、牲畜、
人口而不断爆发战争，密集的战争导致了贵族们修建越来越多、越来越大的城堡，来守卫自己的领地。