幼儿园一日活动的有效组织
有效实施一日活动,促进幼儿全面发展
有效实施一日活动，促进幼儿全面发展《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：开展一日系列活动，是培养和促进幼儿各项能力的协调发展、全面发展的最主要途径和核心措施。
我们可以从以下四个方面促进幼儿全面发展。
一、科学选择教学内容，创新教学方法，提高教学的实效性。
正如《纲要》中指出：教育内容的选择既要幼儿容易理解和接受，与本班幼儿发展水平相适应的，又能促进幼儿发展。
因此选择生动有趣、形象、容易表现的教学内容，既贴近幼儿的生活和经验，尊重知识的系统性，又有助于拓展幼儿的经验和视野，充分调动幼儿的兴趣爱好。
选材要着重于幼儿身边的科学，选择与幼儿的实际生活紧密相连的恰当的内容，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
使幼儿乐于尝试，敢于思考，形成对问题独到的见解，并通过动手操作去发现和解决问题。
还可选择符合幼儿现有生活经验，符合季节特征和节日特点，激发幼儿学习动机，对幼儿长远发展有益的教学内容。
教学过程要遵循游戏性、灵活性。
教学活动以游戏的形式开展，能调动幼儿各种感官，主动的学习、思考与创造，充分地体现了幼儿在活动中主体性的发挥。
教学方法要选择多样性、适宜性。
幼儿园教学活动的形式丰富多样，教学方法灵活多变。
我们在平时的教学中应根据不同类型的活动，选择最容易达成目标的、适合幼儿的年龄特征的教学方法，才能让幼儿在活动过程中学习和获得有效的、有用的知识，提高教学活动的实效性。
二、注重幼儿游戏，挖掘多种游戏玩法。
在一日活动中，要把游戏作为幼儿的基本活动形式。
教师要合理创设游戏环境，制作、投放适宜的游戏材料，充分尊重幼儿的意愿，关注幼儿的自主性和游戏的生成性。
教师要指导、参与游戏，切实提高游戏的质量。
我园为全面贯彻落实《纲要》和《指南》精神，丰富幼儿园户内外活动内容，进一步探索游戏的形式和方法，挖掘出了游戏的多种玩法，游戏活动的开展体现了以下五个特点：1.游戏活动形式多样。
我们遵循易懂、易学、好玩的原则，选择体育游戏、音乐游戏和民间游戏作为游戏活动。
幼儿一日生活如何有效的组织
幼儿一日生活如何有效的组织幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心的发展经验。
而很多时候一日活动中由于教师重视为幼儿选择的活动和集体活动的开展，轻视幼儿自选活动和自由活动的进行；重视一日活动中小块活动的局部利益，轻视一日活动的整体效果；重视活动安排中的整体性，轻视活动中幼儿研究的有效性；使幼儿的独立性、积极性、主动性得不到发展。
一日活动时间常常在教师无谓的消耗或幼儿的无所事事中流逝。
那么，如何让幼儿在园的生活过得丰富、充实而富有价值，如何提高一日活动的有效性？一、集体活动的有效性纲要》中指出教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
集体活动作为幼儿园的基本活动，是幼儿获取知识和掌握技能的一个有效形式，如何让幼儿在这一活动时间段主动活动、充分活动，使幼儿得到有效的发展。
1、充分做好课前准备1）物质材料的准备任何教育活动都离不开物质材料的准备。
如果教师不精心做好这个准备，势必造成时间的隐性浪费。
教师的教具、幼儿的学具，都应充分的斟酌如何合理摆放，便于教师取放和幼儿的收放。
2）知识经验的准备教师在活动前应做好自己在这方面的知识准备，自己有一桶水才能倒给孩子一碗水。
同时还要掌控幼儿的已有知识经验。
如果活动内容不适合大多数幼儿的程度，导致低程度重复，低估幼儿的能力程度，教师重复着幼儿已经知道或理解的内容。
或产生“对牛弹琴”的现象，教师高估了幼儿的能力程度，内容深奥幼儿无法接受。
使教育失去有用性。
2、挖掘幼儿真实兴趣幼儿主动的活动是受需要兴趣驱使的。
幼儿有求知的兴趣才能使幼儿主动有用的研究，常常看到教师在活动导入环节设置“虚构兴趣”导致拐弯抹角现象，如“本日老师带来了一个神秘的盒子，猜猜里面放着什么”“玩具”“不对”“糖果”“不对”……教师在导入阶段注意激发幼儿的兴趣是需要的。
但我们常常看到许多“兴趣”是虚构的远离幼儿的生活经验和活动内容的。
幼儿园一日生活环节的组织策略
一、以的形式贯穿幼儿很喜欢，也很喜欢听和唱。
每次我教他们唱的时候，他们都比较集中注意力。
所以当组织幼儿时候，我经常喜欢用的形式来组织，并贯穿在各个环节中。
二、环节过渡要动静结合小年龄段的幼儿注意力持续时间不长，因此在环节过渡上也要动静结合。
如在户外活动前，对于老师的提要求环节幼儿总是不注意听。
因此每次都可采用不同的形式，有时用静悄悄的猫妈妈的形式，带宝宝出去锻炼身体，再配以漂亮的头饰，幼儿们会安静地跟妈妈出去。
有时还可以变成蹦蹦跳跳的小青蛙，幼儿们会争先恐后地一展自己的身手。
还可以用美丽的蝴蝶，幼儿们看到就翩翩起舞。
每天都给幼儿新鲜感调动了他们活泼的天性。
三、入园环节是幼儿在园一日生活的开始“好的开始是成功的一半。
”我紧紧地抓住这一环节在入园准备、晨检、晨间活动中，有计划地组织各种有趣的活动，让幼儿以一种愉悦的情绪开始，投入到一天丰富多彩的生活中。
我经常用抱抱幼儿，让不良情绪得到适度的排解和宣泄。
幼儿保持良好情绪，表达自己的心情和感受，乐于与他人分享快乐。
进餐前要将要求讲明白：分成男孩和女孩两个组分别去卫生间。
女孩先去小便洗手，小便的时候要保持卫生间的安静与整洁，洗手时要认真洗手，洗完甩3下，将水甩到洗手槽中，用小手绢将手擦干净，完成后拿酸奶喝，然后排队去洗手，将手擦干净后再进餐。
幼儿进餐时，要将椅子靠前做好，左手扶盘子，右手拿勺子，低头接住盘子吃饭，尽量保持漂亮衣服的干净与整洁。
进餐中要保持纪律，安静吃饭，有和吃饭有关的事情请举手，若要添饭菜请举手喊老师。
进餐后能够主动将干净的餐盘收起来，先洗手、用餐巾擦嘴、再漱口和喝水，最后把小椅子在线上摆整齐，找老师整理裤子或者自己整理裤子，进到区域里游戏。
吃间点和进餐环节过程基本一致。
五、喝水和如厕环节要求要提前讲喝水和如厕环节要将要求讲在前头，要求幼儿按照老师的要求来做。
在此活动中，教师的观念要先行，要有合理的常规和对常规有效地强化，对幼儿的常规进行适时地诱导和有效地调整。
幼儿园一日管理制
幼儿园一日管理制一、幼儿园晨间活动（8:00-9:00）晨间活动一般在早上8点开始，是幼儿进入幼儿园后的第一项活动。
其目的是为了让幼儿尽快适应新的环境，建立起安全感和归属感。
1. 幼儿抵达：幼儿一般在8点到达幼儿园，由父母或监护人陪同进入。
教师应及时接待，并询问幼儿和家长的近况。
2. 晨间接待：幼儿抵达后，先进行体温测量，并记录下来。
之后，幼儿可以换鞋并放置个人物品。
3. 自由活动：幼儿可以进行一些自由活动，例如简单的玩耍或与其他幼儿互动交流。
4. 早餐准备：在晨间活动期间，幼儿园会为幼儿提供早餐。
教师需要提前准备好食物，并确保食物的卫生和安全。
5. 早餐时间：教师将幼儿带到食堂，指导幼儿进行早餐，并鼓励幼儿遵守餐桌礼仪。
6. 清理工作：早餐结束后，教师会引导幼儿将用餐区域整理干净，教育幼儿养成良好的卫生习惯。
7. 游戏活动：晨间活动的最后一项是游戏活动。
教师可以根据幼儿的兴趣和能力选择适合的游戏活动，例如运动游戏、音乐活动等。
二、幼儿园上午活动（9:00-11:30）上午是幼儿园的重要学习活动时间，这段时间主要用于开展教育和游戏活动。
1. 自由活动：上午活动开始前，幼儿可以进行一些自由活动，例如自由玩耍、看书等。
2. 活动介绍：教师会对上午的活动进行简单的介绍，包括目标、内容、规则等。
3. 学习活动：上午的学习活动包括各种教育内容，如语言、数学、科学、艺术等。
教师根据教学计划和幼儿的兴趣和能力，选择适合的学习活动。
4. 游戏活动：学习活动之后，教师可以组织一些游戏活动，例如角色扮演游戏、团队游戏等，以培养幼儿的社交能力和合作精神。
5. 小憩：上午活动结束前，教师会安排幼儿进行一段短暂的小憩，让幼儿休息一下，恢复精力。
三、幼儿园午休时间（11:30-14:00）午休时间是为了满足幼儿身体和心理的需要，以使幼儿在下午的活动中能够更好地参与。
1. 午餐准备：幼儿园会为幼儿准备午餐，教师需要提前将午餐准备好，并确保食物的卫生和安全。
幼儿园一日活动流程细节
幼儿园一日活动流程细节晨间活动：1.早上7点半到8点，幼儿园保育员负责接待家长，协助幼儿上下校车，与家长交流幼儿的情况。
2.幼儿进入教室后，与保育员互动，进行简单的问候和交流，培养亲子关系。
3.幼儿进行集体活动，如集体晨练、唱歌、舞蹈或游戏活动，以增强集体意识和团队合作能力。
早餐时间：1.早上8点半，幼儿进行早餐时间，由一名或多名保育员负责幼儿的用餐安全和卫生。
2.保育员引导幼儿养成良好的餐桌礼仪，教育幼儿对食物的合理搭配和健康饮食习惯。
晨会教育活动：1.早餐后，班级进行晨会教育活动，包括唱歌、舞蹈、吟诗、识字等。
2.教育活动中重点培养幼儿的音乐、语言、认知和动作等方面的能力。
室内活动：1.上午9点半至11点，幼儿参加室内活动，如益智游戏、手工制作、绘画、游戏等。
2.保育员负责组织活动，引导幼儿探索、表达和动手实践能力。
户外活动：1.上午11点至11点半，幼儿进行户外活动，如跑步、骑车、游乐等。
2.保育员负责照看幼儿的安全，带领幼儿参与各类户外活动，促进幼儿身体运动和交流。
午餐时间：1.中午11点半至12点，幼儿进行午餐时间，保育员负责监督幼儿的用餐。
2.保育员引导幼儿养成良好的用餐习惯和卫生习惯。
午休时间：1.中午12点至2点，幼儿进行午休时间，每个班级配备一名或多名保育员照看幼儿。
2.保育员为幼儿提供安静、温馨的环境，鼓励幼儿午休，维护幼儿的身心健康。
下午室内活动：1.下午2点至3点半，幼儿进行室内活动，如科学实验、角色扮演、音乐舞蹈等。
2.保育员根据幼儿的年龄和兴趣，设计具有教育和娱乐性质的活动，激发幼儿的创造力和想象力。
下午户外活动：1.下午3点半至4点，幼儿进行户外活动，如球类运动、探索实践、自然观察等。
2.保育员组织幼儿参与各类户外活动，培养幼儿的动手能力、运动协调性和自然环境意识。
晚间活动：1.下午4点至5点半，幼儿参加晚间活动，如故事会、益智游戏、歌曲表演等。
2.保育员负责组织晚间活动，培养幼儿的创造力、思维能力和艺术表达能力。
幼儿园中班一日活动计划（通用10篇）
幼儿园中班一日活动计划幼儿园中班一日活动计划（通用10篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！什么样的计划才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班一日活动计划（通用10篇），欢迎大家分享。
幼儿园中班一日活动计划篇1（一）晨间活动目标：1.为幼儿测量体温。
2.提醒下棋的幼儿坐在桌子边上下棋，自己的棋子保管好。
（二）户外体育活动小白兔找山洞目标：练习双脚并拢跳和跑跳相结合。
（三）生活活动上厕所洗手喝水目标：洗手时不在水池边玩水，弄湿衣服。
（四）集体教学活动：儿歌——原来是你目标：1.在了解儿歌内容的基础上，初步学习跟念整首儿歌。
2.教育幼儿要做个爱劳动的孩子，愿意做力所能及的事。
（五）课间操目标：精神饱满。
（六）生活活动吃小点心。
目标：保持桌面和地板干净。
（七）集中活动手工——剪窗花目标：1.学习折剪窗花的方法，要求剪出各种各样的形状。
2.培养幼儿初步的审美意识。
（八）游戏活动猜猜谁是领导人（九）生活活动午餐目标：督促幼儿加速进餐吃热饭热菜。
（十）自由活动下午活动（一）生活活动午睡目标：不和周边幼儿聊天，影响其他睡着的幼儿。
（二）生活活动吃小点心目标：洗手时不玩水。
（三）户外体育活动大型玩具（四）游戏游动猜谜语目标：1.学会认真听老师讲谜面。
2.积极开动脑筋，激发幼儿参与的积极性。
（五）幼儿离园幼儿园中班一日活动计划篇2一、晨间活动：复习字词：绕、春、雨、草、街……二、教育活动：1）语言：儿歌《橡皮筋游戏》目标：1、学习理解字词：橡皮筋、变、飞、走、咬、剪刀、石头2、能够说出橡皮筋都可以变成什么东西，积极回答老师问题。
2）数学：复习《相邻数》及《等差关系》目标：1、能够熟练的说出10以内的相邻数。
2、能按照数量等差关系推理物品数量。
3）礼仪：《分享玩具》目标：1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享。
2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则。
幼儿园一日活动的组织与实施
幼儿园一日活动的组织与实施引言幼儿园一日活动的组织与实施是确保幼儿园正常运转和提供有益教育体验的关键方面。
本文档旨在提供一份通用的指南，帮助幼儿园工作人员有效地组织和实施幼儿园一日活动。
活动计划在组织幼儿园一日活动之前，明确的活动计划至关重要。
以下是活动计划中应考虑的要点：- 活动主题：确定活动的主题，以便为幼儿提供有针对性的教育体验。
活动主题：确定活动的主题，以便为幼儿提供有针对性的教育体验。
- 活动目标：明确活动的教育目标和预期成果，以便有效地衡量活动的成功度。
活动目标：明确活动的教育目标和预期成果，以便有效地衡量活动的成功度。
- 时间和地点：确定活动的日期、时间和地点，确保能够最大程度地符合幼儿和家长的需求。
时间和地点：确定活动的日期、时间和地点，确保能够最大程度地符合幼儿和家长的需求。
- 人员安排：确定参与活动的工作人员和其职责，确保活动顺利进行。
人员安排：确定参与活动的工作人员和其职责，确保活动顺利进行。
- 资源准备：包括所需的材料、器材、食品等。
资源准备：包括所需的材料、器材、食品等。
活动实施一旦活动的计划制定完毕，下面是一些组织和实施幼儿园一日活动的关键步骤：1. 前期准备：确保活动所需的一切资源和材料都准备就绪。
准备活动场地，并确保安全措施得以完善。
前期准备：确保活动所需的一切资源和材料都准备就绪。
准备活动场地，并确保安全措施得以完善。
2. 活动导入：在活动开始前，对幼儿进行简要的导入，引起他们的兴趣和参与度。
活动导入：在活动开始前，对幼儿进行简要的导入，引起他们的兴趣和参与度。
3. 活动展开：按计划的时间表安排活动的各个环节，确保每个环节的顺利进行。
引导幼儿参与，并提供适当的激励和支持。
活动展开：按计划的时间表安排活动的各个环节，确保每个环节的顺利进行。
引导幼儿参与，并提供适当的激励和支持。
4. 活动互动：鼓励幼儿互相交流和合作，发展他们的社交技能。
提供适当的游戏和活动，以促进互动和团队合作。
如何有效开展幼儿园一日活动流程
为了保证在幼儿园里一切都顺利进行，制定扎实的日程安排是非常重
要的。
这一天应该包括学习、玩耍、休息和小伙的伙食。
典型的一天可能有圆圈时间，自由游戏时间，故事时间，户外乐趣，艺术和工艺，音乐和舞蹈，小吃时间，以及午睡时间。
开展所有这些活动有助于确
保孩子们在幼儿园有一个周全和令人赞叹的一天。
一天的开始是一个令人惊叹的杂交时间所有的孩子在一起一个超级
有趣的早晨会议。
老师让大家用一首接球的歌曲来加油，在当天的游
戏计划上填写，让大家对当天的主题感到兴奋。
那是时候做点严肃的
自由游戏了！孩子们可以从各种酷酷的学习中心中选择，比如建筑构件，打扮的游戏，浮夸的感官游戏，以及思维杂乱的谜题。
这是他们
的机会，让他们的想象力狂奔，探索新事物，在他们进行的时候交新
朋友。
按照精心安排的日常时间安排，幼儿园按照党的教育政策和方针，切
实为幼儿学习，成长，兴旺成长提供激励和培育环境。
儿童在自由游
戏后，从事故事时间，户外游戏，艺术与工艺，音乐与运动等结构化
活动，配合党对整体发展和体育活动的强调。
小吃时间有助于社会化
和加油，这符合党对培养社会技能和健康习惯的重视。
在一天结束时
列入一个安静和休息的午休时间，也符合党对休息和年轻化对于儿童
总体福祉的重要性的认识。
通过这些活动，幼稚园坚持党在有利于国
家青年兴旺成长的环境中为学习和创造提供机会。
幼儿一日活动的有效组织
幼儿一日活动的有效组织嘿，家人们！咱今天就来说说幼儿一日活动的有效组织这事儿。
你想想啊，小娃娃们就像那刚出土的小嫩芽，可娇嫩着呢，得精心呵护呀！早上，那可真是一天的开始哟！就像太阳升起一样重要。
可别小瞧了这起床洗漱，得温柔地叫醒小宝贝们，别吓着他们啦。
然后带着他们开开心心地洗漱，让他们觉得这是件好玩的事儿，可不是任务哟。
早饭也得重视呀，得有营养，还得是小娃娃们爱吃的。
这就像给小汽车加油，没油可跑不动呢！到了幼儿园，活动安排得丰富多彩些。
上课的时候，别整得那么死板，要像讲故事一样，让小娃娃们沉浸其中。
做游戏那就更得有趣啦，就跟他们在童话世界里玩耍似的。
比如玩个过家家，小娃娃们能乐半天。
中午吃饭，那可得注意啦！有的小娃娃挑食，咱就得想办法哄着他们吃。
这就好比哄小猫吃鱼，得有耐心哟。
午睡的时候，要给他们营造一个安静舒适的环境，让他们能甜甜地入睡，就像躺在云朵里一样。
下午继续各种好玩的活动呀，画画啦，唱歌啦，跳舞啦，随他们折腾，释放他们的活力。
这就像小猴子在树林里撒欢，多自在呀！户外活动也不能少哇，让他们在阳光下奔跑，和小伙伴们嬉笑打闹，多开心呀。
这就像放飞的小鸟，自由自在的。
到了晚上，家长来接的时候，小娃娃们可得是开开心心的，这样家长也放心呀。
一天下来，小娃娃们学到了东西，玩得高兴，吃得饱饱，睡得香香，这多好呀！咱得明白，幼儿一日活动的有效组织可不是件简单的事儿，但只要咱用心，就一定能做好。
这就像培育花朵，得细心照料，才能让花儿绽放得美丽动人呀。
咱可不能马虎，得让小娃娃们的每一天都过得有意义，让他们健康快乐地成长。
这就是咱的责任，也是咱的幸福呀！大家说是不是呢？。
幼儿园一日活动计划
幼儿园一日活动计划幼儿园一日活动计划可以根据不同的教育目标和孩子的年龄特点来制定。
以下是一个典型的幼儿园一日活动计划：早晨：- 晨间活动：唤醒孩子的身体，例如操场活动、跳绳活动等。
- 清晨会：集体教育活动，例如语言游戏、音乐游戏等，可以通过唱歌、互动表演等方式增强孩子们的语言表达和沟通能力。
上午：- 主题活动：根据当天的主题，进行相关的综合课程，如绘画、手工制作、玩具拼装等。
可以通过这些活动培养孩子的创造力、动手能力和合作技能。
- 亲子活动：邀请家长来参与活动，如亲子绘画、亲子游戏等，促进家园合作，增强孩子们与家长的亲密关系。
- 游戏时间：提供各种不同类型的游戏，如角色扮演、拼图、穿插、积木等，帮助孩子们培养社交技能、解决问题的能力和想象力。
午餐和午休：- 用餐时间：给孩子们提供营养均衡的午餐，并在用餐过程中培养他们的自助能力、社交礼仪和卫生习惯。
- 午休时间：为孩子提供舒适的环境，让他们安心休息，促进身心健康。
下午：- 特色活动：例如音乐课、舞蹈课、书法课等，培养孩子们的兴趣爱好和专业技能。
- 户外活动：带孩子们到操场进行户外游戏，如球类比赛、追逐游戏等，增强孩子的运动能力和团队合作精神。
- 故事时间：借助绘本、故事片等故事形式，进行故事分享和交流，培养孩子们的语言理解、阅读兴趣和思维能力。
傍晚：- 游戏时间：为孩子们提供休闲娱乐的游戏活动，如追逐游戏、玩具分享等，让他们在轻松愉快的氛围中度过最后的时间。
- 收拾时间：引导孩子们收拾自己的玩具和学习用品，教育他们养成整理和责任的好习惯。
- 氛围营造：为孩子们提供舒适、放松的环境，通过音乐、故事等方式营造出宁静的睡眠氛围。
这只是一个简单的幼儿园一日活动计划，具体的活动安排还应根据幼儿园的实际情况、教育目标和孩子的年龄特点进行调整和确定。
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幼儿园一日活动具体内容及流程
2、上午活动 • 早操（准备、出班、入场、早操、退场、入班）、 喝水入厕、教学活动、喝水入厕、教学活动、点 心（卫生、点心介绍、组织、点心后卫生）喝水 入厕、户外活动、餐前活动、餐前准备、中餐组 织、餐后卫生、餐后活动、盥洗、午睡（脱衣服、 上床、盖被、入睡、护理）
幼儿园一日活动具体内容及流程
一日活动中教师的主要工作
1、保育保健（安全工作） 1）执行作息制度：严格按作息制度组织一日活动，幼儿消 极等待无或少 2）晨午检：严格按照《中心幼儿园晨间检查要求》组织晨 检 3）生活活动组织：严格按照《中心幼儿园幼儿生活活动的 组织管理细则》组织生活活动 4）护理工作：面向全体、全方位细致到位、及时，严格遵 循操作流程 5）卫生习惯养成：培养良好的生活卫生习惯和初步的生活 自理能力 6）安全工作：无安全隐患；幼儿分分秒秒在老师的视野范 围内；幼儿有初步的自我保护意识和能力 7）组织开展户外活动：不少于一小时；活动内容、材料丰 富且运动量适宜；幼儿积极主动，情绪愉快；尊重幼儿的 意愿，有必要的户外活动常规；安全、护理工作到位
一日活动中教师的主要工作
3、组织好教学和游戏活动 1）活动设计：活动准备充分（物质准备和知识经验 准备）；活动目标明确具体、适宜且能落实；活 动内容适宜；活动过程清晰，灵活运用多种教育 形式和手段 2）具体实施：根据幼儿的不同发展水平给予分类指 导，能注意满足个别幼儿的需要；引导幼儿主动 思考、主动操作、自我发现；材料丰富，幼儿有 创新的机会 3）教学态度：亲切、自然、和孩子一样高，说话轻、 走路轻、放东西轻，有威信力于成为一家受人尊 敬、回报社会的教育集团
3、下午活动 • 起床（广播、谈话、穿衣服、梳洗、谈 话）、点心（同上）、教学（游戏）活动、 复习、离园活动（自接送：卫生、清点、 整理、复习、表演或阅读、卫生；车接送： 卫生、清点、整理、排队、谈话、出班、 上车、交接、乘车、谈话、下车、接待、 交接、反馈）
幼儿园一日活动具体内容及流程
4、夜间活动 • 出班、谈话、如全托班、交接、餐前准备、 晚餐组织、餐后卫生、餐后活动、谈话、 餐后户外活动、卫生、教学活动、卫生、 点心（同上）（同午睡）、起床（同午睡 起床）、交接前准备（入园前准备）、进 班
一日活动中教师的主要工作
2、营良好的、适宜的教育环境 1）教育环境：氛围温馨、宽松、和谐，师生关系民主平等， 坚持正面教育；环境布置主题鲜明且与当前教学相符，内 容丰富，富有教育意义，安全、合理、整洁、美观，注重 幼儿参与、家长参与，注重废物利用，并能因地制宜；能 充分利用环境为幼儿提供活动、操作和表现能力的机会和 条件 2）区角设置：区角规划合理、科学；材料、设备等充足、完 备、更新及时；材料摆放整洁，标识清晰，可适合不同发 展水平能力和兴趣的幼儿自由操作和使用 3）幼儿情绪反应：轻松、愉快、积极、合作 4）幼儿自主性：幼儿有自主、自由、自选活动机会和时间； 幼儿按自己的兴趣活动时，教师给予适当指导和评价
THE END。THANK YOU!
简单的事情重复做，你就是专家！ 重复的事情用心做，你就是赢家！
一日活动的组织原则
1、尊重幼儿的原则：人格、想法、身心发展规律、 个性特征、个体差异 2、集体、分组、个别教育相结合的原则 3、开放式原则：尊重孩子的发现和创新、注重家长 的参与、户外教学和游戏活 4、正面教育原则：母爱（发自内心、无条件）、站 在孩子的角度解读孩子、表扬欣赏鼓励协商为主， 少指责、指令，温柔的惩罚、严禁体罚和变相体 罚，和谐师生关系 5、生活中、游戏中教学的原则培育健康、快乐、懂 得感恩并勇于负责的孩子
幼儿园一日活动的有效组织
主讲：赖国清
一、幼儿园一日活动的参与者
• 幼儿、班级工作人员（教师）、管理人员
（Hale Waihona Puke 内、外）• 家长幼儿园一日活动具体内容及流程
1、晨间活动 • 自接送：卫生消毒、入园、接待、交接、 晨检、晨间活动、卫生、餐前教育、早餐 组织、餐后卫生、餐后活动 • 车接送：等车、上车、接待、交接、晨检、 乘车、下车、交接、回班、卫生、餐前教 育、早餐组织、餐后卫生、餐后活动