2020年6月桂林崇左防城港等多地联考 优秀作文点评(附：全面精彩点评)

2020年6月桂林崇左防城港等多地联考优秀作文点评（附：全面精彩点评）作文原题阅读以下材料，根据要求作文。

(60分)①战争年代，一首《义勇军进行曲》使中华民族在“到了最危险的时候，每个人都会发出最后的吼声”中艰难崛起，用生命的强音筑起中华民族坚不可摧的血肉长城。

②改革年代，一首《春天的故事》用感人肺腑的歌词、亲切舒缓的旋律，再现了当年“南方谈话”前后中国改革的大背景，激励了改革开放弄潮儿。

③现今，一大批经久不衰、吸引人感染人的歌曲，如《我们都是追梦人》、《复兴子号》等，无一例外唱出了时代的关注，更是点亮当代青少年爱国精神火炬的重要“助燃剂”。

有时候，歌声比语言更能打动人心，更能让时代精神代代相传。

对于以上材料，你有什么思考和联想？请结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

考生作文点评听，中国的声音！或慷慨激昂，或低沉婉转，音乐凭借其无可比拟的感染力、传播力，在一代又一代人们的心中刻下时代的烙印。

中国的音乐，便是中国的声音，铭刻在其中的时代精神薪火相传，历史悠远却不减哄亮，不减震撼。

且听中国之声，听一段由血泪与汗水、辉煌与成就谱成的时代乐章。

(作者开篇从音乐谈起，提出“音乐的感染力、传播力，会在一代又一代人们的心中刻下时代的烙印”。

接而引出本文的中心：中国的音乐“铭刻在其中的时代精神薪火相传，历史悠远却不减哄亮，不减震撼”。

再而一句“且听中国之声，听一段由血泪与汗水、辉煌与成就谱成的时代乐章”，总领下文。

)听，中国的声音沉痛庄严，似号角催人奋进。

在那战火纷飞、血流成河的年代，正是这样一批为人民、为中国疾呼的音乐作品，鼓舞了更多人为祖国的明天抛头颅洒热血：《义勇军进行曲》高呼“中华民族到了最危险的时候”；《黄河大合唱》歌颂着与强敌抗争的人民子弟兵；一曲《绣红旗》，绣出光明的未来，歌着无畏的爱国精神……若没有它们，今日的五星红旗下或再难响起雄浑国歌声，中国的声音或早已被扼杀！那份为国捐躯的英勇、宁为玉碎不为瓦全的情操，随着铿锵嘹亮的歌声，燃起一代又一代中国人心中的爱国之火。

（主体部分，以平列式安排文章结构，3个分论点，3个侧面，3个时代，3种声音。

第一个层次，“听，中国的声音沉痛庄严，似号角催人奋进”，带领读者回到在那战火纷飞、血流成河的年代，我们听到的是《义勇军进行曲》《黄河大合唱》《绣红旗》，感受的是爱国之情。

）听，中国的声音温柔亲切，似笛声润人心田。

“有一位老人，在中国的南海边画了一圈”，《春天的故事》便由这里讲开去。

小岗村的一次尝试，揭开了三月的春帷；邓小平的一次南下，更让这春天焕发崭新生机，中国大地成为一块希望的田野。

从分产到户到国企改革，再到建立社会主义市场经济制度，一股新鲜的活力注入了中国人的血液，歌声也清亮了起来。

中国的声音讲着中国的故事，记载这个创业奋斗蔚然成风的时代，这个“效率就是生命，时间就是金钱”的时代，不断告知着后人。

（第二个层次，“听，中国的声音温柔亲切，似笛声润人心田”，带领读者回到了改革开放的初期，随着邓小平同志南巡的步伐，我们听到的是《春天的故事》，感受到的是春天的希望与活力。

）再听，中国的声音活泼灵动，似铃鼓惹人喜爱。

改革开放的“引进来走出去”，让中国的音乐市场有了更多元、更广阔的新面貌。

而在音乐创作门槛趋低、主流市场作品良莠不齐的当今，仍有这样着眼于时代的佳作，如清泉在浊流中自辟一径：《我们都是追梦人》、《复兴号子》，催着年轻一代向祖国未来敞开温暖怀抱；疫情爆发之际，大批歌手用年轻人乐于接受的说唱、快板、流行歌，声援湖北，鼓励奋斗在一线的医疗人员……中国的声音，有了更多年轻的成分，抛却了古板严肃的刻板形象，从小切口反映大主题；中国之声也更拥有了向前传去的力量，号召着有力量的年轻代投身祖国的事业，让时代精神随之感染更多后辈。

（第三个层次，“再听，中国的声音活泼灵动，似铃鼓惹人喜爱，作者着眼当下，写到中国的音乐市场有了更多元、更广阔的新面貌，我们听到的是如清泉在浊流中自辟一径的《我们都是追梦人》、《复兴号子》，听到的是声援湖北鼓励奋斗在一线医疗人员的说唱、快板、流行歌，感受到的是投身祖国事业时代精神。

）听，这是中国的声音——尽管饱经磨难却历久弥新，形势变却从未变其精神内核。

中国人民且歌且行，歌出更光鲜的前程！（文章结尾，总结全文，回应开头。

“听，这是中国的声音——尽管饱经磨难却历久弥新，形势变却从未变其精神内核”，进而展望未来，“中国人民且歌且行，歌出更光鲜的前程”，深化文章主题。

）总评这是一篇中规中矩的考场上较为难得的议论散文。

文章的优点主要有以下几个方面：一、文脉清晰，结构严谨文首以一句“且听中国之声，听一段由血泪与汗水、辉煌与成就谱成的时代乐章”总领全文，主体部分以并列式的结构，通过3个分论点，按照时间的先后顺序，从那战火纷飞、血流成河的年代，到改革开放的初期，再到当下的武汉抗疫，作者围绕着“血泪与汗水、辉煌与成就”娓娓道来，结尾呼应开头。

全文总分总的结构使得文章布局合理，材料的组织条理井然，可谓文脉清晰，结构严谨。

二、内容丰富，论证深入中国的声音，可谓铿锵、震撼、宏大。

如何展现，作者是费了番心思的。

从《义勇军进行曲》，到《黄河大合唱》《绣红旗》，从《春天的故事》，到《我们都是追梦人》《复兴号子》，到声援湖北，鼓励奋斗在一线的医疗人员的说唱、快板、流行歌，作者给我们展现的是“沉痛庄严”、“催人奋进”声音，“温柔亲切”、“润人心田”的声音，“活泼灵动”、“惹人喜爱”的声音，通过这些丰富的材料深入论证了“时代精神的薪火相传，论证了“尽管饱经磨难却历久弥新”的中国精神。

三、虚实结合，声色结合歌声，声音，本就是抽象的概念。

若想完美展现，不是件易事。

不过，我们学过白居易的《琵琶行》，应该可以从中获得灵感。

本文作者就很好做到了虚实结合、声色结合。

实写的是歌声，《义勇军进行曲》，到《黄河大合唱》《绣红旗》，虚写的爱国之情。

《义勇军进行曲》高呼的“中华民族到了最危险的时候”写的是声，同时，作者又给我们展现了“更多人为祖国的明天抛头颅洒热血”，“与强敌抗争的人民子弟兵”等等画面，使文章极具画面感。

文章的不足之处则在于：一、文章的核心概念，有扩大化之嫌文题所给的核心概念是“歌声”，而非“声音。

从作文提示语中的“有时候，歌声比语言更能打动人心”可知。

所以，作者以“中国的声音”为论题，有概念扩大化之嫌。

二、文章的语言细节，处理还可更好中国的歌声，各个历史阶段，给人的感受是不同的。

战争时期，中国的声音是“沉痛庄严，似号角催人奋进”，在这里说《义勇军进行曲》“沉痛”似乎不太合适。

改革开放初期，中国的声音“温柔亲切，似笛声润人心田”，说《春天的故事》““温柔”似乎不太合适。

当然，时代原因，材料中所给的许多歌曲，同学们不一定都听过，实在有点难为我们的考生。

歌曲传递时代精神（文章标题一语中的，直接从作文题中的总结句提炼出标题，观点鲜明，主题突出。

）婴儿时期，我们的耳边响起妈妈的摇篮曲；进入小学，我们唱着少先队队歌；步入中学，我们又唱起了共青团团歌。

不同的时期，有不同的歌曲给我们留下深刻印象，而不同的时代，不同的歌曲传递着时代精神，激励着人们描绘祖国新蓝图。

（开篇排比引入，简洁明快。

但这组排比只停留在“年龄感”，“时代感”不强，更忽略了传递时代精神。

幸好，在立论句中做了明确和补充。

）上个世纪四五十年代，许多知识分子南迁，其中田汉与妻子曾在广西师大附中任教，并为其编写校歌。

“锄野草，长新苗，长出梧桐万丈高。

”“身体力行，莫把时光荒废了。

”这些歌词无不显现出田汉对青年人的希望与期待，也传达着当时身体力行、艰苦奋斗的时代精神。

激励着一代又一代附中人珍惜时光，努力学习，为祖国发展贡献力量。

而后，他写的《义勇军进行曲》在那个战史纷飞的年代，又以铿锵有力的音符、振奋人心的歌词，振奋了多少中国人不屈不挠，为中华之崛起而奉献终生的志向？直至今天，我们仍能从中体会到革命先烈不畏牺牲、顽强拼搏的时代精神。

（作者紧扣住题旨，通过对师大附中校歌的诠释，传唱附中人的风采，紧接着联系第一则材料，再次点题）“1979年那是一个春天，有一位老人在南海边画了一个圈……”这首火遍大江南北的歌至今仍在感动着我们。

从这其中，我们感受到的，是当时的中国人敢于改革、善于摸索的创新精神；是“黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”的实干精神；是敢于迈出第一步，敢做第一个吃螃蟹的“小岗村精神”。

而这样的时代精神指引着当时的中国人，现在的中国人，在实现中华民族伟大复兴的道路上不断前行。

（作者通过一组排比，诠释《春天的故事》传递了创新、实干、敢为人先的时代精神。

属于扩写命题材料。

）那么当代的中国呢？在中国成立70周年之际，我们听到大街小巷上播放着《我和我的祖国》，它唱出了当代中国人对祖国深厚的感情，也唱出了我们对祖国发展的期待。

《我们都是追梦人》反映的正是当今中国人，尤其是青年人，对于梦想的追求。

曹原追求自己的科研梦想，才有《科学》期刊连发两篇论文的成就（不是在《自然》发表的吗？）；施一公希望能教导出更多优秀学生，才有颜宁当今的大放异彩；袁隆平希望有一天，世界人民都能吃饱饭，才有了一代又一代杂交水稻的问世。

《我们都是追梦人》传递着不畏困难追求梦想的时代精神，激励着中国人在梦想的道路上一往直前。

（此段，作者意图是想表达《我和我的祖国》《我们都是追梦人》传递的不畏困难，担负祖国复兴梦的精神，并影响了当代人勇敢追梦。

于是排比例举了三个人勇敢追逐梦想取得的人生意义和成就。

但事与愿违，论据没有围绕“歌声传递了时代精神”这一主旨，看不出这两首歌对这三个人有激励作用，如何成为这些人成功的“助燃剂”，更看不出“传递时代精神”这一重要环节，这也就无法照应“不同的时代，不同的歌曲传递着时代精神，激励着人们描绘祖国新蓝图”这一观点。

）不同的歌曲传递着不同的时代精神，描绘着不同的时代景象。

而未来的时代，是属于现在的青年人的，未来的时代之音，也将会由现在的青年人谱写。

（前后照应，提出呼吁。

）总评这道作文题切口小，在“歌声比语言更能打动人心，更能让时代精神代代相传”一句中直截了当明确写作的三个关键要素“歌声”“传递”“时代精神”。

本文标题中不宜用“歌曲”替换“歌声”这一关键词，不同时代的“歌声”，传唱不同时代人们的“心声”（精神），而“歌曲”少了“歌声”的动态，即传唱、传递、感染人之义。

考生如果对各时代的励志流行歌曲不熟悉，不懂得其中歌词内涵，也就无法表达歌声中传递的是哪种时代精神？综观全文，值得肯定的有：1.领悟主旨，扼住关键。

作者抓住三则材料的共同内涵，即都表现了那个年代的励志流行歌曲对人们的激励作用，准确领悟题旨，并围绕这一题旨，一线串珠式展开。

2.紧扣命题，巧妙取材。

文章最亮眼的地方就是，作者对田汉的了解不止是其写了《义勇军进行曲》，还有他为师大附中编写的校歌，这首歌传递了附中人珍惜时光，努力学习，立志为祖国发展贡献力量的精神，切对题意。