2018年新目标七年级英语上册Unit3 Section A(Grammar Focus-3c)课件
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人教版新课标英语七年级上册《Unit 3 Section A Grammar focus 3a-3c
人教版新课标英语七年级上册《Unit 3 Section A Grammar focus 3a-3c》教学设计一. 教材分析人教版新课标英语七年级上册《Unit 3 Section A Grammar focus 3a-3c》主要讲述了一般现在时的一般疑问句、否定句和回答。
本节课内容紧密联系学生的生活实际，通过描述日常生活中的行为和习惯，帮助学生理解和掌握一般现在时的用法。
教材以任务型教学法为主线，注重培养学生的主体参与和实践能力，使学生在真实语境中感受、理解和运用语言。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的英语基础，对日常英语交流有一定的了解。
但部分学生对一般现在时的概念和用法还不够清晰，语法知识体系尚未完善。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的引导和辅导。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握一般现在时的一般疑问句、否定句和回答。
2.能力目标：培养学生运用一般现在时进行描述和交流的能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：一般现在时的一般疑问句、否定句和回答。
2.难点：一般现在时在实际语境中的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种真实任务，让学生在实践中感受、理解和运用语言。
2.情境教学法：创设真实、生动的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.游戏教学法：运用游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.小组合作学习：鼓励学生互相交流、讨论，提高团队合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动、直观的课件，辅助教学。
2.教学素材：收集与日常生活相关的一组图片或场景，用于创设情境。
3.任务单：设计任务单，引导学生完成实践活动。
4.答案板书：准备答案板书，方便学生核对和巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或场景引入日常生活话题，激发学生兴趣。
引导学生用一般现在时描述所看到的图片或场景，复习已知知识。
Unit3_SectionA(Grammar_Focus-3c)名师教案
S3: No, it isn’t. It’s his.
T: Jim, are these your erasers?
S4: Yes, they are. They are mine.
T: Here you are.
S4: Thank you.
1.通过实物展示“学习用品”，运用目标词句，询问物品的所属者。
Teacher: And the eraser? ___________?
Anna: Yes, it is.
Teacher: _____________________, Anna.
Anna: You’re welcome.
1.通过教室场景和学生自己的学习用品，营造与学生生活密切相关的语言学习气氛，由实物引出单词，激起学生兴趣。
.那是你的书包吗？__ ____ your schoolbag?
是的。Yes, ___ ___.
不是。是他的。No, __ ____. _____ his.
.这些是你的书吗？____ ______ your books?
是的。Yes, ____ ____.
不是。它们是她的。No, _____ ______. _______ hers.
____ ____ Mike’s ______.
3. That is his photo. (改为复数形式)
_______ ______ their ________.
4. Are these your jackets? (作肯定回答)
_____, ______ _____.
5. Is that Bob’s ruler? (作否定回答)
2.通过读图找出图中学习用品，同时呈现实物，加深学生对单词意义的理解，引导学生在真实语境中感知和模仿新的语言。
T: Jim, are these your erasers?
S4: Yes, they are. They are mine.
T: Here you are.
S4: Thank you.
1.通过实物展示“学习用品”，运用目标词句，询问物品的所属者。
Teacher: And the eraser? ___________?
Anna: Yes, it is.
Teacher: _____________________, Anna.
Anna: You’re welcome.
1.通过教室场景和学生自己的学习用品，营造与学生生活密切相关的语言学习气氛，由实物引出单词，激起学生兴趣。
.那是你的书包吗？__ ____ your schoolbag?
是的。Yes, ___ ___.
不是。是他的。No, __ ____. _____ his.
.这些是你的书吗？____ ______ your books?
是的。Yes, ____ ____.
不是。它们是她的。No, _____ ______. _______ hers.
____ ____ Mike’s ______.
3. That is his photo. (改为复数形式)
_______ ______ their ________.
4. Are these your jackets? (作肯定回答)
_____, ______ _____.
5. Is that Bob’s ruler? (作否定回答)
2.通过读图找出图中学习用品，同时呈现实物，加深学生对单词意义的理解，引导学生在真实语境中感知和模仿新的语言。
人教版(新目标)七年级上Unit3 Section A(Grammar Focus, 3a–3c)课
（2）学习指示代词, 应注意以下几点: ①this与is, these与are没有缩写形式。
This is a Chinese car. 这是一辆国产轿车。 ②指示代词作主语指物并用于问句中 时, 回答一般用it代替this和that， they代替these和those。如：
--Is that a ruler？ are.
Are _t_h_o_s_e_her pens? No, they_a_r_e_n_’_t .
3b Read the questions and complete the answers. 阅读问句并补全对话。
1. Is this her ruler?
4. thank n. & v. 感谢 常用的表示感谢的句子有： Many thanks. 多谢! Thanks a lot. 多谢。 Thanks. 谢谢。 Thank you. 谢谢你！
5. Thanks for … 意为“谢谢……”, 后接名词。 等同于 thank sb.(某人) for sth. 因为某事感谢某 人
Unit 3 Is this your pencil? Section A (Grammar Focus, 3a–3c)
Topic:
Things in the classroom
Language goals: Identify ownership
Target language: Is this your pencil? Yes, it is. / No, it isn’t.
如： --Is this your pencil? 这是你的铅笔吗? --No, it isn’t. 不, 不是。 It is not my book. 这不是我的书。
Unit3 SectionA(GrammarFocus～3c)课件英语人教版七年级上册(1)
语法导练
4.— Is that my dictionary？ — No，it isn’t.This one is yours. 5.— Is this Mary’s watch？ — Yes，it’s hers .
语法导练
二、单项选择。
（ C ）1. This ruler isn’t mine.I think it is
bookcase.And 7 books are in it.Students can 8 them after
class but 9 take （带走） any of them away.
Some flowers are 10 the window.They are red.We like
our classroom and we also like our class.
语法导练
五、短文填空。 请从方框内选择适当的词并用其正确形式填空，使文章完
整连贯。注意每空一词，每词仅用一次，有两词为多余项。 go and on who one English what ask in dictionary
it help
语法导练
Look at the schoolbag.It’s black 1. and white.I think it’s a nice schoolbag.I can’t see any name on it. 2. Whose schoolbag is it？ Let’s see 3. what are in the schoolbag.Oh，there is an 4. English book，a Chinese book and a dictionary 5. in it.The English book is yellow and green.The Chinese book is brown and white.The 6. dictionary is red and black.We can look up （查阅） English words in it.Oh，there is a pencil box，too.
七年级-人教版-英语-上册-Unit-3-Section-A-(Grammar-Focus-3c)
Grammar Focus
Is this your pencil?
Ye物s, i主t is代. It词’s mine. / No, it isn’t. It’s hers.
Is this his green p表en?示所有关Ye系s, i的t is代. / 词No叫, it做isn物’t.主Th代e b词lue。pen is his.
形容词性物主代词
Yes, it is. It’s mine. / No, it isn’t. It’s hers. Yes, it is. / No, it isn’t. The blue pen is his. Yes, it is. / No, it isn’t. It’s his. Yes, they are. / No, they aren’t. They’re hers.
√
Pair work
A: Is that your _d_i_c_ti_o_n_a_ry_? B: No, __it_i_s_n_’t__.
It’s ___hi_s____.
√
×
Pair work
A: Are these your __b_o_o_k_s__? B: Yes, _t_h_e_y_a_r_e_.
名词性物主代词
(2) 在句中可做主语、宾语、表语等。做主语时，谓语动词的 单复数由名词性物主代词所指代的名词的数而定。 e.g. This is my dictionary. His (=His dictionary) is on the desk. 这是我的字典。他的在书桌上。 —Are these his books? 这些是他的书吗？ —No, his (=his books) are in the schoolbag. 不，他的书在书包里。
2018秋人教版七年级英语上册课件：unit3 第二课时 Section A (Grammar Fo
3． 有些一般疑问句也可以用其他句子来回答。如： —Is that his phone？那是他的电话吗？ —Sorry， I'm not sure．对不起，我不能确定。
4．朗读一般疑问句多用升调。 二、名词性物主代词 物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代 词。名词性物主代词有名词的特征，后面不接名词。名 词性物主代词常用于指代上、下文所提到的事物，以避 免重复。它与形容词性物主代词的关系可以理解为“形容 词性物主代词＋名词＝名词性物主代词”。单数形式： mine(我的)；yours(你的)；his(他的)；hers(她的)；its(它 的)；复数形式：ours(我们的)；yours(你们的)；thei39;s ．
A．my; his
B．mine; hers
C．me; him
【解析】根据句子成分可知画线部分都缺一个名词 作表语，故此处均应填写名词性物主代词。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
—It's
mine
(my)．
6．—Are those their bags?
—No，they aren't theirs
7．Are these keys
yours
8．The ruler is
hers
(their)． (you)? (her)．
Ⅲ．按要求完成下列句子，每空一词。 9．That is a key． (改为一般疑问句)
Unit3SectionA(GrammarFocus3c)课件人教版英语七年级上册
(3)含有be动词的一般疑问句的回答方式： ①肯定回答：Yes, 主语+ be (am,is are). 其中be动词不能与主语 缩写。 ②否定回答：No, 主语+ be (am, is, are)+not. 其中 be可以与 not 缩写，但 am不能与 not 缩写。 (4)一般疑问句的语调：读一般疑问句用升调 ↑，其简略回答用 降调 ↓。
※将be动词提至句首 ※将句末标点改为问号 ※将第一人称变为第二人称，即 I 由 you替换；my 由 your 替换；相应地 am 也变为 are.
3. 拓展 (1) 朗读一般疑问句用升调，其答语用降调。
—Is he Mike? —Yes, he is. (2) 一般疑问句中的主语为this/that时，答语中主语用it。
Presentation
含有be动词的肯定句变一般疑问句
This is your pen.
Is this your pen?
That is his eraser.
Is that his eraser?
These are your books.
Are these your books?
Those are her keys.
—Is this/that your book? —Yes, it is. /No, it isn’t. (3) 一般疑问句中的主语为these/those时，答语中主语用they。
—Are these/those his pencils? —Yes, they are. /No, they aren’t.
( B ) _将__h_e_r_s_改__为___h_e_r______
A BC
2. Is this your books? ( D ) _将__b_o_o_k_s__改__为__b_o_o_k__
初中英语七年级上册Unit 3 Section A Grammar Focus-3c
Are those his…? Yes, they are./ No, they aren’t.
Are those her…? Yes, they are./ No, they aren’t.
Grammar Focus
Is this your pencil?
Yes, it is. It’s mine. / No, it isn’t. It’s hers.
No, it isn’t.
名词所有格
狗的名字 _t_h_e_n_a_m__e_o_f_t_h_e_d_o_g__ 1. 表示无生命事物的所有关系，用“名词 + of + 名词” 结构，表示前者属于后者。
2. 表示有生命事物的所有关系，在名词其后加’s来表 示所属关系，意为“……的”。
例：安娜的 Anna’s 鲍勃的 Bob’s
That isn’t my ruler. 4. Is his pen here? (肯定回答)
Yes, it is.
5. This is a pen. (变为一般疑问句） Is this a pen?
6. Is this your pen? (肯定回答） Yes, it is.
7. Is that her English book? (否定回答）
4. Are those Anna’s books? No, ____________. _________ mine.
3c
Put some things into the teacher’s box. Then take one thing out of the box and find the
_______ _______ his key?
Is that
人教版七年级英语上册Unit3SectionAGrammarFocus教学设计
五、作业布置
为了巩固本章节所学的一般现在时知识，确保学生能够熟练运用该时态描述日常生活，特布置以下作业：
1.编写一篇关于自己的日常生活的短文，要求使用一般现在时描述个人爱好、生活习惯等，字数在80-100词之间。此作业旨在培养学生的书面表达能力，同时加强对一般现在时的理解和运用。
2.制作一份关于一般现在时的语法知识卡片，内容包括：肯定句、否定句、疑问句的结构，以及动词现在式的变化规则。要求学生用彩笔、贴纸等装饰卡片，使其既美观又实用。此作业旨在帮助学生梳理和巩固语法知识，提高学习兴趣。
5.整合课程资源，提高教学效果：
a.结合课本内容，拓展相关的课外资源，如英文绘本、视频等，丰富学生的知识储备。
b.鼓励学生利用网络、图书馆等资源，进行自主学习，提高他们的信息素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过播放一首英文歌曲《Do you like bananas?》，让学生在轻松愉快的氛围中复习一般现在时态，为新课的学习做好铺垫。
3.结合课本中的例子，引导学生观察、总结一般现在时的语法规则，培养学生的学习策略和思维品质。
4.设计不同层次的任务，使学生在完成任务的过程中，逐步提高语言表达能力，增强学习信心。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣和积极性，激发他们积极参与课堂活动的热情。
2.通过学习英语，拓宽学生的国际视野，使他们了解并尊重不同文化背景下的生活习惯和价值观。
3.针对难点，如一般现在时的运用，教师进行详细讲解，并结合实际生活举例，使学生更好地理解和掌握。
4.鼓励学生参与课堂互动，让学生尝试造句，巩固所学知识。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组选择一个日常生活主题，如“my hobbies”、“daily routines”等，用一般现在时进行讨论。
为了巩固本章节所学的一般现在时知识，确保学生能够熟练运用该时态描述日常生活，特布置以下作业：
1.编写一篇关于自己的日常生活的短文，要求使用一般现在时描述个人爱好、生活习惯等，字数在80-100词之间。此作业旨在培养学生的书面表达能力，同时加强对一般现在时的理解和运用。
2.制作一份关于一般现在时的语法知识卡片，内容包括：肯定句、否定句、疑问句的结构，以及动词现在式的变化规则。要求学生用彩笔、贴纸等装饰卡片，使其既美观又实用。此作业旨在帮助学生梳理和巩固语法知识，提高学习兴趣。
5.整合课程资源，提高教学效果：
a.结合课本内容，拓展相关的课外资源，如英文绘本、视频等，丰富学生的知识储备。
b.鼓励学生利用网络、图书馆等资源，进行自主学习，提高他们的信息素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过播放一首英文歌曲《Do you like bananas?》，让学生在轻松愉快的氛围中复习一般现在时态，为新课的学习做好铺垫。
3.结合课本中的例子，引导学生观察、总结一般现在时的语法规则，培养学生的学习策略和思维品质。
4.设计不同层次的任务，使学生在完成任务的过程中，逐步提高语言表达能力，增强学习信心。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣和积极性，激发他们积极参与课堂活动的热情。
2.通过学习英语，拓宽学生的国际视野，使他们了解并尊重不同文化背景下的生活习惯和价值观。
3.针对难点，如一般现在时的运用，教师进行详细讲解，并结合实际生活举例，使学生更好地理解和掌握。
4.鼓励学生参与课堂互动，让学生尝试造句，巩固所学知识。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组选择一个日常生活主题，如“my hobbies”、“daily routines”等，用一般现在时进行讨论。
人教版七年级上Unit3 SectionA(Grammar_Focus3c)教案
Unit3 SectionA（Grammar Focus-3c）教案一、教材内容分析及设计思路本单元的话题是“教室里的物品”，语言目标是确认物主关系。
本单元由SectionA, SectionB和Self Check三部分组成。
SectionA提供了单元教学的基本词汇和语言结构（一般疑问句及对应的肯定或否定回答），为本单元的目标句型示例和指导性练习，并通过听说读写等语言活动进行操练和巩固。
SectionA中的Grammar Focus聚焦了以一般疑问句来确认物主关系这一语法，其中还设计到形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。
SectionB的教学是在SectionA基础上展开的，许多知识点都是以旧带新，但学习任务的难度在逐渐上升，从口头训练到阅读训练，写作训练，要求学生掌握失物招领和寻物启事的写法。
Self Check 是课后自我检测和评价，包括对所学词汇的检测，代词的复习和以一般疑问句来确认物主关系这一语言目标的检测。
本课所学的内容是SectionA（Grammar Focus-3c)，要求学生能够通过一般疑问句谈论教室里的物品来确认物主关系，同时掌握形容词性物主代词和名词性物主代词的用法，并进一步来了解指示代词this, that, these, those的用法。
由于学生们刚入初中，大部分学生掌握的词汇，语句还比较少，表达的句子也比较单一，对任务的完成有一定的难度，对本单元前面刚学完的单词，句型需要进一步的练习，巩固和运用，并从中总结出语法。
但是该年龄段的学生有很强的记忆力和模仿能力。
本单元的主题是确认物品的所属关系，学生对“教室里的物品”这个话题也并不陌生。
由此，我采用了“任务型”教学方法，设计小组活动，并遵循“任务”层层递进原则；我还采用了“情景教学法”，精心设计歌曲，chant,游戏，竞赛，情景剧等为学生创造真实的情景来练习目标句型，；我还采用“5P”教学模式，有效将语言与实践相结合，从语言练习中归纳出语言现象，从而提高了学生的综合运用语言的能力，贯彻“在学中用，在用中学”的原则。
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Unit 3
Is this your pencil?
Section A (2a-3c)
Lead in
Read and learn
Words and expressions
a pen
Hale Waihona Puke a pencilan eraser
a ruler a pencil box
a pencil box
a schoolbag
a book
a dictionary
Practice
3a Complete the questions and answers about
each picture. 根据图片补全问句和答语。
Yes, it is. Is ____ No, it ______. this your book? isn’t they are. Yes, _____ these my pencils? No, they aren’t. Are _____ Yes, it ____. is No, it isn’t. Yes, they are. No, they aren’t ______.
that his ruler? Is _____ those Are ______her pens?
Read the questions and complete 3b the answers. 阅读问句并补全对话。
1. Is this her ruler? Yes,
it is . It’s hers .
mine.
Grammar
一般疑问句
一、含义
以动词be, have或助动词、情态动词
开头，以yes或no作回答的问句叫作
一般疑问句。回答时可以用完整的句
子回答，但大多数情况下只需作简略
回答。
二、构成及答语
如果句中有动词be (am, is, are)，将动词
提到主语前，并将首字母大写，句末用问
号，主语第一人称变第二人称，即变成了
一般疑问句。
一般疑问句要用Yes或No来回答。它的
肯定答语是Yes, it is. 否定答语是No，it
isn’t. 注意答语用it代替this/that。
含有be动词的陈述句变为一般疑问句的步骤
This is my pencil.
Is
this
your
pencil?
Homework
口头作业 (Oral work) 1.背单词 2.找partner运用所学句型自编对话
2. Is that Eric’s schoolbag? No, it isn’t . It is Sally’s. 3. Are these his pencils? Yes, they are . They’re his .
4. Are those Anna’s books? No, they aren’t . They’re
Is this your pencil?
Section A (2a-3c)
Lead in
Read and learn
Words and expressions
a pen
Hale Waihona Puke a pencilan eraser
a ruler a pencil box
a pencil box
a schoolbag
a book
a dictionary
Practice
3a Complete the questions and answers about
each picture. 根据图片补全问句和答语。
Yes, it is. Is ____ No, it ______. this your book? isn’t they are. Yes, _____ these my pencils? No, they aren’t. Are _____ Yes, it ____. is No, it isn’t. Yes, they are. No, they aren’t ______.
that his ruler? Is _____ those Are ______her pens?
Read the questions and complete 3b the answers. 阅读问句并补全对话。
1. Is this her ruler? Yes,
it is . It’s hers .
mine.
Grammar
一般疑问句
一、含义
以动词be, have或助动词、情态动词
开头，以yes或no作回答的问句叫作
一般疑问句。回答时可以用完整的句
子回答，但大多数情况下只需作简略
回答。
二、构成及答语
如果句中有动词be (am, is, are)，将动词
提到主语前，并将首字母大写，句末用问
号，主语第一人称变第二人称，即变成了
一般疑问句。
一般疑问句要用Yes或No来回答。它的
肯定答语是Yes, it is. 否定答语是No，it
isn’t. 注意答语用it代替this/that。
含有be动词的陈述句变为一般疑问句的步骤
This is my pencil.
Is
this
your
pencil?
Homework
口头作业 (Oral work) 1.背单词 2.找partner运用所学句型自编对话
2. Is that Eric’s schoolbag? No, it isn’t . It is Sally’s. 3. Are these his pencils? Yes, they are . They’re his .
4. Are those Anna’s books? No, they aren’t . They’re