如何积累写作材料PPT课件( 83页)
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中考作文指导之一：素材的积累ppt
Hale Waihona Puke 作剪报从自己所订阅的报刊上，将自己所 需要的内容剪下来，贴在剪报本上。 剪报本最好也要分门别类，有目录，
以便查找，使用。
作读书卡片
每读完一篇文章，便作一个读书卡片， 并在卡片上写清书名（或文章题目）、 作者、出版社（或登载的报刊）名称、 书籍（或文章）主要内容。绝对不能敷
衍了事，一定要认真写，时间长了你会 发现自己越写越好，也慢慢喜欢上写作 了。
关于美的格言
1、貌虽美但如果没有纯洁的灵魂，就好比是晶亮的玻璃眼睛，不
辨世事。 2、如果漂亮的脸蛋是份推荐书的话，那么圣洁的心就是份信用卡。 3、审美的感官需要文化修养，借助修养才能了解美，发现美。 4、社会生活的消极的道德本质常常导致人们肉体美的退化。 5、美是理性与感性的协调一致，正是这种协调一致才是它的魅力之
美丽新天地----祖海 美丽新世界----S.H.E
一个美丽的传说 ……
• 关于“美”的电影 • 关于“美”的电视剧 • 关于“美”的动画片 • 关于“美”的童话 • 关于“美”的寓言 • 关于“美”的古诗词 • 关于“美”的散文
．．．．．．
• 美的____________ • 美的____________ • 美的____________ • 美的____________ • 美的____________
所在。 6 、世上最好最美的事物是看不见的，摸不到的... ...只有心 性、感情和勇气可以察觉。 7 、一个人一旦密切注意起任何事物， 即使只是一片草叶，也会变成一种神秘的、 无比的辽阔和壮丽，令人敬畏。
关于“美”的歌曲
• 太美丽 ----陶喆 • 美丽心情----梁静茹 • 美丽选择----S.H.E
与美有关的______________
如何积累作文素材ppt课件
7
3、向从经典名著要素材，重启发。 多愁善感的林黛玉、足智多谋的诸葛亮、
秋
雨、李敖、林语堂、周作人、丰子恺等等名 人的小品散文，仔细品味你一定会获益匪浅！
8
4、向电视、网络、报刊要素材，重 提炼。
新闻每天发生，视角各有不同。要 用自己独到的眼光去捕捉新闻媒体中的 真善美，鞭挞生活中的假丑恶。
1
每到作文，同学们最头疼的是找不 到典型事例、生动材料来表情达意。实 际上，在我们的身边就有许许多多的鲜 活感人事情，只是因为自己没有通过较 好的途径去予以寻觅而已，本节课我们 就学习一些方法，供同学们参考使用， 以便建立自己的素材库。
2
写作专题训练 ——如何积累作文写作素材
学习目标： 1、学习积累作文素材的方法，建立自己
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了， 朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰 的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是 感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一 片花瓣，一片树叶，也是感动的……
人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时 正是由于他们的平凡才让我们视而不凡。有这样一句话：
——冯骥才 19
【鲜活事迹】
1.我的事迹（略） 2. 林秀贞，河北省衡水市冬强县王常乡臣赞村农民，
30年如一日，她克服了各种困难，向女儿赡养了6 位孤寡老人。她始终记得他母亲的朴素教诲：人人 管闲事，世上没难事；人人都帮人，世上没穷人； 千千治家——用一千份的力量来治理自己的家；万 万治邻——用一万分的力量来处理邻里关系。 3.中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中 学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生，这4个学生 能够活下来源于他们的老师兼教导主任谭千秋。 “我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上， 身下死死地护着4个学生，4个学生都活了！”一位 救援人员描述着当时的场景。
3、向从经典名著要素材，重启发。 多愁善感的林黛玉、足智多谋的诸葛亮、
秋
雨、李敖、林语堂、周作人、丰子恺等等名 人的小品散文，仔细品味你一定会获益匪浅！
8
4、向电视、网络、报刊要素材，重 提炼。
新闻每天发生，视角各有不同。要 用自己独到的眼光去捕捉新闻媒体中的 真善美，鞭挞生活中的假丑恶。
1
每到作文，同学们最头疼的是找不 到典型事例、生动材料来表情达意。实 际上，在我们的身边就有许许多多的鲜 活感人事情，只是因为自己没有通过较 好的途径去予以寻觅而已，本节课我们 就学习一些方法，供同学们参考使用， 以便建立自己的素材库。
2
写作专题训练 ——如何积累作文写作素材
学习目标： 1、学习积累作文素材的方法，建立自己
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了， 朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰 的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是 感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一 片花瓣，一片树叶，也是感动的……
人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时 正是由于他们的平凡才让我们视而不凡。有这样一句话：
——冯骥才 19
【鲜活事迹】
1.我的事迹（略） 2. 林秀贞，河北省衡水市冬强县王常乡臣赞村农民，
30年如一日，她克服了各种困难，向女儿赡养了6 位孤寡老人。她始终记得他母亲的朴素教诲：人人 管闲事，世上没难事；人人都帮人，世上没穷人； 千千治家——用一千份的力量来治理自己的家；万 万治邻——用一万分的力量来处理邻里关系。 3.中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中 学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生，这4个学生 能够活下来源于他们的老师兼教导主任谭千秋。 “我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上， 身下死死地护着4个学生，4个学生都活了！”一位 救援人员描述着当时的场景。
积累议论文素材ppt课件
10
• 在各个时候，各个领域，无不到处存在着这样的例子。 • 王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古
藤上感受“竖”的坚韧，一笔一画，不断地反复练习，入木也 三尺，大树下的水也成“墨池”。他的书法已不再是简单的笔 画与结构。李时珍学医，在质疑中研读前人书典，在尝遍百草 中验证真伪，努力创作《本草纲目》，他的仁心已超越艺术本 身。更有孔子学琴，在反复弹奏中思考着乐曲的奥妙，在乐声 中领悟曲作者高尚的追求，他的思想在音乐中升华……这些简 单的事情，就看你是否能够坚持，不断积累，才能在某一方面 的顶峰有所造诣。 • 有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”学习、 探究也都是如此。先从细小的、司空见惯的现象中看出问题， 然后一次一次的询问，一次一次的探索，在询问的过程中汲取 经验，追根求源，终于把“？”拉直变成“！”，找到了真理， 获得了成功。 • 在成功的大路上，这样的事例又岂止这几个？它说明成为“天 才”并不难，获得成功很简单，不断积累是关键。
4
• 杰克·伦敦的“笨工夫” • ——点滴积累成就事业 • 杰克·伦敦是美国著名的小说家，他的学识全是靠
自修得来的。他经常把词典和书里的词句抄在小 小的纸片上，然后把这些纸片挂在窗帘上、衣架 上、柜橱上、床帐上，甚至塞在镜子缝里，以便 在刮脸、穿衣、睡觉前后都能随时看一看，记一 记。他把一些纸片放在衣兜里，外出参加音乐会、 拜访亲友或散步时，抽出空闲的时间念一念。他 由于不断地记诵，终于掌握了大量的词语，写起 文章来就得心应手了。看来，杰克·伦敦有些笨， 但是世界上有什么东西能不经过笨工夫就可以学 到的呢。
• “聪明在于勤奋，天才在于积累”一个人成功的关键，在于一点一 滴的积累，这是句耐人寻味的千古良训。
• 李贺是我国古代著名诗人，他清新飘逸的诗句皆在于点滴的积累，
• 在各个时候，各个领域，无不到处存在着这样的例子。 • 王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古
藤上感受“竖”的坚韧，一笔一画，不断地反复练习，入木也 三尺，大树下的水也成“墨池”。他的书法已不再是简单的笔 画与结构。李时珍学医，在质疑中研读前人书典，在尝遍百草 中验证真伪，努力创作《本草纲目》，他的仁心已超越艺术本 身。更有孔子学琴，在反复弹奏中思考着乐曲的奥妙，在乐声 中领悟曲作者高尚的追求，他的思想在音乐中升华……这些简 单的事情，就看你是否能够坚持，不断积累，才能在某一方面 的顶峰有所造诣。 • 有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”学习、 探究也都是如此。先从细小的、司空见惯的现象中看出问题， 然后一次一次的询问，一次一次的探索，在询问的过程中汲取 经验，追根求源，终于把“？”拉直变成“！”，找到了真理， 获得了成功。 • 在成功的大路上，这样的事例又岂止这几个？它说明成为“天 才”并不难，获得成功很简单，不断积累是关键。
4
• 杰克·伦敦的“笨工夫” • ——点滴积累成就事业 • 杰克·伦敦是美国著名的小说家，他的学识全是靠
自修得来的。他经常把词典和书里的词句抄在小 小的纸片上，然后把这些纸片挂在窗帘上、衣架 上、柜橱上、床帐上，甚至塞在镜子缝里，以便 在刮脸、穿衣、睡觉前后都能随时看一看，记一 记。他把一些纸片放在衣兜里，外出参加音乐会、 拜访亲友或散步时，抽出空闲的时间念一念。他 由于不断地记诵，终于掌握了大量的词语，写起 文章来就得心应手了。看来，杰克·伦敦有些笨， 但是世界上有什么东西能不经过笨工夫就可以学 到的呢。
• “聪明在于勤奋，天才在于积累”一个人成功的关键，在于一点一 滴的积累，这是句耐人寻味的千古良训。
• 李贺是我国古代著名诗人，他清新飘逸的诗句皆在于点滴的积累，
如何高效积累作文素材PPT幻灯片
• 因为对一个小数点的忽略，而导致了一场航空悲 剧，这教训不可谓不深刻。血的教训告诉我们： 小处不可小觑。③[因果式]
• 如果地面检查时，再认真一点，不忽视任何一个 疑点，也许就可以避免这一场航空悲剧。小觑小 处的教训不可谓不大！④[假设式]
概括中心论点
• 阅读下面一则材料： • 1970年，人们认为基本粒子都可以归纳为3种夸
广积粮积好粮好积粮手中有粮心中不慌作文素材广泛积累好好积累素材积累并非简单的抄抄看看而是阅读能力概括分析能力的综合体现需要思考需要条理表达只有经过自己思考的经过自己重新组织表达的才印象深刻才能融会贯通才能灵活运用
素材积累并非简单的抄抄看看 而是阅读能力、概括分析能力的综 合体现，需要思考需要条理表达， 只有经过自己思考的、经过自己重 新组织表达的才印象深刻才能融会 贯通才能灵活运用。这个素材才真 的属于你。
• 所以，气节是人不可缺的一种可贵的精神力量， 我们要坚守气节。
• 【问题】 【我来修改】
检测是否达标
• 请分别以“祖国的事业高于一切”和“小处不可 小觑”为中心论点，叙述以下事例。
• 苏联宇航员弗拉基米尔•科马洛夫，１９６７年８ 月２３日一个人驾驶“联盟一号”宇宙飞船，在 完成任务返航时，突然减速伞失灵，眼见２小时 后就要坠毁，在这临死前的短暂时间里，苏联总 理、宇航员的母亲、妻子、女儿，都与他在屏幕 上通了话，听了催人泪下。当时最著名的播音员 向全国宣布：“联盟一号”飞船由于无法排除故 障，不能减速，２小时后将在着陆基地附近坠毁， 我们将目睹民族英雄弗拉基米尔•科马洛夫殉难。 当指挥中心首长要科马洛夫与家人通话时，科马 洛夫说：“首长，属于我的时间不多了，我想先 把这次飞行探险的情况向你报告，这是比我生命 更重要的东西。”首长激动得热泪盈眶。
材料作文写作技巧(精) PPT课件
（第三段联系生活现象分析说理。“伸手”扣题扣材料， 点题。）
我家住在 9 楼，每次跟妈妈回家出电梯的时候，都会 随手按下一楼的键，我好奇的问为什么，妈妈说：这 个时间都是乘电梯回家的，无论是谁，回家的心都会 很急，这样是不让人家在一楼多等。妈妈的话，让我 懂得生活中的随时留心，为他人着想，就会给更多的 人温暖。
例 文 评 说
例、2012年高考全国课标卷作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷 漆的时候，发现船底有个小洞,他顺手给补了。过了些日 子,船主来到他家里道谢, 送上一个大红包。修船工感到 奇怪,说: “您已经给过工钱了。”船主说:“对,那是刷 油漆的钱 , 这是补洞的报酬。”修船工说 : “我那只是顺 手做的一件小事…”船主感激地说:“当得知孩子们划船 去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了,觉得 他们肯定回不来了,等到他们平安归来，我才明白是您救 了他们。” 要求选好角度 , 确定立惫 , 明确文体 , 自拟标题 , 不要脱 离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
去年发生的“7· 23”甬温线特别重大铁路交通事故揪 紧了国人的心，几十个生命的代价换来的教训中，同样 有个细节的问题。相关部门公布的动车事故报告中指出， 铁道部在LKD2—T1型列控中心设备招投标、技术审查、 上道使用等方面违规操作、把关不严，致使其上道使用， 是导致事故发生的一大重要诱因。假如铁道部不是像那 个船主那么“粗心”，假如具体施工建设者能够像那位 漆工一样，发现某些细节上的问题，能够主动、及时、 “顺便”把漏洞补上，难道不就完全可以避免悲剧的发 生吗? （第五段再次联系生活举例分析说理。“细节”“漆 工”扣材料和中心话题，点题。）
如何积累写作材料(ppt 83页)
业。在学习中，既不能急于求成，也不能走马看花、
跳跃前进。这里需要的是点滴的积累，踏实的工作。
勤学有为，懒惰无知。博学多才来源于
勤奋忘我的劳动。只要我们在学习上舍得花力
气，用功夫，就必定能够用辛勤劳动的汗水和
智慧浇开芳香的理想之花，获得真才实学。
三、如何积累写作材料
• （一）要善于观察事物，收集写作素材。 • 1、观察要抓住特点，按顺序进行 • 2、观察要细致，从小处着眼 • 3、观察要精于思考，用心体验
3、从奇思妙想中选材。
（四）求美
• 选材应有健康高尚的审美情趣。 • 要用美好的心灵看世界。罗丹说:“美
无处不在，对于我们的眼睛，不是缺少 美，而是缺少发现。”
分析下面学生习作《勤奋VS成才》，看一看在写作 中观点和材料是怎样统一起来的。
一切有成就的人，都是勤奋者，勤奋是成才 的必要条件。
有的人说：“鸟飞，得有天空；马跑，得有 场地；我们青年人的成长也需要一定的环境和条 件吧？”我常常这样想，生活的环境固然重要， 但是，能不能成才，关键取决于自己能否不懈地 努力。历史上的大科学家们为我们做出了榜样。
家庭是学生学习生活的重要天地，有关家庭生活的题材也有不少，如可以写至爱亲情、家庭教育、文化生活、经济变化、喜事乐趣或 矛盾苦恼等。 这里需要的是点滴的积累，踏实的工作。 老者说：“当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点； 反映学校生活的题材是相当广泛的，在写作时，要选择那些新颖的、有时代特色、有典型意义的材料来写。 ”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。 历史上的大科学家们为我们做出了榜样。 一、材料的含义及其作用 （二）要关注生活体验，积累鲜活素材 在学习中，既不能急于求成，也不能走马看花、跳跃前进。 博学多才来源于勤奋忘我的劳动。 ”
如何指导学生积累作文素材.pptx
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深度思考，提升认识
引导学生分析文章
在阅读过程中，引导学生分析文 章的结构、论证、语言等方面， 帮助学生深入理解文章的内容和
意义。
培养批判性思维
鼓励学生提出自己的观点和看法 ，培养批判性思维和独立思考能
力。
讨论社会热点问题
引导学生关注社会热点问题，组 织讨论和交流，帮助学生提高对
社会Hale Waihona Puke 题的认识和理解。组织实践活动
组织学生参加各类实践活动，如 社会服务、科技竞赛、文艺比赛 等，让学生在亲身经历中获得丰
富的素材。
引导学生观察实践过程中的细节 ，挖掘其中的情感、启示和思考
，为写作提供鲜活的素材。
通过活动后的反思和总结，帮助 学生将零散的素材整合为有结构
的文章素材。
参与社会调查
鼓励学生参与社会调查，了解 社会现象和问题，培养社会责 任感和观察能力。
指导学生收集、整理和分析调 查数据，培养实证意识和科学 精神。
通过撰写调查报告，让学生学 会将数据转化为有说服力的文 字描述，增强写作的说服力。
撰写日记，总结感悟
引导学生养成写日记的习惯，记录生活中的点滴和感悟，培养情感表达能力和思考 能力。
鼓励学生总结自己的经历和感受，挖掘其中的意义和价值，为写作提供深入的素材 。
与同学交流分享
小组讨论
组织小组讨论活动，让学生分享各自积累的素材和写作经验，互 相学习和借鉴。
展示与点评
定期组织作文展示活动，让学生有机会展示自己的作品，并接受 老师和同学的点评和建议。
鼓励与激励
及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的写作兴趣和自信心，让他 们更加积极地积累素材和练习写作。
THANKS
推荐适合学生的阅读材料
深度思考，提升认识
引导学生分析文章
在阅读过程中，引导学生分析文 章的结构、论证、语言等方面， 帮助学生深入理解文章的内容和
意义。
培养批判性思维
鼓励学生提出自己的观点和看法 ，培养批判性思维和独立思考能
力。
讨论社会热点问题
引导学生关注社会热点问题，组 织讨论和交流，帮助学生提高对
社会Hale Waihona Puke 题的认识和理解。组织实践活动
组织学生参加各类实践活动，如 社会服务、科技竞赛、文艺比赛 等，让学生在亲身经历中获得丰
富的素材。
引导学生观察实践过程中的细节 ，挖掘其中的情感、启示和思考
，为写作提供鲜活的素材。
通过活动后的反思和总结，帮助 学生将零散的素材整合为有结构
的文章素材。
参与社会调查
鼓励学生参与社会调查，了解 社会现象和问题，培养社会责 任感和观察能力。
指导学生收集、整理和分析调 查数据，培养实证意识和科学 精神。
通过撰写调查报告，让学生学 会将数据转化为有说服力的文 字描述，增强写作的说服力。
撰写日记，总结感悟
引导学生养成写日记的习惯，记录生活中的点滴和感悟，培养情感表达能力和思考 能力。
鼓励学生总结自己的经历和感受，挖掘其中的意义和价值，为写作提供深入的素材 。
与同学交流分享
小组讨论
组织小组讨论活动，让学生分享各自积累的素材和写作经验，互 相学习和借鉴。
展示与点评
定期组织作文展示活动，让学生有机会展示自己的作品，并接受 老师和同学的点评和建议。
鼓励与激励
及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的写作兴趣和自信心，让他 们更加积极地积累素材和练习写作。
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最有代表性的材料。
(三)新颖
• 白居易说:“文章合为时而著，歌诗
合为事而作。”时代的进步一日千里， 社会的发展日新月异，历史的车轮滚滚 向前。作文选材应当与时俱进，如此， 作文才具有时代感。
•
新颖的材料，是指材料本身既要新
鲜不俗气，又要具有时代特征的新思想
新风貌。是指新人、新事、新情况、新
创造、新思想、新风尚、新经验、新观
ห้องสมุดไป่ตู้
试验发现了镭。物理学家牛顿终身勤奋学习，
废寝忘食地工作，提出了牛顿三定律。他们是
天生的头脑灵吗？不是的，他们的聪明才智都
来自于勤奋，并不是在舒适的环境下产生出来
的。
马克思说：“在科学的道路上没有平坦的大道
可走，只有那不畏劳苦在崎岖小路上攀登的人，才有
希望达到光辉的顶点。”他本人为了写《资本论》，
第二讲 写作的材料
一、材料的含义及其作用
• 1、材料概念：
为文章写作而收集的及已经写入 文章的一系列事实或观点。
•
材料包括原始材料和经过提炼加工
的文章材料。素材和材料的区别和联
系。
• 2、材料的作用：
• 如果说主题是文章的灵魂.那么材料
就是文章的血肉。没有好的材料，再好 的主题也没法体现。
二、如何选材
就曾经花费了四十五年的时间，勤奋学习、收集资料。
坚持不懈的劳动，自然是“苦”事，但它是成功
的必由之路。高尔基说：“天才就是劳动。人的天赋
就像火花，它既可以熄灭，也可以旺盛地燃烧起来，
而使它成为熊熊烈火的方法，那就是劳动、再劳动。”
劳动再劳动就是勤奋，勤奋是产生天才的根本原因。
有了明确的目的，又能下一番苦功，没有做不成的事
点、新认识等。
• 要从无数个新变化、新感觉中，捕捉
那些闪烁着时代光彩的人、事、物、景， 写出反映时代本质、揭示昂扬向上的时 代精神的好文章。
• 要善于“以小见大”，选择那些能充
分表现时代旋律的典型的小事件、小人 物、小场景来表现重大的主题。
选材如何做到新颖？
• 1、从自己的特殊经历选材 • 2、从与众不同之处选材。
（1）多方启发，全面诱导，引发思路的多维性。
作文《春》的选材： “春风又绿江南岸” “红杏枝头春意闹” “踏花归来马蹄香” “暖风熏得游人醉” “吹面不寒杨柳风”
• （二）要关注生活体验，积累鲜活素材
• 叶圣陶说过：“生活就如泉源，文
章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水
自然活泼地流个不歇。”生活是个万花 筒，是写作永不枯竭的源泉。
• 1、关注学校生活
•
学校生活为学生提供了丰富的素材，是学
生创作的源泉。
•
反映学校生活的题材是相当广泛的，在写
作时，要选择那些新颖的、有时代特色、有典
• （一）求效 • 说明主题、表现主题、服务主题的材
料是有效材料。
• 作文时，要选取那些能深刻反映事物
本质，具有广泛代表性和巨大说服力的 典型材料。
魏巍《谁是最可爱的人》选材
• 松骨峰的战斗; • 马玉祥烈火中救朝鲜儿童; • 吃雪战士一席话。
(二) 求真
• 古人说:“真则朝日夕月，伪则朝花夕
槿也。”真则精金美玉，伪则瓦砾粪土 也。”意思是说写文章贵在写出自己的 真情实感。真实是文章的生命。
（三）典型
•
材料应具有典型性和代表性，不能选偶然
的、个别的现象为例。
• 写作中要求筛选出最有代表性的材料来表
现主旨，说明观点。
• “典型”一词，在不同领域里有不同的含
义，在公文写作中就是指代表性强。一份材料，
它在自身所属的某一类事物中，最能体现该类
事物的总体本质特征，并且预示着该类事物总
体的发展方向，那么这份材料就是典型性强、
• 常言道；“好记性不如烂笔头。”阅
读不作笔记，如过眼烟云，无踪无迹。 读书笔记的内容不拘一格，可以是精彩 语句的摘抄，可以是内容要点的概括， 也可以是自己的心得体会。
（四） 培养发散思维，选材上勇于创新
“文章切忌随人后” ，选材上的创新体
现在所选取的材料新颖、独特、不落俗套等方
面。
培养发散思维，要做到如下几点：
3、从奇思妙想中选材。
（四）求美
• 选材应有健康高尚的审美情趣。 • 要用美好的心灵看世界。罗丹
说:“美无处不在，对于我们的眼睛，不 是缺少美，而是缺少发现。”
分析下面学生习作《勤奋VS成才》，看一看在写作 中观点和材料是怎样统一起来的。
一切有成就的人，都是勤奋者，勤奋是成才 的必要条件。
有的人说：“鸟飞，得有天空；马跑，得有 场地；我们青年人的成长也需要一定的环境和条 件吧？”我常常这样想，生活的环境固然重要， 但是，能不能成才，关键取决于自己能否不懈地 努力。历史上的大科学家们为我们做出了榜样。
型意义的材料来写。
• 2、关注家庭生活
• 家庭是学生学习生活的重要天地，有
关家庭生活的题材也有不少，如可以写 至爱亲情、家庭教育、文化生活、经济
变化、喜事乐趣或矛盾苦恼等。作文即 做人，教师要善于因势利导，时时处处
渗透品德教育，在生活中育人，从生活 中积累素材。
• 3、关注社会生活
• 社会生活为写作注入了活力，充满浓
业。在学习中，既不能急于求成，也不能走马看花、
跳跃前进。这里需要的是点滴的积累，踏实的工作。
勤学有为，懒惰无知。博学多才来源于
勤奋忘我的劳动。只要我们在学习上舍得花力
气，用功夫，就必定能够用辛勤劳动的汗水和
智慧浇开芳香的理想之花，获得真才实学。
三、如何积累写作材料
• （一）要善于观察事物，收集写作素材。 • 1、观察要抓住特点，按顺序进行 • 2、观察要细致，从小处着眼 • 3、观察要精于思考，用心体验
许多科学家在成才的过程中身居恶劣的
环境，但他们勇于克服困难，终于取得了伟大
的成就。大发明家爱迪生，少年时家境贫困，
仅仅读了三个月的书，当时他在班里成绩很低，
可是他不灰心，不气馁，刻苦学习，摘写了四
十五万页的材料，从一千六百多种矿物和六百
多种植物中研制出了灯泡和灯丝，发明了电灯。
居里夫人竟在一间木制板架下经过四年的研究
郁的生活气息和时代特色，应该多加关 注。
• （三）要加强课外阅读，拓展写作素材。
• 1、读书看报，积累素材
• 阅读是积累及写作的基础，积累的东
西越多，写起来就越得心应手。要想写 出好文章，必须多读好文章，这是所有 成功者的经验。古人“读书破万卷，下 笔如有神”说的也是这个道理。
• 2、写读书笔记，强化记诵