【强烈推荐】西师版小学一年级音乐下册教案
西师版-小学一年级下册音乐教学设计(教案)全册
西师版-小学一年级下册音乐教学设计(教案)全册小学一年级音乐教学设计第一课：春之歌教学目标：1.知识与技能：通过鉴赏诗词歌赋、绘画、舞蹈、音乐艺术，使学生学会简单的艺术表现方法，亲身参与艺术实践和表演。
2.情感态度与价值观：感受多种艺术表现形式，如诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作等，去讴歌赞美春天，从中领略艺术的无穷魅力，进而产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大自然的美好心愿。
学情分析：学生的积极性很高。
重点难点：重点：歌曲的表演及情感的体验。
难点：通过各种手段让学生了解艺术是相通的。
教学准备：多媒体软件、钢琴、水彩、剪纸、图画纸、头饰。
教学过程：第一学时活动1：讲授】春之歌1.组织教学：教师有意在室中布置几盆花，学生随钢琴曲《春之歌》进入教室，按半圆形位置坐好。
设计意图：舒缓、柔和、优美的钢琴曲《春之歌》，加上几盆含苞欲放的花给学生带来的春意，引发出他们对春天的思考。
2.导入：a。
春天来了，大自然都发生了哪些变化？欣赏图片集——春天的大自然（放多媒体软件）。
b。
学生配乐朗诵《春天在哪里》，学生自选头饰表演舞蹈剧《春天在哪里》。
设计意图：通过舞蹈剧《春天来了》创造一种欢快、愉悦、热烈的课堂气氛，激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。
3.新课教学：a。
有感情地朗诵歌词，并引导学生选择自己喜欢的划拍方式为歌曲伴奏。
b。
指导学生用欢快、明亮的声音，有感情地演唱歌曲。
活动2：活动】练唱歌。
研究交流、展示及实践歌颂赞美春天的诗句、歌（乐）曲、绘画作品、舞蹈等。
设计意图：引导学生用多种艺术形式去感受春天，赞美春天，共同分享春天带来的喜悦，同时学生的才艺得到展示，艺术能力得到提高。
学生将研究一首新歌曲，同时也需要了解打击乐器的使用方法。
需要注意的重点是歌曲的轻柔、舒缓的演唱情绪和恬静、舒适的意境。
难点是如何选择恰当的打击乐器为歌曲伴奏。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1讲授】睡吧，小宝贝师:小朋友们，今天我们要研究一首新歌曲《睡吧，小宝贝》。
西师版音乐一年级下册教案
春天举行音乐会一：师生问好，引入（8分钟）1.（歌唱问好）同学们的声音真好听，你们知道吗？大自然中也有许多美妙的声音，今天老师就请同学们一起到大自然中去领略一下春天的声音。
（看大屏幕）听听，风声雨声雷声等等等等它们奏响了美妙的交响乐，老师想送给同学们一首春天的歌曲，一起来听听吧！（师范唱歌曲：春天举行音乐会）2.老师唱的这首歌曲好听吗？你们喜欢吗？那么接下来老师再为同学们唱一遍，带着问题听（1.歌曲中有哪些春天的人物；2.他们分别扮演什么角色；3.发出了什么样的声音）二：新课教学（20分钟）1.教师引导学生回答歌曲内容并板书（课件展示）春天举行音乐会春雨唱歌呀滴答滴答春风弹琴呀沙沙沙沙春雷打鼓轰隆隆隆隆春水鼓掌春水鼓掌哗啦啦啦啦滴答答答答沙沙沙沙沙轰隆隆隆隆哗啦啦哗啦春天哟举行音乐会春笋是个春笋是个指挥家。
2.跟着节奏朗诵歌词3.学唱歌曲，提醒注意音准节奏和强弱4.师生互相练习，合作完成歌曲三：介绍打击乐器（10分钟）（课件板书）三角铁 X - X -响板 X X X X双响筒 XX XX XX XX1.学生练习，用自己拿到的打击乐器跟老师一起为歌曲伴奏（其余学生演唱）2.组建合唱组和伴奏组表演歌曲，老师当指挥3.如果有时间可以再请几个表现比较好的学生表演一次，请学生当小指挥。
四：结束其实我们的身边有各种各样的声音，只要你有一对善于倾听的小耳朵，你就会发现到处都有美妙的音乐。
今天的音乐会到此结束，同学们再见！《春天到》教案教材分析：《春天到》是西南师范大学出版社音乐一年级下册，第一单元中的演唱作品，歌曲由德国儿歌改编而成，旋律轻快活波，律动性强，歌词优美动人。
教学内容：学习演唱《春天到》学情分析：经过一学期的学习大部分学生能够认识简单的乐谱，少数同学能够正确完整演唱乐谱，大家对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面有所提高，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
春之歌-西南师大版一年级音乐下册教案
春之歌-西南师大版一年级音乐下册教案一、教学目标1.知识目标：在教学活动中，通过学习《春之歌》这首歌曲，让学生了解春天的意义和特点，了解歌曲的歌词和旋律，并学会正确地演唱这首歌曲。
2.能力目标：通过音乐欣赏和演唱，培养学生的音乐鉴赏和表现能力，能够感受歌曲中的情感和形式，体会音乐的表达和传达。
3.情感目标：通过音乐活动的体验，让学生感受到春天的美好和喜悦，培养学生的爱美、爱生活、爱学习和关注周围的情感。
二、教学重点1.掌握歌曲《春之歌》的歌词和旋律。
2.培养学生的听、唱、说、写能力。
3.培养学生的音乐鉴赏和表现能力。
三、教学内容1.歌曲欣赏：播放音乐，让学生先听一遍《春之歌》，让学生自己感受歌曲的感情和氛围。
2.歌曲分析：引导学生谈论歌曲和春天的关系，分析歌曲的节奏、旋律、歌词等方面。
3.歌曲演唱：教师带领学生逐句、逐段学习歌曲，学生跟唱。
在学唱过程中，注意掌握歌曲的情感表达技巧，如音高变化、动态变化等。
4.歌曲评价：学生演唱完整首歌曲后，进行评价，并让学生从自身的角度出发谈谈春天对自己的意义，加深学生对春天的认识和理解。
四、教学方法1.情境教学法2.合作学习法3.乐感启蒙法五、教学手段1.音乐教室2.录音机、音响3.PPT展示六、教学过程1.教师启发学生对春节的感性认识，谈论春天对自己的意义以及春天的特点。
2.播放《春之歌》，让学生听歌，感受音乐中所蕴含的春天的氛围和情感。
3.让学生分组展开小组讨论，谈论歌曲中所表达的意境和情感，发现歌曲中的美好。
4.听歌讲解：教师引导学生分析歌曲的节奏、旋律、歌词，并带领学生一遍一遍地跟唱整首歌曲，掌握歌曲的情感表达技巧。
5.演唱练习：全班分组唱整首歌曲，教师带领学生谈论演唱的不足之处。
6.个人表演：每个学生都有机会个人表演歌曲，让每个学生得到发挥和展示自己的机会，由全班其他学生对其演唱进行评论和评价。
7.精彩点评：教师直播点评，针对学生的表现和问题，加强思考和反思，并且优化授课内容，为下一次授课做准备。
一二三四歌-西南师大版一年级音乐下册教案
一二三四歌-西南师大版一年级音乐下册教案
一、教学目标
1.能唱出《一二三四歌》歌曲，并了解歌曲的歌词。
2.能够跟随歌曲的节奏进行简单的敲打和拍手动作。
3.能够体会歌曲的节奏和旋律，感受音乐的魅力。
二、教学重点
1.歌曲的歌词和旋律。
2.敲打和拍手的节奏。
三、教学准备
1.教师准备好《一二三四歌》歌曲的音乐。
2.当前教学班级中各学生的音乐器材。
四、教学过程
1. 歌曲的听听
1.教师播放歌曲的音乐，让学生听一遍。
2.学生根据歌曲的旋律和歌词，发表自己的感受。
2. 歌词和旋律
1.教师让学生学习歌曲的歌词和旋律，然后唱一遍。
2.学生们一边跟随教师的节奏和拍打，一边唱歌。
3. 敲打和拍手
1.教师介绍敲打和拍手的节奏，并示范操作方式。
2.学生们跟随教师的示范，进行敲打和拍手练习。
4. 整合练习
1.学生们分组演唱歌曲。
2.每组学生要同时进行敲打和拍手的节奏练习。
五、教学总结
通过本节课的学习，学生们能够熟练地唱出《一二三四歌》歌曲，并能够跟随歌曲的节奏进行简单的敲打和拍手动作。
同时，学生们还能够感受到音乐的魅力，从而培养学生们感知美的能力。
新西师大版小学一年级下册音乐《认识乐器》优秀教学设计
新西师大版小学一年级下册音乐《认识乐
器》优秀教学设计
教学目标
- 通过本课研究，学生将能够认识不同种类的乐器，并了解它们的特点和使用方法。
- 通过亲自体验，培养学生对音乐乐器的兴趣和欣赏能力。
- 培养学生的音乐表达和集体协作能力。
教学准备
- 多媒体设备
- 学生乐器模型或图片
- 音乐乐器相关的绘画或手工材料
教学步骤
1. 导入环节
- 通过播放音乐，营造音乐氛围。
- 引导学生回忆上节课学过的乐器，并鼓励他们主动提问。
2. 激发学生兴趣
- 展示不同种类的乐器模型或图片，让学生观察和描述它们的特点和外观。
- 引导学生发表自己的观点，并与同学一起分享。
3. 探究乐器功能
- 将不同乐器的音响特点进行简单介绍，例如：钢琴的音色圆润，小提琴的音色激昂。
- 播放不同乐器的音乐片段，让学生辨识出乐器的声音。
- 学生可以模仿乐器的声音，并与同学一同表演。
4. 制作乐器手工
- 学生可以选择自己喜欢的乐器类型进行绘画或手工制作。
- 引导学生思考如何利用简单的材料还原乐器的形态和特点。
5. 总结和展示
- 学生展示自己制作的乐器手工，并简单介绍选用的材料和设计理念。
- 教师总结本节课研究的乐器知识和经验，并鼓励学生在生活中积极欣赏和参与音乐活动。
教学评价
通过观察学生在课堂中的表现和手工作品，教师可以评估学生对不同乐器的认识程度和参与度。
西师版一年级的音乐下册下半学期教案
《唱给妈妈的摇篮曲》教课设计教课目标：1、经过倾听《唱给妈妈的摇篮曲》，激发并培育学生从小懂得关怀父亲母亲。
2、经过赏识歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，培育学生在音乐赏识活动中的想象力和创造力。
教课重、难点：1、经过赏识歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，培育学生从小懂得关怀父亲母亲。
2、培育学生在音乐赏识活动中的想象力和创建力。
教课过程：一、课堂导入1、教师导语：同学们，世界上各个国家的人们都有属于自己的语言。
可是，有一个词汇，不论哪一种语言，发音都是相同的，你们知道是哪个词吗？（妈妈）2、教师：在人类的语言中，“妈妈”是最简单也是最神圣的词汇。
妈妈给了我们宝贵的生命的同时也把最无私的感情──母爱，恩赐了我们。
人们写了很多歌颂母亲的歌曲和乐曲，你们都听过哪些歌曲？学生回答：《世上只有妈妈好》3.播放《摇篮曲》，感觉其音乐特色。
教师启迪：谈谈你对“摇篮曲”的初步感觉和体验？4.老师总结“摇篮曲”的特色：这些歌曲的速度比较慢，力度比较弱；歌曲的情绪都很柔和、温馨；是妈妈为孩子唱的歌曲。
二、赏识《唱给妈妈的摇篮曲》1、赏识歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》动画。
教师提出倾听要求：请说一说这首摇篮曲吻合我们方才总结的摇篮曲的共同特色吗？为何？学生回答：这首歌曲是我为妈妈唱的摇篮曲。
妈妈为我操劳，所以我也要为妈妈唱一首摇篮曲，让她好好睡个觉，表达了我对妈妈的爱。
2、再次播放歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》作为背景，请学生自由读一读歌词。
3、第三次播放歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，赏识并请学生谈谈这首唱给妈妈的摇篮曲在演唱方法上和我们从前赏识的小孩歌曲有什么差别？教师注意提示学生在歌曲演唱的音色上作比较。
学生可能回答：这首歌曲演唱者的声音平和、自然、甜美，表达了我对妈妈的爱。
4、教师播放歌曲《小猫垂钓》《小蚂蚁》。
学生经过赏识、听辨、比较，小组谈论谈谈感觉，从而学生认识到了“摇篮曲” 的特色。
5、请学生随从歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》轻声唱一唱歌曲。
选听曲目-西南师大版一年级音乐下册教案
选听曲目-西南师大版一年级音乐下册教案一、教学目标1.了解音乐的种类和特点。
2.能够通过听音乐了解其表现内容。
3.提高学生的音乐欣赏能力，培养学生的音乐审美情趣。
二、教学内容本节课主要内容是选听曲目，选用的是西南师大版一年级音乐下册教材中的比较有代表性的几首曲目。
1. 《欢乐歌》此曲为民间欢庆节日时所唱的歌曲，曲式明快、欢暖，旋律简单。
要使学生感受到它的欢乐感，可以让他们在听音乐时跟着哼唱。
2. 《歌唱祖国》此曲为抒发对祖国深情厚谊的歌曲，反映了人民对祖国的敬仰与热爱。
要使学生能够理解歌曲的表达内容，老师可以在引导学生理解歌词内容的同时，告诉学生该曲的配器、节奏和和声等方面的特点。
3. 《少年中国说》此曲以少年对祖国的热爱为主题，节奏明快，能够激发学生的豪情和热情。
老师可以引导学生通过欣赏来感受到其豪情激昂的旋律和充满激情的歌词。
4. 《我的祖国》此曲以“我的祖国”为主题，以深情款款的旋律表达了人民对祖国的感激与热爱。
老师可以在欣赏过程中重点介绍乐曲的节奏和音乐表情，让学生感受到曲目中表达的感情。
5. 《小星星》此曲为孩子们喜欢的歌曲，曲子简单、清新，旋律易入脑，节奏轻松。
老师可以引导学生参与其中，一起哼唱出小星星闪闪发光的旋律。
三、教学重点和难点1.教学重点：通过五首曲目的选听来了解音乐种类与特点，让学生能够在听音乐时了解它的表现内容。
2.教学难点：由于学生年龄较小，对于音乐欣赏兴趣不够，如何引导他们对音乐的感受和理解需要老师花费一定的心力去把握和引导。
四、教学过程1.导入新内容教师介绍本节课的教学内容，并告知学生音乐教材中有哪些曲目可以用来欣赏。
2.选曲欣赏老师分别播放五首曲目，让学生听一遍，了解歌曲的简要信息、表达内容和音乐特点；然后再播放一遍，并由老师问答的方式，引导学生理解其内涵和表达意思。
3.群体欣赏让学生整体欣赏某一首曲目，带领学生一起感受音乐的旋律和节奏，并根据音乐的节奏和韵律，让学生跟着节拍摇晃自己的身体。
西师版一年级下册音乐教案
通过游戏活动，主要让学生能听辨和模仿简单的节奏。在游戏中，抓住儿童好奇、好胜的心理，用生动的语言、竞赛的形式激发学生的学习欲望，如动画城的大门上了密码锁，只有听准了、敲对了上面的密码节奏才能进入动画城，比一比，看谁最先进去。老师可先把节奏编号，然后敲出节奏，让学生排序，最后按顺序拍出节奏。
它的抒情性与前后两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比。后半部分，小提琴加入，演奏主旋律。弦乐的三度和声在这里显得十分和谐，加上长笛模仿杜鹃鸟的鸣叫声在背后与之衬托，使这段音乐极富魅力。
在竖笛模仿杜鹃鸟叫声以后，第三圆舞曲抒情的旋律又反复了一遍。
最后，第一圆舞曲再现，并结束在杜鹃鸟的鸣叫声上，与乐曲的开始相呼应。
第一单元动画城里真好玩
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一、教学思路
（一）设计思路
“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提”。这是音乐课标的基本理念之一。本单元主题的选择就是基于这一基本理念。从儿童最感兴趣的动画人物切入，让学生在愉悦中主动学习音乐。整个单元内容的安排都紧紧围绕儿童喜闻乐见的动画人物进行。通过儿童熟悉喜爱的动画人物及音乐，激活和拓展儿童已有的生活经验，发展他们的想像力和创造力，并通过生动有趣的音乐活动，使学生初步感受音乐的基本要素，如简单节奏、乐器音色等，让学生在快乐中学习音乐，在音乐中享受快乐。本单元从贴近学生生活和以兴趣为动力为出发点，设计了“参观动画城”、“猜，谁来了”、“动画城里的联欢会”三个二级标题。以唐老鸭做向导，带领大家到动画城参观、游玩这一情节为发展线索，安排了律动、游戏、欣赏、儿歌朗诵、创编活动、才艺展示等教学内容，让学生在主动参与的活动中体验快乐。
一年级音乐教案西师版
一年级音乐教案西师版教案标题：一年级音乐教案（西师版）教学目标：1. 通过音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 学习基本的音乐元素，如节奏、旋律和音高。
3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
教学内容：1. 音乐元素的介绍：节奏、旋律和音高的基本概念和特点。
2. 音乐游戏：通过游戏的形式，让学生感受音乐的节奏和旋律。
3. 儿歌学唱：选择一些简单易学的儿歌，让学生学唱并理解歌曲的旋律和歌词。
4. 制作乐器：引导学生用简单材料制作简易乐器，体验音乐的创造和表达过程。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上一节课学到的音乐元素，如节奏和旋律。
- 播放一段简短的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
2. 学习音乐元素（10分钟）：- 介绍节奏、旋律和音高的基本概念和特点。
- 通过示范和让学生模仿的方式，让学生感受不同的节奏和旋律。
3. 音乐游戏（15分钟）：- 设计一些简单的音乐游戏，如击打节拍器、模仿动物的叫声等，让学生通过游戏的方式感受音乐的节奏和旋律。
4. 儿歌学唱（15分钟）：- 选择一首简单易学的儿歌，教授歌曲的旋律和歌词。
- 分段教唱，让学生模仿跟唱，并加上简单的动作或舞蹈。
5. 制作乐器（15分钟）：- 引导学生用简单材料制作简易乐器，如手拍、纸板吹奏乐器等。
- 让学生自由发挥，用乐器创造简单的音乐，并与同学合作演奏。
6. 总结（5分钟）：- 回顾本节课学习的内容，让学生总结所学的音乐元素和乐器制作经验。
- 鼓励学生分享自己的音乐体验和感受。
教学资源：1. 音乐播放设备和音乐录音。
2. 节拍器、简易乐器制作材料。
3. 儿歌音乐录音和歌词。
教学评估：1. 观察学生在音乐游戏中的参与程度和对节奏、旋律的理解。
2. 考察学生在儿歌学唱环节中的唱准度和对歌词的理解。
3. 评估学生在乐器制作和演奏中的创造力和合作精神。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中练习唱歌，并尝试用自己制作的乐器创造音乐。
齐步走-西南师大版一年级音乐下册教案
齐步走-西南师大版一年级音乐下册教案教学目标1.通过学习本课，让学生掌握齐步走的基本动作和节奏。
2.通过齐步走的动作和节奏，让学生更好地锻炼身体，提高身体素质。
3.通过本课的教学，提高学生的协作精神和集体荣誉感。
教学重点1.齐步走的节奏和基本动作。
2.学生能够准确地跟随节奏甩臂、迈步、换足等基本动作。
教学难点1.如何教学生掌握齐步走的简单节奏。
2.如何组织学生一起进行齐步走活动。
教学方法1.提供多种教学方法，如组织学生一起模仿老师示范，老师针对学生的不同水平进行分组教学等。
2.采用集体合作的方式，让学生一起体验齐步走的乐趣。
教学步骤第一步：引入1.老师介绍本课的教学目标和意义。
2.让学生一起慢跑，通过热身锻炼准备开始课程。
第二步：学习齐步走的节奏和基本动作1.老师用打拍子的方式教学带节奏的齐步走基本动作，例如甩臂、迈步、换足等。
2.让学生在齐步走节奏声中逐渐掌握基本动作，让每个学生尽量跟随音乐的节奏进行齐步走。
第三步：合作练习1.按照学生掌握基本动作的情况进行小组分组，并且让学生一组合作进行齐步走练习。
2.每个小组按照老师的指令进行动作，例如加速、减速、加强、放松等，刺激学生对齐步走活动的兴趣和积极性。
第四步：总结1.回顾本节课教学的重点和难点。
2.学生通过反馈并记录带回家，让每个学生教给自己的家人和朋友齐步走的基本动作和节奏。
教学评价1.通过本节课的教学，让学生掌握了齐步走的基本节奏和动作，增强了合作意识和团队合作精神。
2.通过齐步走的动作和节奏，让学生锻炼身体，提高身体素质。
3.学生表现积极，完成了本课的各项任务，加强了集体荣誉感和归属感。
教学延伸1.可以在室外进行更加广场舞形式的齐步走活动。
2.可以用各种不同的节奏，让学生尝试更丰富的齐步走体验。
3.可以在齐步走的课程中，适当地加入英语学习的元素，提高学生对英语和音乐的兴趣。
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《找春天》教学内容：找春天教学目标：1、初步培养学生的观察能力，想象能力。
2、培养学生的语言交际能力，能说完整、清楚的话。
3、感受春天的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
教学重难点：通过教学活动，使学生会想、会说。
课前准备：放歌曲《春天在哪里》简单的课间教学过程：一.老师在上课时播放<<春天在那里>>师:小朋友,你们注意听了吗,刚才是放的什么歌曲啦?生:<<春天在那里>>师:是的,春天的脚步近了,春姑娘已经悄悄地来到了我们身旁,请同学们找找,他们都藏在什么地方啦?生:师:同学们说得很好,下面请跟老师一起去找春天.二.让同学们在音乐里找春天1.放第一组的声音,几组鸟鸣声.(老师引导学生听.找)2.你们都听到了些什么啦?想到了些什么啦?生: 老师小结板书。
请同学起来学学各种鸟叫声.3.放第二组的声音,溪流小鸭的声音.4.你们听到了些什么,想到了些什么啦?生: 老师小结板书。
请同学起来学学他听到的声音。
5、放第三组声音,小雨青蛙的声音.6.你们听到了些什么?想到了些什么啦?老师小结板书。
请同学起来学学他所听到的声音。
7.同学们真棒,找到了这么多春天的声音,那么同学们都喜欢春天吗?生:喜欢.8.那么你们能找到那些关于描写春天的歌曲和诗词啦?生：9.老师这里有一首大家都熟悉的诗.<1>欣赏<<春晓>><2>请同学们有节奏地朗诵这首诗。
<3>孟浩然的这首<<春晓>>描写了美丽的春天,你能找出诗中那些句子是用声音来描写春天的?生:很好同学们回答的真对.10.既然大家都这么喜欢春天,那么下面就让我们一起来感受春天吧! 播放音乐<<春天举行音乐会>>11．请同学们仔细听这首曲子的特点.〈让学生从声音感受春天以来到〉生:老师小结,这首歌曲活泼明快,歌中模仿了春雨,春风,春雷,春水的声音.表现了人们对春天的热爱之情.12．小朋友们，现在春姑娘邀请我们去她家做客了。
老师：请小朋友拉好手，到校园里春游。
小朋友仔细看看，你看见了什么美丽的景色？”学生甲：“老师，我看见花开了。
”学生乙：“我也看见了，有红的、有黄的、还有白的。
”；学生丙丁：“花儿上还飞着蝴蝶呢。
”；“还有小蜜蜂。
”学生甲：“我看见小草发芽了，柳树长叶了。
”学生乙：“小溪里游着几条小鱼。
”老师：“小朋友都找到了春天，看见了春天，春天真美呀”。
作业：同学们美丽的春天带给了我们快乐,我们是不是应该送给她礼物啦?下课以后请同学们发挥自己的想象,用自己喜欢的方式送给春姑娘礼物吧,<老师提示,可以写一句话,作诗,唱歌,画画等>小结:同学们春天是个美丽的季节,在这时我们更要细心观察,这样你便会得到更多的知识更多的快乐.春姑娘无私的将美丽快乐奉献给了我们,我们一定要向她学习.《春来了》教学内容:学唱<<报春>>教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动。
2.在音乐中感受春天的美好。
在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。
并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《报春》。
教学重难点：能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《报春》并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。
引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。
并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。
激发热爱大自然、关注环保的情感.教学过程:1.听<<春之声圆舞曲>>进入教室2．师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？生:<各种花开了,小鸟也回来了> 师:恩,同学门说的很好,那么老师现在有一个关于鸟的谜语要给大家猜一猜,你们能猜中吗?谜语:一只小小鸟,冬去春又来,布谷布谷叫,催着春耕忙.生:布谷鸟.3.恩,同学们真棒!布谷鸟的叫声就仿佛告诉大家春天来了,美丽的景色来了。
让我们一起去欣赏吧.老师播放美丽春天的课件请同学们欣赏歌曲<<报春>>让同学们有节奏的拍手.〈１〉师：这首歌好听吗？生：好听。
那你们听见布谷鸟的叫声了吗？谁能模仿出音乐中布谷鸟的叫声啦?在远处叫和在近处叫有什么不同啦?请同学分别模仿在远处的叫声和近处的叫声.４．请同学再次欣赏，感受音乐的强弱关系，以及音乐特征？〈１〉有谁能告诉我这首歌曲的音乐特征啦?生: 师点评:说的很好,这首歌曲愉快活泼,旋律优美舒展,歌词布谷鸟的叫声使整首曲子充满了情趣.〈２〉有谁能划出这首曲子的拍子生：师：这是一首三拍子的音乐。
〈复习三拍子的强弱关系。
老师做示范〉５．学唱歌曲〈１〉学生跟琴一起哼唱曲调二或三遍〈２〉老师带领学生一起朗颂歌词〈３〉加入歌词跟琴演唱，老师加以纠正。
〈４〉加入感情演唱在唱布谷时，要唱的有弹性，跳跃，四分休止要唱出来，还要用高兴的心情去演唱整首曲子。
老师范唱。
〈５〉学生一起跟琴唱一遍，然后让他们轻唱一遍。
〈６〉分组表演，其余的同学伴奏，按三拍子的强弱关系来。
６．同学们春天真美啊，老师这有一首好听儿歌要送给春姑娘吧。
老师出示儿歌请同学一起有感情的朗诵儿歌7．同学们，让我们一起走进春天吧！你们都是那春姑娘的好伙伴，大家可以自由的模仿春天里的声音，种子发芽的动作等等。
小结：同学们，春天美吗？生：美，因为春天有红的花、绿的草，还有活泼可爱的小燕子。
师：是呀，春天有很多种美丽的花呀，草呀，同学们你们能举出多少种啦，下课以后请大家去收集吧！《杜鹃圆舞曲》教学内容：欣赏《杜鹃圆舞曲》教学目标：1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受34拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。
2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。
教学重点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲教学难点：感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点教学用具：课件教学过程：让同学们随着音乐《报春》走进教室，学生们纷纷模仿出春天各种小动物和植物发芽的动作。
〈创设良好的教学氛围〉一、听春天1、师：同学们，布谷鸟清脆的叫声告诉我们春天来了。
小草发芽，鲜花盛开给我们带来了一个多彩的春天。
让我们一起走进这美丽的景色里去吧。
请同学们闭上眼睛聆听音乐《杜鹃圆舞曲》，并随着音乐律动，感受三拍子的特点。
〈1〉师：你喜欢这首乐曲吗？生：师：听完这首乐曲后，你现在的心情是怎样的啦？你会选择那一种表情啦？生：〈2〉你们为什么是要选择这样的表情啦？你能告诉大家吗？生：师小节：这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，以手风琴为主要乐器。
乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
2、同学们，在音乐中布谷鸟多次出现，仿佛和我们做谜藏，你找到他了吗？下面让我们再次欣赏，听听乐曲是怎样描写杜鹃的啦？你可以用你最喜欢的图形画出“你知道乐曲中几次杜鹃鸟的叫声”。
生：（老师将同学中好的作品展示给大家）师总结：杜鹃鸟的叫声贯穿整首音乐，它是这段音乐的主线、、、、二、找春天师：春天，杜鹃快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，除了杜鹃给我们报春外，你还能从哪里找到春天？[教师可以播放有关春天的课件或录音，启发学生找春天]生：花红了，草绿了，燕子飞回来了。
三、画春天1、刚才我们一起听了《杜鹃圆舞曲》，一起感受了浓浓的春意。
此时此刻在你的眼前仿佛出现了一幅什么样的画面呢？你能试着用彩笔画一画吗？（放音乐让学生展开想象）2、展示学生作品，教师和学生共同点评，展示交流小节：同学们，春天真美啊，每一位同学心中都有一个属于自己春天。
让我们一起为自己的那个春天而喝彩吧，你们可以扮演春天里的任何动物和植物的形象（学生扮着各种小动物走出教室）《春天的理想》教学内容:学唱《我和小树来比赛》教学目标:通过学习《我和小树来比赛》,引导学生立志像春天的小树苗一样,长成祖国的栋梁之材。
教学重难点: 有感情地歌唱《我和小树来比赛》一、组织教学二、教学过程同学们,春天这么美好,我们在美好的春天里应该做些什么?你知道3月12是什么日子吗?生:…师:在这天我们该做些什么啦?生:..1、同学们说的很对,如果我们不植树,不保护环境,以后的春天会是怎样的啦?生:…2、同学们都很热爱春天，下面就让我们唱着快乐的歌儿一起植树去吧！播放歌曲《我和小树来比赛》（1）你们谁能告诉我这首歌曲的特点啦？生：师点评：这首歌曲旋律流畅、节奏鲜明活泼，表现了小朋友在春天植树的好心情。
学生跟着琴一起用“啊”哼唱歌曲的旋律2至3遍（2）学生朗读歌词3、老师教唱歌曲2遍（1）跟琴演唱歌曲，强调要注意歌曲的情绪。
老师首先范唱一遍。
（2）学生有表情地清唱一边（3）分组表演，（一组唱时另一组跟琴做动作）4．创编舞蹈表演（1）两名学生为一个小组进行创编。
老师可在这个过程中加以提示（2）请跳得好的小组到台上来表演。
其他的同学在下面自由表演。
老师小节：同学们，小树在这大好的春光中快乐成长，我们小朋友也应该像小树一样，在党的阳光、雨露滋润下，茁壮成长，要像小树一样成为栋梁之材。