幼儿园大班晨检记录表 (1)
幼儿园大班观察记录
观察老师：董超观察班级：大一班（白云班）观察对象：张紫涵性别：女观察时间：2014年2月22日观察地点：活动室观察背景：紫涵小朋友各方面非常优秀：聪明、活泼、懂礼貌，好奇心强，无论对什么活动总有创新精神，喜欢表现自己。
为此，经常受到老师的称赞和表扬，是每个老师心目中的最爱。
在家呢，独生女，家庭条件优越，家长对孩子百依百顺，任其摆布，从而造成了孩子自私，以自我为中心和唯我独尊的不良品质。
在竞争激烈的现代社会，学会谦让是社会发展的需要，是时代发展的需要，注重培养孩子谦让是我们幼儿园教育中必不可缺的一项内容，对孩子今后取的成功相当重要。
观察实录：今天的操作活动是用橡皮泥装饰《漂亮的男孩女孩》，活动开始，我先给孩子展示了示范画及制作过程，激起孩子兴趣后，便给每个小组发下材料进行操作，当发到第三组时（紫涵那组），操作盒刚放到桌子上，紫涵‘唰’的就把橡皮泥里的操作工具抓在了手里。
孩子们认真的操作着，都忙着为自己设计的男孩女孩穿漂亮的衣服，装饰眼睛、鼻子、嘴巴、扎麻花辫子等。
这时，三组的书展告诉我：“老师，我们这组的黑色橡皮泥不够用，”“为什么？”“紫涵自己都拿着，不给我们用，”三组的孩子齐声回答。
黑色橡皮泥就一块大的，我一再强调要轮流用的。
当我问紫涵时，她竟然认真的说：我还没用完。
实施措施与效果：面对紫涵的行为，我先是采用了说服教育，讲道理：让她了解集体与个人的关系，把自己从“我”的概念中摆脱出来，让她懂得，大家生活在一起，你需要的别人同样也需要，同样有享有的权利，不能一人独占，要想着别人。
就像操作中的工具、黑色橡皮泥本来就不多，如果轮流用是完全可以的，你要装饰眼睛、头发等，但别的小朋友也要装饰啊，假如别人也这样都自己拿起来的话，你怎么用啊？接着又给孩子们讲了《孔融让梨的故事》。
我的一番话，紫涵好像意识到了自己的不对，便拿过操作工具（塑料小刀），从手里的大橡皮泥上切下了一小块，然后把大的一块放到了操作盒里，并且说：“我们每人切一小块一起用吧！”看着孩子们愉快的操作着，我感到无比的欣慰。
幼儿园---幼儿园卫生保健资料记录表表样
处理
体弱儿童记录表
班级
姓名
性 年龄 体弱儿原因 登记日期 护理和矫治情况 转归
别
传染病记录表
班级
姓名
性年
处理（患儿
疾病名称 发病日期 登记日期
回园日期
别龄
及班级）
儿童意外伤害记录表
事故发生情况：（写明时间、地点、场合、原因和损伤部位） 处理：（写清是何种损伤和处理方法） 结局：（写清是否恢复和恢复的时间） 分析：（事故性质：如责任事故或一般事故）
目录
1.一日生活制度 2.膳食管理制度 3.体格锻炼制度 4.卫生与消毒制度 5.入园及定期健康检查制度 6.传染病预防与控制制度 7.常见疾病预防与管理制度 8.伤害预防制度 9.健康教育制度 10.卫生保健信息收集制度
幼儿一日生活制度
为了科学合理的安排幼儿一日生活，使幼儿身心健康和谐发展，培养幼儿 良好的生活、学习习惯，使幼儿在体、智、德美全方面提高，特制定幼儿一日 生活制度。
注：基础疫苗指的是卡介苗、乙肝疫苗（3 针）、脊灰糖丸、百白破和麻疹疫苗。基 础免疫栏中完成打√，未完成注明具体疫苗名称。
儿童常见病记录表
班级
姓名
性年 疾病名称 患病日期 登记日期 处 理 转归/日期
别龄
日期
健康教育记录
健康教育形式
健康教育内容
撰稿人/讲课人
卫生保健制度
大浦镇中心幼儿园 编制时间 2018/1/12
4、在游戏过程中教师要积极引导、认真观察，严防意外事故的发生。 六、活动区活动： 1、保证幼儿活动区活动时间。 2、为幼儿创设良好的活动空间和丰富的活动区角，准备充足的活动材料。 3、在游戏活动中，教师要巡回指导，提供帮助，保证幼儿安全。
2019.12幼儿园卫生保健培训活动记录表
时间：2019年11月8日地点：教师办公室主持人：马佐友应参加学习人员：全体教师培训内容：如何做好做好日常保健工作教研过程记录（一）卫生保健1、认真做好晨检，做到“一摸二看三问四查”。
发现问题及时处理，加强对体弱儿的管理及患病儿童的全日观察工作并且有次序地做好记录。
2、根据秋冬季幼儿发病情况，添臵外用、内服幼儿常用保健用品，药品。
3、做好儿童的体格发育测量及评价工作。
(二)儿童营养1、制定合理的进餐时间和次数，幼儿进餐提倡定时定点定量，各餐合理热能，供给分配，以保证幼儿生长发育需要。
2、随时为幼儿提供饮水机会，水温符合要求。
3、遵守开饭时间，不宜提早或推迟，做好餐前准备，餐后管理工作，分餐时要洗手，分发干菜、干点不直接用手接触。
(三)卫生习惯1、为幼儿准备清洁卫生，安全符合幼儿特点的盥洗和入厕设备，进食或入厕后必须用肥皂洗手。
2、将幼儿每天所需餐巾摆放在固定的地方，方便幼儿取用，并及时做好消毒工作。
3、本班加强餐前擦桌子的消毒工作，正确使用消毒液，5ml84 消毒液滴于贴有水位标记的脸盆内。
4、培养幼儿洗完手后要做双手合起来的动作，保持双手干净的好习惯5、掌握好幼儿看电视的时间，组织幼儿看电视注意坐姿和距离。
(四)消毒、隔离1、实行一人一杯、二巾专用制度，各班做好标记。
2、按保健要求配臵消毒柜及紫外线灯，做到专人负责，定期消毒及时记录。
3、定期利用空气和日光中的紫外线消毒一些不宜清洗的玩具、图书、被褥4、加强晨检力度，做到一摸、二看、三问、四查，对有病患的幼儿全面细心的观察，发现问题及时处理。
5、做好秋季流行病的预防工作，对体弱儿加强检疫，防止水痘、流感等流行病的蔓延，对有病患儿所在班级的玩具、物品要彻底消毒、暴晒。
每月工作具体安排: 九月份:1、根据上级以及我园的计划精神，认真制定好卫生保健计划。
2、添臵日常保健用品，如橡皮膏、药棉、创可贴、双氧水等医药用品。
3、我班加强对幼儿进行安全、生活、卫生教育，建立良好习惯。
幼儿园保育活动一日观察记录表
1.做好幼儿起床后准备工作取午点盘、打好热水
2.准备好消毒后的梳子
3.当幼儿全部离开睡眠室穿衣后，打开门窗通风
4.与教师一起组织幼儿起床，指导中大班幼儿叠好自己被褥
(1)起床后整理床铺要求：被子折叠方正有形，床单无杂物清扫平整，地面无尘土
(2)每天擦地消毒，保持空气流通，整个睡眠室整洁、有序、卫生
(4)幼儿饮水后，及时擦净地面水迹，避免幼儿滑倒
如厕：指导幼儿如厕，督促上完厕所洗手的习惯，培养其节约用水的习惯，并对厕所进行打扫。
喝水：实施到位。在户外活动后督促幼儿喝水，然后清洗饮水桶，提醒幼儿多喝水，并及时把地面水迹擦净。
提示：在中、大班,可邀请担任值日生的幼儿参与协助，指导幼儿做事细心，培养幼儿认真有条理的行为生活习惯
(六)户外活动环节
1.做好户外活动前的准备
2.提前检查活动场地、器材的安全性
3.必须取户外活动材料三筐以上，以保证幼儿人手两份以上
4.户外活动中照顾体弱幼儿，注意幼儿活动安全，活动结束后，及时整理器材玩具，分类收好送回
5保育员必须参加教师组织的一切户外体育活动，做好配班工作，协助教师指导幼儿参加体育锻炼
(4)五分钟后再用清水擦桌子第四遍
2.擦桌子方法：将桌布对折一次铺平，双手按在桌布上从内向外推擦，擦完一组桌子后换清洁桌布再接着擦
3.发放餐具
按桌布、盘子、碗、勺子(筷子)的顺序发放，要求餐具摆放整齐，勺子(筷子)方向一致
4.帮助洗手幼儿把衣袖整理好
(1)提醒幼儿洗手后进餐
(2)秋冬季为洗完手的幼儿抹擦护手霜
实施到位，入园时要求幼儿做好晨检；
早餐时早用具及卫生纸由保育员负责摆放，在幼儿吃早餐时要求幼儿安静的吃，吃完漱口，并且有小小值日生进行打扫卫生，并且要求幼儿把漱口杯摆放整齐，并在早餐后清洗餐具并且消毒。
入园晨检大班工作计划下学期
一、指导思想本学期，我园将继续坚持以幼儿为本，以健康安全为核心，以科学的管理为手段，全面提高幼儿的入园晨检工作质量，确保幼儿的健康成长。
本学期大班入园晨检工作计划如下：二、工作目标1. 提高晨检工作的规范性和准确性，确保幼儿健康入园。
2. 加强晨检人员培训，提高晨检工作水平。
3. 增强家园沟通，共同关注幼儿健康。
4. 建立健全晨检档案，做好健康数据分析。
三、具体措施1. 晨检流程优化（1）严格执行“一看、二问、三摸、四查”的晨检流程，确保晨检工作全面、细致。
（2）设立专门的晨检区域，保持通风良好，避免交叉感染。
（3）设置醒目标志，引导幼儿有序排队进行晨检。
2. 晨检人员培训（1）组织晨检人员参加专业培训，提高晨检技能和业务水平。
（2）定期开展晨检经验交流会，分享优秀案例，共同提高。
3. 家园沟通（1）定期通过家长会、微信群等形式，向家长宣传晨检工作的重要性，提高家长对晨检工作的认识。
（2）及时向家长反馈幼儿晨检结果，共同关注幼儿健康。
4. 晨检档案管理（1）建立健全晨检档案，详细记录幼儿晨检情况，包括体温、健康状况等。
（2）定期对晨检档案进行整理和分析，为幼儿园卫生保健工作提供数据支持。
5. 健康教育活动（1）开展丰富多彩的健康教育活动，提高幼儿的自我保健意识。
（2）组织幼儿学习健康知识，培养良好的卫生习惯。
6. 应急处理（1）制定晨检突发事件应急预案，确保在紧急情况下能够迅速、有效地进行处理。
（2）定期组织应急演练，提高晨检人员的应急处置能力。
四、工作总结与反馈1. 每学期末对晨检工作进行总结，分析工作中存在的问题，提出改进措施。
2. 通过家长满意度调查、幼儿健康状况分析等方式，对晨检工作进行反馈，持续改进工作质量。
五、预期效果通过本学期的入园晨检工作，预计达到以下效果：1. 幼儿入园晨检工作规范化、标准化，有效预防疾病传播。
2. 家长对晨检工作的满意度提高，家园合作更加紧密。
3. 幼儿自我保健意识增强，健康成长得到保障。
幼儿园保教活动记录表格模板
幼⼉园保教活动记录表格模板幼⼉园保教活动记录表时间:第三周（星期三下午）地点:⼤班教师教研内容:如何提⾼家长⼯作的实效性？主持⼈:园长参加学习⼈员:全体教师教研过程记录⼀、主持⼈：《幼⼉园教育指导纲要（试⾏）》指出：“家庭是幼⼉园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、⽀持和主动参与，并积极⽀持、帮助家长提⾼教育能⼒。
”家园共育是幼⼉健康成长的基础，是幼⼉园⼯作的重要环节，孩⼦能够茁壮成长，也是⽼师和家长的共同⼼愿。
尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考⾓度不同，常常会引发⼀些⽭盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼⼉园⼯作的投诉，⽼师们也不希望有家长对你们的⼯作进⾏投诉。
如何解决家长的批评和抱怨，可以说是⼀门艺术。
家长⼯作做好了，我们能取得事半功倍的效果。
家长对我们⼯作⽀持和理解了，就会为我们做好的、正⾯的宣传，换句话说，幼⼉园的社会效益和经济效益才会有所提⾼。
在实际⼯作中，⽼师们不乏有好的经验，也有些⽼师也许存在着困惑，今天我们请⼤家结合⼯作实际，就“如何提⾼家长⼯作的实效性？”这⼀问题，谈谈⾃⼰的⼀些想法与做法。
⼆、教师们交流、探讨师⽼师：配班的任⽼师虽然是到我园参加⼯作不到半年的新⽼师，但是能利⽤家长早晚接送的时间，主动、积极、⼤胆地与家长交流，⽐较细致的反映幼⼉在园的表现，得到家长的称赞。
张⽼师：与家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩⼦的不⾜以家长接受的⽅式转告家长，先说好的地⽅，再说不⾜之处。
主持⼈：也就是说在跟家长沟通和交流时我们要把握“度”，既要把家长当作朋友、合作伙伴，⼜不能太随意，注意交流时的语⾔是以给家长建设性的意见⽅式提出，切忌因为觉得与家长很熟⽽说话太过随意引起家长误会或者不快。
任⽼师：⼀⽇活动中每个孩⼦的表现都不⼀样，即使是同⼀个孩⼦的表现也会有所不同，当孩⼦表现特别不⼀致或者有时⼀⽽再、再⽽三的出现类似错误时，⽼师有时会采取⼀些诸如“暂时隔离”或者严厉批评的⽅式进⾏教育，当家长来接孩⼦的时候，⽼师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟通交流，以免孩⼦回去向家长诉说时引起不必要的误会。
一日常规检查记录表
18、下午活动，教师有序开展，幼儿积极参加
19、游戏时，教师在旁指导，幼儿有序礼貌的进行游戏
20、离园时，幼儿有礼貌的问好、再见。
说明：检查情况分为三档，分别为优、合格、不合格。记载时，优打“√”；合格打“○”；差打“×”。(评分标准：每项计分为5分)
11、午睡时，幼儿鞋子摆放整齐
12、午睡中，安排好午睡位置，夏天注意防暑，冬天注意保暖;午睡中幼儿不蒙头，被子盖好，不窃窃私语
13、幼儿自己的事情自己做
14、午睡中，教师协助幼儿整理衣裤，大班幼儿学会自行整理，摆放在同一位置
15、午睡后，幼儿整理衣服，冬天时，内衣塞在裤子里
16、午睡后，幼儿脸上干净，头发梳理整齐
快乐童年幼儿园一日常规检查记录
时间：____年____月____日检查人：____________
常规内容
检查情况
小毕业二班
1、幼儿来园，教师热情接待幼儿，师幼使用文明用语；按要求晨检:一摸二看三问四查
2、教室无人时，有无电器开着
3、手指甲剪短，手干净
4、早操时间，教师与幼儿热情规范做早操
5、活动过程中，教室有序安排活动，情绪饱满
6、活动过程中，幼儿手脚摆放整齐，情绪饱满
7、区域活动时，教师有指导，幼儿积极参加
8、喝开水，排队进行；上厕所、早操（出教室）时靠墙走，不追赶，不跑闹（老师及时提醒管理）
9、午餐时，幼儿用餐姿势正确，饭桌、地上无饭粒；进行餐前教育
10、餐后活动有序进行，不打闹
大班 五篇观察记录
Xxx幼儿园观察记录表
观察教师
Xx
观察对象
Xxx
观察时间
Xxx
观察实录
晨检锻炼时间到了，小朋友们开始了串玩游戏。Xxx小朋友来到了平衡区，选择了旋转座椅的玩具。首先xxx先将双手按在地上，将双脚离开店面翘了起来。然后尝试将双手离开将自己的身体保持平衡，但是并没有成功。很快xxx又开始了第二次尝试，还是先将双脚离地，然后慢慢地抬起自己的左手，再慢慢地抬起自己的右手，还是失败。Xxx皱起了自己的眉头，说不想玩这个了。这时候旁边的霖霖说：“老师，你看我！”说完就将自己的双手和双脚都抬了起来，我为他竖起了大拇指。哲哲看到后开始了第三次的尝试，将自己的双手双脚同时抬起保持了2秒左右的平衡，终于成功了。我和小朋友都为他鼓掌表示祝贺。
观察分析
根据《指南》《纲要》大班幼儿要学会跳绳此项活动，哲哲在前段时间已经跳的很好，能连续不间断的跳到十个以上。有几天脚疼在家没有再接触跳绳有些忘记。但是，只要重新拿起绳子尝试几次又能很快的连续不间断的跳。在本次的跳绳活动中，培养了哲哲不怕困难、勇敢尝试的品质，让他在自信心方面得到了进一步的提升。
支持策略
过了一会，哲哲来到了台阶上继续想往下跳，刚开始他站在最高的台阶上往下跳，试了好几次都没有勇气迈出脚步往下跳。我在旁边悄悄地说，其实我们可以先从第一个台阶开始跳。哲哲听到我说话，开始行动。先从第一个台阶往下跳，成功！之后又站了第二个台阶往下跳，又成功啦！“YES，我成功啦！”哲哲一边说一边握着拳头给自己加油！当站在第三个台阶上时，并没有立刻跳下来，而是在台阶上站了好几会，试了好几个动作，才开始往下。
观察分析
哲哲老师的鼓励表扬下，哲哲越来越自信，胆子也越来越大了。对于一些稍有难度的游戏也愿意去尝试挑战。能主动参与各项活动，有自信心。《指南》健康领域也指出：5~6岁幼儿能以手脚并用的方式安全地爬登架、网等。哲哲虽说没有爬到最顶端，但是也突破了自己的极限，爬到三分之二的地方。
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班级大班
月日
姓名
异常情况说明
体温
备注
李毅豪
马辰义
杨容
杨丛
史明哲
史佳鑫
刘锦岳
刘欢
闫瑞文
夏春燕
刘培君
刘国亨
刘乔予
李秋瑶
胡嘉琪
苏雨
夏伟茗
何佳瑶
沙梁幼儿园晨检记录表（一）
年月班级：大班
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姓名
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李毅豪
马辰义
杨容
杨丛
史明哲
史佳鑫
刘锦岳
刘欢
闫瑞文
夏春燕
刘培君
刘国亨
刘乔予
李秋瑶
胡嘉琪
苏雨
夏伟茗
何佳瑶
说明：1、正常打√。2、异常打×，填写晨检表（二），并在备注栏填写处置措施。3、缺勤打○，并在晨检表（二）备注栏填写缺勤原因