2018秋(新人教部编版)九年级语文上册课件：基础知识专题功 专题五 古诗文基础知识(共13张PPT)
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九年级语文上册《词五首》优秀课件(55页)-人教新课标版
下阕是描写想象中 的战斗场面，表现 作者壮志未酬的极 大悲愤。
这首词的结构:
实 写 醉态— — 虚 梦境— 写 —
醉里挑灯看剑
梦回吹角连营。八百里分麾下炙，
五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
实 现实— 写 —
可怜白发生！
破阵子—主题
通过作者梦想中经历的 描述，抒发作者渴望建功立 业却报国无门、壮志难酬的 沉痛和悲愤。
我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手 牵着黄犬，右手举起苍鹰。戴上锦蒙帽穿好 貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。为 了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲 自射杀猛虎，犹如昔日的孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满 月，西北望，射天狼。 我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边 白发有如微霜，这又有何妨！什么时候 派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝 派遣冯唐。我将使尽力气拉满雕弓，朝 着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。
婉约派：内容上以情感为题材；语言清 新、含蓄，情思曲折而真切；风格委婉， 绮丽。代表人物：李清照、柳永。
豪放派：内容上多以抒发强烈的政治热 情，豪爽的英雄本色；语言畅达流利， 直抒胸臆；风格豪迈奔放，意境雄奇阔 大。由北宋词人苏轼开创，经南宋词人 辛弃疾发展而推向高峰。
据南宋俞文豹《吹剑续录》载：‚东 坡在玉堂，有幕士善讴，因问：‘我词 比柳词何如？’对曰：‘柳郎中词，
梳理总结
这首词通过描写一次出猎的壮
观场面，借历史典故抒发作者杀敌 卫国的雄心壮志，表达了为国效命 的坚定决心和爱国思想，并委婉的 表达了期盼得到朝廷重用的愿望。
赏 析
这首词风格豪放，对 当时流行的以柳永为代表 的抒写柔媚情趣的婉约词 风有较大突破，独成一家。
这首词的结构:
实 写 醉态— — 虚 梦境— 写 —
醉里挑灯看剑
梦回吹角连营。八百里分麾下炙，
五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
实 现实— 写 —
可怜白发生！
破阵子—主题
通过作者梦想中经历的 描述，抒发作者渴望建功立 业却报国无门、壮志难酬的 沉痛和悲愤。
我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手 牵着黄犬，右手举起苍鹰。戴上锦蒙帽穿好 貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。为 了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲 自射杀猛虎，犹如昔日的孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满 月，西北望，射天狼。 我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边 白发有如微霜，这又有何妨！什么时候 派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝 派遣冯唐。我将使尽力气拉满雕弓，朝 着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。
婉约派：内容上以情感为题材；语言清 新、含蓄，情思曲折而真切；风格委婉， 绮丽。代表人物：李清照、柳永。
豪放派：内容上多以抒发强烈的政治热 情，豪爽的英雄本色；语言畅达流利， 直抒胸臆；风格豪迈奔放，意境雄奇阔 大。由北宋词人苏轼开创，经南宋词人 辛弃疾发展而推向高峰。
据南宋俞文豹《吹剑续录》载：‚东 坡在玉堂，有幕士善讴，因问：‘我词 比柳词何如？’对曰：‘柳郎中词，
梳理总结
这首词通过描写一次出猎的壮
观场面，借历史典故抒发作者杀敌 卫国的雄心壮志，表达了为国效命 的坚定决心和爱国思想，并委婉的 表达了期盼得到朝廷重用的愿望。
赏 析
这首词风格豪放，对 当时流行的以柳永为代表 的抒写柔媚情趣的婉约词 风有较大突破，独成一家。
2018秋人教部编版九年级语文上册课件：专题复习7 古诗词鉴赏(共10张PPT)
1．这首词中“________”一词照应小序__无__眠____。(2分)
人生
2．(2017·遵义)请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词 的表达效果。(2分)
“清影”意为清冷的影子，营造孤独、寂寞、凄清的 氛围，表现了词人的孤独、苦闷。
2018秋人教部编版九年级语文上 册课件：专题复习7 古诗词鉴赏
(共10张PPT)
(一)水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何 年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起 舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时 圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但 愿人长久，千里共婵娟。
3．这首词历来被认为是中秋词里最好的一首，有词评家 认为：“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽 废。”你认为这首词为什么会获得如此高的评价？(4分)
①词人借与明月对话，探讨人生意义(或抒发人生感 慨)，富有哲理；②整首词的意境豪放而阔大；③情感 多变，表达了词人由心有郁结到心胸开阔的乐观、旷 达的情怀；④想象丰富，富有浪漫色彩；⑤语言如行 云流水。
(二)酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
4．请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现 出的画面，并解释诗句的含义。(3分)
波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万 的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头，有千 千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃、欣欣 向荣的景象。诗句含义：新事物必将取代旧事物。
(四)无题 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
人生
2．(2017·遵义)请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词 的表达效果。(2分)
“清影”意为清冷的影子，营造孤独、寂寞、凄清的 氛围，表现了词人的孤独、苦闷。
2018秋人教部编版九年级语文上 册课件：专题复习7 古诗词鉴赏
(共10张PPT)
(一)水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何 年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起 舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时 圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但 愿人长久，千里共婵娟。
3．这首词历来被认为是中秋词里最好的一首，有词评家 认为：“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽 废。”你认为这首词为什么会获得如此高的评价？(4分)
①词人借与明月对话，探讨人生意义(或抒发人生感 慨)，富有哲理；②整首词的意境豪放而阔大；③情感 多变，表达了词人由心有郁结到心胸开阔的乐观、旷 达的情怀；④想象丰富，富有浪漫色彩；⑤语言如行 云流水。
(二)酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
4．请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现 出的画面，并解释诗句的含义。(3分)
波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万 的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头，有千 千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃、欣欣 向荣的景象。诗句含义：新事物必将取代旧事物。
(四)无题 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
2018届人教版九年级语文上册课件25.词五首(共45张PPT)
(3)《江城子· 密州出猎》中以孙权自喻，突出表 现了作者少年狂气的句子是：为报倾城随太守， 亲射虎，看孙郎 。抒写人到中年的主人公壮 心不已的句子是： 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，
又何妨 !以魏尚自比，希望朝廷重用的句子是： 持节云中，何日遣冯唐 ?抒发主人公杀敌为国， 会挽雕弓如满月， 建功立业的句子是： 西北望，射天狼
等记叙要素，也预示了 战无不胜 的
(2)上阕 梦 字点明是想象，写出 点兵沙场准备 出征 的场面，下阕写 英勇杀敌、乘胜追击的
场面。词中“醉”“梦回”“看”等动词让人 壮志难酬 可怜白发生 体会出词人 的压抑复杂心情。 “ ”沉痛感叹词人报国无门的苦闷。
(3)这首词最后三句情绪低沉凝重，与前文的昂扬 激越构成对比，这是为什么?
C．英雄事迹报告会给我增强了与困难斗争的力
D．我们20多个职工的子女今年要考大学或升高
【解析】B项句式杂糅，应删去“是其起因之 一”；C项搭配不当，应将“增强”改为“增 加”；D项有歧义，应改为“我们职工的20多
个子女”。
9 例句：徐志摩诗：“那一声珍重里有蜜甜的忧 愁。”——愁有了味道 李清照词：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多 重量 愁。”—— 愁有了 形状 秦少游词：“无边丝雨细如愁。”——愁有了 深度 李群玉诗：“请量东海水，看取浅深愁。” —— 愁有了 体积 李煜词：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东
24．词五首
1．下列加点字注音有误的一项是( B ) A．斜晖(ｈｕī) 燕然未勒(ｌè) B．羌(ｑｉāｎɡ)管 舴(ｚuò) C．右擎(ｑí ｎɡ)苍 人不寐(ｍèｉ) 麾(ｈｕī) 千嶂(ｚｈàｎɡ)
斜晖脉(ｍò)
D．霹雳(ｌì ) 锦帽貂(ｄｉāｏ)
鬓 (ｂ ì ｎ)
2018年秋语文版九年级语文上册课件：21 诗词五首 (共57张PPT)
烧炭——运炭——被夺炭
品读诗文
角度一：知道人物形象刻画方法 角度二：学会名句赏析 角度三：体会对比的写作手法 角度四：把握作者的情感 角度五：尝试归纳主旨
品读诗文
角度一：人物形象刻画方法 我设计的问题是：
1 ．诗中刻画了两组人物，请分别用一个词 概括人物形象。 2．本诗中有哪几种人物描写方法，举出诗 句进行说明？
原作题下有题注——“苦宫市也”
叙事讽喻诗
写作背景
• 这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首， 作于元和四年（809）。题下自注：“苦宫市也”， 说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺； 二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的 声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。“宫”指皇 宫，“市”是买的意思。自唐德宗贞元（785—805） 末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监 直接向民间“采购”，谓之“宫市”，又称“白望” （言使人于市中左右望，白取其物）。太监常率爪 牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物， 甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱”及“脚价 钱”，百姓深受其害。韩愈《顺宗实录》一语道破： “名为宫市，其实夺之。”
炭被掠夺
生活困苦艰辛
宫使
夺炭
（肖像、动作描写）仗势凌人 蛮横冷酷
主题概括
通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动 所得最终被宫使掠夺一空遭遇，揭露 了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同 时也表现了作者对下层劳动人民的深 切同情。
新课导入
约客
赵师秀
走近作者
赵师秀，号灵秀，南宋诗 人。与徐照、徐玑、翁卷并称 “永嘉四灵”，人称“鬼才”， 开创了“江湖派”一代诗风。
纠正答话（借代）绿肥红瘦妙趣横生
菩萨蛮 书江西造口壁
辛弃疾
品读诗文
角度一：知道人物形象刻画方法 角度二：学会名句赏析 角度三：体会对比的写作手法 角度四：把握作者的情感 角度五：尝试归纳主旨
品读诗文
角度一：人物形象刻画方法 我设计的问题是：
1 ．诗中刻画了两组人物，请分别用一个词 概括人物形象。 2．本诗中有哪几种人物描写方法，举出诗 句进行说明？
原作题下有题注——“苦宫市也”
叙事讽喻诗
写作背景
• 这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首， 作于元和四年（809）。题下自注：“苦宫市也”， 说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺； 二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的 声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。“宫”指皇 宫，“市”是买的意思。自唐德宗贞元（785—805） 末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监 直接向民间“采购”，谓之“宫市”，又称“白望” （言使人于市中左右望，白取其物）。太监常率爪 牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物， 甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱”及“脚价 钱”，百姓深受其害。韩愈《顺宗实录》一语道破： “名为宫市，其实夺之。”
炭被掠夺
生活困苦艰辛
宫使
夺炭
（肖像、动作描写）仗势凌人 蛮横冷酷
主题概括
通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动 所得最终被宫使掠夺一空遭遇，揭露 了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同 时也表现了作者对下层劳动人民的深 切同情。
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约客
赵师秀
走近作者
赵师秀，号灵秀，南宋诗 人。与徐照、徐玑、翁卷并称 “永嘉四灵”，人称“鬼才”， 开创了“江湖派”一代诗风。
纠正答话（借代）绿肥红瘦妙趣横生
菩萨蛮 书江西造口壁
辛弃疾