苗苗班中班第二学期班级计划
第二学期中班班级计划
第二学期中班班级计划新的学期，新的开始！作为中班的老师，我对这学期的班级工作充满了期待和信心。
为了让孩子们在这个学期里能够快乐学习、健康成长，我制定了以下的班级计划。
一、班级情况分析经过上学期的学习和生活，我们中班的小朋友们在各方面都有了一定的进步。
他们更加懂事、有礼貌，也逐渐适应了幼儿园的生活规律。
但是，仍然存在一些小问题需要我们关注和解决。
比如，有些小朋友在集体活动中不够积极主动，还有些小朋友在自理能力方面需要进一步提高。
不过没关系，这学期我们会一起努力，让每个小朋友都能变得更棒！二、教育教学目标1、培养孩子们的语言表达能力，鼓励他们大胆地讲述自己的想法和感受。
2、提高孩子们的动手能力，通过各种手工活动和游戏，让他们的小手变得更加灵巧。
3、引导孩子们认识更多的汉字和数字，为将来的学习打下基础。
4、增强孩子们的身体素质，多组织户外活动，让他们在阳光下快乐奔跑。
三、教育教学内容1、语言领域每天安排故事时间，让孩子们倾听有趣的故事，并鼓励他们复述和讨论。
开展儿歌朗诵活动，帮助孩子们感受语言的韵律和节奏。
2、科学领域组织观察活动，比如观察春天的花朵、秋天的落叶，培养孩子们的观察力和好奇心。
进行简单的科学实验，让孩子们在动手操作中了解科学原理。
3、艺术领域提供丰富的绘画材料，让孩子们自由创作，发挥他们的想象力。
教孩子们唱好听的歌曲，学习简单的舞蹈动作。
4、健康领域保证每天有足够的户外活动时间，让孩子们尽情玩耍和运动。
培养孩子们良好的生活习惯，如自己穿衣、洗手、整理玩具等。
四、班级管理1、建立良好的常规制定明确的班级规则，让孩子们知道什么可以做，什么不可以做。
采用奖励制度，鼓励孩子们遵守规则，表现优秀的小朋友可以得到小贴纸或小奖品。
2、培养孩子们的团队合作精神组织小组活动，让孩子们学会相互合作，共同完成任务。
引导孩子们学会分享，懂得关心和帮助他人。
3、加强与家长的沟通定期召开家长会，向家长汇报孩子们的学习和生活情况。
幼儿园第二学期中班班级计划班级工作计划
幼儿园第二学期中班班级计划班级工作计划班级：中班学期：第二学期一、班级目标：1. 培养幼儿良好的自理能力和社交能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和独立思考能力。
3. 培养幼儿对自然环境和生活的兴趣。
二、班级活动计划：1. 自我认知和自我表达：- 自我认知游戏：通过认识自己的名字、性别、年龄等信息，提高幼儿的自我认知能力。
- 自我表达绘画：通过绘画表达自己的感受和想法，培养幼儿的创造力和表达能力。
- 自我介绍活动：让幼儿互相介绍自己，培养社交能力和表达能力。
2. 社交技能培养：- 合作游戏：组织幼儿进行团队合作游戏，培养协作精神和团队意识。
- 社交礼仪教育：教导幼儿基本的礼貌和礼仪，培养幼儿在社交场合的自信和得体表现。
3. 生活技能培养：- 自理训练：教导幼儿自己穿脱衣物、如厕、洗手等基本生活技能，培养幼儿的自理能力。
- 健康饮食教育：讲解健康饮食的重要性，引导幼儿选择健康食物，培养良好的饮食习惯。
- 安全教育：教导幼儿道路交通安全、火灾安全等基本安全知识，提高幼儿的安全意识。
4. 自然环境与生活教育：- 植物种植：组织幼儿参与植物的种植和护理，培养幼儿对自然环境的热爱和兴趣。
- 居室环境创设：和幼儿一起布置班级的环境，培养幼儿的环保意识和珍惜环境的习惯。
5. 文化艺术教育：- 绘本故事时间：每天安排时间给幼儿朗读绘本故事，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。
- 传统手工制作：指导幼儿制作传统手工艺品，培养幼儿的创造力和动手能力。
三、日常工作计划：1. 晨检和日常卫生：- 每天早晨进行晨检，检查幼儿的健康状况。
- 每天保持班级环境的清洁和整洁，教育幼儿养成良好的卫生习惯。
2. 课程设置：- 每天根据幼儿的兴趣和需求，安排各种综合课程，如语言、数学、音乐、美术等。
3. 家长交流与反馈：- 定期与家长沟通幼儿的表现和进展情况，帮助家长了解幼儿的发展情况。
- 定期举办家长会，邀请家长参与班级活动，增强家校合作。
幼儿园中班第二学期班级工作计划(5篇)
幼儿园中班第二学期班级工作计划（5篇）幼儿园中班第二学期班级工作计划（5篇）幼儿园中班第二学期班级工作计划篇1 一班况分析：1、幼儿人数：现在幼儿32名，其中本学期新插班生为2名女生，现男生15名，女生 17名。
幼儿平均年龄在五岁半。
2、幼儿情况：①通过近期的观察、谈话了解，知道这2名新生之前都有在其它园所受到教育，适应能力较强，在老师和同伴的帮助下，幼儿很快喜欢上了这个大集体，相处融洽。
②旧生通过上学期在园的学习，本班老师对其性格，能力已有相当的了解，身体素质、动作发展良好，他们愿意在常识、语言、游戏活动中展现自己(特别是董时敏、潘亮昕、李可欣等几位幼儿在主动性方面有很大的进步)，有初步与同伴合作的意识，这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的基础。
3、存在问题：在班级卫生的保持上还不够积极、主动;不会主动收拾玩具;个别幼儿参与活动的积极性不高，自信心不足。
本学期本班两位老师将结合园务计划，拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级计划，争取使我班形成班风活泼有序、幼儿个性和谐的发展、家长工作显有成效的良好集体。
二班级经营：经营目标：①营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼儿的责任感。
②为幼儿提供真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。
③帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。
形成良好的家园对话互动网。
经营特色：①形成互爱互助、尊重他人、师幼平等的大集体。
同伴间要团结;教师要给予幼儿充分的自主权。
②重视节奏感的训练，以打击乐器为练习为主，并将两件乐器合作演奏。
三教育教学目标：身体发展大肌肉动作：会变向、变速走和跑，会单脚向前跳。
双脚左右跳。
能协调地攀登、钻爬、平衡。
喜欢参加体育活动。
用多种方法玩圈、球、棍。
小肌肉动作：学会正确握笔。
能用纸、泥，拆捏出简单的物品。
会收集和使用辅助材料。
能较自如地使用剪刀。
苗苗中班第二学期班务工作计划
苗苗中班第二学期班务工作计划刘婵一、指导思想：本期，我们将认真贯彻落实幼儿园园务计划，尊重每一个幼儿，了解幼儿，注重幼儿个体差异。
以人为本，以幼儿为本，注重保教结合，根据本班幼儿的年龄特点，制定切实可行的工作计划，促进每一个幼儿身心健康发展。
二、班级情况分析：我班现有幼儿39名，男生17名,女生22名.7名新生.通过一年多的幼儿园学习生活，孩子们已经基本适应幼儿园，在各自不同的基础上都有了很大提高，建立了良好的生活卫生习惯，喜欢在集体面前发言。
各方面都有较大的发展。
但也存在着一些问题：个别幼儿不能友好相处；有的孩子还不大方；少数孩子独立进餐的习惯较差；学习常规习惯较差等。
本学期我们将有重点的抓幼儿行为品德教育、学习习惯和美工活动技能的培养，将更好的开展各种丰富多彩的教育活动和区域活动，搞好“幼儿早期阅读行为习惯”课题研究，让每个孩子在幼儿园快乐健康的渡过每一天，让家长满意放心。
三、具体要求1、卫生保健工作（1）、帮助幼儿进一步认识身体的主要器官及其主要功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。
（2）、生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯.（3）、学习用适当的方式表达情绪。
情绪安定，愉快活泼。
基本的生活自理能力。
注意公共卫生（4）、认识有关安全标志，学习交通规则和用水、用火用电的安全知识，具有初步的安全意识和自我保护能力.（5）、喜爱体育运动，逐步养成运动的习惯，掌握走、跑、跳、投掷、平衡、攀登等基本动作以及有关粗浅知识，动作协调灵活.（6）、增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。
2、教育教学活动：（1）、能听懂普通话，能用普通话与人交流。
（2）、愿意参加各种学习活动，并在活动中养成良好的学习习惯，遵守学习常规。
（3）本期，语言教学重点是“早期阅读行为习惯的研究”，着重培养孩子喜爱阅读，养成良好的阅读习惯、阅读常规，做个爱读书的好孩子。
（3）、喜欢看书。
并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。
2023幼儿园中班第二学期班级工作计划 5篇
幼儿园中班第二学期工作计划1 上学期，结合我班自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了一系列工作。
本学期，我们将继续努力，在认真领会学习我园园务计划和教科研计划的精神，同时确立新的发展目标，积极为孩子们下一阶段的学习打好基础，为以后的工作做好铺垫。
一、本班情况分析：本学期我班共有38位幼儿，一幼儿转出，四幼儿转入。
其中男孩22人，女孩16人。
通过上学期师生的共同努力，我班幼儿在行为习惯、卫生习惯、品德上已有了进一层的提高。
多数幼儿能遵守基本的学习活动规则，能自己安静地入睡、并学会了整理幼儿园和自己的玩具，在日常生活中能使用礼貌用语，尊敬长辈，有了一定的自豪感、责任感和荣誉感。
我班孩子在能力上呈现出一定的阶梯性：如束诗豪、王昊、王璐等小朋友思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性；沈雨欣、李嘉琪、荀萌萌等小朋友踏实守纪，学习认真、劳动积极，团结同伴，是孩子们学习的好榜样；但也有一些小朋友上课注意力不集中、进餐时爱说话、对学习不感兴趣、喜欢打闹生事，如高时吉、颜骊橙等，还有顾心怡、顾玮玮等小朋友天真幼稚，不守常规。
从整体看孩子的午餐、点心也有了明显的进步，而部分幼儿的用餐速度较慢且总有漏饭、掉饭的现象，挑食现象较严重；少部分幼儿胆子较小，不敢在集体面前讲话，表达时声音不够响亮，不注意倾听别人的讲话，喜欢随便插嘴；孩子间相互学习能力也有待进一步培养；部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导；在生活自理方面，幼儿基本上能做到自己的事情自己做，由于都是独生子女，在自我中心意识的影响下，合作意识较薄弱，常有争抢玩具的现象，在这方面还欠缺了些，所以这学期我们将与家长进行沟通，使孩子能有所发展，养成良好的行为习惯。
因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重。
班中有个别幼儿也颇让老师费心，如：萌萌用餐情况不佳，子豪老是拖拉，高恬的自由散漫等典型现象有待教师时时去引导。
二、幼儿发展目标1、进一步学习自己整理衣服（系鞋带），有较强的生活自理能力2、提高用餐的速度，尽量做到“三净”（碗干净、桌面干净、地面干净）3、学习勇敢的精神品质，敢于尝试挑战各种体育游戏，遇到困难不退缩。
幼儿园苗苗班工作计划
一、班级简介苗苗班是我园一个充满活力和欢乐的班级，现有幼儿XX名，教师XX名，保育员XX名。
本班幼儿年龄在3-4岁之间，正处于身心发展的关键时期。
为了更好地促进幼儿全面发展，提高幼儿的适应能力，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 培养幼儿良好的生活、学习习惯，提高幼儿的生活自理能力。
2. 培养幼儿良好的社会交往能力，促进幼儿身心健康。
3. 培养幼儿对艺术的兴趣和爱好，提高幼儿的艺术素养。
4. 培养幼儿的环保意识，增强幼儿的环保行为。
5. 提高教师的教育教学水平，提升班级整体教学质量。
三、工作内容1. 生活习惯培养（1）制定合理的生活作息时间，确保幼儿按时作息。
（2）加强幼儿的个人卫生教育，培养幼儿良好的卫生习惯。
（3）加强幼儿的饮食教育，引导幼儿养成健康的饮食习惯。
2. 社会交往能力培养（1）开展丰富多彩的集体活动，增进幼儿之间的友谊。
（2）组织幼儿参加各类比赛、表演，提高幼儿的自信心。
（3）培养幼儿的团队精神，增强幼儿的合作意识。
3. 艺术素养培养（1）开展绘画、手工、音乐等艺术活动，激发幼儿的艺术兴趣。
（2）邀请家长参与艺术活动，增进亲子关系。
（3）组织幼儿参加园内外的艺术比赛，展示幼儿的艺术才华。
4. 环保意识培养（1）开展环保教育活动，让幼儿了解环保知识。
（2）组织幼儿参与环保实践活动，如植树、垃圾分类等。
（3）倡导家长和幼儿共同参与环保行动，营造良好的环保氛围。
5. 教师队伍建设（1）加强教师培训，提高教师的教育教学水平。
（2）开展教师间的教学交流，促进教师共同成长。
（3）关心教师生活，提高教师工作积极性。
四、工作措施1. 制定详细的工作计划，明确班级工作目标。
2. 加强家园联系，及时了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿成长。
3. 组织教师学习先进的教育理念和方法，提高教育教学水平。
4. 开展班级活动，丰富幼儿的校园生活。
5. 关注幼儿身心健康，及时发现并解决幼儿的问题。
五、预期效果通过本计划的有效实施，预计在学期末，幼儿在生活、学习、交往、艺术、环保等方面都将取得显著进步，教师的教育教学水平也将得到提高。
幼儿中班下学期班级计划3篇
幼儿中班下学期班级计划幼儿中班下学期班级计划精选3篇（一）下学期中班的班级计划可以包括以下内容：1. 学科教育：继续进行语言、数学、科学等学科知识的教学，引导幼儿形成良好的学习习惯。
2. 体能发展：安排适合中班幼儿的体能活动，促进他们的身体发育和运动能力。
3. 创意活动：提供丰富多样的美术、音乐、手工等创意活动，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 社交情感发展：开展团队合作、情绪管理等活动，帮助幼儿建立良好的人际关系和情感认知能力。
5. 实践活动：组织生活技能培养课程，让幼儿学会自理和实际操作能力。
6. 室外活动：增加户外游戏、探索环境等活动，拓展幼儿的视野和经验。
7. 家庭联系：加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的成长和发展。
以上是一个基本的班级计划框架，具体内容还需根据中班幼儿的实际情况和需要进行具体制定。
幼儿中班下学期班级计划精选3篇（二）幼儿中班家长通常需要安排自己的工作时间，以确保能够照顾孩子的日常需求和参与孩子的教育活动。
以下是一个可能的工作计划：1. 早上：早晨起床并帮助孩子做好早餐，确保孩子准备好上学所需的东西，如书包、水壶等。
2. 白天：在孩子上学期间，家长可以专注于工作或其他事务，保持有效率的工作状态。
在这段时间内，可以安排处理工作邮件、开展电话会议等工作。
3. 放学后：接孩子回家并给予孩子足够的关注和陪伴时间。
可以利用这段时间了解孩子的学校生活、帮助孩子完成学校作业等。
4. 晚上：晚餐后，家长可以和孩子一起度过一段质量时间，可以是一起读书、玩游戏或进行其他家庭活动。
在这个过程中，可以促进家长和孩子之间的互动和情感交流。
5. 就寝前：安排好孩子的睡前准备工作，并确保孩子有一个良好的睡眠环境。
在这个过程中，可以和孩子一起进行睡前阅读，促进亲子关系的密切联系。
幼儿中班下学期班级计划精选3篇（三）周一：1. 晨间接待：迎接家长和幼儿，交流日常情况。
2. 课程安排：进行简单的入学适应活动，让幼儿逐渐适应学校生活。
幼儿园中班下学期班级工作计划优秀8篇
幼儿园中班下学期班级工作计划优秀8篇中班下学期班级工作计划篇一一、班级情况分析1、班级概况我班共有40名幼儿，其中男生17人，女生21人，男女比例基本呈平衡状态。
由于本班幼儿全是新生入学，从开学这两天情况看，孩子们基本能马上适应幼儿园正常的学习、生活；2、班级幼儿发展特点我们根据幼儿的年龄特点，并结合中班第一学期培养目标，分析出本班幼儿各个方面的基本发展情况。
因此，本学期我们通过幼儿园一日活动加强对幼儿进行培养。
（1）幼儿发展优势a、健康方面：班级幼儿生长发育良好。
b、生活方面：幼儿基本上都可以独立进餐。
在用餐时，孩子们能注意用餐的文明礼仪，能较干净地吃完自己的一份饭菜。
c、学习方面：孩子们对各种学习活动兴趣较大，能在老师引导下参加各类活动。
（2）薄弱环节a、我班幼儿在较大胆地表达自己的想法，并能安静地听别人讲话方面比较欠缺，在与周围人礼貌交往方面还是不够大胆，与同伴之间缺少协商、合作意识，因此在语言表达能力和大胆交往、大胆合作方面有待进一步培养。
b、在学习方面要进一步引导幼儿大胆动手动脑、大胆表达表现，初步激发幼儿的探索欲和求知欲。
c、幼儿对关心同伴、愿意为同伴做力所能力的事情方面意识较弱，缺乏同情心和责任感。
d、幼儿尽管在用餐、午睡等方面进步较大，但是在自己的事情自己做方面，许多幼儿还时常依赖老师和家长，需要进一步培养。
3、家长情况分析二、本学期的培养目标（1）引导幼儿能大胆的参加体育活动，动作协调，会使用多种运动器械锻炼身体，学习收拾整理运动器具。
在运动中初步培养幼儿的自我保护意识，能注意安全、避免危险，提高幼儿的运动能力和自我保护能力，初步培养幼儿对环境、气候和生活条件的变化的适应能力。
（2）学习和巩固正确的刷牙和用便纸、毛巾等方法，继续培养幼儿良好的个人卫生习惯。
在活动中自己的事情自己做（如：自己穿脱衣裤、整理衣裤、折叠小被、整理物品等），有初步的独立生活能力。
（3）爱父母、老师、长辈，会关心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、关心他人。
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苗苗班中班第二学期班级计划张建芬俞清帷情况分析：一、概况经过了中班一学期的学习和生活，孩子们在生活、行为等各个方面的能力都得到了一定程度的提高，建立了较好较稳定的班级常规，养成了良好的生活自理能力及行为习惯。
特别是在行为习惯方面孩子们能够待人有礼貌，知道轻轻的搬椅子，轻轻的走路等养成良好的“三轻”习惯，争做礼貌好宝宝。
我班有一个新转来的外地新生，通过一学期的集体生活能够较快的熟悉环境和同伴之间大胆友好的交往，但是在生活方面孩子的能力相对显得比较薄弱，尤其在穿脱衣物、进餐等方面表现的特别明显，常常会小便小在身上也不告诉老师，在学习方面语言表达能力较弱，在数活动及绘画等方面和其他孩子差距较大，这给班级的工作正常开展带来了一定的影响，我们正尝试用各种积极的教育手段方法通过保教结合帮助孩子在各方面都能够有所提高。
因此，在这个学期中我们两位老师和一位保育员将通过保教结合，不断的努力尝试运用各种积极的教育方法来更好的促进我们孩子的成长与发展。
二、本班特点及主要表现——优势表现：1、幼儿的生活自理能力明显提高，绝大多数孩子乐意自己的事情自己做，在入厕、午睡、穿脱衣物等方面都能够自己独立较好的完成。
2、孩子们的表现欲较活泼，乐意用普通话在集体面前大胆的表现表达自己的想法及意见，同时也能够良好的倾听同伴及老师。
3、自主活动时间孩子们能够较好的和同伴之间进行友好交往包括玩具的分享等，能够比较有序但又自主的游戏。
4、乐意参加运动活动，在运动活动中能够较大胆的与运动材料及器械进行探索及互动，在动作肢体发展、灵活性、协调性等方面都积累了相关的运动经验，同时在运动中也能够有自我安全保护的意识。
——薄弱因素分析1、有个别幼儿的行为及生活习惯较薄弱（如：胡辰伟），在行为方面不能够很好的遵守班级的规则，常常以自我为中心，缺乏良好的控制力，行为习惯的薄弱给其他的孩子带来了一些“负面”的带头影响作用，需要进行个别的重点教育指导。
2、班级存在两极分化现象，有一部分幼儿在参与活动时缺乏一定的规则意识，表现表达的能力比较薄弱，在进行游戏时孩子们的能力水平参差不齐。
3、在进餐方面个别孩子的进餐速度特别慢，个别孩子的进餐习惯较差。
、4、在教学活动中孩子们的表现也有一定差异，有部分幼儿较为胆小不乐意主动举手发言，但有个别幼儿的发言习惯比较薄弱，在绘画活动方面孩子们在动手能力方面的差异尤为明显，有个别幼儿在绘画中没有耐心，在集体活动中这样的情况表现的尤为突出。
学期目标：（一）生活活动1、乐意自己的事情自己做，学习互相帮助，用正确的方法进餐，喝水，使用卫生纸，便纸，养成良好的饮食、卫生生活以及午睡习惯；加强和积累孩子的生活自理能力及经验。
2、逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也轻的“三轻”好习惯；能自觉拾起掉在地上的玩具，并能放回原处。
3、继续开展值日生制度，使孩子对自己能做的事情表现出自信，有初步的同情心，愿意做力所能及的事。
（二）运动活动1、引导幼儿大胆的参加体育活动，动作协调，会使用多种运动器械锻炼身体，学习收拾整理运动器具。
2、愿意在大自然中锻炼参加各种身体运动，体验各种肢体动作的协调性，获得身体运动的经验。
3、在运动中初步培养幼儿的自我保护意识，能注意安全、避免危险，提高幼儿的运动能力和自我保护能力，初步培养幼儿对环境、气候和生活条件的变化的适应能力。
（三）学习活动1、好奇好问，对周围事物有兴趣，喜欢操作摆弄，学习用各种感官感知周围环境中的物品与现象。
2、喜欢参加数学活动，学习按物体的两个特征分类；能按一定的规律排序。
会观察、比较、判断１０以内的数量关系，逐步建立等量观念。
3、加强艺术表现能力的培养。
通过丰富多彩的活动，让幼儿喜欢绘画，感受艺术作品的美；懂得保持画面清洁，绘图的色彩丰富，鲜艳；能欣赏别人及自己的作品，尝试进行一定的评价。
4、喜欢参加音乐活动，学习分辨音乐中比较简单、明显的高低、快慢、强弱等节奏变化；愿意用声音、动作等方式进行自由表达，体验倾听和欣赏活动的乐趣。
5、喜欢听故事，看表演，翻阅图书，能仔细观察图画书画面的人物细节，看懂单页多幅的图书内容并根据文学作品提供的线索，进行创性的续编，仿编。
（四）游戏活动1、爱护玩具和物品，愿意在游戏结束活动中整理游戏材料，并归类整理。
2、愿意用多种材料和工具，在游戏活动中积极思考，遵守游戏规则，体验游戏、探索成功带来的乐趣。
3、愿意遵守游戏规则，能安静的坐下并专心的进行探索、操作等游戏，不随意走动。
特色活动：1、在实践活动中通过自己的亲身试验，通过老师的指导尝试和同伴之间进行初步的合作，体验合作成功的愉悦感。
2、愿意愉快的参加做中学活动，尝试自己去做做、想想、说说，初步体验成功的乐趣。
3、尝试记对自己的操作进行简单记录，积累一些记录的方法。
愿意与同伴分享交流。
4、愿意大胆主动的操作材料，能在成人的鼓励下有独立完成的愿望。
在活动中有较好的操作习惯。
班级工作重点:(一)生活活动1、继续贯彻“保教结合”的理念，建立良好的班级常规，帮助孩子在生活及行为习惯方面养成良好的自我服务，乐意自己的事情自己做的好习惯。
2、继续结合“世博会”热点在班内开展世博小标兵的评选活动，通过榜样作用使孩子们体验做小标兵的快乐及成功感，为自己的表现感到自信，愿意做力所能及的事。
3、在进餐方面培养孩子们养成良好的进餐习惯，不挑食，能够在进餐速度上能到提高，进餐时保持桌面及地板干净，主动将食物残渣收拾好扔进垃圾桶养成文明的好习惯，饭后能够认真漱口、擦嘴巴等。
（二）运动活动1、开展丰富多彩的运动活动，在所创设的环境中孩子们能够主动的积极的参加并且与材料进行有效的互动，有初步探索运动材料玩法的愿望。
2、在运动中培养幼儿的运动兴趣，发展幼儿动作的协调性；学习中韵律操。
通过各种活动发展幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。
通过各种体育游戏活动逐步增强幼儿身体的适应能力。
3、通过快乐的运动活动及身体体验帮助孩子们在运动中养成一定的规则意识，帮助孩子积累一些自我安全的保护意识，提高孩子们的运动技能。
（三）学习活动1、幼儿尝试各种操作材料和工具，能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。
学习10以内的手口一致点数，认识椭圆、半圆等基本图形，能比较物体的多少、大小、上下等；学会简单的分类、排序、测量等方法。
2、学唱简单的歌曲，学做简单的韵律动作，会按音乐能按音乐的节奏做出创编简单的歌词和模仿动作，学会简单的舞蹈；尝试比较明显的高低、快慢、强弱等音色变化。
3、初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，喜欢听故事并能复述几个简短的故事。
认读简单的文字与标题，并引导幼儿边看边讲，培养幼儿口头表达能力。
（四）游戏活动1、根据幼儿园和中班的工作重点，围绕主题，结合季节、节日及社会热点，创设与其相适宜的环境，投放材料，支持和鼓励孩子们积极参与区域活动，同时继续开展区域活动的实践和反思，开展以学习型为主的区域活动，开展丰富多彩的活动，创设主题环境、区域环境、墙面环境，不断进行调整，努力做到整合，促进幼儿思维活跃发展。
2、充分利用有效的家长资源，通过多种形式的家园互动收集废旧材料等挖掘有价值的资源，变废为宝。
（五）其他进一步做好家长工作，使幼儿园教育和家庭教育同步，让家长满意、孩子开心。
具体措施：（一）生活活动1、通过生活小能手的评比以及鼓励法等积极的教育方法让孩子们乐意自己的事情自己做，体验自我服务的愉悦感，养成良好的生活习惯。
2、运用情景表演、大家说一说、情景故事等有效的方法，帮助孩子养成良好的进餐习惯，知道样样都爱吃才最健康，关注个别进餐较弱的孩子帮助他提高进餐速度养成良好的习惯。
3、创设愉快宽松的环境，寓教育于环境中，通过各种活动的有效渗透帮助幼儿积累更多的积极的生活经验，更好的养成良好的生活习惯。
(二)运动活动1、通过多种形式的体育游戏等活动培养幼儿的运动兴趣，鼓励幼儿乐意参与游戏，养成初步的规则意识。
2、通过各种活动发展幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能，同时在活动中加强幼儿的安全教育，让孩子初步积累一些安全的自我保护意识。
（三）学习活动1、结合学习素材，根据孩子的年龄特点及原有生活及认知经验选取适合孩子的教材，在活动中培养幼儿良好的学习习惯常规，能够认真的进行倾听教师及同伴的交流，并且引导幼儿大胆的在集体面前进行发言，促进幼儿语言能力的发展。
2、创设良好的学习氛围，让幼儿愿意学习，启发幼儿进行自主观察探索，学习巩固各类知识，积累丰富的生活经验。
3、让教学与生活相结合，相互有效渗透，进一步学习各项掌握各种知识及技能。
（四）游戏活动1、将主题探究活动、人文素养与区域活动结合进行，从孩子的兴趣入手，在孩子已有经验的基础上，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。
2、学习记住学习型区角游戏规则，努力在游戏时遵守规则。
3、创设良好的游戏环境，提供足够的游戏场地和玩具材料，保证充足的游戏时间，开设中班幼儿适合的游戏区域，让幼儿自由选择区域开展游戏，教师注重对游戏的观察指导，逐步提高幼儿的游戏水平。
个别儿童教育：1、加强个别行为习惯较差的幼儿的常规培养（胡辰伟），通过多种积极的鼓励形式让幼儿更好的适应集体规则，同时加强和家长之间对于孩子教育问题的沟通和统一。
2、对于个别进餐较慢，生活自理能力较薄弱的幼儿的能力培养，逐步改善孩子的依赖性强、进餐慢等不良的习惯。
家长工作：1、经过一个学期的工作，我们的班级工作及学校各项活动都得到了家长的积极参与及理解，家长们也乐意帮助教师收集一些教育教学的相关材料，使我们的工作得到了顺利开展。
2、平时多和家长对于孩子在园的表现进行沟通，及时的将孩子的进步反应给家长，取得了家长们的信赖，同时也更好的倾听家长们对于工作的一些建议和和意见对于好的有效的建议进行及时的采纳。
3、通过家校互动、短信、家长会、参加观摩孩子的半日活动等多种方式及途径和家长进行直接沟通和交流，使家园互动更有效、更积极。
4、及时的通过家园栏的信息更换，利用好这一平台，每周向家长进行多方面的教育资讯的展示，鼓励家长多参与家园互动，将自己孩子的育儿心得进行沟通。
2010-2。