重大版小学英语五年级下册教(学)案(Unit 5)
人教PEP版小学英语五年级下册Unit5第五课时教学设计
Unit 5 第五课时课时内容B Read and write Let 's check课时分析本课时是人教版五年级下册第五单元第五课时。
围绕“ Robin 在动物园” 这一话题展开，主要通过阅读文本学习词汇dancing, walking, flying, running, excited, like 及如何表达动物正在做的动作的句型。
继续培养学生爱护动物的意识，激发学生学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。
前几课时词汇、对话的学习为本课时的学习奠定了基础，本课时是第五单元B 部分知识的整合。
本课时的重点是单词的理解和能够运用核心句型的运用。
本课时包括Read and write和Let 'check两个版块。
Read and write分为阅读和书面回答问题两个部分。
阅读部分通过呈现Robin 和Sarah 在动物园，Robin 看到了许多动物模仿动物的场景，激活相关的背景知识及话题。
话题有趣，接近学生的实际生活。
Let' check分为两部分，第一部分为听音标号，用于检测本单元核心词汇和句型。
第二部分为听音选择答案，用于考查本单元核心句型和词汇的理解和表达。
本课时的新授单词，教师要结合图片、动作、一定的语境帮助学生理解。
遵循以学生为主体的原则，采用小组合作的方式，全面调动学生的参与，引导学生自主学习，培养良好的阅读习惯和技巧。
课时目标（1）能够听、说、认读单词：excited, dancing, walking, flying, running, like 。
（2）能够运用现在进行时态的句型描述动物正在做的动作。
（3）能够读懂故事，并按正确的语音、语调、意群阅读。
.（4）能够正确、规范的书写句子。
（5）能够较好的完成Let 's check。
（6）培养学生的思维能力，学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。
课时重难点1.重点（1）能够听、说、认读单词：excited, dancing, walking, flying, running, like 。
人教PEP版英语五年级下册Unit 5单元全部教案(教学设计)
人教PEP版英语五年级下册Unit 5单元全部教案（教学设计）一、单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第五单元。
主要围绕话题Whose dog is it?引出A、B、C三个板块的内容。
A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。
本单元是在以前学过的形容词性物主代词的基础上，继续学习名词性物主代词，温故知新，是学习本单元的主要教学策略。
A部分先以对话情景呈现本单元核心词汇与核心句型的适用语境，在集中呈现重点词汇短语（即名词词性物主代词及短语）重点句型和发音学习，分为三个课时进行教学活动。
B部分先以情景对话形式呈现有关正在进行时态的核心词汇和核心句型，然后集中呈现六个表示正在进行时的常用动词形式，再以读写和检查形式呈现经典巩固训练题，分两个课时。
我把B部分的阅读写作，收集归纳以及C部分的趣味故事拼凑成一课时，培养学生在学习过程中养成分类归纳的好习惯，也养成学以致用的好风格。
在教学A部分的名词此行物主代词的时候，我准备采用借助于图画、PPT课件等进行多功能训练，在教学B部分动词正在进行时态形式时，我准备采用动画展示、图卡多种方式进行学习与巩固，鼓励学生积极参与砸金蛋、表演等多种活动，帮助学生培养好的学习心态，提高学习兴趣和学习质量。
二、单元教学目标1.知识目标（1）能够听、说、读、写本单元出现的mine，yours，his，hers，theirs，ours，climbing，eating，playing，jumping，drinking，sleeping等12个重点单词。
（2）能够听说认读本单元出现的each，each other，excited，like等词汇。
（3）能够听说读写本单元出现重点句型Look! That’s my dog! Yes! It’s your dog. The dog is yours. Oh, Fido is sleeping. Yes. He’s so cute! Are these rabbits eating? No. They’re playing with each other.（4）能够掌握主要功能句型。
五年级下册英语导学案-Unit 5 Have a Great Trip-人教新起点 (4)
五年级下册英语导学案-Unit 5 Have a Great Trip-人教新起点(4)学习目标1.掌握本单元所涉及的旅游主题词汇、短语和语句。
2.认识有关旅游信息传递和交流的常用语言表达。
3.练习介绍自己的旅游经历，并向他人提供旅游建议。
4.提高听说读写综合运用能力，培养英语学习兴趣。
学习内容本单元主要包括以下四个部分：1.课文阅读：学习和理解有关旅游的词汇和语言表达。
2.对话练习：练习在旅游场景中的英语交流能力。
3.语言点讲解：学习有关旅游信息传递和交流的语言表达。
4.作文练习：练习写关于旅游的日记和信件。
课文阅读Text AHave a Great Trip!Welcome to our City Travel Agency! We’ll help you plan your perfect trip. You can call us or visit our website. We have great deals for group tours, family vacations, and solo adventures.对话练习1.A: Hi, Tom. Are you going on vac ation this summer? B: Yes, I’m planning a trip to Hawaii. A: Wow, that sounds amazing. When are you leaving? B: I’m leaving next month. I’ll be gone for two weeks. A: Have you booked your flights and hotel yet? B: Yes, I have. I found some great deals onli ne. A: That’s great. Have a great trip!2.A: Excuse me. Can you tell me how to get to the train station? B: Sure. Go straight ahead for two blocks and then turn left. You’ll see the station on your right. A: Thanks. Is it far from here? B: No, it’s only a few minutes’ walk. A: That’s great. Thanks for your help!语言点讲解1. 询问旅游信息在旅游过程中，人们会需要问询相关信息。
人教版PEP小学英语五年级下册Unit 5 教案
【标题】PEP 五下 Unit5 A Let’s talk【正文】一、教学内容【正文】二、教学目标(一)知识与技能：1.能够听懂、会说、会认读 Let's talk部分的名词性物主代词his，hers，mine和ours.2.能够理解并运用所学句型来谈论物品的归属。
如：Whose ___is it?It's____'s.It's hers/his/mine/ours或复数形式: Whose____are these? They're_____'s.They're hers /his/mine/ ours.3.能够在情境中合理并灵活运用所学知识，相互之间自如问答。
（二）过程与方法：能通过小组活动与探究，理解名词性物主代词的用法与规律。
并在小组活动中完成任务教学，提高学生的语言运用能力。
（三）情感态度与价值观：通过表达物主代词的概念，培养学生热爱周围物品与保管好自己物品的意识。
三、教学重点难点重点：能运用句型及名词性物主代词进行关于物品归属的话题交流。
难点：能初步了解形容词性物主代词和名词性物主代词的区别，并能正确使用，如：his hat=his;her shoes=hers等。
四、教学准备PPT、学习资源包、词条.学生已有知识储备：（PEP4 Unit5已学部分名词性物主代词）1.Are these yours? No,they aren't.2.Is this John's ? No,it isn't, it's Mike's.3.Whose coat is this? It's mine.4.Whose pants are those?They're your father's.五、教学过程Step1.Warm-up and Revision1.Enjoy a song:Whose hat is this?2.Let’s chant and sing.Whose hat is that? It’s my hat.His hat,her hat,your hat,my hat.Whose coat is that? It’s my coat.His coat,her coat,your coat,my coat. 设计意图:开篇用歌曲和chant,激发学生学习兴趣，同时，通过歌曲唤起学生已有的旧知，为本课要学习的内容做一个铺垫。
重大版小学英语五年级下册全册教案
重大版小学英语五年级下册全册教案重大版小学英语五年级下册全册教案目录Unit1 Good Helpers《Lesson1》 (2)Unit1 Good Helpers《Lesson2》 (5)Unit1 Good Helpers《Lesson3》 (13)Unit2 At Home《Lesson1》 (16)Unit2 At Home《Lesson2》 (22)Unit2 At Home《Lesson3》 (29)Unit2 At Home《Story corner》 (35)Unit3 Seasons of a Year《Lesson1》 (41)Unit3 Seasons of a Year《Lesson2》 (47)Unit3 Seasons of a Year《Story corner》 (54)Unit4 Our School《Lesson1》 (65)Unit5 At the Shop《Lesson1》 (69)Unit5 At the Shop《Lesson2》 (75)Unit5 At the Shop《Story corner》 (79)Unit1 Good Helpers《Lesson1》1教学目标五种家务劳动的表达方法,要求学生做到四会,并能在情景中自然的加以运用。
2学情分析充分调动学生的各种感觉器官,激发学生积极参与课堂游戏活动。
通过这些活动不仅能培养学生大胆表达的良好学习习惯,而且还为学生提供充分的语言实践机会。
3重点难点如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】What can you do1.Warm-up(热身)(l)Let’s chant①教师播放Let’s chant的录音,让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。
②反复听2-3遍后,可带领学生小声重复。
③拍手掌握节奏,教师将Mike变成本班同学的名字进行提问:Tom, Tom, what can you do?可提问3-4人。
重大版小学英语五年级下册教(学)案(Unit 1)
重大版小学英语五年级下册教(学)案(Unit 1)Unit 1 Good Helpers 好帮手Lesson 1 第一课1.Look, listen and say(看，听，说)Miss Liu:Do you help your parents at home, Lu Hua? 你在家帮助你的父母吗，Lu Hua? Lu Hua:Yes, I do.是的，我是。
I often do the dishes.常常洗碗碟。
Miss Liu:What do you do at home, kids?孩子们，你们在家做什么？Hao Tian:Sometimes I make the bed.有时我铺床。
Du Xiaomao:Sometimes I clean the rooms.有时我打扫房间。
Miss Liu:Good helpers. 好帮手。
Rex:What do you do at home, Max? Max，你们在家做什么?Max:I often wash the socks.常常洗袜子。
2.Listen and circle 听音并圈出相符的表情(☺☹)make the bed铺床(☺☹)do the dishes洗碗碟(☺☹)clean the room打扫房间(☺☹)do the dishes洗碗碟3.Let’s practise 让我们一起来练习吧Miss Liu:What do you do at home? 你们在家做什么?Du Xiaomao:Sometimes I clean the kitchen.有时我打扫厕所。
Stanley:I often wash the socks.常常洗袜子。
Mr. White:Do you help your parents at home?你在家帮助你的父母吗?Hao Tian:Yes, I do.是的，我是。
Sometimes I wash my shoes.有时我洗我的鞋子。
重大版小学英语五年级下册unit5 lesson1教学设计
Unit 5 At the ShopLesson 1 教案1教学目标语言知识目标:(1)巩固本课需要使用的单词和短语:money, schoolbag, ruler, a box of candies, a bottle of grape,学会购物常用句子,What can I do for you? I want to ...以及How much is/are...? 提问,It’s/They’re ...yuan回答.(2)会说、会读、会写70-100的数字单词,了解量词+名词形式的固定搭配。
2.语言技能目标:(1)能正确的朗读本课的重点对话(2)能运用本课的对话,在具体的语言情景中询问价格进行买卖交易,提高实际生活中的语言运用能力。
3.情感态度目标:通过本课的爱心义卖活动,让学生学会关心他人,做一个有自信而且有爱心的人。
4.学习策略模仿小组合作小组竞赛情境体验5.文化意识目标理解购物的礼貌用语,给物体进行标价,合理购物并适当理财等。
2学情分析学生在上一课已经学习了本课所需单词、短语和数字的读法,如money, a box of candies, 70, 80, 90,100。
但毕竟是小孩子,在教学的过程中,设计一些游戏让学生感受到学习英语的趣味性是必不可少。
而且学生对英语的掌握程度参差不齐,所以教学活动的设计最好是多层次的。
学生在上一课已经学习了本课所需单词、短语和数字的读法,如money, a box of candies, 70, 80, 90,100。
但毕竟是小孩子,在教学的过程中,设计一些游戏让学生感受到学习英语的趣味性是必不可少。
而且学生对英语的掌握程度参差不齐,所以教学活动的设计最好是多层次的。
3重点难点(1)会听说读写单词和短语:money, schoolbag, ruler, a box of candies, a bottle of grape, 70-100的数字单词。
重大版小学英语教案
重大版小学英语教案我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。
请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。
一起看看重大版小学英语教案!欢迎查阅!重大版小学英语教案1Unit 1 How do you go there?Period OneTeaching contents: Part A let’s learn let’s playTeaching aims:1. To enable the students to master the four skills phrases: on foot，by bike，bybus，by train, by plane，by ship，by subway2. To enable the students to ask about the ways of traffic with the followingsentence patterns: How do you go to school? Or How do you go toCanada…?‖And answer with―I go by…‖Teaching focus:To master the four skills phrases: by train, by plane, by subway, by ship, by bike,on footTeaching difficulty:To differ ―subway‖ from―train‖Teaching methods:Communicative ApproachTeaching aids:1. Word cards2. Tape recorder and tape3. Multi-media playerTeaching procedure:1. (Warm-up)Greeting: Good morning , class !Glad to meet you again. How are you?What day is it? What ?s the date?What‘s the weather like today?2. PresentationShow a picture of busT: What‘s this? S: It‘s a bus. T: I go to school by bus. How do you go to school? (Show a picture of bike and help a student to answer with ―I go to school by bike.‖)(In the same ways)Teach ―by subway‖ and ―by train‖ ―by ship‖ ―by plane‖ ―on foot‖.Subway: Its an underground railway in a city.It travels very fast.We can see subway in Hong Kong, Beijing, Shanghai, Gongzhou…Explain the differences between subway and trainPay attention to the pre. ― by‖ ―on‖3. Play gamesAsk one S to the front and stick the word cards next to the phrases written on the Bb when T read the new phrases quickly andthe other Ss put up their cards. The one who reflect fastest and correctly is the winner.4. Listen to the t ape of Part A Let‘s learn and follow it.Pay attention to the tone and pronunciation5. Practice: Let‘s playT Offer many places (the USA. England Australia Hong Kong Shanghai Guangzhou the moon…) and traffic ways (by car/ taxi/ bus… on foot) Ss prac tice with above places and ways in pairs: A: How do you go to school?B: I go to school on foot .Encourage the Ss to make up as many sentences as they can.6. Spelling competitionDivide the class into tow groups. Show the pictures of traffic tools and ask Ss to spell the phrases. The first one who puts up hand gets the chance to spell. The group spell out more phrases are the winners.HomeworkCopy the new words and phrasesFinish Page1 of the AB重大版小学英语教案2Part A Let’s say, Let’s chan t Part C CultureTeaching Aims :1. Be able to listen, say, recognize the words: apple, ant, boy, bag, Coke, coffee.2. Be able to listen, say, read and write these three letters: A a;B b;C c3. Through the chant review the letters of ABC, train a sense of group identity.Focus Points Difficult Points :Read the letters: Big letter C, small letter c; Write down them correctly and handsomely.Teaching Preparation:1. Letter cards ,some word pictures, word cards: apple boy eraser ant crayon body head cake Coke coffee bag ball2. A little blackboard with four-line format and a ball.Designing for the blackboard:panda beaver eagle kangaroo (pictures) China Canada America Australia (words) Teaching Steps:Step1. Warm –up1. Sing a song.2. Free talkT: Hello. I’m Wendy. I’m from Hangzhou.S1: Hello! I’m ... I’m from Hangzhou,too. T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.T: Let’s play. Ok?S: Great!T: Watch out! (T throws the ball.)S: Oh, no.Make a similar dialogue with your partner. Step2.Presentation.1. 1)T : Today, we will learn letters. Do you know letters? Just as A,B,C…… They are letters. What’s the meaning of letters?S: 字母。
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重大版小学英语五年级下册教(学)案(Unit 5)Unit 5 第五单元At the Shop 在商店Lesson 1 第一课1.Look, listen and say看，听，说Shop assistant:Good afternoon!下午好！What can I do for you?我能为你做什么?/你要买什么东西？Hao Tian: I want to buy a box of candies.我想买/要一盒糖果。
Shop assistant:Which one do you want?你想要/买那一盒？Hao Tian:The small one, please.这盒小的，请。
How much is it?多少钱？Shop assistant:Fifteen yuan.十五元。
Hao Tian:Here’s the money.给你钱。
Max:How much is this toy car?这个玩具小汽车多少钱？Rex:It’s eight-three yuan.它八十三元。
2.Listen and point听音指出单词1)a box of candies 一盒糖果2)70 seventy 七十3)90 ninety 九十4)80 eighty 八十5)money 钱6)100 hundred 一百3.Let’s practise 让我们一起练习吧1)Miss Liu:How much is your schoolbag?你的书包多少钱？Lucy:It’s seventy yuan.它七十元。
Miss Liu:How much is your pencil-box?你的铅笔盒多少钱？Stanley:Thirty- six yuan.三十六元。
2)Gao Wendi:What can I do for you?我能为你做什么？Lu Hua:I want to buy one box of grapes.我想买一盒葡萄。
Hao Tian:I want to buy two boxes of crayons.我想买两盒蜡笔。
Du Xiaomao:I want to buy three boxes of strawberries.我想买三盒草莓。
Boy:I want to buy four boxes of milk.我想买四盒牛奶。
Girl:I want to buy five boxes of eggs.我想买五盒鸡蛋。
4.Let’s play让我们一起玩吧1)an exercise book一个练习本→¥ 1.20(one point two yuan一点二元)2)a ruler一只直尺→¥2.50(two point five yuan二点五元)3)a cup of tea一杯茶→¥24.00(twenty-four yuan二十四元)4)a pen一支钢笔→ ¥13.00(thirteen yuan十三元)5)a box of crayons一盒蜡笔→¥21.00(twenty-one yuan二十一元)6)a clock一口钟→ ¥38.00(thirty-eight yuan三十八元)7)a box of strawberries一盒草莓→¥12.00(twelve yuan十二元)8)a box of eggs一盒鸡蛋→¥17.00(seventeen yuan十七元)9)a box of candies一盒糖果→¥11.50(eleven point five yuan十一点五元) Stanley:I want to buy 20(twenty) rulers.我想买二十只直尺。
Lu Hua:That’s 50(fifty) yuan .一共五十元。
Hao Tian:I want to buy fifteen exercise books.我想买十五本练习本。
Du Xiaomao:OK.好的。
That’s 18(eighteen) yuan.一共十八元。
5.Look and circle看图片，读句子圈单词1)a box of apples一盒苹果→¥70.00/box(每盒七十元)A:I want to buy a box of apples.我想买一盒苹果。
B:That’s seventeen/seventy yuan.一共十七/七十元。
2)two boxes of ice-cream一盒冰激凌→¥42.00/box(每盒四十二元)A:Give us two boxes of ice-cream.给我们两盒冰激凌。
B:That’s eighty-four/ninety- two yuan.一共八十四/九十二元。
3)a box of tea一盒茶叶→¥90.00/box(每盒九十元)A:I want to buy a box of tea.我想买一盒茶叶。
B:That’s ninety/nineteen yuan.一共九十/十九元。
2)a box of potatoes一盒土豆→¥10.00/box(每盒十元)A:Give me ten boxes of potatoes.给我十盒土豆。
B:That’s one hundred/ninety yuan.一共一百/九十元。
Lesson 2 第一课1.Look, listen and say看，听，说Miss Liu:Excuse me, do you have any chopsticks?打搅一下，你们有筷子吗？Shop assistant(售货员):Yes, we do.是的，我们有。
They’re over there.它们在那边。
Miss Liu:Thanks.谢谢。
Cashier(收银员):Six pairs of chopsticks and three bags of candies.六双筷子和三袋糖果。
Miss Liu:That’s right.对。
How much are they？他们多少钱？Cashier(收银员):They’re 57(fifty-seven) yuan.它们一共五十七元。
Miss Liu:Here’s the money.给你钱。
2.Listen, number and try听音，标序号并试着照例说说( )a bowl of rice一碗饭( )a pair of chopsticks一双筷子( )a bottle of juice一瓶果汁( )a piece of bread一块面包( )a cup of coffee一杯咖啡Hao Tian:What do you want?你想要什么？Du Xiaomao:A pair of chopsticks.一双筷子。
Lu Hua:Have a cup of coffee, please.请喝一杯咖啡。
Gao Wendi:Thank you.谢谢你。
Gao Wendi:A piece of cake.一块蛋糕。
Boy:A piece of pie.一个馅饼。
Du Xiaomao:A piece of... 一块... ...2)Girl:A bowl of... 一碗... ...Hao Tian:A bowl of rice.一碗米饭。
Boy:A bowl of noodles.一碗面条。
Lu Hua:A bowl of... 一碗... ...4.Read, cross and write阅读，叉去(不搭配的)单词并写下短语a cup of coffee 一杯咖啡 a pair of trousers 一条长裤a cup of soup 一杯汤 a pair of shorts 一条短裤a cup of tea 一杯茶 a pair of shoes 一双鞋a bowl of rice 一碗米饭 a bottle of water 一碗水a bowl of noodles 一碗面条 a bottle of juice 一果汁a bowl of soup 一碗汤 a bottle of milk 一牛奶5.Learn with Max and Rex 与Max 和 Rex 一起学音标A. Listen and read 听，读1)元音字母组合①er ②or 在非重读音节中都读/ə/2)辅音字母组合①tr 读/tr -/ ②dr 读/dr -/(破擦音)/ə/的发音方法 发音时，舌端离下齿，舌中部位抬高向硬腭，舌位中低；牙床半开，双唇略扁平而放松，是中元音中最放松的一个音；要轻读，就像轻轻地说汉语中的“鹅”一样，或者像刚要叫出来，却被人卡住了脖子似的；发音时要收小腹，短促有力。
它只出现在不含字母“r ”的非重读音节中。
破擦音(清)/tr/的发音方法 双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，保持[r]的姿势，声带不振动。
破擦音(浊)[dr]的发音方法 双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，保持[r]的姿势，但声带振动。
B.listen and fill in 听音补全单词draw 画画 truck 卡车 drink 喝，饮 drive 驾驶 train 火车Lesson 3 第三课1. Listen , tick 听音, 打勾并照例说说1) A.three pieces of bread 三块面包 B.three pieces of cake 三块蛋糕2) A.two pairs of chopsticks 两双筷子 B.two pairs of trousers 两条长裤3) A.four boxes of milk 四盒牛奶 B.four boxes of oranges 四盒橘子4) A.a pair of red shoes 一双红鞋子 B.a pair of yellow shoes 一双黄鞋子5) A.four cups of coffee 四杯咖啡 B.four cups of tea 四杯茶6) A.five bowls of soup 四碗汤 B.five bowls of noodles 四碗面条Miss Liu:What would you like for breakfast?你早餐想吃什么？Du Xiaomao:Three pieces of bread, please.请来三块面包。
Mr. White:How much are four cups of coffee?四杯咖啡多少钱？Lu Hua:They’re... 它们... ...钱。