幼儿园大班教案《魔法汤》(三篇)
魔法汤 大班教案
魔法汤大班教案教案标题：魔法汤大班教案教学目标：1. 通过参与魔法汤的制作，培养大班幼儿的团队合作精神和责任感。
2. 培养幼儿对食物和健康饮食的兴趣和认识。
3. 增强幼儿的观察力和语言表达能力。
教学准备：1. 食材：蔬菜（土豆、胡萝卜、洋葱等），调料（盐、胡椒粉等），清水。
2. 器具：切菜板、刀具、炉灶、锅、勺子等。
3. 图片或实物：展示不同蔬菜的图片或实物。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入魔法汤的概念，告诉幼儿们今天要一起制作一道魔法汤。
- 展示不同蔬菜的图片或实物，引导幼儿们讨论它们的外观、颜色和味道。
2. 实施（20分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组指派一个成人带领。
- 每个小组成员轮流洗净蔬菜，并由成人指导切成小块。
- 每个小组的成人在炉灶上加热锅，加入适量的清水。
- 小组成员依次将切好的蔬菜放入锅中，加入适量的调料。
- 成人负责煮沸汤，并根据需要调整调味品的量。
- 教师引导幼儿观察汤的变化，让幼儿们描述颜色、味道和气味等。
3. 总结（10分钟）：- 将魔法汤分发给每个小组，让幼儿们品尝。
- 引导幼儿们讨论他们对汤的感受和味道的描述。
- 鼓励幼儿们分享他们在制作过程中的体验和感受。
- 结合幼儿的描述，总结出魔法汤的特点和好处。
教学延伸：1. 绘制魔法汤的制作流程图，让幼儿们进行观察和回顾。
2. 邀请家长参与，一起制作魔法汤，并举行一次小型的魔法汤分享会。
3. 制作魔法汤的过程中，引导幼儿们提出一些有关食物和健康饮食的问题，进一步探索和学习。
教学评估：1. 观察幼儿在制作魔法汤的过程中的参与程度和团队合作能力。
2. 收集幼儿对魔法汤的感受和描述，评估他们对食物和健康饮食的认识程度。
3. 通过幼儿的回答问题和参与讨论的表现，评估他们的观察力和语言表达能力。
教学反思：本节课通过制作魔法汤，激发了幼儿们对食物和健康饮食的兴趣，培养了他们的团队合作精神和责任感。
在教学过程中，教师需要注意幼儿的安全和卫生意识，并及时给予指导和帮助。
幼儿园大班音乐活动教案——小精灵的魔法汤
幼儿园大班音乐活动教案——小精灵的魔法汤一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
2.通过歌曲《小精灵的魔法汤》的学习，让幼儿感受歌曲的韵律美，学会合作演唱。
3.培养幼儿的想象力和创造力，激发他们参与音乐活动的积极性。
二、教学内容1.歌曲《小精灵的魔法汤》2.音乐游戏：魔法汤的制作三、教学重点与难点1.重点：学会演唱歌曲《小精灵的魔法汤》，感受歌曲的韵律美。
2.难点：理解歌曲中的魔法汤制作过程，通过音乐游戏进行合作演唱。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂氛围。
2.教师出示魔法汤的图片，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《小精灵的魔法汤》，让幼儿感受歌曲的韵律美。
2.教师分段教唱歌曲，注意指导幼儿的音准、节奏。
3.教师组织幼儿进行合唱，培养他们的合作意识。
（三）音乐游戏——魔法汤的制作1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个魔法汤的材料。
2.教师播放歌曲，幼儿根据歌曲中的内容，模仿魔法汤的制作过程。
3.教师巡回指导，帮助幼儿完成魔法汤的制作。
1.教师邀请幼儿分享他们在音乐游戏中的感受。
2.教师带领幼儿一起演唱歌曲《小精灵的魔法汤》，展示他们的学习成果。
（五）结束1.教师对本次活动进行小结，肯定幼儿的表现。
2.教师播放轻松的音乐，让幼儿自由活动，结束本次活动。
五、作业1.家长协助幼儿回家后复习歌曲《小精灵的魔法汤》。
2.家长鼓励幼儿进行音乐创作，如改编歌曲、创作歌词等。
六、教学反思重难点补充：教学重点：学会演唱歌曲《小精灵的魔法汤》，感受歌曲的韵律美。
教学难点：理解歌曲中的魔法汤制作过程，通过音乐游戏进行合作演唱。
一、歌曲学习（二）教师分段教唱歌曲教师清唱第一段，同时用手势表示节奏，引导幼儿跟随。
"同学们，听老师的歌声，我们一起来做小精灵，魔法汤的第一步是怎样的？"幼儿跟随教师学唱第一段，教师逐句指导，纠正音准。
以小精灵魔法汤为主题的大班音乐活动全程教案
以小精灵魔法汤为主题的大班音乐活动全程教案：
一、教学目标
1.通过小精灵魔法汤的活动形式，培养幼儿对音乐的兴趣和学习意愿。
2.能够认识各种乐器，并在活动中灵活运用。
3.能够了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和弦等，并体验其中的乐趣。
4.能够通过音乐游戏和表演，提高幼儿的合作能力和创造力。
二、教学内容和方法
1.给出一个小故事：“有一天，小精灵们正在举行一场魔法大赛，你们能帮助他们想出让观众震撼的音乐和音效吗？”提出一些问题，例如：小精灵们应该演奏哪些音符和调式进行创新，哪种乐器最适合这个场景等等。
2.让每个学生选择一种乐器，使用自己的方式和样式玩耍，并带来好听的音效。
教师根据学生的表现和乐器演奏技巧进行指导。
3.分组表演：把小精灵魔法汤的故事分成几个小节，每个小
组分别扮演其中的角色，并结合各自的乐器演奏与魔法化学变化互相搭配。
4.制作小精灵魔法汤的演出服、道具。
在学习音乐的同时，
培养学生的创造力和团队协作精神。
三、教学反思
本次音乐课教学中，通过小精灵魔法汤的故事和音乐活动，让学生在活动中通过的游戏和演出，激发学生的兴趣和创造力。
学生在活动中，自由发挥，通过乐器和音效模拟各种音效，更能使学生体验各种不同音效和音乐的魅力。
此外，在活动中，学生还能够通过制作演出服和道具的过程，提高学生的观察能力和对音乐的理解，培养好的团队协作精神，让学生在活动中更加积极参与到音乐活动中来。
教师可以通过本次音乐活动，让学生在享受音乐乐趣的同时，激发学生成为另一种“人生感悟”的方式，扩大学生的思维视野和音乐的兴趣。
幼儿园大班教案《魔法汤》
幼儿园大班教学计划《魔法汤》大班《魔法汤》课程适合大班的美术主题教学活动，让孩子们大胆想象魔术汤的故事，尝试用油画棒和水粉的表达方式来了解暖色和冷色，探索不同颜色的秘密，感受变色的乐趣，增强参与环境的兴趣和能力，体验成功的喜悦。
快来看看幼儿园班级《魔法汤》的教学计划。
活动目标：1.了解暖色和冷色，探索不同颜色的秘密，并感受到变色的快乐。
2.大胆想象魔术汤的故事，尝试使用油画棒和水粉的组合。
3.增强参与环境安排和体验成功喜悦的兴趣和能力。
4.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：水粉颜料，彩盒，水粉笔，水，油粉彩，儿童水粉纸；将许多纸切成各种瓶子；活动程序：首先，魔术学校招收魔术学生：（要求：回顾冷暖的色彩）我是魔术学校的一名魔术师。
我今天要去我们的班级聘请魔术师，学习如何制作魔术魔术汤。
2.了解冷色和暖色。
第二，魔术学校的面试。
1.演示温暖的魔术汤。
2.如何准备冷或冷的魔术汤？个别儿童尝试：蓝色+黄色=绿色3.您最想帮助谁？有什么可以帮忙的吗？4.体验油画棒和水粉颜料的结合（油水分离）。
第三，我的魔幻汤（放学后学习配置魔汤）。
1.您想为谁配置魔术汤来提供帮助？2.根据您要配置的魔术汤，您选择哪种魔术汤瓶？3.做魔术汤（绘画要求）1将魔术瓶放在纸角以使其倾倒，然后用油粉彩画魔术汤的对象或内容。
2选择使用适当的色调，用水粉颜料绘画，创建自己喜欢的色彩感觉，并显示神奇的画面。
第四，我的魔术故事。
您的魔术汤会发生什么有趣的故事？孩子们互相介绍神奇汤的神奇故事。
活动额外资讯：创建一个“我的魔术故事”漫画。
Xiaokeke：水粉是水粉的缩写。
在中国，有很多标题，例如“促销色”，它比丙烯酸涂料（或“集中广告涂料”）要弱。
它是水彩的一种特殊类型，即不透明的水彩颜料。
由于它便宜，易于学习和使用，因此通常用作初学者学习彩色绘画的起始材料。
它的用法模拟油画技术或水彩技术。
幼儿园大班音乐活动教案——小精灵的魔法汤
幼儿园大班音乐活动教案——小精灵的魔法汤幼儿园大班音乐活动教案——小精灵的魔法汤3篇作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班音乐活动教案——小精灵的魔法汤，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班音乐活动教案——小精灵的魔法汤1活动目标1.认知目标:感知ABA的曲式结构，感受欢快、活泼的乐曲风格。
2.情感目标:借助故事情景加以想象，体验表达音乐的乐趣。
3.技能目标:能运用肢体表达音乐渐强、渐快的旋律特点.活动准备：1.物质方面：透明矿泉水瓶（均装半瓶水与幼儿人数相等）、颜料。
2.知识方面：幼儿初步感知乐曲的能力。
3.心理准备：对魔术有一定的了解和认识，并且对魔术有浓厚的兴趣。
活动过程一、故事导入，激趣引题。
1.大森林里，住着一个颜色精灵，它会变魔法，你知道什么叫魔法吗？变魔法就是会出其不意变出你想不到的东西。
2.颜色精灵最喜欢制作魔法汤，（小朋友知道什么是魔法吗）3。
那颜色小精灵在制作魔法汤的时候可能会做什么魔法动作呢？二、情境贯穿，感受旋律。
1.小精灵把魔力传给了我，我可以做一瓶我喜欢的彩（魔法箱、很普通的矿泉水）2.矿泉水会有什么神奇的变化呢？答案马上就会揭晓。
（师故作神秘的.肢体动作和着音乐节奏魔法）3.音乐结束后，请小朋友猜猜会有什么变化？再请一个孩子上来看一看，水瓶里的水变色了。
4.在变魔法时，老师做了哪些动作？（点一点、摇一摇、手指收拢放开的动作……5.搅拌是为了让魔法汤更均匀，放材料是为了增加魔力，点住是为了不让魔法流走，摇晃是为了混合魔法材料。
三、绘画记录，引出乐谱。
1.你们想学这个魔法吗？为了让你们更好的学习魔法，我要把音乐里的魔法配方写下来。
2.边完整听音乐旋律，边用记号笔在黑板上描绘乐谱。
3.梳理经验，提问：谁能看明白这个魔法秘诀要做些什么事情？（搅拌——用力转圆圈；追问：一共要搅拌几次？3次。
【公开课教案】大班韵律活动《魔法汤》
大班韵律活动《魔法汤》设计意图《指南》指出：“发展和提高幼儿艺术能力应使幼儿在感受与欣赏的基础上进行表现和创造”。
为了更好的培养幼儿的节奏感，结合奥尔夫音乐我设计了韵律活动《魔法汤》。
让幼儿通过听音乐打节奏，感受三段式的音乐结构。
从简单的自拍自打，到两两合作创编动作，来培养幼儿身体的协调性、创造性及与同伴的合作能力。
目标1.理解音乐的三段体表现形式，能随音乐的变化改变动作。
2.能够较准确地按音乐的节拍做动作，鼓励幼儿大胆创编动作。
3.体验两两合作的乐趣。
准备奥尔夫音乐《魔法汤》；魔法师斗篷、帽子；魔法汤图片。
活动过程（一）节奏训练，引出活动主题。
以拍身体问好的方式，围绕xx xx |x |xx xx |x x |x |的节奏进行，通过拍打身体各个部位，掌握与巩固节奏的稳定性。
师：小朋友你好，魔法师你好，我们一起我们一起玩游戏。
（二）学习“熬制魔法汤”，重点指导幼儿对三段体音乐的理解。
1.教师示范第一个步骤，幼儿模仿并创编。
（1）教师示范动作并请幼儿学习模仿。
（2）幼儿模仿动作后，请个别幼儿示范。
师：xx小朋友喜欢吃什么蔬菜水果？我们一起来变一变。
2.播放《魔法汤》音乐，教师示范动作，幼儿模仿。
3.重点指导幼儿听音乐学习搅拌和尝味道的动作。
（1）学习搅拌的动作时，重点指导幼儿听音乐从不同方向搅拌，感受音乐的缓慢。
（2）学习尝味道的动作时，重点指导幼儿听准音乐的节奏点，感受音乐的欢快。
4.小结。
师：这是一段三段体的音乐，每一段音乐都有自己的特点，有欢快的，有缓慢的。
（三）游戏。
1.播放完整音乐，幼儿“熬制魔法汤”，进一步感受三段体音乐的节奏变化。
2.幼儿两两合作“熬制魔法汤”。
鼓励幼儿大胆创编搅拌和尝味道的动作。
（四）活动结束。
以xx xx |x |xx xx |x x |x |的节奏结束活动。
师：小朋友再见，魔法师再见，一起挥挥手，一起挥挥手。
幼儿园：艺术体验《魔法汤》教案
1.情境导入
师：宝宝，你看，老师有一个魔法棒，这个魔法棒可厉害啦，它可以变出好喝的魔法汤哦，你们想不想尝尝好喝的魔法汤？
师：那请你们先和老师一起来学一学魔法咒语吧“咕噜咕噜，啪！”
2.音乐游戏
师：学习了咒语之后，我们还要学一学搅拌的动作。（播放音乐）
师：刚刚宝宝都是用手搅拌的，我们还可以用身体的哪些部位去搅拌呢？请宝宝和家长一起做一做。
可以请做的好的家长和宝宝示范。
提示语：活动中可请家长念前面部分，宝宝念后面部分，进行互换游戏。
附儿歌或歌曲：
家庭迁移：
家长在家与幼儿可以多玩玩音乐律动游戏，有助于帮助宝宝提升音乐节奏感和加强游戏兴趣。
教师可引导宝宝和家长用身体的任意部位进：宝宝，看看老师能不能做出魔法汤好吗？搅一搅，拌一拌，请宝宝们一起说“咕噜咕噜，啪！”香香的，软软的，宝宝们一起说“咕噜咕噜，啪！”
师：现在请宝宝还有家长跟着老师一起来做一做魔法汤吧。
游戏几次后可根据情况结束活动。
提示语：家长可以跟随宝宝与教师一起学说“咕噜咕噜，啪！”鼓励宝宝积极参与游戏活动中去。
板块一
操作活动名称
艺术体验《魔法汤》
游戏价值
1.带养人用语言提示宝宝运用身体各个部位进行游戏，激发宝宝参与音乐游戏的兴趣。 2.宝宝尝试用身体的各个部位随欢快的音乐节奏一起律动，感受音乐游戏的快乐。
游戏准备
音乐《咕噜咕噜》，魔法棒。
游戏流程
策略和建议
一、带养人交流
音乐可以使宝宝更加愉悦，今天将通过《魔法汤》的音乐游戏带宝宝跟随音乐节奏一起律动，感受音乐游戏带来的快乐。
魔法汤科学大班教案
魔法汤科学大班教案教案标题：魔法汤科学大班教案教学目标：1. 了解魔法汤的成分及其化学反应原理。
2. 学习科学实验的基本步骤和安全操作规范。
3. 培养学生的观察力、实验设计能力和团队合作意识。
教学资源：1. 魔法汤实验材料：透明杯、醋、小苏打、红色食用色素、漏斗、量杯等。
2. 实验安全装备：实验服、护目镜、手套等。
3. 课堂展示物：魔法汤实验示意图、化学反应示意图等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生展示魔法汤实验示意图，引发学生的兴趣。
- 提问学生是否知道魔法汤的成分，鼓励他们猜测。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍魔法汤的成分：醋和小苏打。
- 解释醋和小苏打之间的化学反应原理，产生二氧化碳气体和水的反应。
3. 实验操作（20分钟）- 将学生分成小组，每组4-5人，确保每位学生都有参与。
- 分发实验材料，让学生按照实验步骤进行操作。
- 强调实验安全操作规范，提醒学生佩戴实验服、护目镜和手套。
4. 观察记录（10分钟）- 学生观察魔法汤实验过程中的变化，并记录下来。
- 引导学生思考产生的气体是什么以及为什么会产生气泡。
5. 实验结果分析（10分钟）- 引导学生回顾实验过程，讨论醋和小苏打反应后产生的气体是二氧化碳。
- 解释为什么会有气泡产生，引入化学反应的概念。
6. 总结与展示（5分钟）- 让学生展示实验结果和观察记录，分享彼此的发现。
- 引导学生总结魔法汤实验的科学原理和实验过程。
教学延伸：1. 鼓励学生设计其他实验，探究醋和小苏打反应的影响因素。
2. 引导学生思考其他类似的化学反应，并进行实验验证。
3. 鼓励学生将所学的科学知识应用到日常生活中，例如制作家庭清洁剂或模拟火山喷发等。
评估方式：1. 观察学生在实验中的参与程度和操作安全规范。
2. 检查学生的观察记录和实验结果分析。
3. 进行小组或个人展示，评估学生对魔法汤实验的理解和表达能力。
注意事项：1. 确保实验材料和装备的充足性和安全性。
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幼儿园大班教案《魔法汤》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《魔法汤》一
幼儿园大班教案《鱼》二
幼儿园大班教案《鱼》含反思三
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幼儿园大班教案《魔法汤》一
大班教案《魔法汤》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆想象魔法汤的故事，尝试用油画棒和水粉结合的表达，了解冷暖色调，探究不同颜色融合的秘密，感受色彩变化的乐趣，增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园大班《魔法汤》教案吧。
活动目标：
1.了解冷暖色调，探究不同颜色融合的秘密，感受色彩变化的乐趣。
2.大胆想象魔法汤的故事，尝试用油画棒和水粉结合的表达。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
水粉颜料、调色盒、水粉笔、水、油画棒、幼儿用水粉纸；
剪成各种瓶子的纸若干；
活动过程：
一、魔法学校招聘魔法学员：（提出要求：复习冷暖色调）
1.我是魔法学校的魔法师，今天到我们班招聘魔法师，学习配制神奇的魔法汤。
2.了解冷色调、暖色调。
二、魔法学校面试。
1.示范调出暖暖的魔法汤。
2.凉凉的或者冷冷的魔法汤是怎么配制出来的呢？个别幼儿尝试：蓝+黄=绿
3.你的魔法汤要帮助谁？怎么帮助？
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