老师是太阳
老师是什么排比句造句
老师是什么排比句造句导读：导语：排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
老师是什么造句排比句：1、我们是航船，老师是灯塔;我们是花朵，老师是太阳;我们是种子，老师是雨露。
2、老师是园丁，辛勤地培育祖国的花朵;老师是灯塔，引领我们走向成功的彼岸;老师是蜜蜂，为我们采集甜蜜的硕果。
3、老师是园丁，哺育着我们;老师是妈妈，教育着我们学会做人;老师是同伴，和我们一起欢乐。
4、老师是一架穿梭机，能带我们穿越历史长河;老师是一把钥匙，能帮我们打开迷惘的心锁;老师是一颗启明星，带领我们走向洒满阳光的天堂。
5、老师是一根无私奉献的蜡烛，用自己的青春培育我们;是早晨的朝霞，每天给我们最灿烂的笑容;是一盏指路灯，在我们最迷茫的时候为我们指明方向。
6、老师是一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库;老师是一座通向知识海岸的长桥;老师是一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们;老师是一棵大树，为我们遮风挡雨。
7、老师是辛勤的园丁;老师是人类灵魂的工程师;老师是求知道路上的铺路石。
8、老师是辛勤的园丁，培育着桃李;老师是红烛，燃烧自己，照亮我们;老师是春蚕，默默无闻，无私无畏;老师是一盏灯，为我们照亮前方的道路。
9、老师是辛勤的园丁，帮我们培养成参天大树;师是一根蜡烛，照亮了别人燃烧了自己;老师是灵魂的工程师，为国家培育了一批批优秀人才。
10、老师是朋友，和我们经常谈心;老师是长辈，关心着我们的成长变化;老师是引路人，在我们迷茫的时候，给我们指出前进的方向。
11、老师是奶牛，吃的是草挤出的是奶;老师是塑工，为社会塑造美好的灵魂;老师是春天，用心血浇灌祖国的未来。
12、老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人;老师是春蚕，吐尽银丝赠他人御风寒;老师是园丁，用心浇灌祖国的花朵;老师是蜜蜂，采花酿蜜共育着下一代。
13、老师是火种，点燃了学生的心灵之火;老师是石级，承受着学生一步步的攀登;老师是蜡烛，照亮了别人，耗尽了自己。
教师是太阳底下最光辉的职业
“教师是太阳底下最光辉的职业。
”这是我打开中国教师行动网《教师职业生涯与修养》网页看到的第一句话。
看到这句话就使我激动、兴奋。
这不仅使我想起了荀子的话：“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。
”古今中外对教师的职业和作用给予很高的评价，教师的待遇和社会地位，在一定程度上也得到了提高。
作为教师而言，了解自己职业的特点和素质要求，有助于加强自身修养，发挥实施素质教育的关键作用。
《教师职业生涯与修养》从各个不同的角度阐述了教师这一职业对人类社会发展的重要作用。
教师职业生涯必要修养的目标是培养优良的教师职业素质。
从素质教育对教师语言行为的品质要求看，教师优良的职业素质的培养应当追求职业情感、职业道德、职业知识、职业技艺和职业创造的协调发展和整体优化。
实现这一目标的基本途径和价值取向是：纯洁职业情感，坚定献身教育的崇高志向；完善职业道德，培养为人师表的优良风范；更新职业知识，增长教书育人的真才实学；锤炼职业技艺，掌握言传身教的过硬本领；注重职业创造，镌刻后学的人生丰碑。
学习了这门课程，使我们不仅对教师这一古老而神圣的职业有了更深的认识，而且更加深了我们对从事教育工作的信心和热情。
本课程用朴实无华的语言，生动鲜活的案例，向我们介绍了在新的历史时期，作为教师应当用怎样的心态去面对现实，用怎样的态度去面对自己的职业，怎样对待学生，怎样处理师生关系，如何提高个人的人格修养，如何做好自我身心维护。
可以说，《教师职业生涯与修养》这门课程真正教给了我怎样去做一个好老师。
老师,您是我心中的太阳
老师，您是我心中的太阳自从我上了您的课，我的生活焕然一新。
您温暖而亮丽的笑容犹如太阳般照耀着我的内心。
在这篇文章中，我想向您表达我对您的深深敬意以及对您的感激之情。
您是一位憨厚可亲的老师，您总是用和蔼可亲的表情和语调与我们交流。
您对每个学生都充满耐心和关爱。
无论我们是不是在学习上遇到问题，您总是耐心地回答我们的疑问，引导我们走上正确的道路。
每次我遇到困难，您总会鼓励我坚持下去，相信我能够取得好成绩。
您的鼓励让我感到无比温暖，给我自信和勇气。
您是一位有深度的人。
您在课堂上向我们灌输知识的同时，还会分享一些有趣的故事和趣闻。
这样的教学方式使我们对知识更加感兴趣。
您总能用生动、形象的语言向我们解释抽象的概念和复杂的理论，让我们可以轻松理解。
您不仅教会了我们知识，更教会了我们如何思考。
您提倡批判性思维，引导我们发现问题的本质，不拘泥于表面的现象。
您教给我们的不仅是学科知识，更是一种思考的方式和方法。
您是一位有责任心的人。
不仅在课堂上，您还会关心我们的生活和成长。
您会定期和我们家长交流，了解我们的学习和生活情况。
您会认真批改我们的作业，并且在作业上给我们详细的反馈和建议。
您从不给予过分的赞美，而是真实地反映我们的优点和不足，帮助我们更好地成长。
您在我们身上投入了大量的心血，让我们懂得了责任和担当，并且一直鼓励我们追求卓越。
您是一位值得信任的人。
您严格要求自己，并且要求我们也要守信用、诚实守纪。
您说过：“信用是一种无形的财富，要珍惜它。
”您用自己的行为告诉我们，只有守信用、守约定，才能赢得别人的信任。
您一直是我们心中的楷模，您教会了我们如何成为优秀的人。
老师，您是我心中的太阳，您的光芒照亮了我的人生之路。
无论我走到哪里，都会时刻怀念您在我的生命中留下的温暖记忆。
我想对您说声谢谢，感谢您的教导和关心。
我会时刻记住您的话语，努力成为一个对社会有用的人，传承您的爱与光芒。
感谢您，我心中的太阳。
老师是太阳_小学作文
老师是太阳_小学作文
老师是太阳，照亮了我们求知的道路，温暖了我们成长的心田。
在小
学的校园里，老师就像那高高挂在天空中的太阳，给予我们无尽的光
和热。
每天早晨，当第一缕阳光透过窗帘，我们便知道新的一天开始了。
老
师就像这第一缕阳光，早早地来到学校，准备迎接我们的到来。
他们
用温暖的笑容和鼓励的话语，让我们感受到新的一天充满了希望和活力。
在课堂上，老师是知识的传递者。
他们用生动有趣的方式，将枯燥的
知识点变得鲜活起来，让我们在轻松愉快的氛围中学习。
每当我们遇
到难题，老师总是耐心地一遍又一遍地讲解，直到我们理解为止。
他
们就像太阳一样，照亮了我们思维的盲点，让我们看到了问题的解决
之道。
在课余时间，老师是我们的朋友和引路人。
他们关心我们的生活，倾
听我们的烦恼，给予我们成长道路上的指引。
当我们遇到困难或挫折时，老师总是鼓励我们勇敢面对，教会我们如何克服困难，如何在失
败中吸取教训，不断进步。
老师还是我们品德教育的楷模。
他们用自己的言行，教会我们如何做
一个有责任感、有同情心、有公德心的人。
在老师的引导下，我们学
会了尊重他人，学会了团队合作，学会了诚实守信。
总之，老师就像太阳一样，不仅照亮了我们求知的道路，更温暖了我
们成长的心田。
他们用自己的智慧和爱心，培养了一代又一代的学生，
让我们在知识的海洋中遨游，在品德的土壤中生根发芽。
老师是太阳，是我们心中永远的光。
老师是太阳
老师是太阳吴飞鹏[关键词]：老师、太阳人们常说：“教师是太阳底下最光辉的职业”，又说：“老师是人类灵魂的工程师”，“辛勤的园丁”。
人们把最美好的赞誉都给了我们的老师，说明我们教师这一职业是多伟大和光荣，更说明我们老师肩负着培养人才塑造灵魂的重大责任！我以我们老师有这样的美誉而自豪！根据我教育教学二十多年经验，我认为：老师是太阳，老师是学生的太阳。
太阳是恒星，恒星就是永远发出光和热的。
老师是太阳，老师总要燃烧自己的生命，照亮学生的前途和心灵，指明学生前进的方向，驱除学生内心的黑暗。
老师是太阳，老师就得对自己的职业要有火一样的热情，雨露般的爱心。
只有阳光雨露花儿才绽放得更绚丽多彩；只有阳光，小苗才能长成参天大树。
学生是祖国的花朵，是祖国未来的栋梁之材，我们的老师如同太阳一样放出光和热，把自己的学生培养成祖国未来所需要的人才。
如果有哪一位老师能让学生不论是现在还在校或是已经离开学校，学生都能记得他（她），常说起他（她），这位老师一定是太阳，学生心目中不落的太阳！因为他（她）有爱，有热情，“有春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的付出。
老师能成为学生的太阳，是老师一生中最幸福的事，也是一件很难的事，老师要一辈子付出的事。
我们的老师不管有多难，不管付出多少，只要我们当老师的能记住我们是“人类灵魂的工程师”。
“太阳底下最光辉的职业”，“辛勤的园丁”，我们就有了动力的基础，就能幸福的付出，就能更充分的燃烧自己，发出耀眼的光芒，成为学生的太阳。
老师能成为学生心中的太阳，对于我们每位老师来说，再也幸福不过的了，也是我们老最完美的价值体现。
老师能成为学生的太阳就必须具备学生喜欢的东西，这些东西应该是良好的师德师风，高度的责任感，使命感，过硬的业务水平，灵活的教学方法，与时俱进的思想，宽厚仁慈的爱心；幽默、乐观风趣的个性等。
老师既然是太阳，首先老师是学生光明的使者，是学生的导航者，引路人。
我们的老师在教育教学过程中，常常发现有部分学生仿佛是混沌中旅行，在迷茫中随波逐流。
感恩老师的深情话语
感恩老师的深情话语感恩老师的话语11、老师，是太阳底下最神圣的职业，老师培育着太阳底下最秀丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芳香的美好生活。
是的，我们应当感谢他们。
2、我要感恩您，用算不完的爱，数不完的辛勤，来浇灌这我的成长，滋润我的生命，唤出我努力奋斗的精神。
无论怎样，我将感恩您，报答您，但，我的回报，只不过是滴水之于长河——远远不够。
3、莘莘学子心，难忘恩师情。
辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。
祝您：节日欢乐！美好永久！4、一个个日子升起又降落，一届届同学走来又走过，不变的是您肤浅的爱和绚烂的笑容。
祝愿您，友爱的老师！一个迸射火花的身躯，肩挑着一个传诵至今的壮举，明天因你而秀丽！5、在笔和纸的摩擦间，你度过了你神圣地一生。
祝愿你，老师！再也听不到你的教导，对我来说，真是圆满。
对于你为我付出的辛苦，我无以为报，我说一声“老师，你好！”6、您在，我们根深苗正，您在，我们德艺双丰，您在，我们思考博精，您在，我们壮志凌云。
抒情感恩，万言难尽，为人师表，牢记永生。
7、思绪穿越，穿越时间穿越空间穿越记忆；短信传情，传情思念传情感恩传情问候；真心祝愿，祝愿家庭祝愿健康祝愿事业！老师，感谢您！8、一路上有您指引，才能看到更多风景；一路上有您关爱，青春才更加精彩；一路上有您陪伴，心灵才更加英勇。
感谢您，尊敬的老师。
9、育堂奇葩映丹心，辛勤园丁德盈门，回首清晖来时路，古月照旧照今人，学高亦师身正范，黄河滔滔念师恩，桃李芳香满人间！10、您的爱，太阳一般暖和，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯净。
您--老师的爱，天下最宏大，最高洁。
11、您用人类最崇高的感情——爱。
播种春天，播种抱负，播种力气。
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润，这就是我们尊敬的老师崇高的劳动。
12、你在学问的这头，我在那头，你用温顺的目光将我摆渡；你在才智的这头，我在那头，你用暖和的关心将我启迪；你在幻想的这头，我在那头，你用不懈的鼓舞助我翱翔。
老师是什么排比句_1
老师是什么排比句1、我们是航船，老师是灯塔；我们是花朵，老师是太阳；我们是种子，老师是雨露。
2、老师是园丁，辛勤地培育祖国的花朵；老师是灯塔，引领我们走向成功的彼岸；老师是蜜蜂，为我们采集甜蜜的硕果。
3、老师是园丁，哺育着我们；老师是妈妈，教育着我们学会做人；老师是同伴，和我们一起欢乐。
4、老师是一架穿梭机，能带我们穿越历史长河；老师是一把钥匙，能帮我们打开迷惘的心锁；老师是一颗启明星，带领我们走向洒满阳光的天堂。
5、老师是一根无私奉献的蜡烛，用自己的青春培育我们；是早晨的朝霞，每天给我们最灿烂的笑容；是一盏指路灯，在我们最迷茫的时候为我们指明方向。
6、老师是一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库；老师是一座通向知识海岸的长桥；老师是一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；老师是一棵大树，为我们遮风挡雨。
7、老师是辛勤的园丁；老师是人类灵魂的工程师；老师是求知道路上的铺路石。
8、老师是辛勤的园丁，培育着桃李；老师是红烛，燃烧自己，照亮我们；老师是春蚕，默默无闻，无私无畏；老师是一盏灯，为我们照亮前方的道路。
9、老师是辛勤的园丁，帮我们培养成参天大树；师是一根蜡烛，照亮了别人燃烧了自己；老师是灵魂的工程师，为国家培育了一批批优秀人才。
10、老师是朋友，和我们经常谈心；老师是长辈，关心着我们的成长变化；老师是引路人，在我们迷茫的时候，给我们指出前进的方向。
11、老师是奶牛，吃的是草挤出的是奶；老师是塑工，为社会塑造美好的灵魂；老师是春天，用心血浇灌祖国的未来。
12、老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师是春蚕，吐尽银丝赠他人御风寒；老师是园丁，用心浇灌祖国的花朵；老师是蜜蜂，采花酿蜜共育着下一代。
13、老师是火种，点燃了学生的心灵之火；老师是石级，承受着学生一步步的攀登；老师是蜡烛，照亮了别人，耗尽了自己。
14、老师，是辛勤的园丁，培育着我们一朵朵小花；老师，是我们的母亲，给予我们关爱；老师，是伟大的建筑师，给我们建立了学校的桥梁；老师，是指路灯，给我们照亮了前方。
班主任老师,您是我心中的太阳作文
班主任老师，您是我心中的太阳作文
在我心里，有一位特别的老师，她就像是天上的太阳一样，每天都给我带来温暖和光明。
她就是我的班主任老师！
每天早上，当我走进教室，看到她微笑的脸庞，我就觉得好开心。
她总是用温柔的声音对我们说早安，然后帮助我们整理书包，准备开始新的一天。
她就像是太阳一样，给我带来了新的希望和力量。
上课的时候，她会讲很多有趣的故事和知识。
有时候，她会带着大家一起唱歌，有时候，她会带着我们一起玩游戏。
每当我遇到不懂的问题，她总是耐心地教我，直到我明白为止。
她就像是太阳一样，散发出知识的光芒，让我们茅塞顿开。
放学后，她还会留下来，帮助我们做作业。
有时候，她还会给我们讲一些关于生活和做人的道理。
她总是鼓励我们要勇敢、要坚强，不要怕困难。
她就像是太阳一样，给我们带来了温暖和勇气。
有一次，我生病了，不能来上学。
她知道后特意来看我，还带来了我的最爱——一本绘本。
她把绘本读给我听，还帮我做了一些好吃的小点心。
我觉得自己好幸福，因为有这样一位关心我的班主任老师。
在我的心中，她就像是无所不能的太阳，每天为我们照亮前行的道路。
她教会了我很多东西，不仅是书本上的知识，还有如何做一个好孩子、一个有爱心的人。
所以，班主任老师，您是我心中的太阳。
您的关爱如同太阳般温暖，照亮了我成长的每一天。
我会好好努力，让自己也能成为像您一样充满爱心和阳光的人。
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老师是太阳
吴飞鹏
[关键词]：老师、太阳
人们常说：“教师是太阳底下最光辉的职业”，又说：“老师是人类灵魂的工程师”，“辛勤的园丁”。
人们把最美好的赞誉都给了我们的老师，说明我们教师这一职业是多伟大和光荣，更说明我们老师肩负着培养人才塑造灵魂的重大责任！我以我们老师有这样的美誉而自豪！
根据我教育教学二十多年经验，我认为：老师是太阳，老师是学生的太阳。
太阳是恒星，恒星就是永远发出光和热的。
老师是太阳，老师总要燃烧自己的生命，照亮学生的前途和心灵，指明学生前进的方向，驱除学生内心的黑暗。
老师是太阳，老师就得对自己的职业要有火一样的热情，雨露般的爱心。
只有阳光雨露花儿才绽放得更绚丽多彩；只有阳光，小苗才能长成参天大树。
学生是祖国的花朵，是祖国未来的栋梁之材，我们的老师如同太阳一样放出光和热，把自己的学生培养成祖国未来所需要的人才。
如果有哪一位老师能让学生不论是现在还在校或是已经离开学校，学生都能记得他（她），常说起他（她），这位老师一定是太阳，学生心目中不落的太阳！因为他（她）有爱，有热情，“有春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的付出。
老师能成为学生的太阳，是老师一生中最幸福的事，也是一件很难的事，老师要一辈子付出的事。
我们的老师不管有多难，不管付出多少，只要我们当老师的能记住我们是“人类灵魂的工程师”。
“太阳底下最光辉的职业”，“辛勤的园丁”，我们就有了动力的基础，就能幸福的付出，就能更充分的燃烧自己，发出耀眼的光芒，成为学生的太阳。
老师能成为学生心中的太阳，对于我们每位老师来说，再也幸福不过的了，也是我们老最完美的价值体现。
老师能成为学生的太阳就必须具备学生喜欢的东西，这些东西应该是良好的师德师风，高度的责任感，使命感，过硬的业务水平，灵活的教学方法，与时俱进的思想，宽厚仁慈的爱心；幽默、乐观风趣的个性等。
老师既然是太阳，首先老师是学生光明的使者，是学生的导航者，引路人。
我们的老师在教育教学过程中，常常发现有部分学生仿佛是混沌中旅行，在迷茫中随波逐流。
这类的学生不明确学习的目的，同时又缺乏自信心。
在他们看来过一天就算一天。
我常遇到这样的学生说过：“我想打工，不想读书了”，“我不想读书，反正是父母让我来读书的。
”对于这类学生我们的老师就要及时找他们谈心，及时照亮他们黑暗的
心灵，导其走出误区，否则他们心灵的小船会搁浅，会触礁。
对于问题学生，我们老师将付出的是更多更多，。
这时我们的老师应以平等、阳光般的温暖，博大的爱心去对待，去关爱，去发现其问题所在，根据其特殊的个性因材施教，导其以行，让其发现自己的价值，使其感到自己眼前一丝的光明，多一份快乐和自信。
对于问题学生我们老师千万别给他们“定罪”“判刑”，否则我们老师会把这类型的学生推向悬崖，甚至使其坠落深渊。
我们当老师的都知道那么一句名言：“一个好的老师给学生以做人的道理，一个坏的老师给学生以知识”。
老师既然是太阳，是光明的使者，就要时时记刻刻先教给学生学会做人的道理，不能有一丝一毫的误导，“先教学生学会做人”这句训导的话我感受之深！95年5月的一天，不知道包工头从哪里弄来一批犯人在我校农基地劳动，我负责监工，在酷暑之下犯人们劳动很艰苦。
我从家里提壶开水给犯人喝。
突然有一个17岁左右的少年犯人走到我前面问：“你是老师吗”“我是老师”，我笑笑回答。
“你平时是怎么教学生的”他又问。
对这个少年犯的突然发问我感到奇怪又惊讶。
我不假思索地回答“我平时教学生先学会做人！”这位少年犯听了以后，先呆呆的望着我一会儿，眼泪突然刷刷的流下来，口中喃喃地说：“老师，要是你教我，我就不会犯罪了！”我问他为什么，他说了让我意想不到的事“我们的老师平时总是教我要如何赚钱！”这位少年犯的话给了我多么好的提醒！使我感到当老师责任之大，不进仅仅是一个教书匠而已。
第二天我用这个例子召开了中学全体团员大会，以“学会做人”为主题教育我校全体共青团员。
从上述例子中，我不知道那位少年犯的老师不知道是有意，还是无意，还是出于某种什么意愿，但他已把一个少年推向了深渊！所以我们的老师应该是一位伟大的导航者，光明的使者。
我们老师的责任是多重大！
老师是太阳，我不仅联想到我们的学生就是“太阳能电池”太阳发出的光和热被太阳能电池吸收后就有了足够的动力。
所以我们老师不仅是学生学习的组织者，也是学生人生的导航者，护航者，又是学生学习知识的驱动者。
我们老师教学中总会遇到两种类型的学生：主动学习的和不愿意学习的。
主动学习的学生不仅是在心理上、思想上有较好的认识，有良好的心理素质。
老师不须花太多的力气；反之学习不主动的学生心理缺陷，学习习惯不良，加上家庭管教因素不当等等。
我们老师面对这样的学生不能放任自流，不能一味的责备学生，更不能当着多数学生的面给他（她）“定罪”“判刑”，这样只能导致这类学生向不良的方向发展，我们当老师的会失职。
失职，就是我们的老师失去太阳的光辉，失去雨露般的爱心。
当我们老师发现学生学习动机降低时，老师就要及时发挥一个导航者、护航者的作用，并给予学生的学习动力。
去年我任教过一个全体科任老师都认为最差的七（1）班。
没有一个愿意学习，没有一个同学能交作业。
但我却能让他们认真做笔记，让他们能
完成。
能让他当堂完成作业。
如果我们需要点名上黑板做题，他们就有所准备；如果说一声：这节课“打擂比武”，他们就会摩拳擦掌，跃跃一试。
是什么时候让他们产生动力呢重在于老师的引导驱动。
第一，我不当全班数落他们的不是；第二，只是鼓励和鞭策；第三，给予压力又给其缓冲。
“压力”就是要求定时完成作业，“缓冲”就是当某个或几个同学没有完成作业时，鼓励他们，相信他们能行，再给他们开“小灶”；第四，接近他们，常和他们逗乐，拉家常，讲故事；第五，相信他们。
老师的关爱和信任是学生产生学习动力的基础。
老师的一句话可能摧毁一个学生的意志，扼杀一个学生的前程；又能让一个学生生产生无穷的动力，走向人生的辉煌。
初中时我问过一位任教过我的英语老师，“我坐飞机能赶上全班的英语水平吗”他回应一句：“你坐火箭也赶不上了！”，我泄气，放弃了英语学习。
在黄流中学读高一时，我记得英语老师陈仁泽第一次给我们补课时说：“你们现在从音标学起，从初一的内容学起，在高中的三年内，你们定可以学好英语。
”我听了激动不已，仿佛黑夜里看到署光，我又扬起了学习英语的风帆，终于在高三那一年，我的英语成绩名列全班第一！
老师是太阳，但有时候，在我们现行的教育体制下，我又感到我们的老师有时候又是学生的“剥削者”和“压迫者”，有时甚至是学生的“杀手”。
央视一套于2010年4月21日报道了一个令人心寒的新闻：浙江某一小学九岁的学生圆圆因没有完成寒假作业而吞食大量的感冒药自杀。
吃完药以后打电话给妈妈说：“妈妈，给我买口棺材吧。
”且看她的寒假作业：英语24张，数学26张，语文30张，还有其他大量的资料！2010年3月28日的《海南特区报》也报道了一件事例：河南素质教育示范性高中西峡县第一高中，成绩优秀的小蓓从五楼翻身跳下。
不久同校的一名女生也因学习疲劳过度晕倒在教室里，现在学校里有了一个新的名词，“过学死”。
顾名思义就是学习中过度疲劳或高考前劳累猝死或自杀。
这两个事例给我们的老师还是给我们的教育体制警示学生都不会希望我们的老师是他们剥削者和压迫者，更不希望我们的老师成为他们学习中的“杀手”！
在这里，我引用了我的学生所写的对我们老师赞美和渴望，她说：“太阳是万物之父，是地球上每个生物不可缺少的能源，它用自己的身躯释入光芒，给地球带来光明，给万物带来生机，是个不可缺乏的重要物。
老师是学生们走向光明道路的引路者，是学生们不可缺少的人物。
他用自己的知识和自己的人生悟理教导学生走上正确的轨道，给人们带来文化和文明。
难道老师不好比太阳么
太阳日出日落，是那么的辛勤工作，就算遇上狂风暴雨，它也不忘雨后放晴。
它一直默默地工作着，可是它从不贪图虚荣。
老师早起晚睡，总是辛勤地为学生讲课，就算生病了，他也不忘学生们对知识的渴望，总是在生病时还坚持讲课，可他也不需
学生们虚荣的回报。
难道老师不好比太阳么
老师正如太阳一样无私，一样重要，他们的心灵都是那么的高尚！老师永远是学生们心中渴望需求的“太阳”！。