基础会计教案—会计账簿
基础会计教案——会计账簿
【本节课题】第六章会计账簿第一节会计账簿的意义及种类（板书）【本节课题】第六章会计账簿第一节会计账簿的意义及种类（板书）【教学目的与要求】通过本章教学使学生了解会计账簿的意义和种类；熟悉不同会计账簿的账页格式；掌握会计账簿的登记方法。
【教学重点与难点】熟悉不同会计账簿的账页格式；掌握会计账簿的登记方法。
【教学方法】讲授法、讲练结合法【教学建议】教师在教学中，应结合账簿实物讲解。
并运用实际会计账簿重点训练学生的记账、对账及结账技能，强化学生运用会计账簿的能力。
【教学内容】第6章会计账簿（板书）6.1 会计账簿的意思及种类（板书）企业、事业等单位，通过会计凭证的填制和审核，已经将每日发生的经济业务，记录和反映在会计凭证之中。
但是，会计凭证数量很多，资料分散，为了系统地反映企业、事业等单位的经济活动情况，需要把会计凭证所记录的大量的分散的资料，通过归类、整理、更加系统地加以记录、反映，这一要求在会计工作中是凭借登记会计账簿这个专门方法来实现的。
通过会计账簿记录，可以全面地、系统地记录和反映企业、事业等单位的经济活动过程和结果，为加强经济核算，合理使用资金提供完整的资料；通过会计账簿记录，还有利于全面掌握企业、事业等单位各项财产物资的增减变化，监督财产物资的保管和使用情况，保护财产的安全完整；通过会计账簿的记录还能够为编制会计报表提供总括和具体的资料，保证会计报表的正确性和编报工作的及时性。
为了更好地了解和正确地运用会计账簿，通常按用途、外表形式和账页格式等不同标准进行分类。
会计账簿按用途分6.2序时会计账簿（板书）序时会计账簿又称日记账，是对经济业务按其发生和完成时间的先后顺序，逐日逐笔详细登记的会计账簿。
序时会计账簿可以分为特种日记账和普通日记账两种。
特种日记账是为记录某一类经济业务专门设置的日记账。
目前常用的特种日记账有现金日记账和银行存款日记账两种。
6.2.1现金日记账的账页格式及其登记方法现金日记账是由出纳人员根据现金的收款凭证和付款凭证逐日逐笔登记，并于每日业务终了时结出本日发生额和余额的会计账簿。
会计账簿教案
会计账簿教案教案标题：会计账簿教案教学目标：1. 理解会计账簿的基本概念和作用；2. 掌握会计账簿的分类和使用方法；3. 能够正确记录和管理会计账簿。
教学重点：1. 会计账簿的分类和作用；2. 会计账簿的使用方法；3. 会计账簿的记录和管理。
教学准备：1. 教师准备：教案、教学PPT、会计账簿示例、白板、黑板、彩色粉笔；2. 学生准备：笔记本、铅笔、橡皮擦。
教学步骤：引入活动：1. 教师通过提问和展示会计账簿示例，引起学生对会计账簿的兴趣和好奇心；2. 教师简要介绍会计账簿的定义和作用，强调会计账簿在企业中的重要性。
知识讲解：1. 教师通过PPT展示，详细介绍会计账簿的分类，包括总分类账、明细分类账、日记账等；2. 教师讲解不同类型会计账簿的作用和使用方法，以及它们之间的关系；3. 教师强调正确记录和管理会计账簿的重要性，包括准确性、完整性和时效性。
案例分析：1. 教师提供一个实际的企业案例，要求学生根据所学知识，使用会计账簿记录和管理企业的财务信息；2. 学生根据案例，分组进行讨论和实践操作，记录和管理企业的财务信息；3. 学生展示自己的会计账簿记录和管理结果，进行互评和讨论。
知识总结：1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调会计账簿的重要性和正确使用方法；2. 学生进行知识巩固，回答教师提出的问题。
作业布置：1. 教师布置作业，要求学生根据所学知识，完成一份企业的会计账簿记录和管理；2. 学生将作业提交给教师，教师进行评阅和指导。
教学反思：1. 教师对本节课的教学进行反思，总结教学过程中的亮点和不足；2. 教师根据学生的反馈和表现，调整和改进教学策略。
基础会计教案——会计账簿二
【本节课题】会计账簿【教学目的与要求】通过本次教学使学生理解会计账簿登记规则；掌握错账更正方法、对账和结账方法。
【教学重点与难点】错账更正方法、对账和结账方法。
【教学方法】讲授法、讲练结合法【教学建议】教师在教学中，应结合账簿实物讲解。
并运用实际会计账簿重点训练学生的记账、对账及结账技能，强化学生运用会计账簿的能力。
【教学内容】第6章会计账簿（板书）6.4 记账规则与更正错账的方法（板书）6.4.1 记账规则（板书）6.4.1.1会计账簿的启用规则会计账簿是企业重要的经济档案。
会计人员启用新的会计账簿时，应在会计账簿的扉页上填制“会计账簿启用及交接表”。
表6.12会计账簿启用及交接表6.4.1.2会计账簿的登记规则(1)登记会计账簿时，应当将会计凭证日期、编号、业务内容摘要、金额（除单价或另有规定者以外，要登记到分位）和其他有关资料逐项进入账内，做到数字准确、摘要清楚、登记及时、字迹工整。
登记完毕后，要在记账凭证上签名或者盖章，并注明已经登账的符号（如“√”），表示已经记账。
(2)会计账簿中书写的文字和数字上面要留有适当空格，不要写满格，一般应占格距的二分之一。
(3)登记会计账簿要用蓝黑墨水或者碳素墨水书写，不得使用圆珠笔(银行的复写账簿除外)或者铅笔书写。
红色墨水只能在下列情况下使用：①按照红字冲账的记账凭证，冲销错误记录；②在只设借或者贷一方的多栏式账页中，登记减少数；③在三栏式账户的余额栏前，如未印明余额方向的，在余额栏内登记负数余额；④根据国家统一会计制度的规定可以用红字登记的其他会计记录。
(4)各种会计账簿按页次顺序连续登记，不得跳行、隔页。
如果发生跳行、隔页，应当将空行、空页划红线注销，或者注明“此行空白”、“此页空白”字样，并由记账人员签名或者盖章。
(5)凡是需要结出余额的账户，结出余额后，应当在“借或贷”栏内写明“借”或者“贷”等字样。
余额是零的账户，应在“借或贷”栏内写“平”字，并在“余额”栏的元位用“Ó”表示。
会计账簿的教案范文
会计账簿的教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解会计账簿的概念和作用；（2）掌握会计账簿的种类和设置方法；（3）学会登记会计账簿的步骤和技巧。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的实际操作能力；（2）通过小组讨论，提高学生的合作与沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对会计工作的兴趣和热情；（2）培养学生诚实守信、严谨细致的职业素养。
二、教学内容1. 会计账簿的概念与作用（1）会计账簿的定义；（2）会计账簿在会计工作中的重要性。
2. 会计账簿的种类（1）日记账；（2）分类账；（3）总账；（4）备查账。
3. 会计账簿的设置与登记（1）会计账簿的设置原则；（2）会计账簿的登记方法；（3）会计账簿的更换与保管。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）会计账簿的概念和作用；（2）会计账簿的种类；（3）会计账簿的设置与登记方法。
2. 教学难点：（1）会计账簿的设置原则；（2）会计账簿的登记步骤和技巧。
四、教学方法1. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解会计账簿的实际应用，提高学生的操作能力。
2. 小组讨论法：分组讨论会计账簿的设置和登记问题，培养学生的合作与沟通能力。
3. 实践操作法：让学生动手操作，模拟登记会计账簿，提高学生的实际操作能力。
五、教学准备1. 教材：会计基础教材；2. 案例材料：相关会计账簿案例；3. 教学工具：投影仪、黑板、粉笔；4. 实践材料：会计账簿模拟登记表格。
教学过程：1. 导入新课：介绍会计账簿的概念和作用，引发学生兴趣。
2. 知识讲解：讲解会计账簿的种类，引导学生了解各种账簿的特点。
3. 案例分析：分析相关会计账簿案例，让学生掌握会计账簿的设置与登记方法。
4. 小组讨论：分组讨论会计账簿的设置和登记问题，培养学生合作与沟通能力。
5. 实践操作：让学生动手操作，模拟登记会计账簿，巩固所学知识。
教学评价：1. 课后作业：检查学生对会计账簿知识的掌握程度；2. 实践操作：评估学生在模拟登记会计账簿过程中的操作能力；3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括合作与沟通能力。
会计账簿教案
会计账簿教案一、教学目标：1. 理解会计账簿的概念和作用。
2. 掌握会计账簿的种类和用途。
3. 学会使用会计账簿进行记录和分类。
4. 熟悉会计账簿的基本操作和注意事项。
二、教学重点：1. 会计账簿的种类和用途。
2. 会计账簿的记录和分类方法。
三、教学难点：1. 会计账簿的分类方法和操作技巧。
2. 如何准确地记录和整理账簿信息。
四、教学准备：1. 课程大纲和教学计划。
2. 翻页板和白板笔。
3. 钢笔和铅笔。
4. 纸张和计算器。
五、教学步骤：第一步：导入（5分钟）老师向学生们提出一个问题：“你们知道会计账簿是什么吗？它有什么作用？”鼓励学生回答并激发他们对本课主题的兴趣。
第二步：讲解会计账簿的概念和作用（10分钟）1. 定义会计账簿：会计账簿是记录和归档财务交易以及资金流入和流出的重要工具。
2. 会计账簿的作用：会计账簿能够提供详细准确的财务信息，帮助企业掌握资金状况和经营情况，为决策提供依据。
第三步：介绍会计账簿的种类和用途（15分钟）1. 主要会计账簿：a. 总账：记录所有公司的财务交易，用于制作财务报表。
b. 原始凭证：包括收据、发票、付款单等财务文件，用于后续核对和核算。
c. 日记账：记录每日的收入和支出情况，用于总结和分析财务状况。
d. 现金银行存款日记账：记录公司的银行存款和现金收支情况，用于现金管理和利息计算。
e. 应收账款和应付账款账簿：分别记录公司的应收账款和应付账款，用于控制和管理应收应付款项。
2. 会计账簿的用途：a. 跟踪公司的财务状况：通过记录和分类财务交易，可以清晰地了解公司的资金流动情况和财务状况。
b. 制作财务报表：各种会计账簿的信息可以用于编制财务报表，帮助企业了解其财务表现。
c. 辅助决策：会计账簿提供的财务信息可以为企业的决策制定提供参考。
第四步：会计账簿的记录和分类方法（20分钟）1. 记录方法：a. 使用合适的凭证记录财务交易。
b. 将每个财务交易按照日期、金额、分类等信息记录到相关账簿中。
基础会计教案 第5章 会计账簿
十 万 千 百 十 元
账号 页次
总 页
借
方
余 额 借 或 角 分 十 万 千 百 十 元 角 分 贷 十 万 千 百 十 元 角 分
贷
方
三栏式账页
17
明细账
户名：
年 月 日 凭证 字号 借
第
方
号
贷 方 余 额
摘
要
合计
多栏式账页
18
库存商品明细账
品名：
年 月 日 单 号 存 摘 要
工整。
• （２）登记完毕后，要在记账凭证上签名或者盖章。 并注明已经登账的符号，表示已经记账。
37
二、会计账簿登记的规定
• （３）账簿中书写的文字和数字上面要留有适
当空格，不要写满格，一般应占格距的１／２。
• （４）登记账簿要用蓝黑墨水或者碳素墨水书
写，不得使用圆珠笔（银行的复写账簿除外） 或者铅笔书写。
商品”等账户。
原材料明细账
材料类别： 名称和规格： 单 月 日 号 年 计量单位： 存 入
金额 数量
存放地点： 第 存
金额
摘 要
数量 单价
31
3、多栏式明细账
“多栏式”明细账是在账页中设置若干个金额栏的明细账
簿。
一般适用于设置收入、费用、成本等账户，如“主营业务
制造费用明细账 收入”、“制造费用”、“管理费用”等明细账。
额的账户，可以只将每页末的余额结转次页。
42
二、会计账簿登记的规定
• （９）实行会计电算化的单位，用计算机打印
的会计账簿必须连续编号，经审核无误后装订
成册，并由记账人员和会计机构负责人、会计
会计账簿的教案范文
会计账簿的教案范文一、教学目标1. 了解会计账簿的概念、作用和种类。
2. 掌握会计账簿的登记方法和程序。
3. 能够正确运用会计账簿进行日常会计核算。
二、教学内容1. 会计账簿的概念与作用解释会计账簿的定义阐述会计账簿在会计工作中的重要性2. 会计账簿的种类分类介绍日记账、总账、明细账、现金账、银行账等常见的会计账簿3. 会计账簿的登记方法讲解会计账簿的登记原则演示会计账簿的登记步骤和技巧4. 会计账簿的程序介绍会计账簿的设置与启用讲解会计账簿的记账、结账和换账方法5. 会计账簿在日常会计核算中的应用分析会计账簿在会计核算中的具体运用举例说明会计账簿在企业经营决策中的作用三、教学重点与难点1. 教学重点：会计账簿的概念、作用、种类和登记方法。
2. 教学难点：会计账簿的登记程序和在日常会计核算中的应用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解会计账簿的基本概念、作用、种类和登记方法。
2. 采用演示法，展示会计账簿的登记步骤和技巧。
3. 采用案例分析法，分析会计账簿在日常会计核算中的应用。
五、教学准备1. 准备会计账簿的相关教材、课件和案例。
2. 准备会计账簿的模拟资料，如日记账、总账、明细账等。
3. 准备教学视频或动画，展示会计账簿的登记过程。
六、教学过程1. 引入新课：通过一个企业的会计实例，引发学生对会计账簿的兴趣，导入新课。
2. 讲解概念：讲解会计账簿的概念和作用，让学生明白会计账簿在会计工作中的重要性。
3. 分类介绍：详细介绍各种会计账簿的种类，让学生了解并区分不同类型的会计账簿。
4. 登记方法：讲解会计账簿的登记方法和步骤，让学生掌握会计账簿的登记技巧。
5. 登记程序：介绍会计账簿的设置与启用，记账、结账和换账的方法，让学生了解会计账簿的运作程序。
6. 应用案例：分析会计账簿在日常会计核算中的具体运用，让学生学会运用会计账簿进行实际操作。
七、课堂互动1. 提问：在讲解会计账簿的概念和作用时，引导学生思考会计账簿在企业经营中的作用。
会计账簿实验课 电子教案 基础会计
会计账簿实验课电子教案基础会计电子教案：会计账簿实验课一、教学目标1. 理解会计账簿的概念和作用；2. 掌握会计账簿的基本内容及其编制方法；3. 熟悉并灵活运用会计账簿，在实践中提高数据处理和分析能力。
二、教学内容及教学步骤1. 导入（10分钟）- 老师简要介绍会计账簿的作用和重要性，引导学生认识会计的基本概念。
- 提问：你们对会计账簿有什么了解？2. 讲解（20分钟）- 老师通过投影或板书的形式，详细讲解会计账簿的种类、内容和编制方法。
包括：- 总账：记录和汇总公司所有账户的借贷发生额；- 明细账：详细记录每个账户的借贷发生额；- 日记账：按时间顺序记录和分类公司的借贷交易；- 资产负债表：反映公司财务状况的总表；- 利润表：反映公司盈利状况的总表；- 现金流量表：反映公司现金收支情况的总表；- 编制方法：列示每种账簿的具体编制格式和步骤。
3. 案例分析（30分钟）- 老师提供一个实际的案例，让学生自愿参与分析和处理。
- 将案例中的交易按照时间顺序记录到日记账中，并根据交易性质分类到相应的借贷账户中。
- 根据日记账的记录，编制总账，汇总每个账户的借贷发生额。
- 根据总账的记录，编制资产负债表、利润表和现金流量表。
4. 实践操作（40分钟）- 学生分组进行实践操作。
每组将分到一个练习册上的案例进行分析和处理。
- 学生按照上述步骤，将案例中的交易记录到相应的账簿中，并编制相应的财务报表。
- 期间，老师进行巡视和指导，解答学生的问题。
5. 总结（10分钟）- 老师与学生一起对实验课的收获进行总结。
- 提问：你们在这次实验中学到了什么？有哪些困难？如何解决的？三、教学评估1. 实践操作中，学生能否正确将交易记录到会计账簿中。
2. 学生是否能根据会计账簿编制相关财务报表。
3. 学生是否能正确理解和评论案例中的财务状况。
四、教学资源1. 投影仪或黑板、粉笔；2. 练习册：包含不同难度和类型的会计案例。
五、教学扩展1. 深入学习国家相关的财务会计准则，了解常用的会计账簿和财务报表；2. 学生可以通过实践操作，自行编制会计账簿和财务报表，加强对会计知识的掌握和理解；3. 进行小组或班级间的会计实验比赛，提高学生的数据处理和分析能力。
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第七章会计账簿
【教学重点、难点】
现金日记账、银行存款日记账的登记方法。
【教学用具】多媒体
【教学过程】
教具准备：
各种账簿、凭证。
导入新课：
首先，请大家看多媒体课件演示帐簿的登记，然后进行讲解。
新课讲授：
第一节会计账簿的概述
一、会计账簿的概念（重点
会计账簿是由一定格式的帐页组成，并以会计凭证为依据，序时地、充分地反映各项经济业务的簿籍。
登记账簿是会计核算的方法之一，是整个会计工作的中心。
二、会计账簿的作用
1、账簿记录可以全面、连续、系统地反映经济活动。
在会计核算中，通过会计凭证的填制和审核，能反映每一笔经济业务的发生、执行和完成情况，但是根据每笔经济业务填制的会计凭证对经济业务的反映是零散的、片面的，不能系统、完整的反映经济活动的变化和结果。
通过设置账簿，可以将会计凭证所提供的大量分散的核算资料，加以归类整理，以便全面、连续、系统地反映经济活动情况。
2、账簿记录是编制会计报表的依据，通过设置和登记账簿，可以将分散的会计凭证归类汇总，既能提供各类经济业务的总括核算资料，又能提供某类经济业务的明细核算资料；既能提供动态的核算资料，又能提供静态的核算资料。
3、账簿记录是重要的经济档案，账簿是各单位会计档案的主要资料，也是经济档案的重要组成部分。
4、账簿记录可以为经济监督提供依据。
三、会计账簿的分类（重点）
序时账簿（日记账簿）
⒈会计账簿按用途分类分类账簿
备查账簿
①序时账簿：序时账簿，是按照经济业务发生或完成的先后顺序逐笔逐日连续登记的账簿。
目前，我国企业等单位设置的日记账一般有：现金日记账、银行存款日记账。
②分类账：分类账簿是对各项经济业务按照他所涉及的账户进行分类登记的账簿。
分类账簿按其提供的核算资料的详细程度不同，又可分为总分类账簿和明细分类账簿两种。
总分类账簿是根据总分类科目开设的账户，用来分类登记全部经济业务，提供总括核算资料的分类账簿。
明细分类账是根据总账科目设置，按其所属的二级或明细科目设置的账户，用来分类登记某一类经济业务，提供明细核算资料的分类账簿。
③备查账：又称辅助账簿，是对序时账簿和分类账簿等主要账簿未能记载的或记载不全地的经济业务进行补充登记的账簿。
如：“委托加工材料登记簿”、“租入固定资产登记簿”。
订本账
2、账簿按外表形式分类活页账
卡片账
①订本式账簿，是指在启用前就将若干账页顺序编号并固定装订成册的账簿。
使用订本式账簿可以避免账页散失和被抽换，从而保证账簿记录的安全性。
但由于账页是固定的，不能根据记账需要随时进行增减，也不便于记账分工。
总分类账、现金日记账、银行存款日记账必须采用订本账。
②活页账簿，它是将分散的账页装存在账夹内而不固定，可以随时取放账页的账簿。
采用活页式账簿便于记账分工，可根据需要增减账页，也有利于记账工作的电算化。
但容易造成账页的失散和抽换。
在会计实务中，活页式账簿主要用于各种明细分类账。
③卡片账簿，是由许多具有一定格式的卡片组成，从放在卡片箱中，可以根据需要随时增添的账簿。
其优缺点与活页账相同。
第二节账簿的格式和登记方法
账簿的设置，包括确定账簿的种类、数量，设计账簿的内容和格式。
一、日记账的格式及登记方法
（一）现金日记账的登记方法
现金日记账是用来登记库存现金每日收入、支出和结存情况的账簿，它是由出纳人员根据现金的收款凭证、付款凭证进行登记。
（二）银行存款日记账的登记方法
与现金日记账的登记方法相同。
二、分类账簿的设置与登记
（一）总分类账簿的设置与登记
1、总分类账簿的格式：一般采用“三栏式”。
2、总分类账簿的登记方法与现金、银行存款日记账登记的方法相同。
（二）明细分类账簿的格式与登记方法
1、明细分类账的格式包括：“三栏式”、“数量金额式”、“多栏式”。
1）三栏式明细分类账的适用性：
三栏式明细分类账主要是用于只反映价值量，不反映实物量的明细分类账。
主要是结算类账户和实收资本账户（如：应收账款、应收票据、其他应收款、应付账款、应付票据、应付工资等）。
2）数量金额式明细分类账的适用性
数量金额式明细分类账主要适用于既核算价值量又合算实物量的明细分类账。
存货类、固定资产明细账都采用数量金额式明细分类账（如：原材料、库存商品、低值易耗品、包装物、委托加工物资、固定资产等明细账）。
3）多栏式明细分类账的适用性
多栏式明细分类账主要适用于收入、费用、成本、利润等类的明细分类核算。
（生产成本、制造费用、管理费用、营业费用等明细分类账采用多栏式。
）
多栏式明细分类账主要适用于收入、费用、成本、利润等类的明细分类核算。
（生产成本、制造费用、管理费用、营业费用等明细分类账采用多栏式。
）
第三节会计账簿的启用与登记规则
一、账簿的构成及启用规则
（一）账簿的构成
（二）账簿的启用规则
封面、扉页、账页
1、启用时，在账簿扉页上填写“账簿启用表”，并加盖公章。
2、中途更换记账人员时，应办理交接手续。
二、登记账簿的基本要求
（一）登记依据→审核无误的原始凭证和记账凭证
（二）登记用笔记墨水颜色→必须用蓝色或黑色墨水笔，除结账、改错、冲销账簿记录、负余额外不得使用红色墨水或红色圆珠笔书写。
3、登记内容→每笔都必须记明日期、凭证号数、摘要和金额，要在记账凭证上注明账
页的页次或划“V”表示已经过账。
4、登记顺序→不得跳行隔页，如果发生隔页跳行，应该将空行空页划红对角线注销，
并由记账人员盖章表示负责。
5、借贷方向的登记→与凭证上所记的借贷方向相同。
6、书写文字、数字、金额→字及数字的大小占行间的2/3。
7、转页手续→在账页最末行摘要栏注明“转次页”，在次页的第一行摘要栏内注明
“承前页”。
8、错帐更正→账簿中不允许涂改、刮擦、挖补或用褪色药水更改字迹，如有错误应
按规定的错误更正方法更正。
9、更换新帐→各种账簿每年原则上都要更换新账。
三、更正错帐的方法（重点）
（一）划线更正法
划线更正法适用于记账凭证正确无误，只是登帐时出现了差错，并且发现错误是在结账以前。
更正时，先在错误的数字和文字上划一条红线，表示注销，然后在划线上面写上正确的数字，并在划线上加盖记账员图章，以示负责。
（二）红字更正法适用于两种情况
1、记账凭证中应借应贷的账户或科目名称错误，并且已经登记入账，无论结账前后，都可以用红字更正法更正。
2、记账凭证中应借应贷科目正确无误，只是所填金额大于应填金额，并且已登记入账。
（三）补充登记法
记账后，发现凭证科目正确无误，只是所记金额小于应记金额，无论结账前后。
第四节对账和结账
一、对账（重点）
对帐即核对账目。
（一）账证核对：就是账簿记录与原始凭证、记账凭证核对。
（二）账账核对
1、总账与现金日记账、银行存款日记账核对。
2、总账内部进行核对。
3、总账与所属的明细账核对。
4、会计部门的各项财产物资明细账与物资保管部门或使用部门的明细账核对。
二、结账
月末计算出各账户发生额及余额，作为下个会计期间的期初余额。
巩固新课：可采用提问、练习等方式巩固本节内容。
布置作业：练习账簿的登记。
（详见配套习题）
教学总结：第七章又进入一个新的会计核算方法“登记会计账簿”，这个方法操作
性强，
重点要训练学生登记会计账簿的实际技能，并能理解各种会计账簿的用途。