七年级下册英语课教案(优秀5篇)
最新人教版初中英语七年级下册Unit 1 Section B优质课教案
Unit 1 Can you play the guitar?Section B教材分析本节课围绕校园活动、三位中学生的才艺能力和三篇招募广告等内容，讲述了在学习和交流的过程中应该多参加有益于校园和社会的公益性活动，结识更多的朋友，同时拓展自己的交流能力。
B部分内容上主要与实际生活相关，侧重教会学生如何竭尽所能地为需要之人提供力所能及的帮助并收获友谊，获得快乐。
本部分教学结束时，学生应当重点掌握并能熟练、正确的运用课本知识。
教学目标【知识与能力目标】学会阅读和制作广告。
【过程与方法目标】学生用正确的语言给各种有益的校园和社会公益活动制作广告，并找到适合的候选人。
【情感态度价值观目标】通过鼓励中学生积极参与校内外的公益活动，丰富他们的人生经历，增强助人为乐的社会责任感。
教学重难点【教学重点】学习并掌握Are you busy ......? Are you good with....? We need help with.... at.... The school needs help to do....等相关句型和词汇。
学习并掌握快速寻找广告中的有用信息，并制作合理的广告。
【教学难点】学习并用丰富的语言询问各种才能，表达自己所在的活动需要的要求。
课前准备PPT课件教学过程一、创设情境通过一起欣赏乐器表演时发出的声音，让学生熟悉乐器和活动才能。
并且通过介绍听力材料中的人物，引导学生做好听前准备。
二、启发思考1. 通过听力练习，从1d到1e让学生从浅到深，一步步熟悉人物Bill, Cindy, Frank的才艺能力，并完成表格。
1d. Listen and circle the words and phrases you hear.1e. Listen again. Fill in the chart with the words and phrases in 1d.2. 展示听力材料，让学生进一步深化对听力内容的理解。
初中英语教案模板(优秀8篇)
初中英语教案模板（优秀8篇）如何才能写出一篇合格高效的教师教案？教师教案的写作其实不太难。
下面是的为您带来的8篇《初中英语教案模板》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
初中英语教案篇一一。
词组互译：1. 允许进入，允许参加_ _2. 挣钱，赚钱___3. 一直，总是_ __4. 全世界_ __5. 谋生_ __6. 上大学___ _7. take away _ 8. get injured_9. have a good time__ 10. ask sb. to leave__二。
根据句意，用所给词的适当形式填空。
1. (watch)TV too much is bad for your eyes.2. Could you tell us the (different)between these two styles of music?3. They are much (friend)than I thought.4. The teacher (take)away my mobile phone because I used it in class.5. It rained very hard. And it made a few drivers (injure)in the race.三。
单项选择。
( )1. We’ll go to the Summer Palace _____ it doesn’t rain this Saturday.A. whenB. ifC. untilD. because( )2. Don’t ________ jeans to the party.A. put onB. wearC. wearingD. dress( )3. I’m going to ______ time with my grandparents this vacation.A. takeB. haveC. spendD. go( )4. This book isn’t useful. Please _______.A. take part inB. take it awayC. take away itD. take it out( )5. Jim asked me _______ him with his math.A. helpB. helpingC. helpedD. to help( )6. What ____ you ______ at eight yesterday evening?A. have, doneB. did, doC. were, doingD. will, do( )7. They found ______ they are famous for only a short time.A. itB. thisC. thatD. them( )8. Could you please _________ me the way to the hospital.A. showingB. showedC. showD. shown( )9. -I like flying all over the world. -I think being a ________ is just for you.A. teacherB. tour guideC. policemanD. doctor( )10. -What are you going to do tomorrow? -______.A. Nothing muchB. Much nothingC. Not anythingD. No thing中学英语教案篇二教学目标：1、学会问价钱。
人教新目标七年级下册 Unit5Why do you like pandas公开课教案共7页
七年级英语下册教案设计第5单元《Why do you like pandas ?》第5 课时教师寄语：Evreything in the earth is equal ,so piease treat animals fairly.一、教材内容：人教新目标七年级下册Unit5Why do you like pandas ?复习课型，45分钟。
教材的地位和作用：单元话题，描述动物，表达情感。
学习运用why/what /where 引导的特殊疑问句。
本节课为本单元的复习课，主要以训练为主。
因此，上好本节课将对本单元的学习奠定良好的语言基础。
二、学情分析七年级学生活泼好动，求知欲强，接受能力较强。
经过上学期半年的任务型课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，要求参与课堂活动的热情很高，课堂表现活跃。
他们基本上能接受大密度的语言输入与语言输出课堂授课模式，课堂上，他们也能够进行多人合作学习。
今天复习的“Why do you like p andas?”会比较贴近学生的现实生活，容易被学生接受，同时利用与课文内容有关的活动场景和知识的出现，让他们在“剧”中学英语，我相信会产生浓厚的学习兴趣的。
三、【复习目标】知识目标：1. 复习本单元的单词、短语及重要句子。
2. 复习掌握what /why /where 引导的特殊疑问句。
能力目标：能够熟练掌握what /why /where 引导的特殊疑问句。
情感目标：培养热爱环境，保护环境，热爱大自然的意识。
【复习方法和策略】1. 以小组讨论的学习方式进行分层教学。
2. 用以练代讲方法，增加学生与学生之间的交流合作，以达到最好的复习效果。
四、【教学重难点】：本节课what /why /where 引导的特殊疑问句既是重点，也是难点。
突破重难点的方法：激发兴趣，让学生主动参与一系列任务活动，反复操练，强化语言点，让学生动脑动口又动手，调动学生多种感官。
五．【复习过程】附达标巩固题： 一、单选( )1.Most people work ____ the day and sleep ____ night. 学生记住短语：during the day, at nightA.on; atB.during; inC.on; inD.during; at( )2.-Please be ______! It ’s a reading room. –Sorry. Be quiet! A.quiet B.shy C.clever D.quite ( )3.My brother often ______ his friends. 第三人称单数 A.play B.plays C.play with D.plays with ( )4.She likes ______ computer games. like doing A.play B.plays C.playing D.played( )5.My father is a teacher. My mother is a teacher, _____. 也：too 放在肯定句句末 A.also B.too C.either D.so either 放在否定句句末 Answers: D A D C B 用所给词的适当形式填空。
最新冀教版七年级下册英语教案(全册)
冀教版七年级英语下册教学计划一、学情分析：经过一学期的学习，七年级大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，教学兴趣可能会开始减退。
因此，这个学期在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。
教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。
同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。
充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力，重视阅读能力和写作能力的同步培养，重视英语作为语言的交际功能。
结合“双减”政策的进一步落实，减少作业量，杜绝低效作业，实行分层次作业布置。
二、教材分析：本册教材分为8个单元，每单元6课，共48课。
冀教版初中英语是根据“新课程标准”中一级要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
在教学过程中进行情感和策略调整，以形成积极的教学态度，促进语言实际运用能力的提高。
在设计教案时，不但要对培养学生的综合素质发挥积极作用，同时也要满足立德树人的要求。
三、教学目标：1.能按要求掌握所学的单词和句型。
2.能运用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
3.能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
4.培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。
5.培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
6.能在任务型教学的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。
人教版新目标七年级英语下册 Unit 5 教案
人教版新目标七年级英语下册 Unit 5 教案一. 教材分析人教版新目标七年级英语下册Unit 5主要讲述了日常生活中的一些活动，如游泳、打篮球、跳舞等。
本单元的话题贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
教材通过听说读写等多种活动，帮助学生掌握日常生活中的交际用语，提高学生的语言运用能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和单词，对于日常生活中的交际用语也有了一定的了解。
但部分学生可能在发音和口语表达上还存在困难，需要教师在教学中加以引导和纠正。
此外，学生可能对一些体育活动相关的词汇和表达不够熟悉，需要在课堂上进行拓展和练习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词和短语，了解日常生活中的交际用语。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写与日常生活相关的英语句子。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和短语，日常生活中的交际用语。
2.难点：情态动词can的用法，以及与日常生活相关的句型结构。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。
2.情景教学法：创设各种生活情境，让学生在真实的环境中学习英语。
3.交际法：鼓励学生积极参与课堂交际，提高口语表达能力。
六. 教学准备1.准备单词卡片、短语卡片、图片等教学辅助材料。
2.准备与本单元话题相关的视频或音频材料。
3.准备课堂练习题和测试题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频引导学生谈论日常生活中喜欢的活动，引出本课话题。
2.呈现（10分钟）老师展示本课的生词和短语，让学生朗读并解释其意思。
同时，老师用情态动词can提问，引导学生回答。
3.操练（15分钟）学生分角色扮演，用情态动词can进行问答。
老师巡回指导，纠正发音和表达错误。
4.巩固（10分钟）学生完成课堂练习题，老师及时批改和讲解。
5.拓展（5分钟）老师引导学生谈论更多关于日常活动的表达，如游泳、打篮球、跳舞等。
冀教版七年级英语下册教案
冀教版七年级英语下册教案一、教学目标1.语言知识目标（1）通过本节课的学习，学生能熟练掌握并正确使用以下词汇：bookstore, supermarket, library, hospital, post office, bank。
（2）能理解并正确运用以下句型：- Excuse me, where is the bookstore? It's next to the supermarket.- Excuse me, is there a library near here? Yes, it’s across from the supermarket.- Excuse me, how can I get to the hospital? Go straight and turn right.2.语言技能目标能够用英语向别人询问和指路，并理解他人给予的指引。
3.情感态度价值观目标（1）培养学生主动使用英语的兴趣和自信心。
（2）培养学生乐于助人和礼貌待人的良好品质。
（3）倡导学生尊重他人，积极与他人沟通交流的价值观念。
二、教学重难点1.教学重点（1）通过本节课的学习，学生能熟练掌握并正确使用目标词汇。
（2）能够理解并正确运用目标句型进行日常对话。
2.教学难点学生能够正确使用方向词汇和表达方式，能够正确指引和理解他人的指引。
三、教学过程1.导入新课（1）与学生进行问候和日常交流，温暖和谐的氛围中进入新课教学。
（2）通过一段简短的对话，引入本节课要学的单词和句型。
让学生根据上下文理解单词的意思，并理解句型的用法。
2.新课讲解（1）引导学生通过图片、实物等进行词汇的学习与讲解，并与学生一起朗读和记忆。
（2）通过图片展示和实际案例，向学生展示目标句型的用法和结构，并进行示范齐读和分角色朗读。
（3）引导学生分组练习并巩固句型。
进行角色扮演，让学生在实际情景中运用所学句型进行对话练习。
3.练习巩固（1）设计一些游戏和练习，巩固学生所学的词汇和句型。
初中七年级英语下册教案五篇
初中七年级英语下册教案五篇英语不是我们的母语，学好还是有难度的，编写教案要依据教学大纲和教科书。
从学生实际情况出发，精心设计。
下面就是我整理的初中七年级英语下册教案，希望大家喜欢。
初中七年级英语下册教案1Teaching PlanBackground information(背景知识):Students: 52 Middle School studentsLesson duration: 45minsTeaching contents(教学内容): Unit 2 Topic 1 I have a small nose. Section ATeaching aims(教学目标):1. Learn some new words:(1)Learn words about parts of the head:nose, eye, head, face, hair, ear, mouth, neck(2)Learn some other new words:guess, know, wide, right, girl, boy, have, has, small, big, round, short, long,2. Learn some useful sentences:(1) I/You/We/They have…(2) She/He/It has…(3)---Do you have…?---Yes, I/We do. No, I/We don’t.(4)--- I know.--- You’re right.3. Learn how to describe people’s appearances.Teaching focus(重点)：words about parts of the head and adjectives of description Teaching difficulties(难点)：The usages of have and hasTeaching procedures:(教学步骤)Step1 Warm-up 第一步热身greetingsing a song : Head and shoulders.Step2 Review 第二步复习(1) 通过复习，培养学生根据卡片信息进行简单交流的能力。
最新仁爱版七年级英语下册Unit5 Topic1 SectionA优质课教案
最新仁爱版七年级英语下册Unit5 Topic1 SectionA优质课教案一、教学目标1、知识目标1).掌握单词：subway/underground, plane, train, ship, boat, usually, gate.…2).掌握短语：at the school gate, by boat, on foot..3).掌握句型：—Happy new year!—The same to you.—How do you usually come to school?—I usu ally come to school…2、能力目标1).能正确使用how和by/on来询问及回答日常的交通出行方式。
2).能听懂表达交通方式的简单对话，并能根据图文就交通方式进行口语交流。
3、情感目标1).通过最后的Project联系生活实际，指导学生为不同的目的地选择合理的交通工具，加强学生的生活实践能力。
2).加强校园交通安全意识，珍爱生命。
二、教学重难点教学重点：1).学习表达交通工具的新单词subway/underground, plane, train, ship,boat。
掌握短语at the school gate, by boat, on foot。
2).掌握对交通出行方式提问的句型：How do you usually come to school?教学难点：表达交通出行方式要用by+交通工具，特别注意步行用介词on，即on foot。
三、教学过程Step1.导入(Lead-in)老师通过询问孩子寒假及春节情况来引出歌曲Happy New Year，通过歌曲来调动孩子们学习的积极性。
Step2.热身运动（Warming-up)通过一段与交通工具有关的动画片引出本课的主题，并激发学生对于本堂课的学习兴趣。
其间，设置两个问题1. How many kinds of vehicles are there in the video?2. What are they?让学生带着问题观看动画视频，效果更好。
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七年级下册英语课教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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你知道如何写英语教案吗？下面是本店铺精心为大家整理的5篇《七年级下册英语课教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
七年级英语下册教学计划篇一一、本学期的指导思想本人在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放。
3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生·发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、教材分析本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。
A部分是基础的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
对于我们学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，尤其是一千多个单词的记忆和简单的语法就吓退了不少学生学习英语的兴趣。
但我们必须知难而上，坚守教师职责，实实在在为英语教学成绩而努力。
三、教学目标对英语学习表现出积极性和初步的自信心。
能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。
常用的训练活动有以下几项：（1）Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业。
（2）Play a guessing game：用问题“what does he do？”引入任务，让学生猜测多媒体课件中人物的职业，以此激发学生的学习兴趣，并训练学生的发散思维能力。
（3）Ask the way ：创设问路情景，根据实际情况 telling the way，eg.I want to go the hospital 完成对话活动。
通过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来，改变了过去老师一言堂的模式，变学生为主体，课堂主要是提供了一个学生获取知识的平台。
学生在活动中主动地获取知识。
四、具体实施方案1、加强词汇教学。
2、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果；3、要求学生坚持每周两篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并及时批阅让学生及时发现不足加以改进；4、每周背诵课文中的文章或语法（尤其是重难点句型）。
要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧；利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查，表扬并肯定学习积极的学生以学习保证效果；5、坚持形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生；，6、对后进生进行专门辅导，制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信；7、加强对学生学习策略的指导，找到适合自己的学习方法；8、要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。
初一下册英语教案篇二Unit5 Topic 2Secton D一、教学设计理念英语是一门实践性很强的学科，必须通过大量的活动和练习，才能掌握和运用。
它的特点也决定了它课堂教学活动形式灵活多样。
在设计活动时要有计划和要由易到难，使听说读写得到更全面发展。
二、学情分析七年级学生对英语普遍感兴趣但有很大的不稳定性，遇到困难容易退宿，因此要采用情景交际法，激发学生学习兴趣，让学生易于接受。
三、教学内容分析Unit5 Topic2的中心内容是现在进行时的理解与运用，而Section D则是通过听力、填空、唱歌等形式对现在进行时进行复习和总结。
四、教学目标现在进行时的理解与运用。
五、教学重难点现在进行时的结构及动词的现在分词的构成。
六、教学策略1、运用多媒体技术，优化课堂教学。
2、引导学生自主学习。
3、合理开发和利用网络资源。
七、教学过程Step 1.Warm up and leadingShow a song “What are you doing”设计意图：抓住学生注意力，导入新课。
Step 2.Presentation一、Present ContinuousWhat’s he doing?He is running.What are they doing?They redancing.What___(be)her mother? She is______(cook)。
设计意图：展示多媒体人物活动图片，小组活动训练句型。
二、Fuction1、。
EXcuse me， _____some English workbooks?Sure.2、—— can I keep them?Two weeks.3.You must return them on time.Sure.______.Thank you.设计意图：让学生总结本话题的讨论内容与语法点。
Step 3.Practice1 the table.设计意图：让学生听录音填空，提高学生听力。
Step 4.ConversationRead the paage， then number the picture.设计意图：学生认真读课文，以读来解决问题，培养学生语感，提高学生解决实际问题的能力。
Step 5.Homework一、Fill in the blanks.（1） Look.Mi Wang_______(talk)to Maria on the Great Wall.（2） Tom often______(do)his homework after school.But now he______(write)aletter.（3） He looks happy because he loves______in the _____pool 。
(swim)。
（4)He comes from______.He is an ______.(America)二、Write a paage: Describing “What are they doing”。
设计意图：检查学生对现在进行时的掌握程度，通过写作提高学生的写作水平。
教学反思：本次教学设计既达到了教学容量饱满，又没有采用增加学生负担，造成学生心理压力。
本次教学设计采用多媒体教学，抓住了本节课的中心点、关键点学习。
在课堂上，师生互动，生生互动，人人参与，学生成了课堂的主人。
但在时间的安排上有待于完善。
今后在课前备课和课件制作上要更加努力。
七年级下册英语教案篇三一。
单元分析本单元以家庭为话题，以家庭介绍为任务学习That’s my sister.These are my brothers.Who is she?等句型的使用。
要求学生能够做到：1.运用这些句型向别人介绍某人的能力和与人交际的能力；2.能向别人介绍自己的家庭情况；3.在珍视自己的家庭，珍爱亲情的同时，关心不幸家庭的同学，对他们做力所能及的。
帮助。
二。
学情分析学生在小学中已经学习过一些家庭成员称呼的知识，对于一些简单的称谓表达没有问题，但书写仍然是有问题的。
同时，由于中西方文化的差异，中国家庭中的一些关系可能不好表达，老师需要做必要的补充。
另外，由于计划生育政策的施行，同学们的兄弟姐妹少了，这对于brother， sister的概念的表达可能有些不利。
但是，中国是一个注重家庭的国家，本单元的学习会让学生了解不同国家的家庭结构间的不同。
同时由于班级内可能有来自单亲家庭的同学，在授课时要注意保护学生，不要伤及学生的自尊，同时要注意培养学生的移情能力。
三。
课时安排四课时四。
教学过程Period 1 (A1， 3a， B（3）I.Teaching Objectives1.Knowledge Objectives:（1)EXpressions: sister， mother， father， parent， brother，grandmother， grandfather， grandparent， family， those， who，oh， these， those， they.(uncle， aunt， cousin， niece， nephew， here， photo ) (2）Structure: That’s my family.Those are my parents.Who’s she? She’s my sister.Oh， and these are my brothers.（3）Grammar: The plural forms of the demonstrative pronouns.2.Ability Objectives:（1)Learn how to introduce the family.(2）Get Ss to know the names of the various members of afamily.3.Moral Objectives: Father and mother， I love you!II.Teaching Importance(focus)（1)Learn how to introduce the family.(2）Get Ss to know the names of the various members of a family.(3）Get Ss to know the differences between this/that is and these/those are.（4)Get Ss to know who questionsIII.Teaching Difficulties1.因为单复数的问题，学生对this与these，that与those的转换可能会弄错，2.在拼写时，学生习惯把mother写成monther。