人教版(新起点)-英语-二年级上册-Unit 5 In the Park Lesson 1
二年级上册英语教案 Unit 5 In the Park Lesson1 人教新起点版
二年级上册英语教案 Unit 5 In the Park Lesson1 人教新起点版一、教学目标1.能正确理解、运用单词和短语：swing, slide, seesaw, climb, monkey bars, sandbox。
2.能在 1—20 的数字范围内听、说、认读数字，并能正确应用数字，进行简短的对话。
3.能听懂、理解并按要求回答问题，表达出自己理解的内容，培养说英语的信心。
二、教学重难点1.重点：单词和短语的记忆及应用。
2.难点：数字的听、说、读、写及使用。
三、教学准备1.教师准备：PPT、黑板、笔、教材、卡片等。
2.学生准备：学习笔记工具。
四、教学过程1. Warm-up1.让学生看一个视频，视频中有一些儿童在公园里游玩的画面，让学生看完后进行讨论，问问学生他们看到了什么，他们都喜欢玩公园的哪些设施。
2. Presentatione the PPT to introduce new vocabulary words: swing, slide, seesaw, climb, monkey bars, sandbox。
要求学生多读几遍并找出相应的图片。
2.统一口音，音准。
3. Practice1.集体模仿，唱一些关于公园的歌曲，让学生跟着唱。
2.让学生两人一组进行口语练习，他们可以相互模仿一起玩公园设施时的对话。
3.让学生涂色练习、数数练习。
4.让学生通过数字练习与公园设施练习相结合，完成下列句子：1.I can see ___________ swings.2.I like the __________ slide.3.Let’s play on the __________ seesaw.4.I can __________ up the ladder.5.Let’s play on the __________ bars.6.I like to play in the __________.4. Application1.在黑板上写下数字，让学生大声朗读并按顺序拍手，加深学生对数字的记忆，也可以两个学生合作，在黑板上写下最多个数字，相互朗读。
二年级英语上册Unit5InthePark教案人教新起点
典型例题讲解
七、典型例题讲解
例题1：
句子填空：
I can see a(n) [__] in the park. It's [__].
答案：dog, running
说明：这个题目要求学生根据图片或情境填入合适的词汇和形容词。通过这种方式，学生可以复习和掌握动物名称和描述性形容词。
过程：
讲解词汇和句型的定义，包括其主要用法和意义。
通过例句和练习，让学生熟练运用词汇和句型进行描述和交流。
3.情景交际练习（15分钟）
目标：培养学生在实际情境中运用所学知识进行交流的能力。
过程：
创设公园场景，让学生在实际情境中进行角色扮演和交流。
引导学生运用所学词汇和句型进行对话，练习情景交际。
提供一些公园场景的图片或卡片，让学生进行看图说话或卡片游戏，增加实践机会。
二年级英语上册Unit 5 In the Park教案人教新起点
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为二年级英语上册Unit 5 "In the Park"的相关知识。该章节主要涉及到公园场景下的人物及其活动，学生将学习如何用英语描述在公园里看到的事物和所做的活动。主要内容包括词汇的学习如tree, flower, boat, run, walk, swing等，以及简单的句型"What's he/she doing? He's/She's running/walking/swinging..."和"I can see...".
人教版《新起点英语》教材二年级上册Unit 5 In the Park教案
人教版《新起点英语》教材二年级上册Unit 5 In the Park教案Unit 5 In the Park （第一课时）—词汇新授讲课教师：（北京附属小学，小学一级）指导教师：（北京附属小学，小学高级）1．指导思想与理论依据在我国，英语学习是属于在母语语言环境中的外语学习，因此英语课堂便成为学生学习英语的主要阵地。
《英语课程标准》中明确指出：“面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异”。
基于此，我在本课中努力体现以下指导思想：设计不同层次的教学活动，让所有的学生都能在连贯、紧凑且循序渐进的学习活动中强化记忆、深化理解、逐层提升、整体输出，使每个孩子都有所收获，体验成功。
2．教学背景分析一、教学内容分析1．本课选自《新起点英语》二年级上册，第五单元In the Park 的第一课时，属词汇新授课。
2．教材主要通过主线人物描绘各自在公园里看到的情景展开，以歌谣的形式呈现本单元的新词汇。
与此同时，通过已学过的功能句“What’s this? It’s…”进行有关景物名称的问答。
3．本课由三个板块组成： A 项Look, listen and chant 通过歌谣的方式呈现本单元的新词汇。
B 项Act and say 通过“做动作，说景物”的活动，帮助学生建立单词音义之间的联系。
C 项Listen and chant again 再次学唱歌谣，进一步巩固所学词汇的英文表达，同时整体感知英语语音、语调和节奏。
二、学情分析1．认知基础：二年级学生已经学过有关动物、颜色、数字的词汇，并掌握“It’s…”，“I like…”，“I can see…”等句型。
此外，学生对“Park ”的场景并不陌生，喜欢去公园，也喜欢谈论公园，脑海里有公园的图式。
2．心理特点：二年级孩子的思维特点以形象、直观为主。
有意注意保持的时间短，注意力容易分散。
但他们敢于张口，乐于模仿，表现力强，愿意参与有趣味的课堂活动。
备注：因为本次是借班上课，对学习对象的具体认知缺少了解；对孩子们的学习习惯和乐于开展的活动形式也不太熟悉。
二年级英语上册 Unit 5 In the Park(第1课时)课件 人教新起点
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/312022/1/312022/1/311/31/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/312022/1/31January 31, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/312022/1/312022/1/312022/1/31
Practice
I point you say.
Practice
What’s missing?
boat
lake
flower
tree
hill
grass
Practice
I say you paint.
Summary
in the park
hill
boat lake
tree
grass
flower
人教版新起点 二年级上册
Unit5 In the Park
Lesson1
Warm-up
park
bookshop
school
In the community
zoo
hospital
supermarket
Lead-in
What do you see?
Unit5IntheParkLesson1(教案)人教新起点版英语二年级上册
Unit 5 In the Park Lesson 1（教案）教学内容本课为人教新起点版英语二年级上册Unit 5 In the Park的第一课时。
课程围绕公园的场景，通过听力、口语、阅读、写作等多种形式，教授学生认识并运用公园相关的英语词汇和句型，如“slide, swing, seesaw, play, run, walk”等。
课程内容丰富，旨在提高学生的英语实际运用能力，增强其语言表达和社交能力。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇和句型，并能运用到实际情景中。
2. 技能目标：通过本课的学习，学生能够提高英语听说能力，增强英语学习的兴趣和自信心。
3. 情感目标：通过小组合作和游戏活动，培养学生的团队合作精神和积极的学习态度。
教学难点1. 正确发音和记忆本课的关键词汇。
2. 理解并运用本课的句型进行情景对话。
3. 提高学生的听说能力和实际运用能力。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放PPT和音频资料。
2. 教学卡片：用于展示和复习本课的关键词汇。
3. 小组活动道具：用于小组活动和游戏。
教学过程1. 导入：通过图片和歌曲，引导学生进入公园的主题。
2. 新课内容展示：通过PPT和教学卡片，教授本课的关键词汇和句型。
3. 听力练习：播放与本课内容相关的听力材料，让学生听懂并跟读。
4. 口语练习：通过角色扮演和小组活动，让学生运用本课的句型进行情景对话。
5. 阅读和写作练习：让学生阅读相关材料，并完成相应的写作任务。
板书设计1. 关键词汇：slide, swing, seesaw, play, run, walk2. 句型： What are you doing? I'mplaying/swinging/sliding.3. 公园场景图：展示公园的各种设施和活动。
作业设计1. 听力作业：听懂并跟读本课的听力材料。
2. 口语作业：运用本课的句型进行情景对话。
3. 阅读作业：阅读相关材料，理解并回答问题。
人版新起点英语二年级(上册)Unit5In_the_Park
Park
What’s in the Park ?
What can you see in the park?
hill boat
lake
grass
tree
flower
I can see ... in the park.
boat
grass
flower
tree
lake
Thank you !
知识回顾 Knowledge Review
cake lake
where is the flower? The flower is in the grass.
flower
Where is the grass? The grass is under the tree.
grass
tree grass
flower
tree
Where is the tree?
There is a lake in the park. There is a hill in the park. There are trees in the park. There are flowers in the park.
What's in the school bag?
There are ... in the schoolbag.
What's on the desk? There is ... on the desk. There are ... on the desk.
What's under the desk? There is ... under the desk.
What's in the box?
Unit5InthePark(教学设计)-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与Unit 5 In the Park内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合Unit 5 In the Park内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
3. 思维品质目标：学生能够通过观察图片和实物，运用所学知识描述公园里的景物和活动，培养观察、思考和表达的能力。
4. 学习策略目标：学生能够通过小组活动，主动参与课堂讨论，合作完成任务，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。
学习者分析
1. 学生已经掌握的相关知识：在学习了本单元的前几个课时后，学生已经掌握了有关日常用品、颜色、动物等主题的词汇和基本句型。他们对简单的英语听说读写技能有了一定的掌握，能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
3. 日常交流：在公园里的对话，涉及介绍公园里的景物和活动。
具体知识点梳理如下：
1. 词汇：
- tree：树
- flower：花
- boat：小船
- slide：滑梯
- swing：秋千
- pond：池塘
- run：跑
- walk：走
- play：玩
2. 句型：
- What's this?：这是什么？
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
Unit 5 In the Park涵盖了以下知识点：
1. 词汇：tree, flower, boat, slide, swing, pond, run, walk, play
2. 句型：What's this? It's a/an... What are they? They are...