书法展厅开题报告
书法课题开题报告情况
书法课题开题报告情况书法课题开题报告情况一、引言书法是中国传统文化的瑰宝，是汉字文化的重要组成部分。
随着现代社会的发展，书法不再只是一种艺术形式，更成为一种独特的文化符号。
本文将探讨书法课题的开题报告情况，以期对书法研究的深入发展做出贡献。
二、背景介绍书法课题的开题报告是书法研究的重要一环，它旨在明确研究的目的、方法和意义。
本次开题报告涉及的书法课题为“书法与文化传承”。
书法作为中国传统文化的重要组成部分，与文化传承密切相关。
本课题将从书法的历史背景、技法特点以及对文化传承的影响等方面进行研究。
三、研究目的本次研究的目的是探讨书法艺术对文化传承的作用，从而更好地推动中国传统文化的发展。
通过深入研究书法与文化传承的关系，可以更好地理解书法的价值和意义，为书法艺术的传承与发展提供理论支持。
四、研究方法本次研究将采用文献资料分析和实地调研相结合的方法。
首先，通过查阅相关的书法文献资料，了解书法的历史背景和发展脉络。
其次，通过实地调研，观察书法家的创作过程和技法特点，深入了解书法艺术的魅力和技巧。
最后，通过对比分析和归纳总结，得出对书法与文化传承关系的深入认识。
五、预期成果本次研究的预期成果包括两个方面。
首先，通过对书法与文化传承的关系进行深入研究，可以为书法艺术的传承与发展提供理论支持和实践指导。
其次，本研究的成果也将为广大书法爱好者和研究者提供参考和借鉴，促进书法艺术的繁荣与发展。
六、研究意义书法作为中国传统文化的重要组成部分，对于文化传承具有重要意义。
通过深入研究书法与文化传承的关系，可以更好地理解和传承中国传统文化的精髓。
同时，书法艺术也具有独特的审美价值和艺术魅力，对于提高人们的艺术修养和审美能力有着积极的影响。
七、研究计划本次研究将分为三个阶段进行。
首先，进行文献资料的搜集和整理，对书法与文化传承的相关研究进行系统梳理。
其次，进行实地调研，观察书法家的创作过程和技法特点，深入了解书法艺术的内涵和魅力。
书法教研活动开题报告(3篇)
第1篇一、活动背景书法，作为我国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的智慧和精神。
随着国家对传统文化的重视，书法教育逐渐受到广泛关注。
为了提高书法教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展书法教研活动。
本次教研活动旨在提高教师书法教学水平，培养学生的书法素养，推动书法教育在我校的深入发展。
二、活动目标1. 提高教师书法教学水平，使其具备扎实的书法基本功和丰富的教学经验。
2. 培养学生的书法素养，提高学生的书法审美能力。
3. 推动书法教育在我校的深入发展，形成独特的书法教育特色。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨书法教育教学问题。
三、活动内容1. 书法基础知识培训（1）书法起源与发展（2）书法种类及特点（3）书法工具与材料2. 书法技法培训（1）执笔方法与姿势（2）基本笔画与结构（3）章法布局与墨色运用3. 书法教学案例分享（1）书法教学设计（2）书法教学策略（3）书法教学评价4. 书法实践活动（1）书法比赛（2）书法展览（3）书法作品创作5. 书法教育研讨（1）书法教育现状分析（2）书法教育政策解读（3）书法教育发展趋势探讨四、活动时间安排1. 第一阶段：2023年3月（共4周）书法基础知识培训、书法技法培训2. 第二阶段：2023年4月（共4周）书法教学案例分享、书法实践活动3. 第三阶段：2023年5月（共4周）书法教育研讨、总结与反思五、活动组织与实施1. 成立书法教研小组，由学校领导、书法教师组成，负责活动的组织与实施。
2. 邀请书法专家、资深教师进行专题讲座，提高教师书法教学水平。
3. 开展书法教学观摩、研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 组织学生参加书法比赛、展览等活动，提高学生的书法素养。
5. 定期对活动进行总结与反思，不断优化活动内容与形式。
六、预期成果1. 提高教师书法教学水平，形成一批优秀的书法教师。
2. 培养一批具有较高书法素养的学生，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献力量。
艺术馆开题报告模板
艺术馆开题报告模板艺术馆开题报告模板一、引言艺术馆是一个重要的文化机构，它承载着艺术作品的展示、收藏和传承的使命。
本文将探讨艺术馆的开题报告模板，以提供给有意开设艺术馆的机构或个人参考。
二、背景介绍艺术馆是一个专门展示和收藏艺术作品的场所，它可以展示绘画、雕塑、摄影、装置艺术等多种形式的艺术作品。
艺术馆的存在可以促进艺术家的创作和交流，也可以为观众提供欣赏艺术作品的机会。
三、目标与定位艺术馆的目标是通过展示和收藏艺术作品，推动艺术文化的发展和传承。
同时，艺术馆也可以成为一个文化交流的平台，吸引国内外的艺术家和观众参与其中。
四、展览策划艺术馆的展览策划是艺术馆运营的核心内容之一。
在展览策划中，需要确定展览的主题、时间、地点和参展艺术家。
同时，还需要考虑展览的宣传和推广工作，以吸引更多观众的参观。
五、教育与公共活动艺术馆不仅仅是一个展示艺术作品的场所，还可以开展教育和公共活动。
教育活动可以包括艺术讲座、工作坊和导览等，通过这些活动，观众可以更深入地了解艺术作品背后的意义和创作过程。
公共活动可以包括音乐会、演讲和座谈会等，以提供一个艺术交流和讨论的平台。
六、合作与交流艺术馆的合作与交流是非常重要的，它可以促进国内外艺术机构之间的合作，也可以为艺术家提供更多的展示和交流机会。
艺术馆可以与其他艺术机构、大学和艺术家协会等建立合作关系，共同举办展览和活动。
七、财务与管理艺术馆的财务与管理是艺术馆运营的基础。
在财务方面，需要制定预算和财务计划，确保艺术馆的正常运营。
在管理方面，需要建立完善的组织架构和人员管理制度，以保证艺术馆的高效运作。
八、结语艺术馆作为一个承载着艺术作品的场所，具有重要的文化意义。
本文提供了一个艺术馆开题报告的模板，希望能够为有意开设艺术馆的机构或个人提供参考。
通过艺术馆的建设和运营，我们可以推动艺术文化的发展，让更多的人能够欣赏和参与艺术的世界。
书法类开题报告怎么写
书法类开题报告怎么写书法类开题报告怎么写一、引言书法是中国传统文化的瑰宝，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
作为一种艺术形式，书法不仅仅是一种文字的书写，更是一种心灵的表达和情感的传递。
本文将探讨书法类开题报告的写作方法和结构，帮助读者更好地理解和掌握书法的艺术。
二、研究背景书法作为一种艺术形式，一直以来都备受人们的关注和喜爱。
随着社会的发展和人们审美观念的不断变化，书法的研究也逐渐深入人心。
然而，目前对于书法的研究还存在一些问题，比如缺乏对不同书法流派的全面了解，以及对于书法与其他艺术形式的关系的深入思考。
因此，本研究旨在通过对书法的深入研究，探索书法艺术的内涵和发展方向。
三、研究目的本研究的主要目的是通过对书法的研究，深入探讨书法艺术的内涵和发展方向，为书法爱好者提供更好的学习和创作指导。
具体来说，本研究将从以下几个方面展开研究：1. 对不同书法流派的研究和比较，探索其特点和风格；2. 分析书法与其他艺术形式的关系，探讨其相互影响和融合；3. 探索书法艺术的创新和发展方向，提出相应的建议和措施。
四、研究方法本研究将采用文献研究和实证研究相结合的方法。
首先，通过对相关文献的梳理和分析，了解不同书法流派的发展历程和特点。
其次，通过实地调研和实践活动，深入了解书法与其他艺术形式的关系，并进行相应的数据收集和分析。
最后，通过对研究结果的总结和归纳，提出对于书法艺术创新和发展的建议和措施。
五、研究意义本研究的意义在于对书法艺术进行深入研究和探索，为书法爱好者提供更好的学习和创作指导。
具体来说，本研究的意义主要体现在以下几个方面：1. 对不同书法流派的研究和比较，有助于书法爱好者更好地了解和掌握不同书法流派的特点和风格，从而提高自己的书法水平。
2. 分析书法与其他艺术形式的关系，有助于书法爱好者更好地理解书法与其他艺术形式的相互影响和融合，从而拓展自己的创作思路。
3. 探索书法艺术的创新和发展方向，有助于书法爱好者更好地把握书法艺术的发展趋势，从而为书法艺术的创新和发展做出贡献。
关于书写的开题报告范文
关于书写的开题报告范文一、研究背景在当今信息爆炸的时代，人们通过各种媒体获取信息的途径越来越广泛。
然而，书写作为最古老、最基础的一种表达方式，仍然在我们的生活中扮演着重要的角色。
从古代的毛笔字到现代的键盘输入，书写一直在不断发展，也在不断影响着我们的思维方式和交流方式。
因此，探究书写对个体和社会的影响，具有重要的实践意义。
二、研究目的本研究旨在分析书写对个体认知和表达能力的发展以及对社会互动的影响。
通过深入探讨书写的过程和方式，以及书写与思维、语言、社会交往的关系，进一步认识书写的本质与作用。
三、研究方法本研究将采用文献研究和实证研究相结合的方法。
首先，通过文献研究，归纳总结书写的发展历程和相关理论，分析书写对个体表达和观念建构的影响。
其次，设计实证实验，通过观察、问卷调查等方法，考察书写对个体认知、思维和交流的影响。
四、预期研究结果初步预期的研究结果如下：1. 书写对个体认知和表达能力的发展具有积极影响。
书写是思维的外显工具，通过书写，个体能够加深对事物的理解和记忆，提高表达能力。
2. 书写方式的改变会对个体思维方式产生影响。
从毛笔字到键盘输入，书写方式的变化引起了个体思维方式的转变，这也影响着人们对信息的理解和处理能力。
3. 书写对社会交往的影响体现在信息传递、共享和保存等方面。
书写是人类交流的重要方式之一，通过书写，个体能够传递、记录和保存信息，促进了社会的发展和进步。
五、研究意义本研究对于进一步认识书写的本质、作用以及对个体和社会的影响具有重要的意义。
通过深入研究书写，可以为教育教学提供理论指导，并为提高个体表达和思维能力、促进社会交往提供科学依据。
六、研究计划本研究计划总共分为四个阶段：文献研究、实证研究设计、实验数据收集与分析、结果总结与撰写研究报告。
预计研究周期为一年。
七、论文结构本论文拟分为引言、文献综述、实证研究设计、实证研究结果与讨论、结论等部分。
通过论证和分析，全面呈现书写对个体和社会的影响，并得出结论和建议。
书法开题报告
书法开题报告书法开题报告一、引言书法作为一门古老而独特的艺术形式，自古以来一直在中国文化中占据着重要的地位。
它不仅仅是一种文字的书写方式，更是一种表达情感、展示个性和传递文化的艺术形式。
在这个信息爆炸的时代，书法作为一种传统文化的代表，依然具有深厚的魅力和广泛的影响力。
本文将探讨书法的起源、发展和现代意义，以及我个人对书法的认识和体验。
二、书法的起源与发展书法的起源可以追溯到古代的甲骨文和金文，这些最早的文字形式不仅仅是一种工具，更是人类智慧的结晶。
随着时间的推移，汉字逐渐演变成了楷书、行书、草书等不同的字体形式。
书法家们通过不断地创新和实践，丰富了书法的表现形式，使之成为一门独特的艺术。
在中国古代，书法被视为一种高雅的艺术形式，被广泛运用于文人士大夫的日常生活中。
他们通过书法来表达自己的情感、展示自己的才华，并与其他文人进行交流和竞争。
在这个过程中，书法逐渐形成了一种独特的审美标准，即“气韵生动、神韵飘逸、笔墨浑厚、构图严谨”。
这些标准不仅仅适用于古代的书法作品，也对现代书法的创作具有重要的指导意义。
三、书法的现代意义随着社会的进步和人们审美观念的变化，书法在现代社会中扮演着不同的角色。
首先，书法作为一种传统文化的代表，具有强烈的历史和文化意义。
通过学习和欣赏书法，我们可以更好地了解中国古代文化的精髓，增强对传统文化的认同感和自豪感。
其次，书法作为一种艺术形式，具有独特的审美价值。
书法作品以其独特的线条、笔墨和结构，展示了艺术家独特的个性和创造力。
通过观赏书法作品，我们可以感受到艺术家的情感和思想，从而得到一种审美的享受和启迪。
最后，书法作为一种修身养性的方式，对个人的心理健康和情感调节起着积极的作用。
书法需要艺术家在静心凝神的状态下进行创作，这种过程可以使人们摆脱繁杂的思绪，进入一种平静和宁静的境界。
同时，通过书写文字，人们可以表达自己的情感和思想，获得一种内心的平衡和满足。
四、个人对书法的认识和体验作为一个对书法充满兴趣的人，我开始学习书法已经有一段时间了。
书法课题开题发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸站在这里，向大家汇报我的书法课题——《传承与创新：当代书法艺术的发展路径》的开题发言。
首先，请允许我对各位的支持和鼓励表示衷心的感谢。
一、课题背景及意义书法作为我国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的精神追求和审美观念。
随着时代的发展，书法艺术面临着传承与创新的双重任务。
本课题旨在探讨如何在传承传统书法艺术的基础上，结合现代审美和时代精神，推动书法艺术的创新发展。
二、课题研究内容1. 分析传统书法艺术的特点及价值，梳理其发展脉络。
2. 研究现代书法艺术的发展现状，探讨其面临的挑战与机遇。
3. 探索书法艺术在当代社会中的传承与创新路径，包括技法、理论、教育等方面。
4. 分析书法艺术与其他艺术门类的融合，探讨跨界创作的可能性。
5. 通过实践，总结出一套适合当代书法艺术发展的教学体系。
三、研究方法1. 文献研究法：查阅相关书籍、论文、资料，了解书法艺术的发展历程和理论体系。
2. 案例分析法：选取具有代表性的书法艺术家和作品，分析其创作特点、风格及影响。
3. 实践探索法：结合个人书法实践，探索书法艺术在当代的创新发展。
4. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解书法爱好者、教育工作者及专业人士对书法艺术传承与创新的看法。
四、预期成果1. 形成一套较为完整的书法艺术传承与创新理论体系。
2. 为书法教育提供有益的借鉴和启示。
3. 促进书法艺术在当代社会的传播与发展。
4. 提高自身书法艺术素养，为书法事业贡献一份力量。
最后，我将以饱满的热情投入到这个课题的研究中，争取在规定的时间内完成研究任务，为我国书法艺术的传承与创新贡献自己的一份力量。
谢谢大家！（注：以上发言稿仅供参考，具体内容可根据个人实际情况进行调整。
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书法开题报告创作方法
书法开题报告创作方法创作方法是指在书法创作中所采用的方法、技巧以及艺术手段，是书法艺术追求美感和艺术效果的重要手段。
不同的创作方法会产生不同的视觉效果和艺术表现力，从而传达出不同的情感和意境。
在书法创作中，创作者可以通过以下几种方法来进行创作：1. 临习法：临习法是中国书法中最常见的一种创作方法。
通过参照古代书法名家的作品，临摹并学习其风格、笔法、结构和韵味，以提升自己的书法水平。
临习法能够帮助创作者熟悉传统书法的基本要素，并且在不同的临习中，逐渐形成自己的风格和特点。
2. 直接创作法：直接创作法是指直接在纸张或其他载体上进行创作，不需要参照和借鉴他人的作品。
创作者可以根据自己的意愿和创作灵感，自由地运用各种书法技法和艺术手段，创作出独特而有个人风格的作品。
直接创作法更加突出创作者的个性和独特性，能够表达出作者内心深处的情感和思想。
3. 结合古今法：结合古今法是指在书法创作中，结合传统与现代的艺术元素、观念和技法进行创作。
创作者可以融合传统经典的书法风格和现代的艺术理念，创造出新颖、独特且富有时代感的作品。
结合古今法能够打破传统创作的桎梏，拓宽书法艺术的表现力和创作空间。
4. 艺术技巧法：艺术技巧法是指通过灵活运用各种书法技巧和表现手法来创作作品。
创作者可以运用丰富的笔法变化、墨色渲染、线条纵横等技巧来制造丰富的书法效果和艺术韵味。
艺术技巧法能够增强作品的艺术张力和观赏性，同时也有助于创作者表达自己的艺术构思和情感。
综上所述，书法创作是一门艺术，创作者可以根据不同的创作方法来表达自己的创作理念和情感体验。
通过不断的实践和探索，创作者可以发现更多独特的创作方法，并不断提升自己的书法水平和艺术造诣。
书法创作方法的多样性和灵活性为创作者提供了广阔的创作空间，使得书法艺术得以不断创新和发展。
展览开题报告模板范文
展览开题报告模板范文尊敬的评委们：大家好！我是xxx，我将要展示的主题是xx展览。
本次展览的目的是通过展示我们精心搜集的珍贵艺术品和文物，向观众们展示xx文化的独特魅力。
我们希望通过这次展览，让更多的人了解和欣赏到xx文化的深厚底蕴和独特美学。
本次展览的时间定在xx年xx月，地点选在xx艺术馆。
我们邀请了众多专家和学者参与筹备，确保展览的学术性和专业性。
通过严格的选题和精心的布展，我们希望给观众们呈现一个独特而有趣的展览。
展览将分为xx个展区，每个展区都有自己独特的主题和风格。
通过这种方式，我们可以让观众们更深入地了解和探索xx文化的不同方面。
同时，通过展览设计的巧妙安排，我们也希望打破传统的展览形式，给观众们带来全新的参观体验。
在展览中，我们将展示大量的珍贵艺术品和文物。
这些艺术品和文物不仅仅是静态的展示，更多的是通过各种互动装置和多媒体技术，让观众们可以进行触摸、听觉、视觉等多种感官体验。
我们希望通过这样的设计，让观众们更加亲近和了解xx文化的魅力。
此外，为了丰富观众们的参观体验，我们还将邀请一些专家和学者进行讲座和研讨。
他们将从不同的角度解读和解析展览中的艺术品和文物，帮助观众们更加深入地理解和欣赏。
我们相信，通过这些讲座和研讨，观众们将对xx文化有更深刻的认识和体验。
最后，我希望通过这次展览，能够让观众们真正感受到xx文化的魅力和艺术价值。
展览期间，我们将制作展览目录和相关宣传资料，以便观众们可以在展览后继续深入了解和学习。
同时，我们也会收集观众们的反馈和建议，以便在今后的展览中进行改进和完善。
非常感谢评委们的聆听，我期待着这次展览能够取得圆满成功！谢谢！。
书法专业开题报告
书法专业开题报告书法专业开题报告应该怎么写？开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。
这是一种新的应用写作文体。
下面给大家带来书法专业开题报告，欢迎大家阅读。
一、课题确立的意义柳斌同志特别强调：“中国人从小就要注意写好规范字。
小学阶段，除了要打好思想道德素质、科学文化素质的基础外，还要打好规范字的基础。
”我们中国所特有的方块汉字不仅在实用上显示出极大的优越性，而且一直以来以其特有的艺术情趣著称于世。
正因如此，书法正日益成为世界性的艺术。
“打造农村小学书法特色”是我们瞄准的素质教育，弘扬中国文化的全新的切入点，也是我校寻求的打造农村小学特色所开辟的溪径和亮点。
因此，我校以“端正写字，方正做人”为校训，很好地将中国传统文化与现代教育理念有机结合，将艺术内涵与人品修养结合起来，将书法态度与人格修养结合起来，将个性发展与人格魅力结合起来，全方位地培养学生身心素养和综合素质，这正是与时代的要求、社会的需要以及学生身心发展的需要相符合，与全面发展的教育方针和全面推进素质教育的要求相适宜。
写字教学则是终身发展基础这一楼塔中的一块不可缺失的基石，起着重要的不可替代的作用。
1、开展写字教育，是学生自身成长的需要。
根据我校对学生的握笔、坐姿、写字等方面科学的调查分析，通过一系列数据的统计整理得到数据。
统计结果是只有近20%的学生，写字姿势正确，能写出正确、端正的字，有约60%的学生写字基本功差，姿势不正确，没有良好的写字习惯，还有约10%的学生，写不好字，甚至是不会写字;究其原因是近几年来，大多数中小学忽视了对学生写字的教学，重视程度很不够，对学生缺乏严格的要求和训练。
尤其是幼儿园的孩子早早就拿笔写字，家长和老师不重视或写字教学方法不当，导致学生在书写方面问题很多，特别是写字的姿势和执笔的姿势不正确，长期的不注意训练和督导，让生养成一种定势的不良的书写习惯。
一个人如果养成良好的书写习惯，那么将很容易把字写得端正美观，有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止脊椎弯曲和眼睛近视。
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篇一：书法开题报告新
《书法本科教育特色比较研究》
开题报告
学生姚登魁
指导老师周德聪
三峡大学艺术学院
1．课题来源
由三峡大学艺术学院周德聪老师和学生共同商讨后拟定。
2．研究目的和意义
2．1研究目的
书法本科教育在改革开放之后，得到了前所未有的发展。
综合型大学，师范院校，纯艺术院校相继开设了书法本科教育。
他们在培养目标，课程开设，人才规格上各具特色。
针对他们在课程设置、培养目标、师资力量以及学生就业等方面进行对比比较研究，从而能够全面了解本科书法教育的得与失，并能够取人之长、补己之短、相互交流，以探求一条真正适合各类院校未来发展的道路。
2．2 研究意义
2．2．1 回顾历史，进一步准确把握书法教育的规律，认识到以往教育中的缺陷和不足。
书法本科教育在过去近50年的时间里得到了显著的发展。
由浙江美术学院（今中国美术学院）发轫向全国各大院校横向扩散，高等书法教育的学科体系也由本、专科到硕士、博士到首都师大博士后流动站的纵向上升而逐步完善，显现出蓬勃的发展势头。
2．2．2而当代的书法本科教育也伴随着传统文化的弘扬而持续升温。
随着本科院校的招生规模的扩大，纯艺术院校、师范院校、综合类大学抑或理工科大学都有开设书法专业或者方向，而在目前专业培养模式以及方案、课程设置培养下的书法人才因专业的不对口让他们无法面对严峻的就业形势。
这不得不让我们思考出现问题的原因。
2．2．3另外，如果把书法本科教育置身于中国教育大背景之下，我们更应该尊重招收学习能力突出学生——合理保质培养——服务中小学基础教育的良性循环规律。
这一方面有利于书法学习者整体素质的提高，另一方面又有利于解决专业不对口，就业形势严峻的问题，真所谓两全其美。
最后，书法专业学生文化素质的普遍偏低直接阻碍了书法专业的向前发展，也很难培养出真正意义上的书法家，加之对教育规律的把握又不到位，而又很难成为一名优秀的教育工作者。
通过上述几类学校的课程设置与培养方式的对比比较，分别探求符合各类高等院校书法教育发展的道路和方案才是当务之急。
3．阅读的主要文献，国内外学术动态及本课题的主攻方向
3．1阅读的主要文献及文献综述《书法学》（上、下）陈振濂江苏教育出版社1991.3
《书法教育学》陈振濂西泠印社出版社1992.6
《大学书法专业教学法》陈振濂辽宁教育出版社 1995.12 《书法学概论》陈振濂天津古籍出版社1999.1
《二十世纪中国高等书法教育史》张韬辽宁教育出版社2003.9 《高等书法教育学科建设与发展国际学术研讨会论文集》文物出版社2005.12
《新世纪——高等书法教育学术研讨会论文集》中国文联出版社2006.7
《文字书写与书法学科刍议》周德聪《中华书画家》2010.10总第12期86—87页
《湖北美术学院本科书法专业方向创立前后》叶军《学院美术》
2010第一期总第48期56—57页
《2010杭州国际高等书法教育论坛论文集》祝遂之
《中国书法》杂志2000年——2010年中国书法杂志社
《书法》杂志 2005——2010上海书画出版社
《美术观察》2005——2010美术观察杂志社
《艺术教育》2005——2010艺术教育杂志社
文献综述
《书法学》提出了书法学是一门什么样的学科，应具备哪些内容，应该如何用学科立场去进行思考。
尤其是针对书法教育层次的不完善，书法界在社会上的辐射面较小，高等书法教育的水准太低，对一个大学本科书法学生和教师的知识结构以及专业素质缺乏相对标准等一系列问题，谈到了建立书法学科的意义
《书法教育学》阐述了上世纪90年代初期，书法教育存在缺乏体系与要求系统化，缺乏教学法与要求科学教学，没有教材与迫切需要教材许多现实矛盾，这就决定了书法更加应该确立为一门真正的学科。
有《书法学》与《书法教育学》等书法教育理论专著在书法界和社会产生的广泛影响，书法教育也逐步走向规范，高等书法教育也已渐具规模。
而《大学书法专业教学法》横跨创作与理论两大领域，又兼顾临摹与创作，还囊括了教学内容与教学法，这既丰富了理论知识部分，又为技法的掌握铸造了一个学习平台与相对标准，更为教学的展开提供了一套相对严谨的方法论。
周德聪先生在《文字书写与书法学科刍议》中指出，各个高校在学术背景的不同，师资力量的差异，目标设置的有别的基础上开办的“书法专业”放在美术学学科之下具有一定的合理性，与其去争取在教育部的专业地位，还不如把美术学科下的“书法方向”办好。
3．2 国内外学术动态
随着高等书法教育的风行，一系列问题也纷纷而来，如“重技轻道”，学科归属不明确，学科地位不独立，学生文化素养普遍偏低，专业不对口，就业形势异常严峻等等。
针对诸多问题，首都师范大学，太原师范学院和中国美术学院先后三次举办或承办了高等书法教育的国际学术研讨会，国内外学者都陷入了对高等书法教育的未来思考。
3．1．12004年9月25日至27日“高等书法教育学科建设与发展国际研讨会”在首都师范大学举行，一是总结了40年高等书法教育成功的经验与不足的教训；二是思考高等书法教育在当代教育体制中的学科定位、建设与发展前景；三是探讨高等书法教育与现代文化建设、发展的关系；四是寻求建立更广泛的国内国际高等书法教育交流、互补与融合的机制。
3．1．2 2005年9月12日《新世纪——高等书法教育学术研讨会》在太原师范学院举行，有高等书法教育的现状和未来思考，有本科书法教育模式的研究，也有海峡两岸大学书法教育之比较以及整个书法学科建设的一系列问题的探讨。
3．1．3 “2010杭州国际高等书法教育论坛”2010年12月在杭州中国美术学院举行，进一步谈到了高等书法教育所面临的问题和应对策略；也涉及到了国学与高等书法教育的重要关系；也深入到了高等书法教育的若干教学问题以及海外高等书法教育，如韩国、日本等；最后也回归到了高等书法教育与人才培养本身。
3.3 本课题主攻方向
本课题着眼于本科书法教育的“特色”二字，这就要求寻找代表性的院校，针对其人才培养目标以及课程设置等方面进行深入分析，以找到各自在未来学科建设与专业发展的可行方案。
篇二：书法教育开题报告
硕士学位论文（预）开题报告书
学生姓名
导师姓名
专业
培养单位
开题日期
沈阳师范大学研究生处制
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篇三：展示设计开题报告
南京理工大学泰州科技学院
毕业设计(论文)开题报告
学生姓名：
专业：
设计(论文)题目：
指导教师:
王亚敏学号： 0705070213 艺术设计展示规划馆空间设计张轶 2011年2月3日
毕业设计（论文）开题报告。