托班分享阅读《儿童节的礼物》说课稿
儿童节教案说课稿模板范文
---一、说教材《儿童节》是一篇充满童趣和感动的课文，它通过讲述一个小女孩在儿童节收到礼物的故事，展现了儿童节的欢乐氛围和孩子们纯真的情感。
这篇课文旨在引导学生了解儿童节的来历，感受节日的快乐，同时培养学生的感恩之心和表达爱意的能力。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生了解儿童节的来历，知道它是为了纪念全世界儿童的节日。
- 学生能够正确朗读课文，背诵课文中的重点段落。
2. 过程与方法目标：- 通过朗读、讨论、表演等方式，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。
- 培养学生通过课文内容感受情感，学会表达自己内心感受的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 让学生感受到节日的快乐，增强对儿童节的热爱。
- 培养学生的感恩之心，懂得珍惜他人的关爱。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 理解课文内容，感受小主人公在儿童节收到的礼物所带来的喜悦。
- 通过朗读和表演，让学生体会课文的情感。
2. 教学难点：- 引导学生学会表达自己的情感，学会关爱他人。
- 培养学生的感恩之心，让学生在日常生活中学会感谢他人的帮助。
四、说教法学法1. 教法：- 启发式教学：通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
- 情景教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受课文内容。
- 小组合作法：通过小组讨论和表演，培养学生的合作意识和表达能力。
2. 学法：- 自主学习：让学生通过阅读课文，自主学习相关知识。
- 合作学习：通过小组讨论和表演，提高学生的合作能力和表达能力。
五、说教学过程1. 导入新课：- 以提问的方式引入：同学们，你们知道儿童节是什么时候吗？儿童节又是为了纪念什么呢？- 展示儿童节的图片，让学生对节日有一个初步的认识。
2. 新课学习：- 学生朗读课文，教师指导学生正确发音和停顿。
- 分组讨论：课文中的小主人公收到了哪些礼物？她为什么这么开心？- 情景表演：让学生分组表演课文中的场景，加深对课文内容的理解。
3. 巩固练习：- 小组合作，编写一篇关于儿童节的短文。
儿童节说课稿幼儿园
儿童节说课稿幼儿园尊敬的各位领导、家长、老师和亲爱的小朋友们：大家好！今天是六一儿童节，我们在这里举行庆祝活动，为我们可爱的小朋友们送上最真挚的祝福！在这特别的日子里，我来给大家讲一篇《儿童节说课稿幼儿园》。
一、引入儿童节是一个专属于孩子们的节日，它的历史悠久，意义深远。
为了引导孩子们树立正确的价值观和生活态度，让他们度过一个快乐而有意义的儿童节，我们推出一系列丰富多彩的活动和游戏，让每个小朋友都参与其中，享受节日的快乐。
二、主体1、儿童节起源儿童节的起源可以追溯到1949年4月23日，当时我国政府正式将6月1日定为国际儿童节。
2、儿童节的目的儿童节的目的是为了庆祝孩子们的节日，让孩子们感受到世界对他们的关爱和尊重，让他们享受快乐，促进他们的身心发展，增强家庭关系，增进家庭感情和家庭文明建设，传递全社会对孩子们的尊重和关爱。
3、幼儿园举行的儿童节活动（1）歌曲比赛：让孩子们充分展示他们的歌喉，唱出自己的快乐和自信。
（2）舞蹈比赛：让孩子们秀出自己的舞姿，充分展现动感和灵活性。
（3）手工创作比赛：让孩子们自己动手制作礼物或玩具，锻炼他们的创造力和动手能力。
（4）知识竞赛：让孩子们进行学习与竞赛相结合的活动，让他们能在轻松中学习到新知识，增强自信心。
（5）品鉴活动：针对健康教育进行品鉴活动，让孩子们学会尝试、品味，同时还有助于培养他们的健康饮食习惯和重视身体健康的意识。
4、活动的效果这些儿童节活动的开展，既增加了小朋友们的互动，培养他们的自信心，又让他们在快乐的氛围中成长，体验到生活的美好和色彩。
这些活动不仅有利于孩子的身体健康成长，更有助于促进他们智力发展，社交情感的形成和多元文化的体验，发挥幼儿教育的积极作用，全面提高幼儿的综合素质。
三、结尾在孩子成长的岁月里，幼儿园老师、家长和社会各界人士的身影时刻陪伴在他们身边，给与无限的爱和关怀。
在这个节日里，我们要再次向所有孩子们表达我们对他们的爱和祝福，同时呼吁全社会关注孩子的健康成长和安全问题，营造一个幸福温馨的成长环境，让我们的孩子们快乐地成长，愉快地度过每一天。
大班语言活动《礼物说课稿》教案
一、活动目标1. 了解故事的主要角色、情节，能大致讲述故事内容。
2. 学会用“……得……”的句式表达，丰富语言表达能力和想象力。
3. 感知礼物的意义，懂得分享与礼貌的重要性。
二、活动准备1. 物质准备：多媒体课件、故事卡片、礼物道具等。
2. 经验准备：幼儿有收到礼物的经验。
三、活动重难点1. 活动重点：理解故事内容，学会用“……得……”的句式表达。
2. 活动难点：感知礼物的意义，懂得分享与礼貌的重要性。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享自己收到礼物的经历，引导幼儿感知礼物的快乐。
2. 故事分享：播放多媒体课件，讲述故事《礼物》。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 句式练习：引导幼儿用“……得……”的句式表达故事中的情节。
5. 讨论：引导幼儿讨论礼物的意义，懂得分享与礼貌的重要性。
6. 情景模拟：设置情景，让幼儿亲身体验分享与礼貌的行为。
7. 总结：回顾活动内容，强调礼物的意义和分享、礼貌的重要性。
五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，观察幼儿在家庭中的分享与礼貌行为。
2. 环境创设：布置“礼物分享角”，让幼儿在园内继续体验分享的快乐。
3. 区域活动：设置“礼貌小天使”区域，引导幼儿在游戏中实践礼貌行为。
六、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实践中感知故事内涵，培养语言表达能力。
2. 互动教学法：采用提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，促进幼儿间的交流。
3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，提高综合素质。
七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿分享自己收到礼物的经历，引导幼儿感知礼物的快乐。
2. 故事讲解：播放多媒体课件，讲述故事《礼物》。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 句式练习：引导幼儿用“……得……”的句式表达故事中的情节。
5. 讨论：引导幼儿讨论礼物的意义，懂得分享与礼貌的重要性。
6. 情景模拟：设置情景，让幼儿亲身体验分享与礼貌的行为。
幼儿园说课稿：礼物
幼儿园说课稿：礼物前言礼物是人与人之间互赠的一种表达感情、传递情意的方式。
对于孩子们来说，礼物也是一个重要的概念。
通过与孩子们分享礼物的概念和礼物的意义，可以启发他们的好奇心、发展他们的创意思维和探索精神。
课程目标•让孩子们了解礼物的概念和意义。
•培养孩子们感恩的心态，学会珍惜和分享。
•发展孩子们的创意思维和探索精神。
教学内容1. 带着孩子们思考，什么是礼物？（教师引导）孩子们，你们知道什么是礼物吗？（等待孩子们回答）（教师引导）对于大人来说，送礼物是一种表达感情、传递情意的方式。
那对于你们来说，礼物是什么？（让孩子们自由发挥，思考并回答问题）2. 分享孩子们收到的礼物（教师安排活动）孩子们，现在我们来一起分享一下你们收到过的礼物吧，为什么是这个礼物，你们收到它的时候的心情是怎样的，你们曾经给别人送过礼物吗？（让每个孩子都有机会分享）3. 通过故事学习礼物的意义（教师讲述故事）有这样一个故事：一只鸟儿冬天来临前，将自己的一个羽毛送给了需要保暖的一只小鸟，讲述一下故事的情节。
（教师引导）孩子们，你们听完这个故事，有什么感受？（让孩子们自由发挥，回答问题）（教师总结）大家通过这个故事，学会了一种新的理念，那就是，礼物不仅仅是表达感情和传递情意，更重要的是它所代表的意义。
4. 学会珍惜和分享（教师问）孩子们，你们知道如果别人送给你们礼物，你们应该如何做吗？（教师引导）当别人送给你们礼物时，你们尽可能地去珍惜它们，让它们能够一直陪伴着你们；同时，如果你们喜欢，也可以把自己的礼物送给其他人，与他人分享你自己的喜悦。
5. 有趣的DIY活动（教师安排活动）现在，我们来一起做一个有趣的DIY活动，我们将用自己的双手来制作小小的礼物，这样，在做礼物的同时，还可以发挥自己的创意思维。
（让每个孩子都有机会参与DIY活动）教学思路通过引导孩子们思考，分享收到礼物的感受和意义，引导孩子们学会珍惜和分享，同时通过DIY活动锻炼孩子们的创意思维和探索精神。
幼儿园节日说课稿
幼儿园节日说课稿尊敬的老师们，亲爱的小朋友们：今天，我们在这里共同庆祝一个特别的日子——儿童节。
儿童节是一个属于我们所有小朋友的节日，它象征着快乐、成长和希望。
在这个特殊的日子里，我们希望通过一系列有趣的活动，让小朋友们感受到节日的快乐，同时也学习到一些新知识。
一、节日介绍儿童节，又称“六一”儿童节，是为了纪念1949年6月1日国际儿童组织成立而设立的。
这一天，全世界的儿童都会通过各种形式的活动来庆祝自己的节日。
在中国，儿童节是法定的儿童节日，学校和家庭都会为孩子们准备丰富多彩的庆祝活动。
二、活动安排1. 开场舞 - 我们以一段欢快的舞蹈开启今天的庆祝活动，让小朋友们感受到节日的热烈氛围。
2. 才艺展示 - 鼓励小朋友们展示自己的才艺，无论是唱歌、跳舞、朗诵还是画画，都可以在这个舞台上得到展示。
3. 亲子游戏 - 设计一些亲子互动游戏，增进家长和孩子之间的情感交流，同时也让家长参与到孩子们的节日庆祝中来。
4. 节日教育 - 通过故事、动画等形式，向小朋友们介绍儿童节的由来和意义，让他们了解节日背后的文化和历史。
5. 环保手工 - 组织一次环保主题的手工活动，让小朋友们利用废旧物品制作手工艺品，培养他们的环保意识和创造力。
6. 节日礼物 - 为每位小朋友准备一份小礼物，让他们感受到节日的喜悦和被关爱的温暖。
三、安全注意事项在庆祝活动的过程中，安全始终是第一位的。
我们会确保所有的活动都在老师和家长的监督下进行，避免任何可能发生的意外。
四、结束语最后，希望每一位小朋友都能在这个属于自己的节日里，收获快乐、友谊和知识。
让我们一起期待下一个儿童节的到来，届时我们再相聚，共同庆祝。
谢谢大家，祝小朋友们节日快乐！。
托班分享阅读《儿童节礼物》说课稿
托班分享阅读《儿童节礼物》说课稿本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！托班分享阅读《儿童节的礼物》说课稿一、说教材：托班是幼儿开始认识自己，学习与他人互动的重要阶段，也是各种认知能力，身体运动能力发展的关键时期。
听，闻，摸，看是幼儿常用的认识事物的方式。
给幼儿提供多种感官刺激的机会，促进各种感觉器官灵敏性的发展，也是此阶段教书的重要内容之一。
因此，这个读本无论从图画还是内容，都是围绕着这个目标而开展的，从封面上小熊抱着一个礼物盒，就开始让孩子们猜测里面会是什么？再到读本中的3至5页，小熊通过听一听，闻一闻，看一看，最后摸一摸，一连串的动作，让孩子们很自然的就可以说出相应的文字，很直观，而且宝宝们也很随意的去模仿其中的动作，而且乐其不惫，很自然的让幼儿学会了五官的用处。
最后，礼物的惊喜，又让孩子体会到猜对了和成功有一样的成就感。
所以我觉得这个绘本既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个绘本，并将它与语言和社会两个领域相结合。
二、说目标：（一）教学目标：语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”而且游戏与幼儿自己可以亲身参与所得来的经验是老师用多少引导语都不一定可以到达相等的效果，根据这些，结合幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。
我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1、认知上：初步理解故事的简单情节和内容。
2、能力上：练习用自己的一句话讲述画面内容，并可以用五官做出和小熊一样的动作。
3、情感上：从《取礼物》的游戏中体验快乐和惊喜。
（二）教学重、难点：目标中提到：练习用自己的一句话讲述画面内容。
因此，在活动中，我把这点作为教学重点。
本班幼儿在五官上对鼻子和耳朵的用处在认识上还不是很好，我确定本次活动的难点是：可以用五官做出和小熊一样的动作，来加深宝宝对他们的用处认识。
大班语言活动《礼物说课稿》教案
一、活动名称：大班语言活动《礼物说课稿》教案二、活动目标：1. 让幼儿通过观察、倾听和表达，体验分享和交流礼物的快乐。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿学会用礼貌的语言与他人交流。
三、活动准备：1. 物质准备：礼物（玩具、图书等）、图片、音频材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
四、活动过程：1. 导入：教师展示礼物，引导幼儿观察并猜测礼物的用途，激发幼儿的兴趣。
2. 主题分享：教师展示图片，讲述一个关于分享礼物的的故事，引导幼儿体验分享的快乐。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验交流和分享礼物的过程。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己曾经收到的礼物和分享礼物的经历，引导幼儿学会用礼貌的语言表达。
5. 展示和交流：每个小组选择一名代表进行展示，分享自己的礼物和交流经验，其他幼儿倾听并给予回应。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置一道关于礼物的家庭作业，让幼儿与家人一起完成，培养幼儿在家庭中分享礼物的意识。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置一个“礼物角”，让幼儿将自己的礼物带来展示，促进幼儿之间的交流和分享。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实际操作中体验和学习语言。
2. 互动式教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 启发式教学法：教师提出问题，引导幼儿思考和表达，培养幼儿的思维和语言能力。
七、教学内容：1. 学习礼物相关的词汇：礼物、分享、快乐、感谢等。
2. 学习表达礼物的用途和特点：这个礼物是用来做什么的？它有什么特别的地方？3. 学习用礼貌的语言交流：请问、谢谢、不客气等。
八、教学步骤：1. 导入：教师展示礼物，引导幼儿观察并猜测礼物的用途，激发幼儿的兴趣。
2. 学习词汇：教师教授礼物相关的词汇，让幼儿跟读并运用到实际情境中。
3. 情境模拟：教师设置情境，让幼儿扮演角色，运用所学词汇进行交流。
《儿童节的礼物》教案
《儿童节的礼物》教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解儿童节的重要性，并懂得如何选择适合儿童的礼物。
2. 培养学生的创造力和动手能力，通过手工制作礼物，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作精神，通过小组活动促进学生之间的互动和交流。
教学准备：1. PowerPoint课件：包括儿童节的介绍、不同年龄段孩子喜欢的礼物等内容。
2. 材料准备：彩纸、颜料、剪刀、胶水、色笔等。
3. 小组活动准备：准备小组分组卡片。
教学过程：Step 1: 引入儿童节的概念（10分钟）1. 教师使用PowerPoint课件向学生介绍儿童节的起源和意义。
2. 引导学生回忆和分享在儿童节收到的礼物，让他们了解儿童节与礼物之间的关系。
3. 学生讨论并总结儿童节的意义，为后续活动打下基础。
Step 2: 分享不同年龄段儿童喜欢的礼物（15分钟）1. 教师使用PowerPoint课件分享不同年龄段儿童喜欢的礼物，例如幼儿喜欢玩具、儿童喜欢绘画用品等。
2. 学生积极参与，提出自己喜欢的礼物并陈述理由。
Step 3: 制定小组合作任务（10分钟）1. 教师解释小组活动的目的，即通过团队合作的方式制作儿童节礼物。
2. 准备小组分组卡片，学生随机抽取并分组。
3. 每个小组选择一种礼物制作方式，并列出所需材料。
Step 4: 小组合作制作礼物（30分钟）1. 学生在老师的指导下，按照分组讨论的礼物制作方式进行操作。
2. 教师在过程中及时提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力。
Step 5: 展示和分享礼物（20分钟）1. 每个小组展示他们制作的礼物，并向全班介绍该礼物的特点和制作过程。
2. 其他同学对展示的礼物进行评价和提问。
Step 6: 总结和评价（10分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，总结儿童节的意义和选择礼物的原则。
2. 学生之间互相评价和鼓励，分享制作礼物的心得体会。
Step 7: 作业布置（5分钟）1. 教师布置学生的作业，要求学生写一篇短文，描述自己在儿童节收到的最喜欢的礼物，并陈述理由。
幼儿园艺术手工教案《儿童节的礼物》
幼儿园艺术手工教案《儿童节的礼物》教学内容：儿童节的礼物教学对象：幼儿园学生课程目标：1. 学生能够认识儿童节及其意义。
2. 学生能够动手制作儿童节礼物。
教学重点：1. 让学生认识儿童节的重要性及其意义。
2. 带领学生制作小手工礼物，增强手工制作能力。
教学难点：1. 让学生认识儿童节的重要性及其意义。
2. 带领学生做好制作小礼物的每一个步骤，完成活动。
教学方法：讲解、示范、实践、探究教学准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰贴纸教学步骤：Step 1 自由认知首先，老师请幼儿自由发表关于儿童节的看法及其观点，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的思维和语言表达能力。
Step 2 认识儿童节通过图片、故事等方式，让幼儿了解什么是儿童节，以及儿童节的意义。
Step 3 制作小礼物接下来，老师将示范制作“儿童节礼物”，然后，引导幼儿一起制作，学生可以根据自己的想法进行创意设计。
具体步骤如下：1. 准备好彩纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰贴纸等材料。
2. 老师示范，将一张纸折成四个小块。
3. 然后，将边角剪圆，并切一刀。
4. 接着，将纸缝成一个圆筒的形状，并贴好。
5. 最后，将准备好的彩纸和装饰贴纸剪成不同的形状，然后进行贴装。
Step 4 活动总结在完成礼物制作后，老师可以要求学生用自己的语言进行总结，并观察每个孩子的制作成果，鼓励每个孩子展示自己的成果，展现每个孩子独特的创意与能力。
教学评价：1. 了解学生学习情况，掌握学生的制作能力。
2. 能够评估学生制作的礼物的美观程度，造型是否符合要求等。
教学拓展：老师可以将制作好的礼物用塑料袋装好，让学生送给自己的爸爸妈妈或者最喜欢的朋友，让孩子们将制作手工的快乐与母爱、父爱、友谊相融合，并展开愉快的交流。
儿童节的礼物教案（精选6篇）
儿童节的礼物教案儿童节的礼物教案（精选6篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的儿童节的礼物教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
儿童节的礼物教案1活动目标：1、让幼儿在积极参与表演活动、玩大型玩具、社会体验中，体验与同伴、老师一起过儿童节的快乐。
2、培养幼儿的合作、交往能力。
3、感受帮助他人，奉献爱心所获得的快乐，从而激发孩子乐于助人、关爱他人、关爱社会的责任感。
4、愿意与同伴分享、交流，感觉节日的气氛。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
6、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动时间：20xx年5月29日——5月31日活动地点：幼儿园、城南公园、福利院参加人员：幼儿园全体幼儿、教职员工活动准备：1、以年级为单位作好文艺表演的准备：选择音乐，构思排练符合幼儿年龄特点，富有童趣，有特色的节目。
2、做好各项后勤保障工作(如会场布置、服装、道具制作等)。
3、联系场地(城南公园、福利院)。
4、各班对幼儿做好安全、文明、纪律、卫生等教育。
5、各班主班老师写好六一活动方案和安全预案。
活动过程：园内活动(一)园长致词(二)升国旗(三)演出1、大合唱：阳光乐园六一的歌表演者：全体师生园外活动(一)游城南公园托、大班幼儿于5月30日，小、中班幼儿于5月31日游城南公园。
具体项目：蜜蜂乐园、自控飞碟、火车、双人乐园。
(各班老师根据自已班幼儿年龄特点选择游乐设施，确保安全，具体安排见各班活动方案。
)(二)走进福利院大班幼儿带上节目、礼物与祝福走进福利院，与福利院的孩子一起庆六一。
(大班老师在活动前给幼儿作好各种思想、物质、精神准备，确保活动顺利进行，具体安排见大班活动方案。
)其它注意事项1、本次外出活动，全体教职工在组织幼儿活动的同时要高度关注幼儿的安全问题。
2、在保证幼儿玩好吃好的同时，教育提醒幼儿保持活动场地的整洁，将食物、玩具等的包装袋及时扔进垃圾箱，做个讲卫生的好孩子。
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托班分享阅读《儿童节的礼物》说课稿
托班分享阅读《儿童节的礼物》说课稿
一、说教材：
托班是幼儿开始认识自己，学习与他人互动的重要阶段，也是各种认知能力，身体运动能力发展的关键时期。
听，闻，摸，看是幼儿常用的认识事物的方式。
给幼儿提供多种感官刺激的机会，促进各种感觉器官灵敏性的发展，也是此阶段教书的重要内容之一。
因此，这个读本无论从图画还是内容，都是围绕着这个目标而开展的，从封面上小熊抱着一个礼物盒，就开始让孩子们猜测里面会是什么？再到读本中的3至5页，小熊通过听一听，闻一闻，看一看，最后摸一摸，一连串的动作，让孩子们很自然的就可以说出相应的文字，很直观，而且宝宝们也很随意的去模仿其中的动作，而且乐其不惫，很自然的让幼儿学会了五官的用处。
最后，礼物的惊喜，又让孩子体会到猜对了和成功有一样的成就感。
所以我觉得这个绘本既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个绘本，并将它与语言和社会两个领域相结合。
二、说目标：
（一）教学目标：
语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”而且游戏与幼儿自己可以亲身参与所得来的经验是老师用多少引导语都不一定。