对外开放格局的形成教案
对外开放格局的形成教案
对外开放格局的形成教案第一章：对外开放的起步1.1 教学目标：了解我国对外开放的初步尝试和起步阶段，理解其对我国经济发展的意义。
1.2 教学内容：1.2.1 我国对外开放的初步尝试：经济特区的设立。
1.2.2 对外开放的起步阶段：1980年代初期，沿海开放城市的建立。
1.2.3 对外开放政策对我国经济发展的影响。
1.3 教学活动设计：1.3.1 引导学生通过查阅资料或提问的方式，了解我国对外开放的初步尝试和起步阶段。
1.3.2 分组讨论，让学生探讨对外开放政策对我国经济发展的意义。
1.3.3 学生展示，分享各自的研究成果和讨论结论。
1.4 教学评价：通过学生的展示和讨论，评估学生对我国对外开放起步阶段的了解程度，以及对对外开放政策对经济发展的理解深度。
第二章：对外开放的拓展2.1 教学目标：了解我国对外开放的拓展阶段，理解其对我国经济发展的影响。
2.2 教学内容：2.2.1 我国对外开放的拓展阶段：1980年代中期，内陆开放城市的建立。
2.2.2 对外开放政策的调整：从“试点开放”到“全面开放”。
2.2.3 对外开放政策对我国经济发展的影响。
2.3 教学活动设计：2.3.1 引导学生通过查阅资料或提问的方式，了解我国对外开放的拓展阶段。
2.3.2 分组讨论，让学生探讨对外开放政策对我国经济发展的影响。
2.3.3 学生展示，分享各自的研究成果和讨论结论。
2.4 教学评价：通过学生的展示和讨论，评估学生对我国对外开放拓展阶段的了解程度，以及对对外开放政策对经济发展的理解深度。
第三章：加入世界贸易组织3.1 教学目标：了解我国加入世界贸易组织的背景、过程和影响，理解其对我国经济发展的意义。
3.2 教学内容：3.2.1 我国加入世界贸易组织的背景：全球化背景下的对外开放。
3.2.2 我国加入世界贸易组织的过程：谈判、签约和批准。
3.2.3 我国加入世界贸易组织的影响：经济、政治和社会方面的影响。
3.3 教学活动设计：3.3.1 引导学生通过查阅资料或提问的方式，了解我国加入世界贸易组织的背景、过程和影响。
对外开放格局的初步形成 教案
第13课《对外开放格局的初步形成》教案溧水县第二高级中吴杰一、教学目标（一）知识与能力1、分析对外开放格局形成的背景。
2、分析经济特区建立的条件，含义及特区建设的重大成果。
3、对外经济开放区的建立的概况及影响。
4、了解对外开放格局初步形成的过程和特点。
5、了解上海浦东开发和开放的主要成就及历史意义。
（二）过程与方法1、学生通过自主阅读教材、合作探究问题，掌握好基础知识，养成独立思考问题的好习惯。
2、运用课堂讨论方式，加深对教材内容的理解，培养学生观察、思考、探究问题的能力，提高同他人合作学习和交流的能力（三）情感态度价值观1、通过改革开放30年伟大成就的学习，培养学生的自豪感、责任感。
2、教育学生关心社会，关心国家，与时俱进。
二、教学重点、难点重点：经济特区的建立，浦东的开发和开放难点：我国改革开放近30年来对外开放格局初步形成的过程及特点。
三、教学方法1、历史问题探究法。
通过情景导入——自主探究——合作探究——延伸拓展来组织探究，通过创设宽松、自由的课堂氛围，激发学生学习兴趣。
2、多媒体教学法。
四、教学过程（一）情景导入播放歌曲《春天的故事》导入新课，展示课题（二）自主探究利用幻灯片展示自主探究的两个问题。
探究一：对外开放格局初步形成的背景，过程和特点探究二：对外开放的新发展——上海浦东的开发和开放（三）合作探究合作探究一：对外开放格局初步形成的背景，过程和特点1、探究形成的背景讨论我国对外开放格局初步形成的国际、国内背景：（1）国际背景：①20世纪70年代国际形势走向缓和②世界经济一体化进程加快（2）国内背景：①“十年文革”使中国社会经济遭到严重破坏，急需恢复和发展。
②十一届三中全会召开，工作重心转移到经济建设，改革开放伟大决策已经决定。
2、探究形成的过程（1）指导学生阅读“学思之窗”：国家为什么决定首先在广东、福建两省设立经济特区，实行对外开放？①广东、福建两省靠近港澳，华侨多，有利于引进外资。
第21课对外开放格局的形成（精选3篇）
第21课对外开放格局的形成（精选3篇）第21课对外开放格局的形成篇1第12课对外开放格局的形成[课标内容]以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
[教学目标]一、知识与能力（1）通过学习对外开放格局形成的过程，培养学生运用地理知识理解和分析历史事物的能力与跨学科综合的能力。
（2）通过比较中国近现代对外开放的异同，培养学生比较分析的能力。
（3）通过思考对外开放给我们生活带来的影响，以及想像加入世贸组织xx年后中国将会怎样，培养学生联系生活实践思考问题的能力和进行合理想像的能力。
二、过程与方法（1）感知对外开放格局形成的史实，认识我国对外开放是一个由点到面、由南到北、由东到西、由局部到全方位的推进过程，学习运用地理知识理解历史内容的方法。
（2）通过比较理解经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区的政策内涵，学会比较分析问题的方法。
（3）在对外开放大格局中，联系身边实际，为当地经济发展献计献策，培养学生的创新思维能力。
三、情感态度与价值观（1）通过比较近现代对外开放的异同，增强热爱中国共产党和社会主义的情感。
（2）认识对外开放是中国历史经验的总结，是全球化时代的要求，树立对外开放的观念和意识。
（3）通过学习中国加入世贸组织的历程，思考中国加入世贸组织的利弊，强化机遇意识与危机意识。
[重点和难点]重点：（1）我国实行对外开放的政策；（2）为什么要创立经济特区？（3）对外开放格局的形成。
难点：中国加入世界贸易组织。
[课时]1课时[教学方法]按“体验情景——讲述信息——讨论问题——实践创新”四步法进行教学。
[教学过程]课前引导：上一节我们学习了“农村和城市的改革”。
在十届三中全会后，我国改革与开放并举。
在对内改革的同时，大力推进对外开放，形成了对外开放的新格局。
导入新课一、经济特区的建立体验情景：通读本目课文，观看《开放的深圳特区》、《邓小平为深圳特区题词》图，以及相关内容。
对外开放格局的形成教案
对外开放格局的形成教案第一章：导言1.1 教学目标让学生了解对外开放的概念和意义。
让学生了解对外开放在我国的发展历程。
让学生了解对外开放格局的形成过程。
1.2 教学内容对外开放的概念和意义：介绍对外开放的基本概念，解释其在我国发展的重要性。
对外开放的发展历程：回顾我国对外开放的历史，包括改革开放初期的探索和逐步深化。
对外开放格局的形成过程：分析我国对外开放的政策、措施和成果，探讨其对我国社会经济发展的影响。
1.3 教学方法讲授法：讲解对外开放的概念、意义和发展历程。
案例分析法：分析具体的对外开放政策和措施，引导学生思考其对我国社会经济发展的作用。
1.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论对外开放的意义和作用，评估其对我国社会经济发展的影响。
第二章：我国对外开放的历程2.1 教学目标让学生了解我国对外开放的发展历程。
让学生理解各个阶段的对外开放政策和措施。
2.2 教学内容改革开放初期的探索：介绍1978年以后我国对外开放的起步阶段，包括经济特区的设立等。
逐步深化对外开放：分析1990年代以来我国对外开放政策的调整和深化，包括加入世界贸易组织等。
对外开放格局的形成：探讨我国对外开放从局部到全面、从试点到常态的发展过程。
2.3 教学方法讲授法：讲解我国对外开放的发展历程和各个阶段的政策措施。
图片展示法：展示相关历史图片，帮助学生更直观地了解对外开放的发展过程。
2.4 教学评估课堂提问：学生回答关于我国对外开放历程的问题，评估其对历史事实的理解和记忆。
小组讨论：学生分组讨论对外开放各个阶段的特点和影响，评估其对我国社会经济发展的理解。
第三章：对外开放政策的影响3.1 教学目标让学生了解对外开放政策对我国社会经济发展的影响。
让学生分析对外开放政策在各个领域的具体影响。
3.2 教学内容经济增长和结构调整：分析对外开放政策对我国经济增长和产业结构的影响。
外贸发展和国际竞争力：探讨对外开放政策对我国外贸发展和国际竞争力的提升作用。
第20课 对外开放格局的形成教案
课题：第20课对外开放格局的形成【知识体系】【知识体系】【探究与点拨】一、经济特区和经济开发区1、背景2、步骤：（1）经济特区：①五个经济特区②设立的原因③结果（2）14沿海开放城市：（3）沿海经济开发区：（4）开发浦东：（5）开发天津滨海新区：3、特点：4、影响：，。
二、加入世界贸易组织1、概念：标志着：2、背景：3、经过：（1）首次（2正式申请（3）正式加入3、影响：（1）历史发展的必然（2）中国对世界的贡献（3）对中国结合国际国内形势，分析中国为什么要实行对外开放政策？、对外开放成为我国的一项基本国策，对发展社会主义经济起着十分重要的作用。
那么，当今的对外开放与旧中国的“开放”有哪些区别呢？中国加入世界贸易组织的机遇与挑战是什么？【重难点解析】1、我国为什么要实行对外开放？对外开放的历史意义是什么？原因：（1）历史教训：明清时期的闭关锁国政策导致中国近代的落后挨打。
（2）必要性：①经济全球化成为时代潮流，为了适应经济全球化趋势。
②克服计划体制弊端，建立社会主义市场经济体制的需要，其根本目的在于发展社会主义生产力，服务社会主义经济建设。
（3）有利条件：70年代我国外交取得重大突破，为对外开放提供了有利的国际环境。
意义：（1）经济上：有利于利用和吸收国外资金和先进技术，学习外国的先进管理经验，加速我国社会主义现代化建设的发展。
（2）政治上：加强与友好国家以及各国人民的交往，创造良好的和平稳定的国际环境，这也有利于我国的改革和现代化建设的顺利进行。
（3）科学文化上：加强对外科技、教育、文化的交流，有利于促进我国科技人才的培养，加快我国科技、教育、文化事业的发展3、对外开放成为我国的一项基本国策，对发展社会主义经济起着十分重要的作用。
那么，当今的对外开放与旧中国的“开放”有哪些区别呢？旧中国现在背景列强入侵被迫开放独立自主主动开放内容不平等平等互利影响沦为商品市场和原料产地综合国力显著提高性质被侵略的产物发展中国家参与全球化机遇：①为中国经济创造了公平的国际竞争环境②有利于维护中国在国际贸易中的权利挑战：①随着关税降低和市场的扩大开放，国外先进国外先进的产品和服务将大量涌入中国，这将使中国落后的企业和产业面临严峻的考验。
第20课 对外开放格局的形成教案
第20课对外开放格局的形成教案一、教学目标1.了解对外开放的概念和意义；2.掌握对外开放格局的形成过程及其影响；3.分析我国对外开放的优势与挑战；4.培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
二、教学内容1.对外开放的概念和意义–对外开放的定义和基本概念；–对外开放对国家经济、科技、文化的意义。
2.对外开放格局的形成过程及其影响–我国对外开放的历史演变；–对外开放带来的机遇与挑战；–对外开放对我国经济发展的影响。
3.我国对外开放的优势与挑战–我国在对外开放中的优势和特点；–面临的挑战和应对策略；–对外开放的发展战略和政策。
4.培养国际视野和跨文化交流能力–引导学生关注国际事务和全球化趋势；–培养学生的跨文化交流意识和能力；–培养学生的国际竞争力和创新能力。
三、教学过程1. 导入新知通过简要介绍当前国际形势和全球化趋势，引发学生对对外开放的思考和兴趣。
2. 知识讲解介绍对外开放的概念和意义，包括对外开放的定义和基本概念，以及对国家经济、科技和文化的意义。
3. 案例分析结合具体案例，讲解我国对外开放格局的形成过程及其影响，包括我国对外开放的历史演变，对外开放带来的机遇与挑战，以及对我国经济发展的影响。
4. 讨论与互动组织学生进行讨论，就我国对外开放的优势与挑战展开讨论，引导学生思考并提出自己的观点和分析。
5. 知识总结总结对外开放的优势与挑战，并复习本课所学知识点。
6. 拓展延伸探讨对外开放的发展战略和政策，鼓励学生深入研究和思考。
7. 提问检查通过提问检查学生对知识点的掌握情况，梳理重点和难点。
四、学习方法•案例分析法：通过具体案例分析，帮助学生理解对外开放格局的形成过程和影响。
•讨论与互动：通过组织讨论和互动，激发学生的思考和表达能力，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
•拓展延伸：鼓励学生深入研究和思考，拓宽对对外开放的认识和理解。
五、教学评价与反思教师可通过课堂讨论、小组展示、书面作业等形式进行教学评价。
对外开放格局的的初步形成的教案
《对外开放格局的初步形成》教案
一、教学目标：
1、知识目标：掌握经济特区的建立、沿海城市的开放、沿海经济开发区的建立以及浦东
的开发和内地的开放，了解我国对外开放格局的形成过程以及特点；了解中国加入世界贸易组织的背景和作用。
2、能力目标：在学习对外开放格局形成的过程中，培养学生的综合分析能力；通过引导
学生对历史上对外开放政策的认识和理解，培养学生的比较分析能力；通过结合现实生活的思考和探究，培养学生联系生活、拓展想像的能力。
3、过程与方法：用感知的方法引导学生认识我国对外开放由点到线到面，最后向内地辐
射的过程，培养学会运用地理知识理解历史内容的能力和学会比较分析问题的方法。
通过实地调查，搜集资料，引导学生联系身边实际解决现实问题的创新能力。
4、情感态度与价值观：认识对外开放的重要性和必要性，树立与时俱进的思想意识；分
析中国加入世贸组织的利与弊，强化学生的竞争意识与忧患意识。
二、教学重点：
1、我国实行对外开放政策的目的
2、建立经济特区的重要性
3、对外开放格局形成的过程、特点和成就
三、教学难点：中国加入世贸组织的利与弊
四、教学工具：多媒体
五、学习用具：《中国历史地图册》、课外搜集的资料
六、教学设计：。
第20课 对外开放格局的形成教学设计
第20课对外开放格局的形成教学设计【课标要求】：概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。
【教学目标】1、知识与能力识记：经济特区的概念、设立及意义；沿海经济开放地带的形成；我国加入世贸组织的经过．⑵理解：特区在社会主义建设中的作用和影响；我国加入世贸组织的重要意义．2、过程与方法⑴在地图上找出经济特区、沿海港口城市、沿海经济开放区的位置．⑵比较归纳、概括开放格局形成的过程．3、情感、态度与价值观⑴树立对外开放意识，认可和支持我国对外开放政策，并从中获得必要的现代经济意识．⑵对外开放是我国的一项长期基本国策，是党的基本路线的重要组成部分【学习重点】识记经济特区的概念、设立及意义、沿海经济开放地带的形成和我国加入世贸组织的经过．理解：特区在社会主义建设中的作用和影响；我国加入世贸组织的重要意义．【学法指导】结合在地图上找出经济特区、沿海港口城市、沿海经济开放区的位置，学会运用比较归纳法概括开放格局形成的过程．【教学过程：】一、导入新课：幻灯片1：播放上海世博会主题歌——《汇聚上海》。
上课之前伴随着优美的旋律让我们一同踏上上海世博会之旅。
世博会被誉为世界经济、科技、文化的“奥林匹克”盛会。
第一届世博会是1851年的伦敦世博会。
2010年5月1日至10月31日，第41届世博会在上海举行。
本届世博会充分展示了我国改革开放30多年来的成果，赢得了世人的一致好评，极大提高了我国的国际声望。
那么中国是怎样一步步打开国门，对外开放，融入世界经济的呢？让我们走进历史，重温那段风雨如歌的岁月。
二、教学新课：幻灯片2：展示标题、课标：概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。
幻灯片3：出示结构提纲：本节课咱们将一起领略对外开放的四大篇章：第一篇章春的向往—开放的背景第二篇章春的气息—开放的过程第三篇章春色满园—开放格局的形成深化第四篇章春的畅想—开放之中国印象过渡:脍炙人口的歌曲《春天的故事》中有这么一句歌词：1979年，那是一个春天。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第20课对外开放格局的形成教案
课题：第20课对外开放格局的形成
【知识体系】
【知识体系】
【探究与点拨】
一、经济特区和经济开发区
背景2、步骤：经济特区：
①五个经济特区②设立的原因
③结果14沿海开放城市：沿海经济开发区：
开发浦东：开发天津滨海新区：
特点：4、影响：，。
二、加入世界贸易组织
概念：
标志着：
背景：3、经过：
首次
正式加入3、影响：
历史发展的必然中国对世界的贡献对中国结合国际国内形势，分析中国为什么要实行对外开放政策？
对外开放成为我国的一项基本国策，对发展社会主义经济起着十分重要的作用。
那么，当今的对外开放与旧中国的“开放”有哪些区别呢？
中国加入世界贸易组织的机遇与挑战是什么？
【重难点解析】
我国为什么要实行对外开放？对外开放的历史意义是什么？
原因：
历史教训：明清时期的闭关锁国政策导致中国近代的落后挨打。
必要性：①经济全球化成为时代潮流，为了适应经济全球化趋势。
②克服计划体制弊端，建立社会主义市场经济体制的需要，其根本目的在于发展社会主义生产力，服务社会主义经济建设。
有利条件：70年代我国外交取得重大突破，为对外开放提供了有利的国际环境。
意义：
经济上：有利于利用和吸收国外资金和先进技术，学习外国的先进管理经验，加速我国社会主义现代化建设的发展。
政治上：加强与友好国家以及各国人民的交往，创造良好的和平稳定的国际环境，这也有利于我国的改革和现代化
建设的顺利进行。
科学文化上：加强对外科技、教育、文化的交流，有利于促进我国科技人才的培养，加快我国科技、教育、文化事业的发展
对外开放的几个问题的准确理解：全方位——全国对外开放，对全世界开放。
不论对资本主义国家还是社会主义国家，对发达国家还是发展中国家都实行开放政策；不仅在经济建设方面坚持对外开放，在精神文明建设方面也坚持对外开放。
多层次——通过经济特区、沿海开放城市、经济技术开发区、沿海经济开放区、开放沿边和沿江地区以及内陆省区等不同开放程度的各种形式，形成全国范围内的对外开放。
宽领域——对国际商品市场、国际资本市场、国际技术市场、国际劳务市场的开放，把对外开放拓宽到能源、交通等基础产业以及金融、保险、房地产、科技教育、服务业等领域。
对外开放成为我国的一项基本国策，对发展社会主义经济起着十分重要的作用。
那么，当今的对外开放与旧中国的“开放”有哪些区别呢？
旧中国
现在
背景
列强入侵被迫开放
独立自主主动开放
内容
不平等
平等互利
影响
沦为商品市场和原料产地
综合国力显著提高
性质
被侵略的产物
发展中国家参与全球化
4、中国加入To以后所面临的机遇和挑战是什么？
机遇：
①为中国经济创造了公平的国际竞争环境
②有利于维护中国在国际贸易中的权利
③世界市场对中国的开放，将使中国享有各国开放市场带来的机会和好处，利用国内国际两种资源开发国内国际两个市场，全面参与国际竞争，加快中国企业的国际化进程挑战：
①随着关税降低和市场的扩大开放，国外先进国外先进的产品和服务将大量涌入中国，这将使中国落后的企业和产业面临严峻的考验。
③面对西方高科技、高技术产品的竞争，中国会有许多技术落后，产品质量差的企业，面临着挑战。
④中国的失业人口也有上升的可能。
【巩固练习】
一、选择题
十一届三中全会以后，广东成为最早对外开放的地区之一，其优势在于广东
①毗邻港澳，有对外开放的地利优势②作为侨乡，有利于吸引华侨回国投资③历来是对外开放的门户④具有比国内其他地区更雄厚的工业基础
A、①②④
B、①③④c、②③④D、①②③
十一届三中全会以后，我国实行对外开放的根本目的是A建立和完善社会主义市场经济体制B扩大对外贸易，吸引外资
c发展我国的社会主义经济D尽快加入世界贸易组织
我国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想是
A．社会主义建设的基本路钱B．四项基本原则
c．社会主义初级阶段的理论D．建设有中国特色的社会主义理论
点、线、面结合，我国最终形成全方位、多层次的开放格局。
以下区域开放的先后顺序是
个沿海港口城市经济特区
沿海经济开发区上海浦东
A、B、
c、D、
邓小平l992年南方谈话贯穿的一个中心思想是，抓住有利时机，把有中国特色的社会主义事业全面推向前进。
就外部环境而言，“有利时机”指的是
A．和平与发展成为时代的主题B．经济危机使西方国家实力大减
c．世贸组织接纳中国为新成员D．公正合理的国际新秩序已经建立
我国对外开放的最主要目的是
A、学习外国先进管理经验和先进技术
B、引进外资，加快发展步伐
c、扩大对外贸易，发展外向型经济D、进一步发展社会生产力
江泽民杂香港“XX·《财富》全球论坛”开幕晚宴上说：“中国政府将坚定不移地实行对外开放政策，以更加积极地推进全方位、多层次、宽领域的对外开放。
”中国政府体现上述精神最主要的行动是
A开放经济特区B开放沿海港口城市
c进行国有企业改革D加入世贸组织
以下对中国加入To的比喻最为恰当的是
A、引狼入室，有百害而无一利
B、掉进金窝，有百利而无一害
c、隔靴瘙痒，无多大意义D、一把双刃剑，关键看你如何应对
下列关于经济特区的描述正确的是
①是中华人民共和国完全行使管辖权的行政区域
②在吸引外资、减免税收方面，国家给予特殊政策
③特区实行特殊经济政策和特殊经济管理体制
A①②B①③c①D①②③
0、XX年我国对外开放进入一个新阶段，主要是因为
Ａ中国加入To
Ｂ海南成为我国最大的经济特区
c上海浦东的开发和开放D沿海经济开放区的开辟
1
二、非选择题
1、阅读下列材料回答问题
材料一《春天的故事》歌词中写道：“一九九七年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山。
”
材料二1984年，邓小平在《办好经济特区，增加对外开放城市》中说：“我们建立经济特区，实行开放政策，有
个指导思想要明确，就是不是收，而是放。
”
“画了一个圈”指建立了四个经济特区，这四个经济特区分别是哪四个城市；1988年又把哪个城市作为经济特区。
从工业布局的因素考虑，我国设立经济特区的原因是什么？
84年邓小平讲话后，我国对外开放的步伐加快，到20世纪90年代初，我国初步形成了新的对外开放格局。
请问该格局的特点是什么？
作为沿海开放省份的山东，有哪两个城市走在对外开放的前沿？
【总结与反思】
第20课对外开放格局的形成
一、选择题
1
D
c
D
c
A
D
D
D
D
A
二、非选择题
1、深圳、珠海、汕头、厦门。
1988年新设海南经济特区。
既便于利用外资、引进国外先进技术和设备，发展新兴工业，又可利用当地劳动力资源的优势，发展出口加工业。
从经济特区到沿海开放城市，再到内陆省会城市，从东到中西部，逐渐形成一个全方位、多层次、宽领域、形式灵活多样的对外开放的格局.
青岛、烟台。