对外开放 教学设计
初中历史八年级下册-第9课 对外开放(教学设计)
八年级下册第三单元
第9课对外开放【教学设计】
2．—个外国旅游团到我国广东省旅游观光，要求参观在该省设立的中国最早的经济特区。
你认为导游不应该带他们到下列哪个城市（）
A．深圳市 B．珠海市 C．汕头市 D．厦门市
3．邓小平在1984年讲话中说：“深圳治安比过去好了，跑到香港去的人开始回来了，原因之一就是就业多，收入增加了，物质条件也好多了。
”这段话能够用于说明（）
A．“一国两制”构想的实行 B．改革开放取得显著成效
C．城市经济体制改革的启动 D．对外开放进入一个新阶段
4.歌曲《春天的故事》中写道：“那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈……”这句歌词反映的是（）
A．实行民族区域自治 B．制定社会主义初级阶段的基本路线
C．推行家庭联产承包责任制 D．建立经济特区，实行对外开放
【2.板书设计】。
对外开放教学设计
第9课对外开放（教案）【教材分析】《对外开放》是八年级下册第9课的内容，主要介绍了我国对外开放实行的两大战略，“引进来”和“走出去”。
重点介绍了设立经济特区，形成全方位对外开放格局的过程及其特点。
我国加入世界贸易组织，使我国的对外开放从政策性开放过渡到制度性开放，进入到深化阶段。
教材上一节课介绍了我国对内改革的基本情况与成果。
而本节课介绍的对外开放的过程与影响，他是探索建设有中国特色的社会主义道路的重大举措。
可以这么说，没有对外开放，就没有中国的现代化，也无法建设有中国特色的社会主义。
因此本节课的地位非常重要，不容忽视。
【学情分析】同学们通过上一节课的学习，了解了对内改革的目标是建立社会主义市场经济体制，改善国内投资环境，实现与世界市场接轨，因此把握对外开放的目的不成问题。
学生对中国地理的学习及沿海城市的区位优势的了解有助于其对对外开放格局知识的理解。
世界贸易组织的活动及相关只是在政治教材中已经提及，有助于学生分析入世后对中国的影响。
【教学目标】知识与能力：知道经济特区的建立与发展，了解我国对外开放领域的逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用；理解中国加入世界贸易组织的作用；了解认识历史的多种途径和方法，提高观察地图和处理历史信息的能力。
过程与方法：初步学会分析和评价历史，在了解对外开放的史实基础上，理解对外开放对中国发展的重大意义；在运用地图了解对外开放的过程中，掌握观察和分析地图的方法。
情感态度与价值观：认识改革开放是我国的强国之路，我们要毫不动摇地坚持改革开放；认识开放的重要性，培养面向世界的意识。
【重点难点】重点：经济特区的建立和中国对外开放的大致过程。
难点：我国加入世界贸易组织的影响。
【教学过程】导入：通过视频《改革开放—改变》，让学生直观感受改革开放前后郑州的变化，中国的变化。
并让学生回顾旧知，回答我国是在哪一年哪次会议之后开始实行改革开放的，从而引出改革开放40周年。
40年众志成城，40年砥砺奋进，40年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。
对外开放教育教学设计
对外开放教育教学设计
对外开放教育教学设计是指为了促进学生的国际交流与合作，教育机构设计的课程和教学活动。
对外开放教育教学设计需要考虑以下几个方面：
1. 跨文化交流：设计课程和教学活动时，要考虑到学生来自不同国家和文化背景的可能性。
教师应该教授跨文化沟通和交流的技巧，鼓励学生之间的互相理解和尊重。
2. 多元教材使用：教师可以选择与不同国家和地区相关的教材和案例，以便学生了解其他国家的教育和文化。
通过使用多种教材，教师可以扩展学生的视野，增加他们的知识和理解。
3. 国际合作项目：教师可以组织学生参与国际合作项目，例如与其他学校的学生进行在线合作，共同完成一项任务或项目。
这将帮助学生发展跨文化合作的能力，并提高他们的团队合作和沟通技巧。
4. 网络资源利用：教师可以利用互联网和其他在线资源，为学生提供跨文化学习的机会。
例如，通过在线论坛和社交媒体平台，学生可以与其他国家的学生交流和分享见解。
5. 语言培养：对外开放教学设计中，语言培养是一个重要的方面。
教师应该注重培养学生的语言能力，包括口语、听力、阅读和写作等方面，以便学生能够顺利进行跨文化交流和学习。
6. 跨学科教学：教师可以通过跨学科的教学方式，将国际事务
与各学科知识相结合。
例如，在教授历史课程时，可以介绍不同国家的历史事件，以及它们对当今世界的影响。
通过对外开放教育教学设计，学生能够拓展眼界，提高跨文化交流的能力，增强国际视野，培养全球化人才。
对外开放教学设计
对外开放教学设计对外开放教学设计是指将教学活动向外界开放，借助现代科技手段，让更多的人参与到教学过程中，从而有效提升教学效果。
对外开放教学设计可应用于各个教育领域，包括学校教育、职业培训、在线教育等。
本文将以一个中学英语教学活动为例，详细介绍如何进行对外开放教学设计。
一、教学目标1.提高学生对英语学习的兴趣和积极性；2.增强学生的口语表达能力；3.培养学生的团队合作意识和能力。
二、教学准备1.制定教学计划，明确教学目标和教学步骤；2.准备教学材料，包括相关的教科书、课件、多媒体设备等；3.预先安排好教学环境，确保学生能够顺利参与教学活动。
三、教学过程1.导入阶段（10分钟）在教学开始之前，可以选择一段有趣的视频或图片来激发学生对英语学习的兴趣。
同时，通过提问和简短的小组讨论，引导学生思考有关英语学习的问题，例如：为什么要学英语？英语有哪些应用场景？这样可以激发学生的好奇心和积极性。
2.激发学习兴趣（20分钟）利用多媒体设备展示一些英语学习的优秀作品，如音乐、电影、诗歌、演讲等。
带领学生一起欣赏并进行简短的评论和讨论。
通过感受他人的优秀作品，激发学生学习的兴趣和动力。
3.学习任务（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的英文歌曲，并进行分析和研究。
学生可以通过在线平台或应用软件找到歌曲的歌词和翻译，并进行词汇和语法的学习。
然后，小组成员可以分别扮演不同的角色，演唱歌曲，并进行小组展示。
4.对外分享（30分钟）在完成学习任务后，将学生的学习成果通过网络平台进行对外分享。
可以邀请学生的家长、其他学生以及外校的学生来观看学生的演唱和展示。
同时，学生还可以将自己的学习心得、感悟、收获发表在网络上，并与其他人进行交流和讨论。
5.总结讨论（10分钟）通过教师的引导，对本次教学活动进行总结讨论。
让学生回顾整个学习过程，分享彼此的收获和感受。
同时，教师也可以给予学生一些建议和鼓励，以进一步激发学生的学习兴趣和意愿。
《对外开放》教案
《对外开放》名师教案一、课标内容了解深圳特区的发展，认识改革开放对于中国发展的重大意义。
二、学情分析八年级的学生大多出生于21世纪初，他们享受到了改革开放的成果，对改革开放前的生活状况只是有所耳闻。
他们对对外开放有所了解且有切身体会，但是对于中国为什么要对外开放，以及对外开放的不同设置还不很清楚。
但他们对全面对外开放后中国会面临哪些问题,对外开放对中国日后发展的影响非常关心。
而且学生对中国地理的学习及沿海城市的区位优势的了解有助于其对对外开放格局知识的理解。
世界贸易组织的活动及相关知识在政治教材中。
这些都为他们学好本节课打下良好基础。
三、教材分析本课包含三个子目，经济特区的建立、对外开放领域的扩大、加入世界贸易组织。
本课主要介绍了我国对外开放实行的两大战略。
“引进来”和“走出去”。
重点介绍了设立经济特区，形成全方位对外开放格局的过程及其特点。
1978年召开的中共十一届三中全会确定了对外开放方针之后，对外开放格局逐步形成。
我国加人世界贸易组织，使我国的对外开放从政策性开放过渡到制度性开放，进人到深化阶段。
它对巩固改革开放的成果，推动我国市场经济体制的形成以及促进国家经济的发展产生了深远影响。
四、教学准备1.登陆优教同步学习网，在同步备课下，设置版本章节，八年级下学期历史人教版；2.在课程目录下选择第9课对外开放；3.在教学设计——名师教案，浏览《对外开放》名师教案；4.在课前预习——名师预习，将《对外开放》导学任务单，发送给学生并提醒学生在我的作业中查收完成学习；（或者在教学设计——名师教案下将WORD版本课导学任务单，发送给学生。
）5.在同步备课——课堂教学——名师课件下，对应本课目录下查看本课名师课件，并将本课名师课件一键加入我的课件。
6.在同步备课——随堂训练——名师训练下，对应本课目录下查看本课自学检测、互动训练、提升检测试卷。
7.授课预览处点击进入授课端名师课件或我的课件中进行预览。
注意要在授课端选择本课的对应目录。
初中历史对外开放优秀教案
初中历史对外开放优秀教案
教学内容：各国对外开放的背景、原因和影响
教学目标：
1. 了解各国对外开放的历史背景和原因
2. 掌握各国对外开放所带来的影响
3. 培养学生的历史意识和跨文化交流能力
教学重点和难点：
重点：各国对外开放的历史事件和影响
难点：理解不同国家对外开放的原因和背景
教学步骤：
一、导入（5分钟）
通过展示世界地图和介绍国家之间的贸易、文化交流等情况，引入本节课的主题。
二、学习历史（15分钟）
1. 介绍中国自清朝以来的对外开放政策，包括鸦片战争、开埠、洋务运动等历史事件。
2. 介绍日本的明治维新和俄罗斯的对外扩张，以及欧洲列强对非洲和亚洲的殖民扩张。
三、探讨影响（15分钟）
1. 分组讨论各国对外开放所带来的政治、经济、文化等影响。
2. 学生展示讨论结果，进行互动交流。
四、实践应用（10分钟）
1. 分角色扮演，模拟不同国家对外开放的情况，体验历史事件。
2. 小组展示表现，分享感受。
五、总结（5分钟）
1. 总结各国对外开放的历史背景、原因和影响。
2. 引导学生思考现代全球化背景下的对外开放政策。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够深入了解各国对外开放的历史背景和原因，掌握各国对外开
放所带来的影响，培养其历史意识和跨文化交流能力。
教师在教学过程中应结合实际案例，引导学生思考和探讨，激发他们的学习兴趣和思考能力。
对外开放初中政治教案
对外开放初中政治教案一、教学目标：1. 让学生了解对外开放的含义、意义和内容。
2. 使学生认识我国对外开放的基本国策，理解对外开放对我国社会经济发展的影响。
3. 培养学生热爱祖国，积极投身改革开放事业的情感。
二、教学重点：1. 对外开放的含义和意义。
2. 我国对外开放的基本国策及具体做法。
三、教学难点：1. 对外开放与独立自主、自力更生的关系。
2. 对外开放中如何处理吸收外来先进文化与抵制腐朽文化的问题。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等展示我国对外开放的成就，激发学生的爱国情感。
2. 案例分析法：列举我国在经济、政治、文化、教育、科技、体育等方面的对外开放事例，让学生深入了解对外开放的具体做法。
3. 讨论教学法：组织学生分组讨论，探讨对外开放对我国社会经济发展的影响，培养学生的独立思考能力。
五、教学过程：1. 导入新课：展示我国对外开放的成就图片，如我国加入世界贸易组织、举办奥运会等，引导学生思考：这些成就的背后，离不开我国的哪一项基本国策？2. 自主学习：让学生阅读教材，了解对外开放的含义、意义和内容。
3. 课堂讲解：讲解我国对外开放的基本国策，分析对外开放对我国社会经济发展的影响。
重点讲解对外开放与独立自主、自力更生的关系，以及如何在对外开放中吸收外来先进文化，抵制腐朽文化。
4. 案例分析：列举我国在经济、政治、文化、教育、科技、体育方面的对外开放事例，让学生深入了解对外开放的具体做法。
5. 分组讨论：组织学生分组讨论，探讨对外开放对我国社会经济发展的影响，培养学生的独立思考能力。
6. 总结提升：引导学生认识到，对外开放是我国现代化建设的必然选择，是实现国家富强、人民幸福的根本途径。
我们要坚定不移地支持和参与对外开放，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
7. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何在日常生活中践行对外开放的理念，撰写一篇心得体会。
六、教学反思：本节课通过图片、案例、讨论等多种教学方法，使学生了解了对外开放的基本国策，认识到对外开放对我国社会经济发展的重要意义。
对外开放教学设计学法
对外开放教学设计学法一、引言在当前的全球化时代，教育的开放性和国际交流的重要性日益凸显。
对外开放教学设计成为了各个高等教育机构推动教学改革和提高教学质量的重要手段。
对外开放教学设计学法是指通过对其他国家学校、机构的教学设计进行研究和学习，借鉴其先进的教学理念、教学模式和教学方法，以提升自身的教学水平和教学效果。
二、对外开放教学设计的意义1. 提供广阔的教学资源：通过对外开放教学设计，教师可以获取到其他国家先进的教学资源，拓宽教学内容和教学手段，丰富学生的学习体验，提高教学效果。
2. 增加国际交流与合作机会：对外开放教学设计不仅可以借鉴他国的教学设计，同时也为教师提供了与国外教育从业者进行交流和合作的机会，促进教育理念的交流，提高教学实践的国际化水平。
3. 培养学生的国际视野和跨文化交流能力：通过对外开放教学设计，教师可以引入其他国家的教育资源和案例，帮助学生了解其他文化背景下的教育方式和理念，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
三、对外开放教学设计的方法和步骤1. 合理选择学习目标：对外开放教学设计的起点是明确自身的教学需求和目标，然后结合学科特点和学生特点来选择适合的外部资源，确保教学设计的针对性和有效性。
2. 搜集和了解外部资源：通过网络、学术论坛、学术会议等途径搜集和了解其他国家的优秀教学设计案例和教学资源，并对其进行筛选和评估，确保资源的质量和适用性。
3. 学习和借鉴优秀案例：针对所选择的外部资源，教师可以通过研究阅读文献、观摩教学视频、参与学术讨论等方式，深入了解其中的教学理念、教学模式和教学方法，并思考如何将其应用到自身的教学实践中。
4. 实践和分享经验：将学习到的对外开放教学设计方法和思路应用到自己的教学中，进行实践。
同时通过与同行教师进行经验分享和交流，不断改进和优化教学设计，提高教学效果。
四、对外开放教学设计的挑战和应对策略1. 文化和语言差异：对外开放教学设计可能会面临文化和语言差异的挑战，这需要教师具备跨文化交流和多语种应用能力。
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对外开放
【教学目标】
（一）知识与能力目标
1．经济特区的创建；
2．上海浦东的开发开放；
3．中国加入世界贸易组织。
（二）过程与方法目标
1．在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；
2．运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中可以润物无声，实现知行合一的导行内化效果。
（三）情感态度价值观目标
感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策。
充分认识对外开放，从方法论看，是借他人之长，补己之短的聪明举措，从理论需要看，是促进中外交流，加快经济发展的英明决策，从长远意义看，是打破封闭，走向世界的必由之路。
【教学重点】
经济特区的建立。
【教学难点】
同对外开放有关的投资贸易，金融等专业知识，如何作深入浅出的介绍。
【教学准备】
1．多媒体课件；
2．学生完成相应预习内容；
3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。
【教学过程】
导入新课：中共十一届三中全会以后，全党全国的工作重点转向社会主义现代化建设，作为加速现代化建设的一项基本国策，我国的对外开放逐步扩大，向全世界展示了中国建设新貌。
“一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般的崛起座座城，奇迹般的聚起座座金山。
”这首耳熟能详的歌曲中的老人就是我国改革开放的总设计师—
—邓小平，而他当年画的那个圈不断扩展，形成了从南方到北方，从沿海到内地的对外开放的格局。
（一）经济特区的创办
1．建立：1980年8月，深圳、珠海、汕头、厦门经济特区正式建立。
2．作用：成为引进外资和先进技术的前沿地区。
含义：经济特区就是一个主权国家或地区在交通便利，条件适合的地方划出一定区域，在对外经济活动中采取开放的特殊政策用优惠的办法，吸引外资，引进技术，从而达到一定经济目的的特殊经济区。
中国的经济特区是在中国共产党的领导之下的，中华人民共和国完全行使主权管辖的行政区域，实行特殊的经济政策和管理体制
“特”的表现：
（1）特殊的经济政策。
（2）不同于内地的经济管理体制。
3．合作探究：回答思考题：
（1）国家为什么决定首先在广东、福建两省实行对外开放？
（2）这个举措有什么战略意义？
答案：（1）这四个地方在地理、人文条件方面具有展开对外经济活动的优势。
一是靠近国际市场。
深圳和珠海与香港、澳门毗邻，汕头和厦门也与港澳临近，厦门还与台湾隔海相望。
二是历史上这些地方与海外有密切交往。
三是深圳是中国南方对外交通的重要陆路通道，汕头和厦门是中国南方的重要海运港口。
四是有广阔的经济腹地可为依托。
五是有许多海外华侨、外籍华人的祖籍就在这里。
（2）深圳等经济特区不仅本身实现了经济持续健康发展，而且有力地促进了其他地区的经济发展，有效发挥了示范、辐射和带动作用，对加速我国的四个现代化建设有重要意义。
国家给予特区较大的经济管理权限
4．合作探究：经济特区特殊在什么地方？
特区的“特”主要体现在中国政府对其实行特殊的经济政策和不同于内地的经济管理体制。
（1）特区建设以吸收和利用外资为主。
（2）实行以社会主义公有制为主导的多元化经济所有制形式。
（3）经济活动以市场调节为主，对外商投资给予优惠和方便。
5．经济特区创办的影响：
（1）特区在发展外向型经济方面，成为全国排头兵；
（2）对沿海地区实行外向型经济战略，具有探索和示范作用；
（3）特区的改革，为全国提供了宝贵经验；
（二）对外开放区域的扩大
1．背景：经济特区的创办和发展，为进一步扩大对外开放积累了经验。
2．沿海开放城市：1984年5月，开放大连、天津、青岛、上海、宁波、福州、广州等14个沿海港口城市。
3．沿海经济开放区：1985年，相继在长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区和环渤海地区开辟经济开放区。
4．增设经济特区：1988年，海南岛经济特区建立。
5．开放浦东新区：1990年，开发开放上海浦东。
6．开放内地：
（1）1992年，我国对外开放区域由沿海向沿边、沿江和内陆纵深地区推进。
（2）珲春、满洲里等陆地边境城市，九江、武汉、重庆等沿江城市和昆明、乌鲁木齐等内地省会城市，相继对外开放。
随后几年，一批内地市、县被列入对外开放地区。
7．开放格局：经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地的全方位、多层次、点面结合的对外开放格局。
上海的金茂大厦是一座88层的超高层大厦，建筑高度420.5米，建筑面积28.9万平方米，是目前世界第三、亚洲第二、中国第一高的摩天大楼，于1998年8月28日竣工。
她是中国改革开放、经济腾飞的象征之一。
金茂大厦既传统又现代，既是中国古老塔式建筑的延伸和发展，又是海派建筑风格在浦东的再现。
（三）加入世界贸易组织
1．加入：2001年12月，我国成为世界贸易组织的成员。
2．作用：为我国参与经济全球化开辟了新途径，成为我国对外开放步入新阶段的重要标志。
（1）中国加入世界贸易组织的机遇与挑战。
（2）机遇：
a．为中国经济创造了公平的国际竞争环境，改善外贸条件。
b．有利于加快中国企业的国际化进程，完善社会主义市场经济体制，促进中国经济的发展。
c．入市可参与世贸规则的制定和修改，最大限度地利用国际资源。
（3）挑战：
a．随着关税降低和市场的扩大开放，国外先进的产品和服务将大量涌入中国，这将使中国落后的企业和产业面临严峻的考验。
b．中国的失业人口也有上升的可能。
分组讨论：如何看待中国加入世贸组织的两种观点？并说明理由。
要对外开放，参与国际分工。
教师归纳：中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。
加入世贸组织是当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
同时我们应看到中国加入世贸组织的艰辛过程，我国将面临更为严峻的考验和挑战。
但总的来说，利大于弊。
总之，中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
（四）课堂练习
自己动手画一幅我国政区示意图，在上面标出我国设立的第一批经济特区、沿海开放城市和沿海经济开放区的位置。