教研教学工作随笔做一个有魅力的教师
教师优秀教学感悟随笔5篇
教师优秀教学感悟随笔5篇教师优秀教学感悟随笔篇1很高兴有这个机会能和大家谈谈我的心得，说句实在话，有点忐忑，因为虽然是个老老师，虽然进城考试考的试数学，但是从教学数学的角度来说，在座的所有人都是我的老师，并且，我的成绩和一些先进班级还有很大差距，努力一直在路上。
我还应该向大家多多学习。
既然领导分配给我这个任务了，我也就勉为其难在专家们面前班门弄斧谈几点。
大家借鉴这听吧，有不足取之处希望大家多多批评指正。
一、狠抓常规，对后进生转化有很大效果。
本学期借学校强化常规培养之东风，我也在课堂上下大力度抓好学生常规，有交头接耳的，有小动作的，有走神的绝不讲课，宁可停下来，也要让多数学生养成会听讲的习惯。
正所谓磨刀不误砍柴工。
感觉以前一些不听讲，成绩后进的学生还是有一些明显的转变，最起码比原来会听讲了，能回答一些简单问题了。
有时候，对这些同学我可能只让他回答诸如，“通过读题你知道了什么数学信息”之类的问题，但是他通过回答问题我至少达到了两个目的，首先；老师可以掌握他的思想脉络了，看他是不是在听讲，其次，可以让这些同学在数学课堂上有获得感，让他感觉认真听课能回答老师问题了，慢慢再过渡到一些需要思考的技术难度高一点问题，循序渐进培养后进生的习惯。
二、在日常教学中注重学生数学核心素养的培养。
在教学中要注重对学生计算能力，思维能力，严谨细心能力的培养，每节课坚持口算练习，通过练习提高孩子们计算的准确性和计算速度。
孩子要想在初中高中有更大的发展，在小学阶段就必须算的准算的快，一张卷子在40分钟内能够完成的才算高手。
在教学中还要注重对孩子思维能力的培养，让孩子多想多说，老师不要代劳，不要嫌进度慢，只有孩子经常动脑不断思考，思维能力才会提高，学到的知识才不是死知识。
同事好多孩子都有马虎的毛病，我认为绝不能让孩子每次都以马虎为理由来麻痹自己，严谨认真也是一种能力，是需要通过锻炼才能提高的。
平时要细到即使一个单位也不要重复，不要丢掉。
小学教育教师个人随笔5篇
小学教育教师个人随笔5篇小学教育教师个人随笔篇1经过暑期“新教育”的培训学习以及后期的自我学习，我的心灵受到了强烈的震撼，对学生，对课堂，对自我的教育工作也有了新的认识。
下头我就一些“新教育”提出的先进理念谈一点自我的体会。
新教育实验六大行动：营造书香学校、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创立数码学校、构筑梦想课堂，使我眼睛一亮。
最新的理念是：为了一切的人，为了人的一切。
为了学生的一切。
这是我作为一名教师一向信奉的理念，做教师不为学生为谁在此理念下，我们勤勤肯肯地工作，默默无闻地奉献。
然而，朱教授却认为，教育是为了一切的人，为了人的一切。
他说，教育是为了学生未免太狭隘了，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间，教育就是为了人，为了一切人的发展，他将此理念作为新教育理念的核心。
我最欣赏的一句话：只要行动，就有收获。
朱教授提出新教育。
大基本观点，其中有一个基本观点说要重视精神状态倡导成功体验。
他引用米卢的一句话说：态度决定一切，并将以改版为只要行动，就有收获。
他说你去做，你就行；你去做，你就能成功。
是啊，在人生的旅途中应对太多的梦想，一路走过，我们总是实现的少，憧憬的多，人之惰性阻碍着自我的超越。
我们不要太多的口号，我们需要的是行动，记住朱教授的话，只要行动，就有收获。
最震撼的一个工程：营造书香乐园。
朱教授认为，一所学校如果没有必须量的书，就不能称其为学校。
一所学校能够在很多方面很简陋贫乏，但只要有书，这就足以称得上是学校了。
一个不读书的教师，穷其终生，也只能一个教书匠；而有着必须文化积淀的教师，教学时间未必太久，年龄不必须多大，却能够脱颖而出。
教给学生一杯水，教师必须有一桶水”，这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育发展的内在规律，教师的职业要求教师不断学习。
管理学大师彼得杜拉克提醒世人：“这个世代和前一世时代最大的不一样之处是，以前工作的开始是学习的结束，当下的社会则是工作的开始就是学习的开始。
优秀教师研修随笔5篇
优秀教师研修随笔5篇优秀教师研修随笔篇1此次远程研修学习，让我对幼教工作者又有了更深刻的认识，又有了一个新的开始。
这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个多样化的学-台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。
通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。
教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。
把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。
教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。
同时，教师要"解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间"，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。
这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
《幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学习的思想。
为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色——幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。
教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质;尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。
通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。
在平时的教学中，我还将注意以下几个方面：一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
二、善于观察，做好幼儿的支持者。
三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
在幼儿教育这片沃土里，我收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。
使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。
研修总结：做有价值的老师
研修总结：做有价值的老师
在这段时间的研修中，我学习到了许多关于如何成为一个有价值的老师的重要技能和
品质。
以下是我总结的几点：
1. 热情和激情：作为一名老师，首先要对教学有热情和激情，这种激情能够激励学生，让他们更容易被吸引和感染。
2. 耐心和耐心：教育工作是一个需要耐心的工作，要有耐心与学生交流，因为每个学
生理解和学习的速度不同，要保持耐心。
3. 与学生建立良好关系：要成为有价值的老师，需要与学生建立良好的关系，了解他
们的需求和兴趣，倾听他们的声音，关心他们的成长和发展。
4. 激励和激励：要激励和激励学生，鼓励他们发挥潜力，相信他们能够做到更好。
5. 持续学习和提高自己：作为一名老师，要不断学习和提高自己的教学水平，保持学
习的热情和积极性，给学生树立榜样。
总的来说，做有价值的老师不仅仅是教会学生知识，更重要的是能够影响和改变学生
的人生，激励他们做更好的自己。
希望通过这段时间的研修，我能够成为一名优秀的
老师，为学生们带来更多的帮助和启发。
初中语文教师教研工作随笔
初中语文教师教研工作随笔作为一名初中语文教师，教研工作一直是我工作中的重要组成部分。
教研不仅可以帮助我不断提高教学水平，还可以促进与同行的交流与合作，共同提升教学质量。
在这篇文章中，我想分享一些我在教研工作中的体会和想法。
首先，教研是一种持续学习的过程。
在教研中，我们不仅可以分享自己的教学经验，还可以学习到其他教师的优秀教学方法和经验。
通过与同行的交流和讨论，我可以不断地完善自己的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
因此，我一直坚持参加教研活动，积极与同行互动，不断学习和进步。
其次，教研可以促进团队合作和共同成长。
在教研活动中，我们可以与同事们共同探讨教学中遇到的问题，互相交流经验，共同解决问题。
通过团队合作，我们可以相互激励，相互学习，共同成长。
在教研中，我深深体会到团队的力量，只有团结合作，才能更好地完成教学任务，提高教学质量。
另外，教研可以激发教师的创新意识和探索精神。
在教研活动中，我们可以不断尝试新的教学方法和手段，探索适合学生的教学模式。
通过创新，我们可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
因此，我认为教研是促进教师创新的重要途径，只有不断创新，才能跟上时代的发展，满足学生的学习需求。
最后，教研可以提升教师的专业素养和教学能力。
通过参与教研活动，我们可以及时了解教学改革的最新动态，掌握教育前沿的理论和实践，不断提高自己的教学水平。
同时，教研还可以帮助我们建立教学观察和评估机制，及时发现和解决教学中存在的问题，提高教学效果。
因此，我认为教研是提升教师专业素养和教学能力的重要途径，只有不断学习和进步，才能成为优秀的教师。
综上所述，教研工作对于提高教师的教学水平、促进团队合作、激发创新意识、提升专业素养都具有重要意义。
作为一名初中语文教师，我会继续积极参与教研活动，与同事们共同学习、共同成长，不断提高教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望通过不懈的努力和探索，能够成为一名更加优秀的教师，为教育事业贡献自己的力量。
教师研修随笔通用10篇
教师研修随笔通用10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师教育随笔(精选10篇)
教师教育随笔（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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做一个魅力四射的语文教师
到 苏霍 姆 林斯 基 … …他 们都 以德 示 范 。 人 格 的 力量就 是 教 育 的 力量 。在 功 利 侵蚀 的大 潮 中保 持 一 份 从 容 和 笃 定． 心静 则远 ． 淡 泊明志 。 不把 追逐利 益作 为人生 的终极 目 标． 怀 持 宁 静 自由 的 心态 ． 从容 地 去 追 求 浮 躁 时代 朴 素
祖 国言 语 ， 丰富 语 言 的积 累 ， 培 养语 感 ， 发 展 思 维 …… ” 可 见 不 阅 读 如 何 能 达 到 这 个 目标 呢 ？ 我 经常 会 给 我 的 学 生 充 足 的 阅读 时间 。我 用心 地 培 养 学生 阅 读 的 习惯 。 我很 喜 欢 让 学 生 大 声 朗 读 背 诵 ． 早 读 课 学 生 只能 读 书 ． 其他 都 不 能 做 。 目的是 让 他 们 多读 点 书 ， 多背点书。 在教育上 ， 真 正 的爱 是什 么 ？ 我想 是我 教 得 高 兴 ，
学 生学 得 开 心 ． 也 就 是 心 灵 的 解放 ． 真 的 能 逃 开 分 数 的
群书 。 开 阔视 野 ， 丰 富 阅历 ， 锤 炼 自 己 的教 学 语 言 。 只有 多读书 ， 才 能拥 有源 头活水 ． 滋润 学 生 求 知若 渴 的心 田 ． 才能 打 下深 厚 的精 神 底蕴 ． 有 责 任唤 醒学 生 们 内 心深 处 对 语 文学 习的渴 望 ， 引领 学 生丰 富 的精神 世 界 。
生 也 能进 行 自我 教 育 ， 态 度很 认 真 地 复 习 。因 为几 个 小
组 期 中 考试 的成 绩 是 要 比 出高 低 的 ．小 组 长 必 须 好 好
督 促 本组 成 员复 习 期 中考 试 的成 绩 出来 了 ． 功夫不负有心入 ． 我 班 的
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教研教学工作随笔做一个有魅力的教师以前学校每学期都要在班里做一个民意调查，就是给班里的各科教师从各个方面打分，都会让我们紧张一把。
因为这是无记名投票，而且直接送到校长室，那学生会畅所欲言，问题多的，那就要被请进校长室了。
今年我们的教育又开始走向“走班制”，学生选择教师上课，而且这种趋势越来越普及。
那么一个教师的吸引力即魅力是很重要的，有魅力的教师才能吸引更多的学生。
苏格拉底说：“在所有的事上，凡是受到尊敬和赞美的人，都是那些知识最广博的人，而那些受人谴责和轻视的人都是那些最无知的人。
如果你真想获得盛名并受到人的赞扬，就当努力对你要做的事求得最广泛的知识。
”有魅力不是单纯的说长得漂亮，衣着鲜亮。
有内涵才是最重要的，最长久的。
我认为一个有魅力的教师必须具备这些条件。
首先：有丰厚的知识。
苏格拉底说：“在所有的事上，凡是受到尊敬和赞美的人，都是那些知识最广博的人，而那些受人谴责和轻视的人都是那些最无知的人。
如果你真想获得盛名并受到人的赞扬，就当努力对你要做的事求得最广泛的知识。
”我们都是教书的，自然要有丰厚的知识，广泛的积累。
俗话说学生有一碗水，教师就得有一桶水，甚至一河水，才能让学生被你的才华学识所吸引，从而喜欢你的课堂。
李白曾说，我爱孟夫子，风流天下闻。
李白是深爱着孟浩然的才华，个性。
课堂上，老师引经据典，纵观古今，能把一个抽象问题形象的表达出来，不局限于课本古板的知识，照本宣科，能跳出枯燥的怪圈，从而使学生看到知识的魅力，喜欢课堂。
其次：身正为范。
师范专业的座右铭“学高为师，身正为范”，一个教师除了具备丰厚的知识，还要有高尚的师德。
师德表现在师生课堂及课下的很多细节上：第一是热情。
曾经身边有一位老教师，多少年了，真是桃李满天下。
在对他的观察下，我发现他课下经常和学生交流，每节课下了，总有一群学生围着他问这个题的做法，那个问题，他总是不厌其烦的给学生解答。
除了问问题，经常看到他和学生闲聊，聊学生的父母亲，兄弟姊妹，最近的心情等等。
翻开他的空间，更是让你产生一种敬佩之情，都是一些励志的图画文字。
用他的话来说，只有老师主动的走人学生内心，他们才愿意和你交流，老师才能更好的做好班级工作。
高中生有一种叛逆的心理，总想躲着老师，只有老师主动热情的接近他们，他们才会把自己的秘密告诉你，老师说的那些大道理，学生才会信服。
第四是宽容。
孔子说：“已所不欲，勿施于人”，那么，宽容就是“已所欲，亦勿施于人”。
我们要学会欣赏与自己秉性不同的人与事，我们欣赏别人，就要学会了宽容。
人们愿意和宽容的人在一起，是因为宽容的人不挑剔，人们不喜欢被挑剔，如果学会了宽容，那么也就学会了尊重。
每个班里，教师总偏爱那些听话、成绩好点的学生，经常会忽略那些成绩差点的学生。
而恰恰是那些差的学生，把教室打扫干净，把班级布置的很好，很少在课堂扰乱纪律，为班级营造了一个好的学习氛围。
所以冷言风语对成绩差的学生是不公平的，教师要发现学生身上的优点、长处。
学生处于成长期，犯错误是正常的。
我们教师应该正确的引导学生，而不能一味的批评指责。
这是一个无限多样、丰富多彩的世界。
一个学识渊博的人，热情的人、善良的人、宽容的人，一定是受人欢迎的人，受学生欢迎，受同事欢迎，自然也就受领导欢迎。
那么教师的魅力也就具备了。
以前学校每学期都要在班里做一个民意调查，就是给班里的各科教师从各个方面打分，都会让我们紧张一把。
因为这是无记名投票，而且直接送到校长室，那学生会畅所欲言，问题多的，那就要被请进校长室了。
今年我们的教育又开始走向“走班制”，学生选择教师上课，而且这种趋势越来越普及。
那么一个教师的吸引力即魅力是很重要的，有魅力的教师才能吸引更多的学生。
苏格拉底说：“在所有的事上，凡是受到尊敬和赞美的人，都是那些知识最广博的人，而那些受人谴责和轻视的人都是那些最无知的人。
如果你真想获得盛名并受到人的赞扬，就当努力对你要做的事求得最广泛的知识。
”有魅力不是单纯的说长得漂亮，衣着鲜亮。
有内涵才是最重要的，最长久的。
我认为一个有魅力的教师必须具备这些条件。
首先：有丰厚的知识。
苏格拉底说：“在所有的事上，凡是受到尊敬和赞美的人，都是那些知识最广博的人，而那些受人谴责和轻视的人都是那些最无知的人。
如果你真想获得盛名并受到人的赞扬，就当努力对你要做的事求得最广泛的知识。
”我们都是教书的，自然要有丰厚的知识，广泛的积累。
俗话说学生有一碗水，教师就得有一桶水，甚至一河水，才能让学生被你的才华学识所吸引，从而喜欢你的课堂。
李白曾说，我爱孟夫子，风流天下闻。
李白是深爱着孟浩然的才华，个性。
课堂上，老师引经据典，纵观古今，能把一个抽象问题形象的表达出来，不局限于课本古板的知识，照本宣科，能跳出枯燥的怪圈，从而使学生看到知识的魅力，喜欢课堂。
其次：身正为范。
师范专业的座右铭“学高为师，身正为范”，一个教师除了具备丰厚的知识，还要有高尚的师德。
师德表现在师生课堂及课下的很多细节上：第一是热情。
曾经身边有一位老教师，多少年了，真是桃李满天下。
在对他的观察下，我发现他课下经常和学生交流，每节课下了，总有一群学生围着他问这个题的做法，那个问题，他总是不厌其烦的给学生解答。
除了问问题，经常看到他和学生闲聊，聊学生的父母亲，兄弟姊妹，最近的心情等等。
翻开他的空间，更是让你产生一种敬佩之情，都是一些励志的图画文字。
用他的话来说，只有老师主动的走人学生内心，他们才愿意和你交流，老师才能更好的做好班级工作。
高中生有一种叛逆的心理，总想躲着老师，只有老师主动热情的接近他们，他们才会把自己的秘密告诉你，老师说的那些大道理，学生才会信服。
第四是宽容。
孔子说：“已所不欲，勿施于人”，那么，宽容就是“已所欲，亦勿施于人”。
我们要学会欣赏与自己秉性不同的人与事，我们欣赏别人，就要学会了宽容。
人们愿意和宽容的人在一起，是因为宽容的人不挑剔，人们不喜欢被挑剔，如果学会了宽容，那么也就学会了尊重。
每个班里，教师总偏爱那些听话、成绩好点的学生，经常会忽略那些成绩差点的学生。
而恰恰是那些差的学生，把教室打扫干净，把班级布置的很好，很少在课堂扰乱纪律，为班级营造了一个好的学习氛围。
所以冷言风语对成绩差的学生是不公平的，教师要发现学生身上的优点、长处。
学生处于成长期，犯错误是正常的。
我们教师应该正确的引导学生，而不能一味的批评指责。
这是一个无限多样、丰富多彩的世界。
一个学识渊博的人，热情的人、善良的人、宽容的人，一定是受人欢迎的人，受学生欢迎，受同事欢迎，自然也就受领导欢迎。
那么教师的魅力也就具备了。
以前学校每学期都要在班里做一个民意调查，就是给班里的各科教师从各个方面打分，都会让我们紧张一把。
因为这是无记名投票，而且直接送到校长室，那学生会畅所欲言，问题多的，那就要被请进校长室了。
今年我们的教育又开始走向“走班制”，学生选择教师上课，而且这种趋势越来越普及。
那么一个教师的吸引力即魅力是很重要的，有魅力的教师才能吸引更多的学生。
苏格拉底说：“在所有的事上，凡是受到尊敬和赞美的人，都是那些知识最广博的人，而那些受人谴责和轻视的人都是那些最无知的人。
如果你真想获得盛名并受到人的赞扬，就当努力对你要做的事求得最广泛的知识。
”有魅力不是单纯的说长得漂亮，衣着鲜亮。
有内涵才是最重要的，最长久的。
我认为一个有魅力的教师必须具备这些条件。
首先：有丰厚的知识。
苏格拉底说：“在所有的事上，凡是受到尊敬和赞美的人，都是那些知识最广博的人，而那些受人谴责和轻视的人都是那些最无知的人。
如果你真想获得盛名并受到人的赞扬，就当努力对你要做的事求得最广泛的知识。
”我们都是教书的，自然要有丰厚的知识，广泛的积累。
俗话说学生有一碗水，教师就得有一桶水，甚至一河水，才能让学生被你的才华学识所吸引，从而喜欢你的课堂。
李白曾说，我爱孟夫子，风流天下闻。
李白是深爱着孟浩然的才华，个性。
课堂上，老师引经据典，纵观古今，能把一个抽象问题形象的表达出来，不局限于课本古板的知识，照本宣科，能跳出枯燥的怪圈，从而使学生看到知识的魅力，喜欢课堂。
其次：身正为范。
师范专业的座右铭“学高为师，身正为范”，一个教师除了具备丰厚的知识，还要有高尚的师德。
师德表现在师生课堂及课下的很多细节上：第一是热情。
曾经身边有一位老教师，多少年了，真是桃李满天下。
在对他的观察下，我发现他课下经常和学生交流，每节课下了，总有一群学生围着他问这个题的做法，那个问题，他总是不厌其烦的给学生解答。
除了问问题，经常看到他和学生闲聊，聊学生的父母亲，兄弟姊妹，最近的心情等等。
翻开他的空间，更是让你产生一种敬佩之情，都是一些励志的图画文字。
用他的话来说，只有老师主动的走人学生内心，他们才愿意和你交流，老师才能更好的做好班级工作。
高中生有一种叛逆的心理，总想躲着老师，只有老师主动热情的接近他们，他们才会把自己的秘密告诉你，老师说的那些大道理，学生才会信服。
第四是宽容。
孔子说：“已所不欲，勿施于人”，那么，宽容就是“已所欲，亦勿施于人”。
我们要学会欣赏与自己秉性不同的人与事，我们欣赏别人，就要学会了宽容。
人们愿意和宽容的人在一起，是因为宽容的人不挑剔，人们不喜欢被挑剔，如果学会了宽容，那么也就学会了尊重。
每个班里，教师总偏爱那些听话、成绩好点的学生，经常会忽略那些成绩差点的学生。
而恰恰是那些差的学生，把教室打扫干净，把班级布置的很好，很少在课堂扰乱纪律，为班级营造了一个好的学习氛围。
所以冷言风语对成绩差的学生是不公平的，教师要发现学生身上的优点、长处。
学生处于成长期，犯错误是正常的。
我们教师应该正确的引导学生，而不能一味的批评指责。
这是一个无限多样、丰富多彩的世界。
一个学识渊博的人，热情的人、善良的人、宽容的人，一定是受人欢迎的人，受学生欢迎，受同事欢迎，自然也就受领导欢迎。
那么教师的魅力也就具备了。