足球传切配合教案
足球传接球教案7篇
足球传接球教案7篇写教案不仅是课堂的指南针，也是教师成长的记录，教案的详细准备能让教师在课堂上安排更多有趣的实验和演示，下面是本店铺为您分享的足球传接球教案7篇，感谢您的参阅。
足球传接球教案篇1目标：1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。
2.练习踢球的技能，锻炼身体。
3.萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。
准备：在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。
过程：一、赛前准备1.检查幼儿的穿戴是否合适。
2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。
二、小小对抗赛1.幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。
2.球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。
3.中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。
4.交换场地，继续比赛。
教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。
5.球赛结束。
一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。
（评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。
看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰;进球了，他们会相拥欢呼;丢球了，他们能互相安慰、鼓励。
当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。
）足球传接球教案篇2活动目标：1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。
3、了解儿歌的含义。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。
活动过程：一、引起幼儿兴趣。
出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗?你玩过足球吗?足球是怎么玩的?2、观看一段踢足球画面视频。
提问：你看到足球是怎样玩的?二、欣赏画面1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。
2、提问：图上画了什么?你从什么地方看出来的?为什么?还有谁看到了不一样的东西?足球是什么样子的?这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢?老师用儿歌里的语言小结。
3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。
水平四(九年级)体育《足球战术配合--传切配合》教学设计及教案
足球战术配合《传切配合》教学设计一、指导思想：本次课依据新课程标准，以“健康第一”为指导思想，促进学生身心全面发展。
对于九年级学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。
同时也要留意培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
在教学中充分发挥了学生的潜能，让每个学生在学习过程中体会到“我参与、我成功、我快乐”的愉悦感受。
二、教材分析：本课教材选用沪教版体育与健康教材，本课内容是传切配合，它具有合作性特点。
边路传球射门其技术动作是足球运动中相对难度较高的运动。
本课学时为3-2学时，本课通过足球和体能训练发展学生协调性和灵敏性，增加学生战胜自我的信心。
本课在复习边路助攻基础上进行完整动作学习，以提高学生的技术。
最终使学生挑战目标，挑战自我，体验成功。
三、学情分析本次课的教学对象是九年级的学生，经过前一节课的学习，学生已经了解了传切配合，为本次课奠定了一定的技术基础。
但学生比较活跃，基础也不相同所以存在个体差异，个别学生注意力不够集中，所以本次课我对学生进行异质分组，由组长带领练习，基础一般的和好的搭配，相互帮助，这样可以提高学生的积极性，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和解决问题的能力，这样更有利于教学效果的达成。
四、教学方法分析：教法：首先我采用情绪激励的方法，以激发学生的兴趣，使学生积极主动地学习，另外我还主要采用师生协作的方法，既拉近了师生之间的关系也有利于发现教学中的问题。
这节课主要以活动贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，达到玩中学，学中玩，完成教学目标。
充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位。
所有的教学内容均为教学目标而服务，真正的促进学生身心全面发展,为终身体育打下良好的基础。
学法：在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，学生录制，播放，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。
足球传接球的教案6篇
足球传接球的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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足球传球技术教案全文
可编辑修改精选全文完整版足球传球技术教案足球传球技术教案范文（通用14篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧！下面是店铺为大家整理的足球传球技术教案范文（通用14篇），希望能够帮助到大家。
足球传球技术教案篇1【活动目标】1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
3、培养幼儿团队合作的能力。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
【活动准备】一个足球、两个球门。
【活动过程】一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。
看谁踢进门的次数最多。
左右脚都可练习。
(2)足球比赛：A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。
【安全提示】1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2、注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。
【活动反思】本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性，同时也让幼儿充分的活动他们的身体。
受人员及场地限制，我们采用3人足球赛，一次6人，5分钟一组的形式开展。
在寒冷的冬天，像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气，使得他们全身都暖和起来。
对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式，在比赛的形式下他们你争我夺，即使我们的球门比较小，即使我们的场地也不是非常的标准，但是幼儿活动的热情仍然高涨。
体育运动教案学习足球的传接配合
体育运动教案学习足球的传接配合足球是一项团队运动，传接配合是其中非常关键的技术之一。
通过良好的传接配合，进攻方可以更好地组织进攻，创造出更多的得分机会。
本文将介绍几个足球传接配合的教案，并进行详细的解析。
一、教案一：长传配合1. 教学目标：- 学习并掌握长传的技巧；- 培养队员们的观察力和判断力；- 培养队员间的默契和配合能力。
2. 教学过程：- 引导队员学会观察队友和对手的位置和动向；- 练习长传的基本动作和技巧；- 进行长传练习，例如双方分为A、B两组站在相距一定距离的位置，通过长传将球传给对方组的队员；- 增加难度，练习在比赛中进行长传配合。
二、教案二：短传配合1. 教学目标：- 学习并掌握短传的技巧；- 培养队员的敏捷性和灵活性；- 培养队员间的默契和配合能力。
2. 教学过程：- 引导队员学会站位和移动，为短传做准备；- 练习短传的基本动作和技巧；- 进行短传练习，例如将球传给队友后立即换位置，接球的队员再进行短传；- 在比赛中进行短传配合。
三、教案三：过人配合1. 教学目标：- 学习并掌握过人的技巧；- 增强队员的个人能力；- 培养与队友的配合能力。
2. 教学过程：- 引导队员学会观察对手的站位和动向；- 练习过人的基本动作和技巧；- 进行过人练习，例如将球传给队友，队友通过过人将球传回； - 在比赛中进行过人配合。
四、教案四：分球配合1. 教学目标：- 学习并掌握如何做出正确的分球判断；- 提高队员的意识和反应能力；- 培养队员的团队合作精神。
2. 教学过程：- 引导队员学会观察场上的队友和对手的位置；- 练习分球的基本动作和技巧；- 进行分球练习，例如在比赛中，当发现某个队友处于更好的进攻位置时，及时将球传给他；- 在比赛中进行分球配合。
通过以上几个教案，队员们可以系统地学习和练习足球的传接配合技巧。
同时，这些教案也强调了团队合作和默契配合的重要性。
只有队员们在训练中不断磨合和配合，才能在比赛中发挥出最佳的水平，取得更好的成绩。
初中足球传球技术教案
初中足球传球技术教案课时：2课时年级：八年级教材：《校园足球》教学目标：1. 让学生掌握足球传球的基本技巧。
2. 培养学生团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
教学内容：1. 足球传球技术动作要领讲解与实践。
2. 团队配合训练。
3. 足球比赛实战演练。
教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师组织学生进行热身活动，提醒学生注意运动安全。
2. 介绍本节课的教学内容，激发学生学习兴趣。
二、技术教学（20分钟）1. 教师讲解足球传球的基本技巧，强调动作要领。
2. 学生分组进行练习，教师个别指导。
3. 学生进行传球游戏，提高传球技巧。
三、团队配合训练（15分钟）1. 学生分组进行团队配合训练，教师指导。
2. 学生进行团队比赛，提高协作能力。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和表扬。
2. 学生分享学习心得，交流经验。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师组织学生进行复习，检查学生掌握情况。
2. 学生进行传球练习，提高传球技巧。
二、足球比赛实战演练（20分钟）1. 学生分组进行足球比赛，教师指导。
2. 学生实战演练，提高足球运用能力。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和表扬。
2. 学生分享学习心得，交流经验。
教学评价：1. 学生传球技巧的掌握程度。
2. 学生团队协作能力和竞技体育精神的体现。
3. 学生身体素质和运动能力的提高。
备注：教师应根据实际情况调整教学内容和时间安排，确保学生能够充分练习和掌握足球传球技术。
初中足球战术配合教案
初中足球战术配合教案一、教学内容本节课选自人教版《体育与健康》教材，围绕足球战术配合展开，具体涉及第三章“足球运动”的第五节“足球战术”。
详细内容包括：基本阵型介绍、进攻战术、防守战术以及定位球战术。
二、教学目标1. 让学生掌握足球的基本阵型，了解各阵型的优缺点，能根据比赛情况调整阵型。
2. 使学生掌握足球进攻和防守的基本战术，提高团队配合能力。
3. 培养学生定位球战术意识，提高定位球得分能力。
三、教学难点与重点教学难点：足球战术的灵活运用和团队配合。
教学重点：基本阵型、进攻和防守战术。
四、教具与学具准备1. 教具：足球、战术板、哨子、记分牌。
2. 学具：足球、运动服、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行小型足球比赛，观察学生在比赛中的阵型和战术运用，针对问题进行讲解。
2. 理论讲解（15分钟）（1）基本阵型：231、321、41111等。
（2）进攻战术：传球、突破、射门等。
（3）防守战术：盯人、区域防守、抢断等。
（4）定位球战术：角球、任意球、点球等。
3. 例题讲解（10分钟）以231阵型为例，讲解如何进行进攻和防守配合。
4. 随堂练习（15分钟）分组进行战术练习，包括阵型调整、进攻和防守配合。
5. 实践演练（20分钟）组织学生进行实战演练，检验战术掌握情况。
六、板书设计1. 基本阵型：231、321、411112. 进攻战术：传球、突破、射门3. 防守战术：盯人、区域防守、抢断4. 定位球战术：角球、任意球、点球七、作业设计2. 答案要点：阵型、进攻和防守战术、定位球战术。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对足球战术的掌握程度，以及教学过程中的不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生观看足球比赛，了解不同级别的比赛阵型和战术运用，提高自身战术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：足球战术的灵活运用和团队配合。
一、足球战术的灵活运用和团队配合（一）灵活运用战术1. 在教学过程中，教师要强调不同阵型、进攻和防守战术的适用场景，让学生明白何种情况下应采用何种战术。
足球技战术传切配合教案高一上学期体育与健康人教版
重点：运球队员控球稳，传球落点好。接球球员跑位及时，不得越位。
难定：传球时机的把握，切入时机的把握。
过程
教学内容
组织与教法
强度
时间
一．开始部分
*********
*********
成4列横队进行
小
5
二．准备部分
绕足球场绕2圈
********
********
成4列横队体操队形
中
15
三．基本部分
1.复习运球突破
********
成4列横队体操队形
小
5
强度
练习密度：
60%
平均心率（次/分钟）：
110120
场地器材
场地：
足球球场一片
器材：
足球若干
教学反思
2.足球传切配合
1）观看视频
2）分组探究
3）小组小结，教师总结并讲解示范
********
********
分组讨论
教师巡场指导
********
#
********
讲解示范
中
20
三．基本部分
1）分组练习
2）组间对抗练习
3.跨步跳
******
******
教师巡场指导纠正
跨步跳4组
每组30米
大ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四．结束部分
********
足球传切配合
课题
足球传切配合
课时：14
教学对象
初中
教学目标
1.通过练习，使98%的学生能够准确的说出足球传切配合的技战术配合要领，并使40%的学生熟练掌握。
2.通过练习，使学生养成正确的卫生和健康行为，通过。控制体重，提高足球场地适应能力。
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体育教学设计
教案题目：足球踢墙式“二过一”教学设计作者姓名：阚立新
第一作者：阚立新
地址：迁安市扣庄乡郎庄完全小学
邮编：064400
电话：
足球踢墙式“二过一”教学设计
、教材分析：
足球是小学生很喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性。
通过足球活动能发展小学生的多项身体素质，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。
二过一足球战术是足球对抗中最常运用的基础战术。
本课就是让学生在教师的指领下初步学会二过一战术配合，了解此战术并能熟练掌握，运用到比赛对抗之中。
在教学中突出“对抗”二字，引导学生在对抗中快速学习掌握技术，培养学生的竞争意识和团体合作精神。
二、学情分析：
本次授课的班级为6 年级学生，全班28人，学生非常喜欢参与体育活动，特别是足球运动。
6年级学生从4 年级开展足球运动，具备一定的足球技能，组织纪律性和集体荣誉感强，有比较强的思维能力、善于模仿。
他们更加渴望进行小型足球比赛，在对抗、比赛中享受足球的快乐。
学生渴望学会一些基本的战术配合，
在比赛中运用。
为此本课向学生讲解踢墙式“二过一”足球战术，采用了讲解、示范、启发、模仿、对抗等教
学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进
学生努力达到教学目标。
三、教学目标认知目标：使学生了解二过一战术的概念和踢墙式“二过一”战术的配合方法，以及在比赛中运用的时机。
技能目标：进一步学习踢墙式“二过一”战术的配合方法，使80%的学生基本
掌握传球的时机，方向，以及传球后迅速启动，跑动到位。
发展学生的反应速度、移动速度、灵敏性。
情感目标：通过学习踢墙式“二过一”战术，增强学生对足球运动的兴趣，通过小组合作学习培养团体
间的团结、协作和责任感，体验在攻守中运用二过一战术的成功和喜悦。
四、教学步骤：
教学手段：在基本部分的教学设计中，首先教师示范踢墙式“二过一”战术, 然后进行踢墙式“二过一”突破标志桶练习、踢墙式“二过一”突破积极或消极防守人练习，最后分组对抗（实战）中运用踢墙式“二过
一”的教学比赛，教学步骤由易到难，教学方法循序渐进，始终围绕本节课的主教材：踢墙式“二过一” 战术。
教学准备：足球14个、大标志桶7个、录音机1台。
教学目的：为了发展小学生反应速度、移动速度、灵敏性而设计。
教学过程教学
时间
教学内容次数时间组织教法和要求
一、课堂常规组织：
开1、体委整队，报告人数
2、师生问好
3、宣布本课内容
OOOOOO
OOOOOO
OOOOOO 4、安排见习生OOOOOO
始3'
二、安全教育3'
△
部练习过程中按照老师要求，练
习过程中如感觉到不适，及时告
分知老师，对抗练习注意动作，注意安
全。
要求：集合做到快、静、齐, 精神饱满。
一、行进间徒手操12米组织：
准1、击掌
2、振臂
O O
备3、扩胸O O T4、体转3' O O
部5、正踢腿O O O O
6、侧踢腿
O O O O
分
OOOOOO
二、专项辅助练习：
1、2人一组，相距5〜6米，原地△
脚内侧传接球练习
6〜84' 要求：动作幅度大，充分活动各关节。
准
备
2、2人一组，相距5〜6米，中脚内
侧传接球练习移动
3〜4
组织：
O O O O O O O O
部
O O O O O O O O
△
分
要求：1、启动接球，传球后后退
2、传球后启动接球
一、进一步学习踢墙式“二过一”教学形式：本课采用分组不轮换的组织形式基27战术
f教学方法：
本
1、教师示范讲解踢墙式“二过一”战术
五、教学效果测评:
知识和技能：在踢墙式“二过一”战术的学习理解上，85%学生能够详细阐述概念。
在战术的配合练习上，70%的学生能够基本掌握，但熟练程度有待提高。
过程与方法：学习过程中采用讲解法、示范法、对比法等对学生教学，并在
课堂中运用比赛的方法，使学生可以在对抗中尝试运用90%学生练习积极，热情
高涨
情感态度：课堂中培养学生坚韧、果敢、顽强的团结协作精神，90%学生都体现出不服输、不轻易放弃的拼搏精神。
六、课后反思：
通过教学实践，学生在踢墙式“二过一”战术上有了很大的进步。
总体上，通过本节课学习和比赛，学生了解踢墙式“二过一”战术，使球员的足球智商有所醒悟，激发了学生的主体学习动机，提高了学生参与足球运动的兴趣。
但踢墙式“二过一”战术的运用和融会贯通尚需大量的课外实践和教师指导。