联想、想象、通感和移情在图形中的作用
联想的表现手法知识点汇总 有什么作用 有哪些好处
联想的表现手法知识点汇总有什么作用有哪些好处联想想象：所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程；所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。
联想的表现手法有什么作用作用：联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。
视觉、听觉、味觉、触觉的综合运用：让读者对所描绘的事物有更真切形象的感受。
联想，是指人们根据事物之间的某种联系由甲事物想到乙事物的一种思维活动。
它是一种由此及彼的心理思维过程。
联想是联系眼前的事物与以往曾接触过的相似、相反或相关的事物之间的纽带和桥梁。
通过联想，可以从眼前的事物生发开去，由一点发散到另一点。
联想的内容都是已知的、客观存在的，它是一种由此及彼的思维过程；想象通过思维产生新的，是从无到有的过程。
不过，二者有很多共同点，一是联想和想象都不是凭空产生的，都要有一定的知识作为基础。
二是都要抓住事物的特征。
把两件事物联想在一起，主要看它们有没有共同特征。
三是最好得有创造性，想得新鲜、独特。
联想的表达效果是什么作用有哪些使人身临其境，便具有诗情画意。
作用：使事物生动化。
例如：太阳出来了，地上好像上了火。
升华主题，点明中心，例如：河中的水流动着，城中的爱也流动着。
联想的表达效果是什么1联想的作用是什么联想这是由当前的某一事物想到另一事物，或由甲观念想起乙观念的心理过程。
在写作中培养联想力是十分重要的。
联想力首先有助于解决作文的材料问题。
因为由此事联想到彼事，可以丰富材料；由进步的联想到落后的，可以加深思索；由表层的联想到内在本质的，可以深化理念；由可见的联想到不可见的，可以拓宽思路。
联想还有助于提炼和深化主题，有助于运用托物言志、比喻论证和类比论证、借景抒情等构思和表达技巧。
作文能力的提高，在很大程度上要依靠联想能力的提高。
2想象的表达效果想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。
它是一种特殊的思维形式。
3.1.2联想、通感和移情在图形中的作用(精)
谢谢
四、创意思维与设计 点击添加标题 五、创意思维的特征
六、设计中几种重要的思维形式
1、想象与联想 2、联想的分类
3、图形符号与语境
2.联想的分类 近似联想 类比联想
对比联想
因果联想 生理联想
近似联想
甲乙两事物在外形、动作 等方面很接近，看到甲就 联想到乙，从而引起一定 的情绪反应。
类比联想
由对一件事物的感受 联想到和该事物在性 质上或形态上相近似 的事物的联想。
HELLO! 同学们！ 我是刘老师， 开始上课啦！
图形创意
数字媒体专业群教学资源库项目组
第三章 联想、通感和移情在图形章重点：
了解图形设计中联想的分类， 注意图形中语境、通感与移情 的作业。
目录
一、联想在图形设计中作用
二、通感在图形中的作用
三、移情在图形中的作用
对比联想
由对某一事物的感受联想 到和它特点相反的事物， 是对不同对象对立关系的概括。
因果联想
由有因果关系的事物形成的联 想，比如由脸红想到害羞，由点 燃的引信联想到爆炸等等。
生理联想
又叫欲望联想，是与人的生理 或心理需求有关的联想。例如看 到鸭子想到烤鸭，由干旱想到渴 等。
联想与生活体检有 关，与知识的丰富 与否有关，与直接 的联系与间接的推 测方法有关。 联想是设计师在图形创意时最基本的心理活动，也 是艺术创作中的重要途径，创作中应充分加以运用。
美术创作用色彩和形状表达想法和情感
美术创作用色彩和形状表达想法和情感美术是一门富有创造力和表现力的艺术形式，可以通过色彩和形状表达人们的想法和情感。
色彩和形状是美术创作中最基本和重要的元素之一，它们具有丰富的内涵和表现力，能够直接触动人们的感官和情感。
在美术创作中，艺术家可以运用色彩和形状的多样性，以独特的方式传达他们的独特视觉体验和情感表达。
首先，色彩是美术创作中最直观和显著的元素之一。
颜色的明暗、饱和度和冷暖都能够传达不同的情感和意义。
例如，鲜艳明亮的色彩往往给人带来活力和愉悦的感觉，而暗淡沉闷的色彩则会让人感到忧郁和沮丧。
艺术家可以通过掌握色彩在画面中的运用和组合，创造出各种不同的情绪和氛围。
比如，用红色和黄色来描绘夏日的阳光和温暖，用蓝色来表现冷静和冷遇，用绿色来展现大自然的生机和活力。
其次，形状也是美术创作中重要的表现手段之一。
形状可以通过线条和平面的结合创造出各种丰富多样的形态。
它们可以是几何形状，也可以是具象形状，还可以是抽象形状。
艺术家可以通过运用不同形状的大小、比例和排列方式，营造出不同的空间感和视觉效果。
比如，使用锐角和尖锐的线条可以表现出紧张和冲突的感觉，而圆润柔和的线条则会让人感到温暖和柔和。
色彩和形状在美术创作中的应用十分广泛，无论是绘画、雕塑还是设计，都离不开对色彩和形状的运用。
在绘画中，色彩和形状可以协调配合，通过对比和对比来强调画面的主题和情感。
在雕塑和设计中，色彩和形状可以通过材料的选择和造型的设计来呈现。
例如，在建筑设计中，色彩和形状可以用来突出建筑的特点和表达设计者的理念。
在服装设计中，色彩和形状可以用来展现设计师的创意和风格。
总之，美术创作中的色彩和形状是艺术家表达想法和情感的强有力工具。
它们以独特的方式触动着人们的感官和情感，创造出各种丰富多样的视觉体验。
通过掌握色彩和形状的运用，艺术家可以创造出独特而富有个性的作品，让观众沉浸其中，感受艺术的魅力和力量。
无论是通过色彩的斑斓和对比，还是通过形状的流畅和变化，美术作品能够通过自身语言和表现力，传达出艺术家独特的想法、情感和体验。
浅谈“联想”在美术课堂中的作用
浅谈“联想”在美术课堂中的作用摘要:有了“联想”就有了创造，有了创造就有了能力的提高。
学生能力的提高是我们做教师的最大心愿，培养学生对美术的兴趣，重在恰当运用联想，新教材中充分体现了这一点，新课堂学生不再是接受的“容器”，而是可点燃的“火把”，而“联想”就是点燃火把的火种，有了火种，我相信“火把”终究会被点燃。
关键词:联想美术课堂创造21世纪是一个科技高速发展的时代，创新意识的培养受到空前重视，并被认为是开发智力，激发创造力的一种重要途径。
科技发展史表明世界上许多大科学家的发现往往得力于形象思维的启迪，美术教育一般都是用图形作为视觉传达的信息，偏向于形象思维，所以启发和培养学生的创造性思维和创新意识是非常有意义和可贵的。
而这些思维的发展重在联想能力的发展。
“联想”就是由一种事物想到另一种事物的心理过程，是现实事物之间的某种联系在人脑中的反映，“联想”在科学发明和艺术创作中具有极为重要的作用，联想是创造才能的构成因素之一，联想是想象的开始，联想与想象常常成为创造活动的导线在教学生学习绘画的同时，要将绘画创作中的联想与各种创造活动中的联想加以对照，以便在学生头脑中建立起绘画创作中的联想与各种创造活动中的联想的联系途径，使这些联想能力转换成为创造才能的构成因素，要培养学生联想思维能力，我们的教学要打破以往的老框框，鼓励学生大胆提问，多问几个为什么?大胆探索，多几个设想?在学生提出众多创造性解决问题的方案中展开讨论，鼓励学生摆脱习惯性认识程序的束缚，用思维独特性，以新奇、异常、罕见、首创的联想思维去探索问题，建立评价标准，筛选出最佳方案。
为此，教师要做到每一次美术联想创造活动都要给学生留出一块个性发挥的余地。
因此，进行联想训练活动对丰富学生的想象培养学生对美术兴趣十分有益。
在美术新教材教学中，第一节是“美术的世界”，那是学生刚升入初中的第一节美术课，学生的兴趣固然很高，课堂纪律也很好，紧接下来的几节美术课，学生们的兴致依然很高，每次作业学生们都积极去画，而且都画得特别认真，就连那些调皮捣蛋的学生画得都很认真。
诗歌鉴赏表达技巧思维导图（共43张PPT）（1）
诗歌鉴赏表达技巧思维导图（共43张PPT）（1）象征联想根据事物之间的某种联系，借助具体的形象来表现抽象的概念、思想、情感。
使表达形象化，使抽象具体化。
⽤于赞颂或讽刺，使表达更直接或更含蓄升华主题表现含蓄⾔浅意深标志：在“不能”、“不敢”、“不愿”的情况下使⽤是写作技巧(与⽐喻有别)针对全篇⽽⾮⼀句注意点：⽤具体来表现抽象表达效果想象对⽐抑扬⽤典(四)表现⼿法象征联想利⽤事物之间相近、相通、相似或相反的关联，联想到与之相关的事物或道理。
使作品内容丰富使语⾔形象⽣动使思维活跃类⽐联想对⽐联想象征(由实⽽虚)联想事理联想注意点：事物之间的关联点表达效果想象对⽐抑扬⽤典(四)表现⼿法象征联想根据事物之间的关联，种凭借经验或凭空进⾏构想，将头脑已有的形象进⾏重新组合、编排，创造出新的形象，场景等。
使视觉景象瑰丽、奇异使语⾔⽂字⽣动、形象使主旨表达含蓄、委婉使情感表达深刻、动⼈凭空、创造出新的超现实，或类似现实借助梦境、仙境、幻境等反映现实⽣活表达效果想象对⽐抑扬⽤典(四)表现⼿法象征联想表达效果想象对⽐抑扬⽤典把具有明显差异、⽭盾对⽴的双⽅放在⼀起，进⾏对照⽐较突出好坏、善恶、美丑对⽴，给⼈鲜明的印象产⽣强烈的感受表达强烈的情感标志：名词、动词明确作者的感情倾向分析对⽴或相反事物的特征(四)表现⼿法象征联想表达效果想象对⽐抑扬⽤典指欲扬先抑和欲抑先扬。
即想褒扬，先⾏贬斥，要想贬斥，先作褒扬强调突出事物的某⼀⽅⾯，给⼈鲜明的印象产⽣强烈的感受表达强烈的情感标志：事物的两个⽅⾯情感的对⽴⾯明确作者的感情倾向(四)表现⼿法象征联想表达效果想象对⽐抑扬⽤典也叫⽤事，是⼀种修辞⼿法。
引⽤古籍中的故事，或词句，为⽤典。
使情感表达委婉使内容丰富含蓄使语⾔典雅简洁使意蕴丰富深刻标志：诗⽂中引⽤过去之有关⼈、地、事、物之史实，或语⾔⽂字，以为⽐喻。
以古⽐今以古证今借古抒怀(四)表现⼿法象征联想想象对⽐抑扬⽤典升华主题、表现含蓄、⾔浅意深使作品内容丰富、使语⾔形象⽣动、使思维活跃使视觉景象瑰丽、奇异；使语⾔⽂字⽣动、形象；使主旨表达含蓄、委婉；使情感表达深刻、动⼈突出好坏、善恶、美丑对⽴；给⼈鲜明的印象；产⽣强烈的感受；表达强烈的情感强调突出事物的某⼀⽅⾯、给⼈鲜明的印象、产⽣强烈的感受、表达强烈的情感使情感表达委婉、使内容丰富含蓄、使语⾔典雅简洁、使意蕴丰富深刻(四)表现⼿法语⽂资源加群微信ywgx688备注：语⽂(五)艺术构思卒章显志以景结情铺垫线索总领照应(五)艺术构思卒章显志以景结情铺垫线索总领在诗歌的结尾直接表达⾃⼰的⼼志或情怀。
常见修辞手法及其作用
常见修辞手法及其作用修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。
常见修辞手法有：比喻、比拟（分为拟人、拟物）、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问（又名激问、反诘、诘问）、引用、反语、对比、反复、双关、联想、顶真、通感、互文、回环、移情、呼告等。
1．比喻：它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
比喻由三部分构成：〈1〉本体、〈2〉喻体、〈3〉比喻（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。
）作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
（事物间有相似性)比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。
明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。
暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。
明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。
借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。
如:燕雀安知鸿鹄之志!具体见下表：2．比拟：借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
作用：能启发读者想像，令文章更生动。
比拟分为拟人和拟物（1）拟人：把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象（2）拟物(借物喻人）：①把人比作物，或把此物当作彼物来写。
②把甲事物当成乙事物来写。
3．借代：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。
借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
方法：①部分代整体。
论联想思维方式在图形创意中的运用
论联想思维方式在图形创意中的运用摘要：联想思维作为创造性思维中极其重要的一种思维方法，是由一个事物想到另一个事物的心理过程，也是图形创意中运用最广泛的一种思维方法，联想作为图形创意的催化剂，不仅可以引起观者的注意、关注，同时可以产生新颖的、前所未有的图形样式，这必将给人们带来新的视觉享受和无边的想象空间，使作品更具魅力。
关键词：联想；思维；图形创意联想是创造力的源泉，人类就是在联想中不断发明、创新的。
创意也是以此为基础，不断开拓思想，加深对事物意上的理解。
在图形创意设计过程中，通过联想的思维方法，往往可以将表面毫不相干的甚至相差千里的客观事物进行融合、创造，从而实现各种创意，产生新的关系和新的意象，增加画面美感的同时，引发观者情感上的共鸣。
图形创意作为一门新的专业学科正以其极大普及的势态携带越来越多的信息渗透到我们生存的每一个角落，使得人们的思想感情和观念可以转化为视觉语言进行沟通、交流。
联想作为创造性的思维形态，在图形创意设计中是无处不在的，通过联想可以提交视觉信息传达的速度与准确程度，并在观看者头脑中延长对图形的反应时间，进而影响其情绪和行为。
所以，联想思维形成过程的好坏将直接影响图形创意作品的优劣。
运用联想思维方法进行图形的创意设计，可以将无形的思想转化为可触摸的具体形象。
联想的思维方法具体可以表现为以下几种：一、相似联想自然界中事物的形象是多样化的，但有些事物在外形、结构、内容上却有相似之处，当人们看到一件事物时会很自然的联想到另一事物，如由圆形想到太阳、足球、眼球、轮胎等，相似联想是一种托物言志、借物抒情的表达方式，将人们所熟悉的事物的形、意与所要表达的主题进行联想，并将该事物的形象展现于画面中，通过形的转换而进行意上的变化。
日本著名设计家福田繁雄曾设计过一幅关于环境的招贴，《环境的危机》是关于保护地球的招贴。
其图形形象至今仍存留在脑海，其图形采用硬边的、纯平面的形式将眼睛和一滴欲流出的眼泪一笔完成，以眼睛作为创作的主要元素，是有其深刻含义的，眼睛是用来观看世界的窗口，是极珍贵而又极其脆弱的，是人们应该珍惜和爱护的。
——图形创意-联想
Байду номын сангаас
2. 联想的方式
1）. 相似性联想
形与形之间的类似联想 意与形之间的虚实联想
联想训练1：
基础元素联想训练: △□○
要求: 1、以三元素为依据，联想捕捉生活中的相似视觉形象。 2、作业量及尺寸:三元素的联想，A4纸，每个元素至少12个相关图形。
也可以是按意识流从一点开始层层推演以线型发散，如：从圆开始，到画圆的圆
规—文具—使用者学生—教室—教学楼—建筑设计师……
发散性思维方式 2.连带性联想
与“水”相关的概念或形式
■ H20、冰、 渴 ……
■学贵有
恒，学贵有 专。
积极进取， 人生应不断 追求。
目标不变， 信念永恒。
■ 高山流水、 飞流直下三千 尺 ……
基本元素连续循环联想：
○
基本元素连续循环联想：
△
联想训练2：
特定元素联想训练——眼球
要求 1、寻找与眼球相似的物形并将之取代，要求视觉上的合理与感觉上的幽默。 2、作业量及尺寸： 要求在A4纸上作出不少于6个图形。
联想训练2：
特定元素联想训练——条码 要求 1、寻找与条码相似的物形并将之取代，要求
联想能力——知觉和记忆的基础上， ——对事物深入理解和分析； ——敏锐的观察能力； ——对事物形态、内涵的记忆能力； ——发散思维的能力。
1. 联想的定义
所谓联想——根据一定的相关性从一个事物推想到另一个事物的思维过程。
联想可以是由一点出发呈面状向四面发散，
如由圆形的形态联想到各种具有这一特征的事物：钟表、光盘、水管的断面、太阳、风 扇、波纹等；
设 计 基 础 —— 视觉形态创意设计
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联想、想象、通感和移情在图 形 中 的 作 用
创
意
表
现
1.联想： 联想的定义：是图形创意的起点，根据一定的相关性从一个事物推想 到另外一个事物的思维过程
2.联想的方式 相似联想： 形与形之间的类似联系：从 形状、大小、肌理、色彩 、速度、声音、味道等方 面去挖掘各事物之间的联 系
意与形之间的虚实联想：指 具象的事物与抽象的概念 相联系的联想方式
Hale Waihona Puke 近联想： 事物在时间或空间上 接近，在经验中容 易形成联系，因而 容易由一个事物联 想到另外一个事物
对比联想： 指对某一事物的感知或 回忆引起对与它具有 相反特点的事物的回 忆。
因果联想：由一个原因推 想到可能产生的多种结 果，也可以是由一个结 果联想到多种原因。
借代联想：以个体借代群体 ，以局部借代整体的联想 方式
总结与作业
总结：进行图形创意的常见思维方式有哪些？ 作业：临摹一个经典创意作品，并说出其中意义。
临摹一个经典创意作品，并说出其中意义。 大小20*20 装裱在黑色卡纸，需要有标签
谢 谢 大 家 的 观 看
Performance management and assessment
5.类比思维：形态相似、结构相似、功能相似、因果相似的事 物进行结构，分解重组。
想象
想象的定义：借助经验，按照人的感觉和意图对素材进行重新 加工塑造、建立新形象的过程
想象
想象的方式 再造想象：根据语 言描述或现有形 状线索在脑海中 构筑再现相应形 象的过程。
想象
创造想象：对元素 进行深入分析和 改造，认知经验 和现实形态只是 一个参照。新形 象追求的是从无 到有的过程，拉 开与现实的距离 ，以超越现实的 形象陈述一定的 观念和信息。
想象
3.结构与重构：将既 有元素分为特征 部分和可塑部分 进行拆分，并重 建，以反空间、 反透视、反结构 的异常面貌出现 ，构成新的图形 语言。
通感
通感的定义：借联 想引起感觉转移 ，引起人们共有 的一种生理、心 理现象，它与人 的社会实践密不 可分。
移情
移情：把感情寄托 在艺术形象之中 ，达到物我同一 的境界，产生人 、物共鸣