古代汉语特殊句式(精华版)复习课程
古代汉语特殊句式(精华版)常见文言特殊句式例说一、判断句从表达的内容看，可分两种类型：“是非判断句”和“因果判断句”。
１．是非判断句对事物本身或肯定或否定，可分为三个系列：（1）“……者……也” 系列。
这是文言文判断句最常见的格式，由此变化，就形成一个系列：夫将者．，国之辅也．。
（……者……也）此谋攻之法也．。
（……也）百战百胜，非善之善者也．．。
（……者也）粟者．，民之所种。
（……者……）刘备天下果雄（……）（2）“乃”，“为”系列。
文言判断句，又常用“乃”、“为”、“则”、“即”、“是”、“惟（维）”等来表示，构成又一个系列：当立者乃．公子扶苏。
全国为．上，破国次之。
此则．岳阳楼之大观也。
神即．形也，形即．神也。
翩翩两骑来是．谁？（3）副词系列。
文言判断句，还常以“非”、“素”、“必”、“皆”、“诚”、“亦”等副词来表示，译时应把副词的原义译出并补上判断词。
又构成另一个系列：非．其父兄，即其子弟。
且相如素．贱人。
然安刘氏者，必．勃也。
此三子者，皆．布衣之士也。
此诚．危急存亡之秋也。
此亦．妄人也已矣。
２．因果判断句对事物间的因果关系进行肯定或否定。
“因果判断”表达的意思是“……是因为……”，或“……的原因是……”例如：吾所以为此者．，以先国家之急而后私仇也．。
蟹六跪而二螯。
非蛇鳝之穴无可寄托者．，用心躁也．。
夫韩、魏灭亡，而安陵君以五十里之地存者．，徒以有先生在也．。
橘柚生于江南，而民（各地的人）皆甘之于口，味同也．（是因为人们对味道的感觉相同）。
从表现的形式看，可分三种类型：“一般判断句”，“简略判断句”和“特殊判断句”。
１．一般判断句指有判断标志的判断句，以上例子都是有判断标志的句子，不另举例。
２．简略判断句简略判断句包括两类，一类是无任何上述标志的判断句，一类是省略主语的判断句。
例如：荀卿，赵人。
夫鲁，齐、晋之唇。
对曰：“［］忠之属也，可以一战。
”子曰：“［］非吾徒也！小子鸣鼓而攻之可也！”3．特殊判断句这种句子具有判断句的形式，但主语和谓语间不是判断关系，不是同一类别或同一事物。
一般可分为三类。
（1）谓语表示相似或比喻。
译时可加判断词“是”，也可以加比喻词“象”。
如：视其行步，窃铁也；颜色，窃铁也。
故凡不学而无求其道，皆北方之学没（潜水）者也。
（2）谓语解释原因。
如上述“因果判断句”，不另举例。
（3）主语部分或谓语部分只突出了某一关键的词语，因而不能形成同一关系。
译时，可补充必要成分。
如：百乘，显使也（带领一百辆车的使臣是显贵的使臣）。
夫战，勇气也（打仗是凭勇气的事）。
判断句判断句是用句词或句词性短语表示判断的句子。
对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子。
依靠判断动词“是”构成判断句的形式在文言文里只是个别现象，如：“不知木兰是女郎””同是天涯沦落人”。
在古代汉语中，判断句一般是以名词或名词性短语为谓语而表示判断句。
文言中常有以下几种形式表示判断。
1.以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成。
用“者”或“也”表判断。
①“.……者，……也。
”这是文言判断句最常见的形式。
主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。
如：“廉颇者，赵之良将也。
”《廉颇蔺相如列传》“陈涉者，阳城人也。
”《史记.了涉世家》②“……，……也。
”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略“者”，只用“也”表判断。
如：“操虽托名汉相，其实汉贼也。
”《资治通鉴》“和氏璧，天下所共传宝也。
”《廉颇蔺相如列传》③“……者，……。
”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。
如：“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
”《游褒禅山记》④“……者也。
”在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。
这种判断句，在文言文中也比较常见。
如：“城北徐公，齐国之美丽者也。
”《邹忌讽齐王纳谏》夫战，勇气也。
《左传·曹刿论战》莲，花之君子者也。
周敦颐《爱莲说》环滁皆山也。
《醉翁亭记》⑤“……，……。
”“者”、“也”都不用或“者”、“也”都省略，单以名词或名词性短语作谓语来表示判断，也是文言文中判断句的一种形式，通常以语意直接表示判断。
七略四库，天子之书《黄生借书说》汗牛塞屋，富贵家之书《黄生借书说》刘备，天下枭雄。
《赤壁之战》刘豫州王室之胃。
《赤壁之战》2.在主谓之间，用“乃、必、亦、即、诚、皆、则、素、悉、本””等副词表示肯定判断，兼加强语气。
例如：当立者乃公子扶苏。
《陈涉世家》此则岳阳楼之大观也。
《岳阳楼记》夫六国与秦皆诸侯。
《六国论》项燕为楚将《陈涉世家》此悉贞良死节之臣《出师表》臣本布衣《出师表》此诚危急存亡之秋也《出师表》3.用动词“为”和判断词“是”表判断。
其中“是”表判断，要注意和用作代词的“是”的区别。
例如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?《鸿门宴》问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
《桃花源记》巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。
《赤壁之战》石之铿然有声者，所在皆是也。
(代词，这样)《石钟山记》同行十二年，不知木兰是女郎。
《木兰诗》斯是陋室《陋室铭》4.用否定副词“非”等表示否定的判断，这种句子跟白话文“……不是……”的句式相当。
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
《六国论》城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……《孟子·得道多助，失道寡助》需要注意：判断句中.谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。
还有，肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词。
二、被动句被动句可分为两大类：“有形式标志的被动句”和“无形式标志的被动句”。
1．有形式标志的被动句信而见．疑，忠而被．谤，能无怨乎？而君幸于．赵王。
臣诚恐见．欺于．王。
今不速往，恐为．操所先。
（楚王）身客死于秦，为．天下笑。
吾不能举全吴之地，十万之众，受．制于．人。
2．无形式标志的被动句被动句而无语词标志，这要依靠对文意的整体把握。
屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也……田横，齐之壮士耳，犹守义不辱；况刘豫州王室之胄……八月初一日，上召见袁世凯，特赏侍郎……至初五日，袁复召见……今三晋不胜泰，四世矣。
自魏襄以来，野战不胜，守城必拔，小大之战，三晋之所亡于秦者，不可胜数也。
三、疑问句1．一般的疑问句多含有表疑问的代词、副词、语气词。
例如：“大王来何．操？”“且焉．置土石？”“不堪吏人妇，岂．合令郎君？”“六国互丧，率赂秦耶．？”“独．不怜公子姊邪．？”“其．可怪也欤．？”2．习惯型短语疑问句在文言文中，又有许多与疑问、反问有关的习惯说法，下面分别介绍。
（l）“如……何”、“奈……何”、“若……何”。
这是三个同义的说法，意思是：“把……怎么样”、“对……怎么办”或“怎么对付（处置、安顿）……”。
例如：“如．太行、王屋何．”，“虞兮鹰兮奈．若何．”，“居肓之上，膏之下，若．我何．”。
如果所插入的宾语是“之”，就构成了“如之何”、“奈之何”、“若之何”的说法。
这种说法不但用来询问办法，还可以询问事情的可否，如果放在谓语动词之前，就带有强烈的反问语气。
如：“巫妪、三老不来还，奈之何．．．（怎．．．（怎么样）？”“今匈奴未臣，虽无事，欲释备，如之何么样）？”“我之大贤欤，于人何所不容？我之不贤欤，人将拒我，如之何．．．（怎么能够）其拒人也？”（2）“……孰与……”、“……何如……”。
这两种说法都是询问比较的结果，用法相同。
例如：“吾孰与．．日．．城北徐公美？”（我跟城北徐公比，哪一个更美？）“汝意谓长安何如远？”（长安和太阳相比，哪一个离得更远？）上述说法，还可有所变化。
如“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与．．起（吴起）？”这个句子把所比较的内容放在句首单说。
“公之视廉将军孰与．．秦王？”这个句子把要比较的内容省略了，可以根据上下文补出来，像“厉害、威风”之类，也可以理解成一般性的优劣高下的比较，就译为谁和谁相比，“怎么样”。
“孰与”，“何如”又可以用来询问利弊得失，或表示抉择取舍。
如：“救赵孰．与勿救？”（救赵和不救赵哪个有利？）“惟坐待亡，孰与．．伐之？”（与其坐而待毙，哪如起而进攻他们？）与“孰与”、“何如”这种用法相同的还有“孰如”、“孰若”、“何若’等。
（3）“不亦……乎”。
可译为“不……吗？”或“难道不……吗？”。
如：“学而时习之，不亦．．可乎．？”．．说乎．？”“有过不罪，无功受赏，虽亡，不亦（4）“何（奚、安）以（用）……为”、“何以为”、“何……为”。
“何以……为”可译成“哪儿用得着……呢？”或“还要……干什么呢？”如：“吾有车而使人不敢借，何以．．富为．？”“上岸击贼，洗足入船，．．车为．？”“世方乱，安以何用．．坞为．？”上述形式中的宾语可以省略，于是就变成“何以为”、“奚以为”的形式。
如：“胜（白公胜）自砺剑（磨剑），人问曰：‘何以为．．．（磨剑干什么）？’”“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对，虽多，亦奚以为．．．（读它干什么呢）？”有时“以”字又可以省略，变成“何……为”、“奚……为”的形式。
如：“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何．辞为．？”“吾英王（我是英王）……奚．跪为．（为什么要给你下跪呢）？”（5）“何（奚、焉）……之有”表示反问，等于说“有何……”。
例如：“宋何．罪之有．．（还有什么国家．．（宋国有什么罪）？”“为主而无臣，奚．国之有呢）？”上述形式还可以省去“之”字，变成“何有”的格式，它的含义常是“何难之有”、“何爱之有”等。
如：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有．．于我哉（对我来说有什么困难呢）？”“虽及胡耈（指很老的人），获则取之，何有．．于二毛（对于头发花白的敌人，又有什么可怜惜的呢）？”（6）“何……之为”。
这个格式的意思有“还算得上什么……”“还谈得上什么……”“还说什么……”。
比如：“（袁）尚寒，求席。
（袁）熙日：‘头颅方行千里，何．席之为．．（还说什么席子呢）？’” “今二子者，君生则纵其恶，死又益其侈，是弃君于恶也。
何．臣之为．．（还算得上是臣子吗）？”（7）得无”与”无乃”。
“得无”又写作“得毋”、“得微”、“得非”等，意思是“该不会’”、“莫不是”、“只怕是”、“岂不是”、“莫非”等。
如“日食饮得无．．往见跖邪．？”等等。
．．有病乎．？”“得微．．衰乎．？”“得毋“无乃”，又写作“毋乃”、“非乃”、“不乃”，意思是“大概”、“恐怕”、“岂不是”、“莫非是”、“未免”等。
如“师劳力竭，远主备之，无乃．．不可乎．？”，“今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无．乃．后乎．？”，等等。
高三语文文言文复习《特殊句式》课件 (共14张PPT)
练习
与“恐年岁之不吾与”宾语前置形式不 同的一项是（C ） A 我吾尔诈，尔无我虞 B 寂寥而莫我知也 C 何功之有哉 D 然而不王者，未之有也
下列句中不是定语后置句的一项（ C ） A、疆土之新辟者，移种民以居之。 B、村中少年好事者驯养一虫。 C、贤于己者，忌之而不愿问焉。 D、今战士还者及关羽水军精甲万人。
判断下列句子的句式
1、风乎舞雩，咏而归。 2、古之人不余欺也。 3、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 4、又杂植兰桂竹木于庭。 5、而今安在哉？ 6、仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 7、张良具告以事。 8、请奉命求助于孙将军。 9、夫晋，何厌之有？ 10、时人莫之许也。 11、农人告余以春及。
12、大王来何操？ 13、石之铿然有声者，所在皆是。 14、胡为乎惶惶欲何之？ 15、太子及宾客知其事者皆白衣冠以送。 16、句读之不知，惑之不解…… 17、相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 18、则物与我皆无尽也，而又何羡乎？ 19、何为而在吾侧也？ 20、赵尝五战于秦。 21、微斯人，吾谁与归？ 22、技经肯綮之未尝。
（刘向《新序·杂事第一》） ①当：妥当 ②逮：比得上 ③不谷:古代君王自称的谦词源自古之人不余欺也。 宾语前置
而今安在哉？ 夫晋，何厌之有？ 时人莫之许也。 大王来何操？ 胡为乎惶惶欲何之？ 则物与我皆无尽也，而又何羡乎？ 何为而在吾侧也？ 微斯人，吾谁与归？ 句读之不知，惑之不解…… 技经肯綮之未尝。
古之人不余欺也。 时人莫之许也。
而今安在哉？ 大王来何操？ 胡为乎惶惶欲何之？ 则物与我皆无尽也，而又何羡乎？ 何为而在吾侧也？ 微斯人，吾谁与归？
张良具以告事。 农人告余以春及。
文言特殊句式复习PPT课件
2020年10月2日
26
3．省宾语：
⑴权起更衣，肃追（ ）于宇下，
⑵扬州城下，进退不由（ ）。
⑶项王曰：“壮士！赐之厄酒。” 则与（ ）斗厄酒。
⑷竖子不足与（ ）谋。
2020年10月2日
27
4．省介词
⑴今以钟磬置（ ）水中。
⑵荆州之民附操者，逼（ ）兵 势耳。
⑶是儿少（ ）秦武阳二岁。
（《童区寄传》）
⑵臣乃·市井鼓刀屠者。
⑶此则·岳阳楼之大观也。
⑷梁父即·楚将项燕。
⑸环滁皆·山也。
⑹此亡秦之续耳·。
2020年10月2日
7
3．动词“为”“是”表判断（注意和代 词“是”的区别）
⑴人为·刀俎，我为·鱼肉。
⑵此后典籍皆为版本。
⑶⑷问同今行是十·何二世年。，·不知木兰是·女郎。
⑸是日也，天朗气清，惠风和畅。
⑷微斯人，吾谁与归！
⑸不然，籍何以至此？
2020年10月2日
19
C．用“之”或“是”把宾语 提到动词前。
⑴句读之不知，惑之不解
·
·
⑵夫晋，何厌之有？
·
⑶唯利是图，唯才是举。
·
·
2020年10月2日
20
3．定语后置
⑴石之·铿然有声者·，所在皆是也
⑵大阉之乱，缙绅而能不易志者，
四海之大，有几人欤·？
⑹石·之铿然有声者，所在皆是也。
2020年10月2日
·
8
4、主谓直接表判断的。 ⑴荀卿，赵人。 ⑵刘备天下枭雄。
2020年10月2日
9
5
．
用
“非”“未”“弗”“无”“莫”“毋”
等否定词表示判断。
⑴予本非·文人画士
2025届高考语文复习：文言文特殊句式+课件
“为”字句：为＋动词
身死人手，为天下笑者，何也（《过秦论》）
“为……所”“……为所”句
①悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）②不者，若属皆为所虏（《鸿门宴》）类型
示例
有标志句
“被”字句
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去（《永遇乐·京口北固亭怀古》）（注：并不是所有带“被”字的都为被动句，如“秦王复击轲，被八创”中的“被”译为“遭受”，这句并不是被动句）
⑥今出于司农，是擅造律也。（2020年全国Ⅰ卷） 翻译：如今出自司农，这是擅自制定律令。 ⑦曰：“是真我家妇。”（2020年江苏卷） 翻译：说：“这真是我家的媳妇。”
（二）两种被动句类型及示例
所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示行为的被动者、受事者，而不是主动者、施事者。 在古代汉语中，主语是谓语动词所表示行为的被动者的句式叫被动句。 被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示被动； 二是无标志的被动句，又叫意念被动句。
以“之”或“是”为标志，用于加重语气，宾语前置（“之”“是”无实义）
①句读之不知，惑之不解（《师说》）②惟兄嫂是依（《祭十二郎文》）
类型
示例
陈述句中，介词“以”的宾语常要前置；介词的宾语是方位词的，也常会前置
①一言以蔽之（成语）②夜以继日（成语）③项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍（《鸿门宴》）
类型
示例
表疑问语气
安在公子能急人之困也（《信陵君窃符救赵》）
表感叹语气
甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）
主谓倒装举例： 美哉乎山河之固，此魏国之宝也！翻译：山川是如此险固、壮美，这是魏国的瑰宝啊！
高考语文复习文言文特殊句式课件
05
02
解答
此句为被动句，“见……于”表示被动，意 为“我实在是害怕被大王欺骗而对不起赵王 ”。
04
解答
“完璧归赵”比喻把原物完好地归还 给原主，在文言文中常用来表达物归 原主或事情得到圆满解决的意思。
06
解答
此句为定语后置句，“求人可使报秦者”即“ 求可使报秦之人”，意为“寻找可以出使回复 秦国的人”。
识别省略句的关键在于理解句子的意 思和上下文的关系，通过补充省略的 成分来还原完整的句子。
典型例题分析与解答
例题一
分析“陈胜者，阳城人也”一句中的判断句特点。
分析
该句是一个典型的判断句，其中“陈胜者”是主语，“阳城人也”是谓语。句子中没有使用判断词“是”， 而是直接通过主语和谓语的关系来表达判断。同时，“者”和“也”作为语气词，加强了判断的语气。
解答
这句话的正常语序应该是"有何陋之"，翻译为"有 什么简陋的呢？"。通过调整语序，我们可以更好 地理解这句话的意思，并感受到作者的自信和豁 达之情。
04
固定结构与成语运用
固定结构类型及含义
01
02
03
04
判断句
以“……者，……也”为 标志，表示对事物的性质 、情况或事物之间的关系 做出肯定或否定的判断。
例题二
识别并补充“一鼓作气，再（ ）而衰，三（ ）而竭”一句中的省略成分。
03
被动句与倒装句
被动句形式及表达效果
被动句形式
文言文中，被动句常采用"为……所"、"被"、"受"、"见"等词语来表示。例如，"为天下笑者，何也？"（被天下人 嘲笑，为什么呢？）
高考一轮复习《文言文特殊句式》PPT精品课件
• 1、掌握文言文倒装句的特点。
• 2、根据倒装句的特点能区分文言倒装句并进行翻 译。
•
一、宾语前置
•
•
二、定语后置
•
三、状语后置
•
四、主谓倒置
翻译下列句子，找出句式特点: 高考一轮复习《文言文特殊句式》课件（35张PPT）
• ①忌不自信
“不自信”
• ②然而不王者，未之有也。 “未之有”
• ③古之人不余欺也！
高考一轮复习《文言文特殊句式》课 件（35 张PPT）
翻译下列句子，找出它们的特点： 高考一轮复习《文言文特殊句式》课件（35张PPT）
• 孔子云：“何陋之有？”
• 句读之不知，惑之不解。
（1）用“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。
•
这时的“之”只是宾语前置的标志，没什么实在意义。
• 下列选项中不是宾语前置的一项是（ C）
• 5、冰、水为之，而寒于水。
• 一、宾语前置 • 二、定语后置 • 三、状语后置 • 四、主谓倒置
• ※文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓语提到 主语的前面，这种改变语序的做法叫做主谓倒装。
ห้องสมุดไป่ตู้
• 这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。
• 例如： 甚矣，汝之不惠。
•
不仁哉！梁惠王也。
• 巩固练习：
• （3）青，取之于 ，而青于
• （4）君子博学而日参省乎 。
• （5）生乎吾前，其闻道也固先乎 ，吾从而师 之。
第二、介词“以”组成的介词结构，今译时一 般作状语。
• 例： （1）饰以篆文山龟鸟兽之形。
• （2）还矢先王，而告以成功。
• （3）具告以事。 • • 这种句子往往是承前省略了代词宾语。
古代汉语特殊句式知识讲解
• ②子不我思，岂无他人？（诗·褰裳） • ③虽使五尺之童适市，莫之或欺。（孟子·许
行）
• 3、用“是”“之”作标志的宾语前置 句
• 古代汉语中，为了强调宾语，常常将宾 语置于动词之前，并在宾语和动词之间 插入一个代词，用以复指前置宾语。这 些代词主要有“是、之”，他们只是宾 语前置的标志，一般不译（例句见教材 P292/中）。
• 3、古代强调行为数量时，把数词从动 词前面移到句尾作谓语；现代数量短语 一般不能单独作谓语。如：
• 范增数目项王，举所佩玉玦以示之 者三。（鸿门宴）
• 盖一岁之犯死者二焉，其余，则熙 熙而乐。（捕蛇者说）
• ⑴是疑问句代词作宾语。⑵是作动词或介词 的宾语。如：
• ①王者孰谓？谓文王也。（公羊传·隐公元年） • ②许子奚为不自织？（孟子·许行）
• 2、否定句中代词作宾语前置句
• 这种句式有两个要点：⑴宾语必须是代词。 ⑵必须是否定句中，即必须要有实际上也是 标志的否定副词“不、未、毋（无）”和否 定性的无定代词“莫（没有准）”，代词宾 语要放在动词与否定词之间，如：
• （二）特殊的行为数量表示法
• 古代汉语表示行为数量与现代汉语有三点 不同：
• 1、古代不用动量词；现代一般要用动量词。 汉代以后，量词才逐渐多起来，最后形成了 现代汉语中庞杂的量词体系。
• 2、古代直接把数词放在动词前作状语；现 代一般是把数量短语放在动词后面作数量补 语。如：“梁使三反，孟尝君固辞不往也。” （冯谖客孟尝君）
古代汉语语法
古代汉语特殊句式
• 在古代汉语中，有少数特殊的词序是现代汉 语所没有的。主要有：
• （一）宾语前置句： 这是古代汉语中主要的 特殊词序。
古代汉语特殊句式(精华版)
常见文言特殊句式例说一、判断句从表达的内容看，可分两种类型：“是非判断句”和“因果判断句”。
１．是非判断句对事物本身或肯定或否定，可分为三个系列：(1)“……者……也" 系列。
这是文言文判断句最常见的格式，由此变化，就形成一个系列：夫将者．，国之辅也．。
（……者……也）此谋攻之法也．.（……也）百战百胜，非善之善者也．．.（……者也）粟者．,民之所种。
（……者……）刘备天下果雄（……）（2）“乃”,“为”系列.文言判断句，又常用“乃”、“为”、“则"、“即”、“是”、“惟(维）”等来表示，构成又一个系列：当立者乃．公子扶苏。
全国为．上，破国次之。
此则．岳阳楼之大观也。
神即．形也，形即．神也。
翩翩两骑来是．谁？（3)副词系列。
文言判断句，还常以“非”、“素”、“必"、“皆”、“诚”、“亦”等副词来表示，译时应把副词的原义译出并补上判断词。
又构成另一个系列:非．其父兄，即其子弟.且相如素．贱人。
然安刘氏者，必．勃也。
此三子者，皆．布衣之士也。
此诚．危急存亡之秋也。
此亦．妄人也已矣。
２．因果判断句对事物间的因果关系进行肯定或否定。
“因果判断”表达的意思是“……是因为……”，或“……的原因是……”例如：吾所以为此者．，以先国家之急而后私仇也．。
蟹六跪而二螯.非蛇鳝之穴无可寄托者．，用心躁也．。
夫韩、魏灭亡,而安陵君以五十里之地存者．,徒以有先生在也．。
橘柚生于江南，而民(各地的人)皆甘之于口，味同也．(是因为人们对味道的感觉相同）。
从表现的形式看，可分三种类型：“一般判断句”,“简略判断句”和“特殊判断句”。
１．一般判断句指有判断标志的判断句，以上例子都是有判断标志的句子，不另举例。
２．简略判断句简略判断句包括两类，一类是无任何上述标志的判断句，一类是省略主语的判断句.例如：荀卿,赵人。
夫鲁，齐、晋之唇.对曰:“［］忠之属也,可以一战.”子曰:“[］非吾徒也！小子鸣鼓而攻之可也！”3．特殊判断句这种句子具有判断句的形式，但主语和谓语间不是判断关系，不是同一类别或同一事物。
2023届高考专题复习《文言特殊句式复习》教学课件
余是以记之。 （《石钟山记》） （“是以”即“以 是”，因此）
单击此处添加小标题
臆！微斯人，吾 谁与归？（《岳 阳楼记》）(“与 谁归”)
单击此处添加小标题
亚父南向坐。 （《鸿门宴》 （“面向南”）
定语后置
l 通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。常见 的有以下几种形式： “中心词＋后置定语＋者” （这种格式中的“者”相当于结构助词“的”） ○ 求人可使报秦者，未得。 《廉颇蔺相如列传》 ○ 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之 《战国策•荆轲刺秦王》
划线的这个句子同样是判断句。主语由“是”充当，翻译为 “这”；谓语是名词短语，由所字结构（所……的地方）充当 的。全句翻译为：这（就是）我的宝剑所掉下去的地方啊。
注意点：判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而 是指示代词，作判断句的主语，而有些 判断句中的“是”也 并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉 以后作判断词则多起来。
● 用介词“于”引出行为的主动者，“于”放到动词后，它的形 式是：“动词+于+主动者”。
● 例如：王建禽于秦。 ● （禽，通“擒”) 句中的“于”用在动词“禽”的后边，引出
动作行为的主动者“秦”，表示被动。“于”可译为“被”。 ● 这种被动句有两个条件：一是主语是被动者,二是句子里有表示
被动的词“于”。
二、被动句
被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也 就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、 受事者，而不是主动者、实施者。被动句主要有两 大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词 来表示，二是无标志的被动句，也叫意念被动句。
1. 古代汉语中有标志的被动句式主要有四种：
高考文言文特殊句式复习ppt课件
（省略部分补全1分；倒装句式1分；“异”1分）
作业:
导学教程p245 1-18题
判断句
1、 “……者,……也”及变 体 (1) “……者,……也”式。
1、子瑜者，亮兄谨也。（«赤壁之战》） 2、屈原者，名平，楚之同姓也。 ３、廉颇者，赵之良将也。
(２) “……者，……”式。
1、粟者，民之所种。 2、四人者：庐陵萧君圭君玉……
(３) “……,……也”式 。
1、张衡，字平子，南阳西鄂人也。《张衡传》 2、余宗老涂山，左公甥也。（女婿）
《左忠毅公逸事》 3、和氏璧，天下所共传宝也。《廉蔺列传》 ４、夫战，勇气也。
（4） “……者也”式。 １、莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。 牡丹花之富贵者也。
1、贤哉，回（注：颜回）也！ 主谓颠倒 2、我无尔诈，尔无我虞 宾前 3、豫州今欲何至？宾前 4、仰观宇宙之大，俯察品类之盛 定后 5、孜孜焉唯进修是急。 宾前 6、会于西河外渑池。状后
7、何以自托于赵。 宾前+ 介词结构后置
连接高考：
07年上海卷 20.把下列句子译成现代汉语（6分） （1）游学青﹑徐﹑并﹑冀之间，与交友者多异 之。（３分）
规律三： 用 “是”或“之”作为提宾标志。
1、何以战?
“何以”
“以何”
2、微斯人，吾谁与归？
“谁与”
“与谁”
3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。
“东向”
“向东”
规律四： 介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，
形成介词的宾语前置。
动词可以带宾语，介词也可以带宾语。 宾语前置有以下几种情况。 一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
高考文言文特殊句式复习 PPT精品课件2(共26张)
（2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远，则忧其 君。
（《岳阳楼记》）
4.（中心词+数（量）词）式结构
马之千里者，一食或尽粟一石。 一顿有时（就）吃掉一石的粮食。
铸以为金人十二。 用它铸成了十二个金人。 如：“尝贻余核舟一”（ 《核舟记》）
找出下面句子中定语后置的句子
标志：“于”或“以”＋宾语
1.又杂植兰桂竹木于庭 2.或重于泰山，或轻于鸿毛
3.博我以文，约我以礼
按现代汉语的规律，调整下面各句 的语序。
急于星火 是臣尽节于陛下之日长 家有老妪，尝居于此 灌夫受辱于居室 文采不表于后也 游于江潭 覆杯水于坳堂之上 当其欣于所遇
1、主谓倒置 甚矣吾衰也 2、宾语前置 （1）动宾倒置
古代汉语的语序和现代汉语有很多相同的地方， 句子六种成分的位置基本是相同的，可以表示為： 〔状语〕，（定语）主语 ‖〔状语〕谓语〈补 语〉（定語）宾语。 例句：合同双方的任何一方在上述仲裁人的仲 裁过程中均不受以前为取得争端裁决委员会的决 定而提供的证据或论据或其不满意通知中提出的 不满理由的限制。
文言文特殊 句式复习
学习目标： 1.复习文言文特殊句式（倒装句） 的类型 2.复习文言文特殊句式（倒装句） 的判断方法
特殊句式
倒装句 判断句 被动句 省略句
1.宾语前置 2.定语后置
倒装句 3.状语后置
4.主谓倒置
宾语前置
关于宾语前置的思考： 现代汉语中是否有宾语前置？
例：
1.这道菜我不喜欢。 2.我一本书都没有买。 3.我黄山去过，泰山也去过，几个 著名的山都去过。
（1）不好犯上，而好作乱者，未之有也 （2）而莫之夭阏者
四、有特殊标志的宾语前置 1.用“之”或“是”把宾语提到动词前，以突出强调宾 语。 （1）孔子云：“何陋之有？” （2）句读之不知，惑之不解。（韩愈《师说》）