大班病从口入的安全教案
大班安全教案《病从口入》含课件
大班安全教案《病从口入》含课件一、安全目标：学习健康饮食的知识，了解食品安全，增强安全意识。
二、安全教学过程：1.引导与预习（3分钟）老师问：“小朋友们，你们喜欢吃什么呢？”小朋友们踊跃举手，大声回答：“糖果，薯片，可乐……”老师说：“是啊，这些食品看起来很好吃，但如果吃多了会对我们的身体产生不好的影响，你们知道吗？”学生们纷纷摇头示意不知道。
老师说：“那我们今天的课就是要学习如何吃健康的食品，让我们赶紧开课吧！”2.启动活动（10分钟）(1)大班分组，让每组选一位代表向全班同学介绍自己带来的食物，并说明为什么这种食物有益于身体健康。
(2)老师介绍几种健康的食品，如蔬菜、水果、牛奶等，并用图片让学生们辨认这些食品。
(3)学生们观察食品图片，回答：这些食品有哪些共同的特点？3.重点讲解（20分钟）(1)老师用图片介绍几种常见的食品，如糖果、薯片、可乐等，并告诉学生们这些食品吃多了会对身体不好。
(2)老师给学生们讲解食物的营养成分及对身体的作用，如吃蔬菜有助于防止便秘，牛奶有助于骨骼生长等。
(3)老师讲解食品安全及如何防止食品中毒的知识。
4.互动练习（15分钟）(1)老师领学生们通过图片辨认食品，回答该食品的营养成分及对身体的作用。
(2)老师出示几张食品中毒的图片，让学生们分析是因为食品出了什么问题导致中毒。
5.总结与评价（5分钟）老师让学生们总结今天学习的内容，并检查学生掌握情况。
6.作业（2分钟）让学生们回家观察一下自己喜欢吃的食品，看看这些食品中存在哪些营养成分，让家长帮助制定健康的饮食计划。
三、课件资料：1. 食品图片2. 营养成分表3. 食品中毒图片四、教学反思：本节安全教学以引导与预习、启动活动、重点讲解、互动练习、总结与评价、作业六个步骤进行，用图文并茂的方式直观地让学生了解食品安全和健康饮食的知识，引导学生掌握正确的饮食习惯，培养对食品安全的自我保护意识。
同时，本节课以多种形式导入和讲解，如小组介绍食品、图片介绍食品、展示营养成分表、介绍食品中毒等，让学生的学习过程充满了乐趣。
大班安全教案《病从口入》
大班安全教案《病从口入》教案名称：病从口入教案目标：1. 了解食物和水源污染对健康的危害；2. 学习正确的饮食和水源消毒的方法；3. 掌握卫生习惯，预防疾病的传播；4. 培养学生对自己健康的责任感和保护环境的意识。
教学内容：1. 食物和水源污染对健康的危害；2. 饮食和水源消毒的方法；3. 卫生习惯的培养。
教学重难点：1. 理解食物和水源污染对健康的危害；2. 学会正确的饮食和水源消毒的方法。
教学准备：1. PPT或板书；2. 桌面展示食物和水源污染图片；3. 实物展示消毒剂等相关道具。
教学步骤：步骤一：导入1. 利用图片展示食物和水源污染的场景，引起学生的注意；2. 通过提问，让学生了解食物和水源污染可能会对健康造成哪些伤害。
步骤二：知识讲解1. 通过PPT或板书，向学生介绍食物和水源污染对健康的危害；2. 分析食物和水源污染的原因，如不洗手、饭菜摊位卫生条件差等；3. 介绍常见的食物和水源污染疾病，如腹泻、食物中毒等。
步骤三：示范与实践1. 讲解正确的饮食和水源消毒的方法；2. 展示消毒剂等相关道具，让学生了解如何正确使用；3. 强调饮食过程中的卫生习惯，如饭前洗手、清洗水果蔬菜等。
步骤四：小结与巩固1. 回顾所学内容，让学生进行知识点总结；2. 组织小组活动，让学生讨论如何在日常生活中做好饮食和水源的消毒；3. 发放相关资料，让学生带回家与家长一起学习。
步骤五：作业布置布置相关作业，如撰写关于饮食和水源消毒的小知识手册、采访家人的饮食消毒习惯等。
教学延伸：1. 邀请卫生健康专家来校进行讲座，加强对该话题的深入探讨；2. 安排学生进行实地考察，了解学校食堂和周边饮食摊位的卫生情况；3. 组织学生参观当地水厂或净水站，学习水源消毒的实际操作。
幼儿园大班安全课教案《病从口入》含反思
幼儿园大班安全课教案《病从口入》含反思教学目标1.培养幼儿正确的卫生习惯。
2.让幼儿了解与食品卫生有关的诸多问题。
3.让幼儿掌握正确的餐前手卫生的方法。
4.培养幼儿遵守食品安全法规和法律的意识。
教学内容1.卫生习惯的重要性。
2.食品安全、食品污染等问题。
3.餐前手卫生的方法和要求。
4.掌握正确的食品存储、加工和烹饪方法。
5.食品安全法规和法律。
教学步骤一、引入新知识（10分钟）1.老师向幼儿简单地介绍“病从口入”的知识。
2.老师让幼儿表达对此的了解。
3.老师画出几张食品病菌的图片，让幼儿猜猜是哪种疾病的致病菌。
二、分组讨论（20分钟）1.老师按班级分成小组，让每个小组自己发言。
2.让每个小组从以下角度讨论：“病从口入”对我们的影响，我们应该如何保证饮食卫生。
3.让每个小组的小朋友发挥自己的想象力和创意，拍一段自己设计的小视频，学校可以将这些小视频进行整理，并向更多的家长展示。
三、示范及练习（30分钟）1.老师在示范餐前的手卫生方法和要求。
2.老师引导幼儿进行模拟操作，要求每个幼儿无论吃什么食物，都要离不开洗手这一环节。
3.老师提供各种餐前手卫生的贴士，例如：擦嘴巴，过水时要注意洗手洗沐，吃东西前要注意碗筷是否干净等。
四、小结（10分钟）1.向幼儿讲解食品安全法规和法律条文。
2.让幼儿通过小讲解，深入了解相关的法规知识。
3.小结本次课堂内容。
反思本次安全课的教案内容较为全面，但在实际操作过程中，存在一些问题：1.小组讨论时间过长，需要在课堂安排上做出调整。
2.在进行模拟操作时，有一部分幼儿表现缺乏注意力。
3.需要增设一些更切实可行的参考措施，帮助幼儿更好的掌握卫生习惯的养成。
针对以上问题，我们需要更加细致地安排课堂，遵循更加贴近实际、清晰易懂的原则，争取让更多的幼儿在课堂中有效掌握培养好卫生习惯的方法和技巧。
大班安全病从口入教案
大班安全病从口入教案教学目标：1.了解大班安全病从口入的概念和影响。
2.掌握预防大班安全病从口入的方法和技巧。
3.培养学生自我保护意识和行为，提高安全意识。
教学重点：预防大班安全病从口入。
教学难点：如何培养学生自我保护意识和行为。
教具准备：图片、手势卡片、模拟食品样本。
教学过程：一、导入（15分钟）1.向学生展示一张有关食品安全的图片，并引导学生讨论图片中食品的好坏。
2.出示两个手势牌：大拇指向上表示“好”，大拇指向下表示“不好”，老师说出几种食品，学生根据实际情况举起相应的手势牌。
二、学习知识（25分钟）1.向学生简单介绍大班安全病从口入的概念和影响。
2.让学生观察一些食品样本，并分辨出其中有害的食品，说明其危害。
3.通过图片和实物模拟的形式，引导学生学习如何正确选择食品，了解食品安全的重要性。
三、探究活动（30分钟）1.通过小组合作的形式，让学生自由发挥想象力，设计一个食品安全标志，标志出哪些食品安全，哪些食品不安全。
2.让学生分小组进行安全病案例分析，讨论怎样避免食物污染问题的发生，并找出解决办法。
3.鼓励学生分享自己的经验或遇到的问题，与同学一起探讨解决办法。
四、拓展延伸（20分钟）1.与家长合作，邀请一位食品专家或营养师到班级进行讲座，向学生及家长传授更多关于食品安全的知识和技巧。
2.组织学生观看和讨论有关食品安全的视频，进一步了解食品安全问题。
3.通过游戏、手抄报等形式，让学生对食品安全有更深入的认识，并加深对食品安全的重视程度。
五、总结回顾（10分钟）1.让学生回答以下问题：a.大班安全病从口入是什么意思？b.大班安全病从口入有哪些影响？c.我们应该如何预防大班安全病从口入？2.总结本节课的重点和难点。
六、作业布置（5分钟）要求学生回家后与家人一起制定一份食品安全的家规，并在下节课上交。
教学反思：通过这堂课的设计，学生在学习过程中不仅了解了大班安全病从口入的概念和影响，还学习了预防的方法和技巧。
幼儿园大班安全教案《病从口入》含反思
幼儿园大班安全教案《病从口入》含反思教案：《病从口入》一、教学目标1. 了解食品安全的紧要性，认得安全早餐、午餐的必要性；2. 学习正确的洗手方法和意义；3. 了解个人卫生的紧要性，形成良好的个人卫生习惯；4. 学会如何正确地区分、储存和食用食物；5. 能够认得常见食物病毒，学会防范和应对病毒传播。
二、教学内容1. 食品安全的介绍2. 洗手的正确方法和意义3. 个人卫生和习惯的养成4. 食物辨别、储存和食用的讲解5. 常见食物病毒的介绍和防范三、教学步骤1. 热身老师向孩子们呈现两幅图片: 一幅是生病的孩子；另一幅是健康的孩子。
请孩子们谈论两张图片的不同点。
激发孩子们对健康和生病的认得，为下面的主题打开铺垫。
2. 食品安全的介绍老师向孩子们呈现各种食物的图片，让孩子们口头描述他们的最爱好的食物以及吃过的食物。
然后再问孩子们，我们应当如何选择健康的食物。
提出食品安全是与我们的健康紧密相连的话题。
告知孩子们，假如我们吃了有毒的或不干净的食物，我们的身体可能会生病。
3. 洗手的正确方法和意义孩子们通过看图，仿照洗手的方法，带领孩子们一遍一遍地进行练习。
同时，老师提示孩子们，除了洗手，我们还需要保持身体其他部位的卫生，例如鼻子，眼睛，耳朵和嘴巴。
4. 个人卫生和习惯的养成通过谈话，老师向孩子们介绍了一些保持良好卫生习惯的方法，例如泡澡，刷牙，剪指甲等等。
想方法让孩子们理解，这些良好卫生习惯都能保护身体健康。
同时，提示孩子们，衣裳、毛巾等等都是简单繁殖细菌的地方，需要保持干净。
5. 食物辨别、储存和食用的讲解老师向孩子们介绍了如何识别食物，如何储存和保持食物的新鲜度。
并告知孩子们吃热的熟食热茶水可防备细菌感染。
6. 常见食物病毒的介绍和防范通过幼儿园常见的病毒如火鸡肉托病毒、垃圾桶菜肴病毒等对病毒辨别和了解防范方法，让孩子们学会如何避开吃下这些致病物。
七、反思本次课程引入图画启发孩子们察看、思考、形成本身独特的卫生防护觉悟，起到了激发孩子学习的积极性的作用。
幼儿园大班安全课教案《病从口入》
幼儿园大班安全课教案《病从口入》课题：病从口入教学目标：1. 了解食物与水源污染对健康的危害；2. 了解常见的细菌、病毒等病原体；3. 掌握正确的饮食卫生知识，正确区分健康食品与不健康食品；4. 培养良好的卫生习惯，预防疾病的发生；5. 培养合作意识和团队精神。
教学重点：1. 饮食卫生知识的普及；2. 病源的认识与防范；3. 认识常见的细菌、病毒等病原体。
教学难点：1. 解释细菌和病毒的概念；2. 掌握正确的饮食卫生知识。
教学方法：1. 视听教学；2. 小组合作讨论。
教学准备：1. PPT及相关教学素材；2. 图片、视频等多媒体教具；3. 水果、蔬菜、肉类等食物；4. 假体菌、病毒等道具。
教学过程：一、导入（5分钟）教师引导学生回忆上节课的内容，问学生们有没有听说过“细菌”和“病毒”这两个词汇，他们知道它们是什么吗？二、新课讲解（15分钟）1. 细菌和病毒的概念解释；教师通过图片或视频等多媒体素材，向学生们简单解释细菌和病毒的概念，帮助他们初步了解。
2. 病从口入教师向学生们展示一张图片，上面有各种不干净的食物和饮水。
教师引导学生们观察图片，询问他们是否知道这些脏东西会带来什么危害。
通过讨论，引导学生们认识到不干净的食物和饮水会让我们生病。
3. 常见的细菌、病毒及传播途径教师通过PPT或其他教具，向学生们介绍常见的细菌、病毒（如大肠杆菌、艾滋病病毒等）及它们的传播途径。
三、小组合作（15分钟）1. 分小组，每个小组有一位“小队长”；2. 教师将一些实物食物（如水果、蔬菜、肉类等）分发给每个小组；3. 学生们讨论这些食物是否健康，为什么；4. “小队长”为小组做一个简短的总结，总结食物的好坏，并解释为什么；5. 教师点评和补充。
四、探究实验（15分钟）1. 教师将模拟的细菌、病毒展示给学生们；2. 教师提供一些食物和饮品，包括干净的和有污染的；3. 学生们分组将细菌、病毒模拟物放置在不同的食物上，观察结果；4. 学生们讨论，总结哪些食物是安全的，哪些是不安全的。
幼儿园大班安全教案《病从口入》含反思
幼儿园大班安全教案《病从口入》含反思一、教学目标1.了解病菌的传播途径，掌握健康卫生的基本知识；2.理解生活中的卫生习惯对身体健康的影响；3.掌握预防疾病的基本方法，养成良好卫生习惯。
二、教学准备1.教学材料：多媒体课件、洗手液、肥皂、抹布、垃圾桶等。
2.教学环境：教室和卫生间。
三、教学过程1.引入新知：病从口入（1）老师向孩子们展示几张图片，让孩子们说说这些图片代表的意义。
（2）老师让孩子们看看班级里的一些小朋友有没有生病的，有哪些病了，老师询问孩子们是否知道这些病是怎么来的？2.知识传授：病菌的传播途径（1）老师通过多媒体课件展示病菌的传播途径，如：咳嗽、打喷嚏、接触患者，等等。
（2）老师借助事例深入讲解各传播途径的危害，并重点讲解食品和水的污染，它们是多种病菌的传播途径。
3.实践操作：洗手、洗菜（1）老师用生动形象的语言，讲解洗手的重要性。
带领孩子们去卫生间进行洗手操作，教育他们正确洗手步骤，如使用肥皂擦洗手部，臂弯处，手指间隙及指甲角，五指张开反复擦洗。
（2）在讲解人应该注意身体卫生的同时，加强饮食卫生的宣传。
老师带领孩子们认真洗菜，远离食品安全隐患。
4.游戏互动：玩转卫生（1）老师发放垃圾分类的标识及相关物品，要求孩子们进行分拣。
（2）老师发放健康卫生小卡片，让孩子们分别扮演“卫生卫士”、“病菌”等角色，让他们在游戏中深刻体验卫生的重要性及病菌的危害。
五、教学反思在这次幼儿园大班的病从口入的教学中，通俗易懂的语言及认真细致的演示引起了孩子们的关注，期间孩子们表现出了极大的学习兴趣，更是耐心的围观，并积极投入到展示、问答与互动环节中。
通过掌握病菌的传播途径、培养健康卫生的基本习惯和正确的预防疾病的方法，学生们将逐渐掌握良好的卫生习惯，从而更好地保护自身身体健康。
幼儿园大班安全教案：病从口入
一、教案简介二、教学目标1. 了解病从口入的原因，认识到食品安全的重要性。
2. 学会洗净手、脸，保持个人卫生。
3. 学会不吃陌生人给的食物，不捡地上的东西吃。
三、教学重点与难点2. 教学难点：让孩子们学会不吃陌生人给的食物，不捡地上的东西吃。
四、教学准备1. 教具：图片、故事书、食品安全宣传册等。
2. 材料：洗手液、纸巾等。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在幼儿园里的故事，让孩子们了解到病从口入的原因。
3. 演示：示范如何正确洗手，让孩子们跟着一起做。
4. 实践：让孩子们自己动手，用洗手液洗手，并用纸巾擦干。
5. 总结：通过问答环节，检查孩子们对食品安全知识的掌握程度。
6. 延伸：布置作业，让孩子们回家后，跟家长一起查找食品安全的相关信息。
六、教学活动一：食品安全小游戏1. 目的：通过游戏让孩子们更好地理解食品安全知识。
2. 准备：食品安全图片、卡片、贴纸等。
3. 过程：a. 将孩子们分成小组，每组有一个食品安全卡片。
b. 让孩子们轮流描述卡片上的食物，其他组员要判断这个食物是否安全。
c. 如果食物不安全，可以用贴纸标记在卡片上。
d. 讨论哪些食物是安全的，哪些食物不是安全的，并解释原因。
七、教学活动二：角色扮演1. 目的：通过角色扮演，让孩子们学会不吃陌生人给的食物。
2. 准备：头饰、手偶等。
3. 过程：a. 分配角色，例如小动物、陌生人等。
b. 编写剧本，让陌生人给小动物不安全的食物，小动物要学会拒绝。
c. 进行角色扮演，让孩子们参与其中。
d. 讨论为什么小动物不能吃陌生人给的食物，并解释原因。
八、教学活动三：制作健康食物1. 目的：让孩子们了解如何制作健康的食物。
2. 准备：食材、烹饪工具等。
3. 过程：a. 向孩子们介绍健康食物的概念，并解释为什么我们要吃健康的食物。
b. 让孩子们参与烹饪过程，例如洗菜、切菜、搅拌等。
c. 制作简单的健康食物，如沙拉、水果拼盘等。
d. 品尝自己制作的美食，并讨论健康食物的好处。
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大班病从口入的安全教案
大班病从口入的安全教案
俗话说，病从口入，祸从口出。
小编为大家收集整理的大班病从口入的安全教案，希望大家能够喜欢。
大班病从口入的安全教案1 活动目标:
1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
活动准备:
真实案例：《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》。
图片：老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒劣质的食物。
活动过程:
一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。
)教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。
爸爸妈妈赶快带他到医院去检
查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。
爸爸妈妈担心死了。
着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。
医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。
经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。
医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。
”讲述完后提问:
1、这个故事的名称叫什么?
2、龙龙的身体好受吗?
3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么?
4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?
5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?
6、医生对龙龙说了什么?
7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中? 小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。
希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。
二、观看课件引导幼儿讨论1、课件《进餐时》
内容：幼儿在吃饭时，有的.在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么? 小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。
所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。
2、课件《肚子为什么疼》内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。
冬冬马上吃了。
冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。
”“我不怕脏”冬冬吃了很多。
夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
观看后讨论:
小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的? 观看图片:
(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
(2)过期的食物。
(3)腐烂变质的食物。
(4)假冒、劣质的食物。
提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃? 小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。
吃水果之前一定要洗干净。
买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。
一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。
三、游戏判断对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。
小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。
而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。
2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。
特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。
3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。
小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。
4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。
大班病从口入的安全教案2 教学目标:
1、学会拒绝垃圾食品，知道不洁食物对人体健康有害。
能注重饮食卫生，不吃不洁食物。
2、提高自我保护意识及应对问题的能力。
活动准备:
1、自制《乱吃烧烤肚子疼》的视频;
2、图片(老鼠苍蝇叮咬过食物，过期的食物，腐烂变质食物，没洗干净，假冒、劣质)
3、自制PPT(判对错) 教学关键点: 学会拒绝垃圾食品，不吃不洁食物。
教学重点:
使幼儿了解不卫生的食物对人体健康有害。
说明这是幼儿能否注重饮食卫生的重要前提，只有当他们知道“吃了不洁食物，会导致疾病，影响身体健康”以后，才会对不洁食物产生否定的态度，并且愿意接受成人的劝导或自觉地予以拒绝。
教学难点:
识别不洁食物和简单处理掉在地上的食物。
说明这是幼儿能否做到“不吃不洁食物”之要害。
由于幼儿熟悉水平和生活经验有限，他们不可能在短时间内学会识别、判定采用不同原料、在不同环境中所制作食物的卫生质量，也不可能很快把握处理“掉在地上食物”的一些方法，需要有较长的学习、积累的过程，才能逐步获得该方面的经验。
教学过程:
一、观看视频，引入课题1、观看视频T：视频中的小朋友怎么啦?怎么会肚子疼的?你们知道吗? 2、老师小结：大哥哥在放学路上买了路边摊位上的东西吃，结果肚子疼了。
二、幼儿讨论，说说肚子疼的原因及预防1、提问:
T：大哥哥为什么会肚子疼? T：我们应该对这个大哥哥说些什么? T：这些东西你们吃过吗?为什么不能吃? 2、小结：路边的摊位不卫生，马路上尘土飞扬，我们小朋友吃了会身体不舒服，严重的话要住医院呢，所以以后不要吃小摊上的东西了。
3、T：那我们怎么预防肚子疼呢?
4、小结：我们一定要吃干净的食物，不吃垃圾食品，而且也要注意小手的卫生，平时多洗手。
三、观看图片，判断对错1、出示PPT T：你们看一看这些图片中哪些是做得对的，哪些不对呢? 2、小结：路上的小贩卖的食物制作过程都是很不卫生的，灰尘落在上面、苍蝇乱飞，我们绝对不能买这些食品吃。
而且，要提醒自己的同伴、朋友也不能吃这些小摊上的东西。
要注意饮食，不吃不卫生的东西。
教师小结:
合理分配三餐;荤、素搭配;不挑食、不偏食;不暴饮暴食。
要选择无毒、无污染的食物。
注意不要食用不洁食物以及过期食物，注意饮食卫生。
不要边看书边吃饭。
等等。
教学反思:
营养学研究发现，维持人类生命健康至少需要42种以上的营养素，其中包括各种蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和水等。
而这些营养素必须通过摄入各种不同的食物来实现，由于各类食物所含营养成分不同，因些我们的日常饮食要注意科学、合理地搭配，以求达到人体对营养的需求平衡。
让幼儿更深入地体会到只有养成良好的饮食习惯，才能更健康的成长。
让科学回归生活，服务于生活。
在以后的教学过程中，我要多对幼儿进行教育，使他们逐渐了解并改正自己错误的饮食观点。