《植物简笔画》
简笔画植物篇 ppt课件
拟人形象的水果
树木的画法
• 树木的结构大致分：
•
树根、树干、树
枝和树叶，树叶有针
形、圆形、椭圆形、
三角形等。
• 画树，首先要抓住树 木的整体姿态与特征， 概括地表现，然后可 将某些明显区别于其 他树木的局部特征描
绘出来。
叶多的树，可先选择相 应的形和线画出树冠，重点 表现叶子的特征,然后画出树 干。
蔬果类
大多数的蔬菜和瓜果都可以用圆、椭圆、半三角形 等几何图形来表现，如苹果、菠萝、西红柿等。在几何 形的基础上再加上每个植物独有的个性特征，就能描绘 出生动的简笔画形象。
2、通过简单几何图形的组合与切割，来表现更 加复杂的水果形状。
课堂练习： 尝试将这些蔬
果简化为简笔画。
还可以组合成为果篮或水果盘
叶少的树，可先 画出树干的类型和 长势（重点描绘）， 再添几片有特征的 叶子。
简笔画
——植物篇
植物是生命的主要形态之一，花草树木装 点了人们的生活，瓜果蔬菜为人们提供了美食。 植物和人们的生活息息相关，也是简笔画中的重 要表现内容。地球上的植物种类有很多，从简笔 画造型的角度，我们将植物分为花草、树木和蔬 果三类。
花草类
一、花的画法
结构：
花主要由花瓣、花蕊、花蒂、花枝、花叶组 成。
1、花头的结构
正面角度的花瓣形像 侧面角度的花瓣英花丛的简化
课堂练习： 尝试将这些花
卉简化为简笔画。
3、花的种类区别
画花要根据不 同的科属进行具体 表现。一般常见的 开花类花卉首先要 抓住花冠和花瓣的 特征，然后再描绘 枝杆和叶子。
花头方向 的变化会使画 面更有生气。
教案7-4-植物简笔画1[7页]
![教案7-4-植物简笔画1[7页]](https://img.taocdn.com/s3/m/05840f36240c844768eaeec2.png)
城阳职专教师备课教学案课题植物简笔画（一）课时第课时累计课时授课时间年月日第周星期第节教学目标●教材分析：本课选自人民邮电出版社出版的《简笔画教程》第一版第四章一节的内容，植物简笔画属于简笔画中比较简单的部分，从现在开始进入幼儿园应用比较广泛的简笔画部分。
●学情分析：本课选用城阳职专的学生，她们95%为女生，活泼开朗，想象力丰富。
已经掌握了一定的素描绘画基础，非常喜欢简笔画。
知识目标：了解植物简笔画的表现方法，掌握简单植物的绘画步骤。
能力目标：通过对植物简笔画的深入学习。
从素描角度上研究植物的各种造型，另外通过不同植物的练习提高整体把握简笔画的基础能力，提高绘画技巧。
德育目标：通过列举案例，教师演示，观看视频等学习形式激发学生的学习兴趣，提高一种发现美表现美的能力，最终提升学生对植物简笔画的表现应用能力。
教学重点植物简笔画的表现方法教学难点简单植物的绘画技巧课型新授+练习（绘画）教学方法讲解、演示、练习、展示1.教师准备：课件、教案、学案。
2.学生准备：纸、笔、涂色工具。
教学内容与过程方法与手段学生活动【组织教学】师生问好，统计人数，观察学生身体状况查看体温表。
【导入新课】观看一个视频，观察动画片里面出现的植物类型和表现手法......【教学过程】一、植物简笔画的表现方法植物的种类繁多，形体结构也非常复杂，用简笔画的形式去表现它们的时候，就必须对其进行简化和省略，然后进行相应的夸张变形，最后相应的赋予植物以生命，拟人画法让植物简笔画更加的生动。
1.简化简化就是将原来复杂的形体结构进行简单处理，把形体几何化。
2.省略省略就是将物象中的一些不太适宜卡通画表现的内容和不美观的但不影响形体结构的内容省略掉。
课前问好清点人数查看学生身体状况播放视频提问植物的分类和表现手法播放图片，点出主题“植物简笔画”展示图片老师举例子说明班长报人数回答问题老师补充观看视频给学生以直观的感受观看图片通过各种植物类型的比较掌握学习重点3.夸张就是在表现物象的形体时对物象的形体特征进行夸大表现。
植物简笔画-ppt课件
长方形、三角形、梯形所表现的植 物造型：
植物简笔画的造型步骤：
（记忆）
1.确定植物主要形态的基本型（近 似形）； 2.根据主要特点，进行归纳添加； 3.细节刻画完成。
步骤图：
作品赏析
课下作业：对着实物照片素材， 练习20种植物简笔画
目的：记忆喜欢的植物形象，并 熟练掌握。
类似形
圆形植物造型：
圆形植物造型：
椭环体与椭圆形的画法：
椭圆形植物造型：
树木常用哪些形体来表达：
长方形 三角形 梯形
近似形
树木从形体上看它是一个圆 柱体，也可看成一个圆锥体，在 简笔画中通过概括，树干就应该 简化成长方形、三角形或梯形。
总之，在植物简笔画中概括植物的 特征，一般都把形体结构概括成基 本的几何形，如长方形、圆形、椭 圆形、梯形等，或是画出近似于这 些形状的图形。
植物简笔画
植物简笔画的表现内容
植物简笔画的表现内容有花草、树木、 瓜果、蔬菜、菌类、藻类……，其中以 花草、树木、瓜果、蔬菜为主要的表现 内容。
植物简笔画的表现方法
植物简笔画的表现方法: 一是要有形， 二是要画体， 三是要画结构。
植物特征的形体结构概括 简笔画中最常用的形状： 圆形、椭圆形、扇形
植物简笔画表现方法》说课
课程目标
掌握植物简笔画的基 本技巧和表现方法， 能够快速准确地绘制 植物形象。
通过植物简笔画的学 习，增强学生对植物 和生态环境的认识和 保护意识。
培养学生对自然和植 物的观察能力，提高 其审美水平。
构图与布局：引导学生考虑画面的构图和 布局，合理安排植物的位置和比例，使画 面具有层次感和空间感。
学生作品展示与点评
展示
挑选部分学生的作品进行展示，让其 他学生观摩学习。
点评
针对展示的作品，从线条表现、色彩 运用、细节处理、构图布局等方面进 行点评，指出优点和不足，帮助学生 提高简笔画表现能力。
优秀案例分析
简笔画在植物表现中的应用
总结词：生动传神
详细描述：在植物简笔画中，通过运用简练的线条和形状，能够生动传神地表现出植物的形态和生长特点。这种表现方式既 能够突出植物的形态美，又能够展现出植物的生命力。
简笔画的基本技巧
总结词：掌握基础
详细描述：在简笔画中，需要掌握一些基本的绘画技巧，如线条的运用、形状的概括、色彩的搭配等 。这些技巧是简笔画表现的基础，能够帮助画家更好地表现出对象的特征和神韵。
植物简笔画表现方法》说 课
• 课程介绍 • 简笔画基础知识 • 植物简笔画表现方法 • 实践操作与案例分析 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程背景
当前社会对艺术素养的需求日益增长，植物简笔画作为艺术表现形式之一，具有广 泛的应用价值。
随着生态意识的提高，植物的形态美和生态作用越来越受到人们的关注，植物简笔 画能够直观地表现植物的美感和生态功能。
总结词
运用象征手法表现色彩
简单好看的植物简笔画一看就会
简单好看的植物简笔画一看就会绿色植物对居室的污染空气具有很好的净化作用。
植物大多数固态物质是从大气层中取得。
经由一个被称为光合作用的过程，植物利用阳光里的能源来将大气层中的二氧化碳转化成简单的糖。
这些糖分被用作建材，并构成植物主要结构成份。
那么简单好看的植物的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画简单好看的植物，步骤很简单，一起来学习吧！简单好看的植物的简笔画成品图：简单好看的植物的简笔画步骤如下：关于植物的作文：关于植物的作文一人有人的世界，植物也有植物的世界。
佛说一花一世界，我认为一树也是一世界。
今天，我们跟着老师，到小区里去观察植物。
春天的阳光，暖融融的。
风有点儿大，却并不妨碍花开叶展。
我们选定了教室这一排楼西拐角的海棠树。
这棵树算不上粗，但算得上朝气蓬勃。
一树的花就像一树的欢笑。
枝桠上扬，花团锦簇，粉白相间。
开放了的颜色要淡一些，含苞的颜色就要艳一些，如一抹嫣红，令人怜惜。
我们凑上去细细观瞧。
花朵如棒棒糖大小，每朵有五、六片花瓣，开放的就充分展开，露出中间黄黄的花蕊，蕊上细粉盈盈，暗香浮动。
引的蜜蜂频频光顾。
嗡嗡地落到花朵上，胖圆圆的身子就不动了。
这正是最佳的互助互利模式啊。
你帮我传播花粉，我为你提供香甜花蜜，很默契的配合。
其他小昆虫也来了不少。
小小的，大多都是叫不上名字的，应该也是来蹭这波花蜜热度的。
除了花，树上的绿叶也舒展开不少。
因为花儿太满，反而显得叶子有些稀少。
但颜色却鲜嫩得可爱。
有的完全展开，绿而透亮，有的还几片卷在一起，毛茸茸的，像朦胧的睡眼。
上面还有很多近似龟甲的花纹，那是它的“血脉”。
叶边排列着整齐的“锯齿”。
叶子虽然尚显稚嫩单薄，但体内却蕴含着鲜美的汁液，一片叶子就是一座“天然饮料厂”，这也是昆虫们留恋这里的原因之一。
叶子与花的美，离不开树干的支撑。
挺拔的树干上也有许多分支。
花叶摇曳，姿态典雅。
这也意味着此处正是安身立命的风水宝地。
更多的秘密还在树皮上。
树皮龟裂粗糙，还有很多凸出的斑点，摸起来凹凸不平，有些扎手，像摸到了乌龟的甲壳一般。
简笔画植物教案
简笔画植物教案植物教案教学目标：1. 掌握一些常见的植物的形状和特征。
2. 培养观察植物的兴趣和能力。
3. 通过简单的绘画活动，培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 显示屏或黑板2. 彩色笔或彩色纸3. 植物的图片或实物4. 已准备好的简笔画模板5. 绘画工具（铅笔、颜色铅笔或彩色笔等）教学过程：Step 1: 引导学生观察植物教师可以通过展示植物的图片或实物，引导学生仔细观察植物的形状、颜色、叶子的形状、花朵的形状等。
并可以通过提问的方式，激发学生的思考和想象力。
例如：“这是什么植物？它的叶子是什么形状的？花朵是什么颜色的？”等等。
Step 2: 展示植物的简笔画模板教师可以将已准备好的植物简笔画模板展示给学生，并解释模板的含义和用途。
让学生在每个模板下方绘制植物的形状，可以使用铅笔勾勒，再用颜色铅笔或彩色笔进行填色。
Step 3: 学生绘制自己的植物简笔画教师可以让学生根据自己对植物的观察和想象，自由绘制自己喜欢的植物简笔画。
学生可以选择不同的植物、不同的形状和颜色进行创作。
教师可以鼓励学生互相分享自己的作品，并对学生的创意进行肯定和鼓励。
Step 4: 教学总结和评价教师可以邀请一些学生上台展示自己的作品，并邀请其他同学对其进行评价和讨论。
教师可以总结本堂课的学习内容和收获，并对学生进行评价和鼓励。
Step 5: 课后练习布置一些植物绘画作业，要求学生在家里选择咖啡室的植物，并尝试用简笔画的形式将其画出来。
要求学生在画面中尽量保留植物的形状和特征，并注重绘画的细节。
Step 6: 教学反馈下节课时，教师可以让学生把家庭作业带到课堂上，互相分享并进行评价。
教师可以根据学生的作业情况对本堂课的教学效果进行评估和反思，并根据学生的反馈调整和改进教学方法。
教学扩展：在学生掌握基本植物形状和特征的基础上，可以进一步引导学生观察植物的生长过程、繁殖方式等，培养学生对植物的进一步兴趣和探索精神。
可以组织学生进行实地观察植物，或进行植物种子的播种实验等，以提高学生的实践能力和动手能力。
动植物简笔画教案
一、教案基本信息教案名称：动植物简笔画教案课时安排：45分钟适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生了解和认识基本的动植物形象。
2. 培养学生对绘画的兴趣和动手能力。
3. 引导学生观察和描绘动植物的特点，培养学生的观察力和想象力。
教学准备：1. 准备一些简单的动植物图片或实物，用于引导学生观察和描绘。
2. 准备绘画材料，如彩笔、水粉等。
3. 准备黑板和投影仪，用于展示示例。
二、教学内容1. 导入：教师向学生展示一些简单的动植物图片或实物，引导学生观察和描述。
2. 讲解：教师简要讲解动植物的基本形象和特点，如动物的毛发、眼睛、嘴巴等，植物的叶子、花朵、茎等。
3. 示范：教师在黑板上展示一幅简笔画，边画边讲解步骤和技巧，如如何画动物的毛发、眼睛、嘴巴等，如何画植物的叶子、花朵、茎等。
4. 练习：学生根据教师的示范和讲解，自己动手画一幅简笔画，可以自由选择动物或植物。
三、教学步骤1. 导入：教师展示一些简单的动植物图片或实物，引导学生观察和描述。
2. 讲解：教师简要讲解动植物的基本形象和特点。
3. 示范：教师在黑板上展示一幅简笔画，边画边讲解步骤和技巧。
4. 练习：学生自己动手画一幅简笔画，可以自由选择动物或植物。
四、教学评价本节课的评价主要从学生的参与度、动手能力和想象力等方面进行。
教师可以观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与、是否能跟上教师的示范和讲解、是否能独立完成练习等。
教师还可以通过学生的作品来评价他们的动手能力和想象力，如画得是否准确、是否有创意等。
五、教学延伸在学生掌握了基本的动植物简笔画技巧后，教师可以引导学生进行更复杂的绘画练习，如添加背景、使用不同的颜色等。
教师还可以组织一些绘画比赛或展览，让学生展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。
六、教学活动1. 动植物认知游戏：教师准备一些动植物的图片或实物，让学生轮流进行识别，正确回答的学生可以得到小奖励。
2. 简笔画接龙：学生分成小组，每组轮流画一部分动植物的简笔画，完成后将画作连起来，形成完整的画面。
怎样画简笔画——画植物
画植物
简笔画是符号
一、树的简化
树木主要为树冠、树干、树枝。 树冠作为主体，参考园林造型， 可用圆、半圆、三角形来概括。
一、树的简化
植物形态复杂，无数叶和草怎么画？ “有所画有所不画”先要果敢简化。 1. 画“面”不画“线” 画树冠不画树叶，不画单线枝干。 2. 画“园艺树” 不画“自然树” 画几何外形，如同园艺树。 3. 画配角树不画主角树 植物扮演“绿叶”用来画面陪衬。
5、用于背景画简约，用于前景画复杂。
三、花卉的图解式画法
学科教学需要图解花卉时，选 择正侧面角度并如实反映。需 要借助素材，或临摹素材。 1、正侧面的角度 2、较写实的形象
四、花卉的图案式画法
1、图案画法 装饰用途如板书配图时，适宜图 案化处理，摆脱写实采用简化处 理，提高了可视性的同时降低了 表现难度。总结是：不必迁就自 然规律而要遵循艺术规律，以保 证简笔画的应用实际。
四、花卉的图案式画法
2、常见花形图案画法 (1) 正面俯视规律的角度, (2) 与枝叶分离保持独立, (3) 高识别率和便于摆布, (4) 与藤蔓搭配即成花边。
四、花卉的图案式画法
与藤蔓搭配即成花边
四、花卉的图案式画法
花与叶的遮挡组合
四、花卉的图案式画法
花边的三种摆放形式
课程小结
1、取典型角度正 面、正侧面；
2、画面少画线；
3、筛选常见树形、 花形；
4、熟练掌握两种 花卉应用。
思考题
为什么说表现正面的花朵更有Fra bibliotek用性？感谢观看！ 简笔画是符号
本课件中部分所用图片、视频来源于网络，仅做教学使用
二、树的画法
1、“冠型”树 “一叶即一树”，先冠后干。
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《植物简笔画》
教学目的：学习植物简笔画的绘制方法，基本形体的表现方法，掌握用线技巧，绘制步骤，提高绘画水平。
教学重难点：植物简笔画的表现方法及绘制步骤、植物简笔画的创作教具：课件、图片资料
课时：2课时
一、组织教学：
学生静物简笔画作品点评
二、新授：植物简笔画
（认识）1、植物简笔画的表现内容：花草、树木、瓜果、蔬菜、菌类、藻类等
⑴植物特征的形体结构概
⑵简化和省略
⑶夸张和拟人
三、课堂小结:
四、作业练习：
1、八个植物简笔画
五、课后：
1、速写本上植物形象写生创编。
2、预习：动物简笔画之动物形体特征
<<动物简笔画的表现方法及造型规律>>
一、教学目标
1、通过学习简笔画提高学生的夸张概括能力。
2、学生一个人的方式参与美术活动，表达了自己的情感
3、让学生懂得爱护动物，保护环境，维护生态平衡。
二、教学重点、难点：
教学重点：学会用夸张概括的笔法画动物。
教学难点：通过学习让学生知道爱护动物，保护环境，热爱大自然。
教学过程：（一）创设问题情景：
师：同学们，你们都喜欢我们人类的好朋友——小动物吗？
师：那么，谁能说说你都见过哪些种小动物呀？
师：你们说得很好，我们今天就来学习动物简笔画。
（二）游戏表演、自主探究学习环节：
1、师：同学们都知道大象，那请你们自愿组合用肢体语言来表演大象。
师：同学们表演很不错，现在我们来看一看大自然中的大象
(课件出示大象，并说出大象的特点。
师：下面我就用简笔画的方法来画大象。
作业：按要求完成图画3张
课程名称：《简笔画人物基本结构、比例》
课时：2节
教学目的：通过目视、心计、手写等综合运动，提取显示生活中人物最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简介洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性的对象形态
教学重点：人物的写生方法
教学难点：人物的写生方法
教学工具准备：白纸（建议大家买速写本素描本或者使内页使白纸的笔记本），铅笔，签字笔、橡皮、彩色铅笔）
教学过程：人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢在简笔画中则用一个圆圈、几条直线便概括了
人体的比例（注意：站七坐五盘三半，同时画几种姿势要注意相互间的比例。
）（1）成年人比例。
一般以头为标准，把全身的高度和头做比较，全身约为七个头高。
躯干约为两个半头。
两臂左右平伸时，两手距离等于全身高度。
手臂下垂体旁时，手指到大腿中
（2）小孩的比例和性别。
小孩的头略大，四肢、躯干均缩短，两三岁为四个头高，四五岁为五个头高。
在简笔画中男女区别主要在头发和衣服。
美术教案：好玩的黏土
教学目标：
1、通过创造性的活动，来认识黏土的特性。
2、体验创造性游戏的快乐。
教学准备：
黏土、水、图示（一盆黏土、三杯水、一勺盐）各种模具、一块油布、牙签、叉子、勺子、冰棒棍、塑料刀、各种石头、积木等
活动过程：
一、引导学生讨论如何把黏土变成泥团，出示图示教师和学生一起按照图示把黏土加水混合，揉成泥团。
二、学生自由制作
1、蛋糕屋：利用模具制作点心、蛋糕。
2、小小设计师：让学生根据自己的想象运用已有的材料搭建建筑，如围墙、房屋、碉堡等。
3、展评：“我的作品是最棒的”请学生来向大家介绍自己的作品。