部编三年级语文下册20 肥皂泡
第1课时
第2课时
第1课时
美丽的泡泡
神奇的泡泡
作者介绍
冰心（1900—1999），原名谢婉 莹，福建长乐人。现代散文家、诗人。 她的作品充满了对大自然的赞美，以 及对母爱与童真的歌颂。
主要作品：小说集《超人》，诗 集《繁星》《春水》，散文集《寄小 读者》《樱花赞》等。
初读课文
朗读课文，疏通生字词。边读边想：课 文主要讲了一件什么事？
随堂练习
作者写吹肥皂泡的过程，用词十分贴 切。其中，“__然__后__”“__再____”写出了 吹泡泡的顺序；“_蘸___”“_吹___”“_提___” 具体写出了吹泡泡的一系列动作。
随堂练习 三、课外阅读。
母亲
冰心
母亲呵！ 天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西 去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落 下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
省略号表示想象内容的省略。这些奇特的想象寄 托了作者对美好生活的向往。
展开想象
➢ 这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去 处呢？ 提示：还有哪些人、哪些事物、哪些 地方，需要送去温暖、光明与希望呢？假 如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞 到哪儿？
比喻
比作
小球
美丽的梦
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美 丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的， 吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满， 那么自由，那么读课文
用“那么……那么……”造句。 天那么高，那么蓝，真是太美了。
品读课文
肥皂泡被送上天、送过海去会怎样？省略号的作 用是什么？这些奇特的想象表达了作者怎样的情感？
课后习题参考答案
朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
参考答案：先把碎肥皂放到小木碗里， 加上水，和弄和弄，制作好肥皂水。然后用 竹笔套管蘸上肥皂水，慢慢地吹起，吹成一 个网球大小的泡儿，再轻轻地一提，一个轻 圆的肥皂泡就从管上脱落，继而飘游在空中。
课后习题参考答案
课文中有一些句子不容易读懂，如，“五色的浮 光，在那轻清透明的球面上乱转”。在课文中找 一找，说说这些句子的意思。
肥皂泡的吹法 肥皂泡的颜色、形状及变化 吹肥皂泡时的心情和美妙的想象
品读课文
第2课时
读课文第1、2自然段， 1
说说从中你知道了什么。 2
最喜欢的事情：吹肥皂泡 最合适的时节：阴雨时节
品读课文
3
朗读课文第3自然段，边 读边思考：作者是怎样吹肥 4 皂泡的？（圈画出描写作者 吹肥皂泡的动作、肥皂泡形 5 状的相关语句。）
本文是冰心奶奶回忆自己小时候玩吹肥 皂泡游戏的事。
初读课文
我会读
lánɡ
huò
肥皂 廊子 剩下 木碗 和弄
yōu
ruò
jiāo
báo
软悠悠 假若 透明 娇软 脆薄
chàn wēi
diān
扯成 颤巍巍 仰头 一串 山巅
yīnɡ
婴儿 希望
吹泡泡
若 娇薄
廊
颤巍 巅
婴 和悠
初读课文
多音字
hé
__h_u_ò__和弄 __h_é___和气 和 __h_u_ó__和面
品读课文
作者是怎样把吹肥皂泡的过程写清楚的？
作者是用“方法是……然后……再……”的 句式和一系列动作描写把做肥皂水和吹肥皂泡的 过程写清楚的。“和弄和弄、蘸、慢慢地吹起、 轻轻地一提、轻轻地扇送”等词语不仅细致地描 述了孩子们做肥皂水和吹肥皂泡的过程，而且生 动地再现了孩子们吹肥皂泡时投入而专注的状态。
初读课文
我会写
皂廊剩碗悠若透
娇扯仰串婴希
廊 lánɡ
结构：半包围
部首： 广
书写指导：广字头写得舒展。“郎”的左右两边
写得紧凑，“阝”的横撇弯钩书写要 连贯，最后一笔长竖要写得舒展。
碗 wǎn
结构：左右
部首： 石
书写指导：石字旁在竖中线左边，要写得稍窄。
“宛”宝盖头下面部分要写紧凑，左 右两边相呼应。
透 tòu
结构：半包围
部首： 辶
书写指导：“秀”的禾字头要写得宽而扁。写
“辶”的时候，注意捺为平捺，托住 里面的“秀”字。
仰 yǎnɡ
结构：左右
部首： 亻
书写指导：“卩”起笔与左边的竖提在同一高度，
最后一笔长竖要比单人旁的竖稍长。
串 chuàn
结构：独体
部首： 丨
书写指导：先写两个口字，上面的“口”小而扁，
拓展延伸 拓展一 拓展二
随堂练习
一、看拼音，写词语。
féi zào
zǒu lánɡ
（ 肥皂 ） （ 走廊）
xǐ wǎn
jiǎ ruò
（ 洗碗 ） （ 假若）
随堂练习 二、课内阅读。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里， 加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支 竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起， 吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提， 那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空 中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞 得很高很高。
浮光：液体表面的光泽、颜色，这里指肥皂泡 表面的光泽和颜色。
“轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点， 而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。
品读课文
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球， 会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
“光影零乱”写的是肥 皂泡在吹得太大、扇得太急 之后，颤巍巍地飘游时所呈 现出的景象。
了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，
颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，
屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了， 肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，变化
揉出了眼泪。 饱含了作者对肥皂泡的无限喜爱。
品读课文
句子解读
五色的浮光，在那轻清透明
的球面上乱转。
五色：原指青、黄、赤、白、黑5种颜色，后来 泛指多种颜色。
结构梳理
总写（1～2）小时候最爱玩吹肥皂泡的游戏
制肥皂水：放、加、和弄
肥 皂
吹泡泡：蘸、吹、提、扇 分写（3～5）
泡
赏泡泡：美丽、神奇
想象：快乐、骄傲、希望
回童 忆年 往生 昔活 更真 留快 恋乐
课堂小结
本文主要讲述冰心童年时 代吹肥皂泡的经历，表现了作 者童年生活的快乐以及对美好 生活的向往。
参考答案：对于课文中难懂的句子，我们可以 结合生活经验加以理解。“五色的浮光”表现了肥 皂泡在阳光下的颜色。“乱转”写出了光在肥皂泡 上流动的情景。我们再想象一下自己吹泡泡的情景， 就可以明白这句话写的是肥皂泡在阳光下飘游时， 球面上五颜六色的光自由流动的样子。
课后习题参考答案 读句子，体会丰富的想象，再想一想： 这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的 去处呢？ ◇借着扇子的轻风，把她们一个个送上 天去送过海去。 ◇到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河 跟着夕阳西去。
品读课文
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上 点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一支竹笔套管， 蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的 网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从 管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下 面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
作者吹肥皂泡的动作轻柔。 肥皂泡的样子轻软。
① 相安，协调。 ② 平息争端。 ③ 和数，加法运算的得数。 ④ 连带。
__h_è___附和
⑤ 连词，跟，同，与。 ⑥ 介词，对，向。
huò
huó
⑦ 姓。
① 粉状或粒状物掺和在 在粉状物种加水
hè
一起，或加水搅拌。 搅拌或揉弄使黏 ① 声音相应。
② 量词。
在一起。
② 特指依照别人所做诗词
的题材和体裁而写作。
下面的“口”稍大扁宽。最后一笔竖 要写在竖中线上。
初读课文
廊子 山巅 破裂 颤巍巍 飘游
词语解释
山顶。 （完整的东西）出现裂缝；开裂。 轻缓地飘动。 状态词。抖动摇晃的样子（多形容
老年人或病人的动作或声音）。 屋檐下的过道或独立的有顶的过道。
初读课文 朗读课文，思考：作者围绕肥皂泡写
了哪些内容？
◇或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又 低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的 头发上…… 参考答案：大大小小的泡泡互相碰 撞着，升到天空，轻悠悠地飘过树梢， 飘向医院，飘进病房，给生病的人们带 去欢乐，带去祝福。
课后作业
1. 熟读课文，会认会写本课生字词。 2. 玩吹肥皂泡游戏，把自己所看、所
想记录下来。
品读课文
用自己的话 介绍吹肥皂泡的 过程。
品读课文
读课文第4自然段，思 3
考：作者是从哪些方面来 4
描绘肥皂泡的美丽的？表
达了作者怎样的情感？
5
颜色 形状 变化
品读课文
肥皂泡在阳光下色彩的绚丽。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻
清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂
成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大 形状
品读课文 读一读，体会孩子们欣赏泡泡时的心情。
这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼 吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散 裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大 家都忽然低了头，揉出了眼泪。
紧张、专注、担心与期待
品读课文
3
有感情地朗读课文
4
第5自然段，思考：作 者由吹肥皂游戏产生了
5
哪些美好的想象？
品读课文
部编版三年级语文下册知识点总结课堂笔记20.肥皂泡
20.肥皂泡láng huòruòjiāo báo chàn wēi diān yīng廊和若娇薄颤巍巅婴zào láng wǎn ruòtòu jiāo chěyǎng chuàn yuèyīng xī皂廊碗若透娇扯仰串越婴希hé(和气) báo (薄纸)( 薄饼)和薄huò(和弄) bó(薄弱)(刻薄)听写词语: 肥皂泡种类其中网球透明分裂娇软形式圆满飞越婴儿目送希望特殊词语: 软悠悠颤巍巍近义词: 潮湿——湿润和弄——搅拌透明——透亮零乱——杂乱反义词: 潮湿——干燥零乱——整齐散裂——聚拢圆满——残缺1.小的时候,游戏的种类很多,其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
(开篇简洁明快,接表达了“我”对“吹肥皂泡”这一游戏的喜爱之情。
)2.方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水软悠悠地在空中飘游。
(这句话介绍玩“吹肥皂泡”游戏的方法。
“然后”“再”等词语提示了玩“吹肥皂泡”游戏的步骤。
“碎肥皂”“小木碗”“水”是游戏前的准备,“蘸”“吹”“提”一系列动作详细有序地介绍了“吹肥皂泡”的具体玩法。
)3.这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转.(概括地写肥皂泡的美丽,引出下文的描写。
后半句从颜色上来表现这种美丽。
轻盈、纯净、透明的“球面”上反射着五彩斑斓的光而且不停地流转、变幻,捉摸不定,有一种奇异的美。
)4.那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
(千姿百态、浮光流转的肥皂泡,带给作者梦一般的美感,于是,作者连用了四个“那么”组成一个排比句,充分表达了自己心中对肥皂泡的喜爱之情。
)5.借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去…落到一个熟睡中的婴儿的头发上…(这是作者扇送肥皂泡时产生的种种想象。
部编版三年级下册语文20.肥皂泡(说课稿)
20.《肥皂泡》说课稿一、说教材1．教材分析：《肥皂泡》节选自冰心1936年3月22日写于北平的散文《胰皂泡》，编入时将“胰皂”改为了“肥皂”，课文的开头简洁明快，直接表达了对吹肥皂泡的游戏的喜爱，接着作者详细有序地介绍了这种游戏的玩法；作者用细腻的文笔对肥皂泡的颜色、形状及变化都进行了描写，也写出了吹肥皂泡时的心情和美妙的想像，在文章结尾，作者又从随着肥皂泡而产生的种种美好的想像中回到现实的世界中，言语中显露出淡淡的伤感。
2．教学目标（1）知识目标：正确认读本课8个生字，正确书写12个生字（2）能力目标：a.有感情地朗读课文，了解儿时的冰心是怎样玩“吹泡泡”游戏的。
b.对作者笔下游戏过程的有序、细致地描写进行深刻的体会。
c联系自已的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。
(3)情感目标：体会作者由“玩吹肥皂泡”游戏时产生的美好想像，寻找自已在玩游戏时的快乐。
3．教学重点：了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。
联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习。
4．教学难点：体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。
5．课时安排：两课时一课时：以自学讨论的形式整体感知课文内容二课时：以汇报交流的形式深入理解课文内涵6．教具准备：多媒体，肥皂水二、说教法：一堂好的语文课应充分体现十六个字：书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、说说写写。
针对以上教学思想，这节课主要运用以下教法1．鼓励欣赏法：在学生读后教师及时的点评，还可以是学生之间的互评，都是以鼓励、欣赏为主，激励学生充分地展示才能，体会成功的心理特点，激起学生学习的欲望。
2．配乐情境朗读法：作者在描写肥皂泡的美丽以及想象部分写得非常的生动，为了能让学生们在朗读中迅速地进入情境，也让听者身临其境，配上舒缓的音乐，让学生们伴随着音乐去寻找感觉，我想这样更好。
3．直观教学法：教学3、4自然段时，运用多媒体创设情境，拉近学生与课文的距离，理解重点词句。
部编版三年级语文下册同步阅读-20肥皂泡(附答案)
类文阅读-20肥皂泡种一片树叶冰心埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。
这便是儿时最美的梦。
我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。
玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树!于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。
就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大—样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。
我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。
我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好!我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽……长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。
那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。
那件事，我会为之自豪一辈子……孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗?人每走一步会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的——那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。
种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。
1.从画线句子中你感受到了“我”（）的心理。
A.忐忑不安B.认真严肃C.紧张慌乱2.“那件事，我会为之自豪一辈子……”中的“那件事”指的是。
3.种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。
4.这篇短文的中心是（）。
A.说明儿童内心的幼稚B.表现童心的珍贵C.展示童年生活的丰富多彩1.B2.“我”种下一片树叶，坚信它能长成参天大树3.“我”蹲在种树叶的地方等待。
结果是等到春天来临，树叶也没有发芽。
4.B系在风筝线上的……周岩壁在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。
我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。
何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
新部编人教版三年级语文下册第20课《肥皂泡》公开课ppt课件
轻而且快，用词十分贴切。
用“先……然后……接着……” 介绍吹肥皂泡的过程。
赏
泡泡的美丽神奇
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光 __________，
轻清透明的球面上乱转。若是扇得好， 在那________ 一个大球会分裂成两三个玲珑娇软 ________的小球， 四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了， 这脆薄 ____的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的 ________， 光影零乱 ________。
这是“我们”喜欢 吹肥皂泡的原因之一。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽 的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了 起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自 由，那么透明，那么美丽。 四个“那么……”构成排比句式，写出 了肥皂泡的特点：圆满、自由、透明、美丽。 这是“我们”喜爱吹肥皂泡的原因之二。
用“那么……那么……”造句。 天那么高，那么蓝，真是太美了。
吹 肥 皂 泡
分写
吹：蘸、吹、提、扇
赏：美丽、神奇
想象：快乐、骄傲、希望
童回 年忆 生往 活昔 真更 快留 乐恋
本文讲了作者回忆自己小时候 玩吹肥皂泡游戏的事，表现了孩子 们的童真、童趣，也表达了作者对 童年时代快乐生活的留恋之情。
池上
[唐]白居易
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹， 浮萍一道开。
充满留恋。
我会读
lánɡ
廊子 颤巍巍
zào
huò
ruò jiāo
báo
和弄 山巅
wǎn
假若
diān yīnɡ
娇软 婴儿
chě
脆薄 希望
xī
chàn wēi
肥皂
yǎnɡ
木碗
tòu
部编版三年级语文下20肥皂泡电子版+精品课件
部编版三年级语文下20 肥皂泡电子版+精品课件一、教学内容今天，我将带领同学们学习部编版三年级语文下册第20课《肥皂泡》。
本节课我们将深入探讨教材中第二、三自然段，详细解析吹肥皂泡乐趣以及肥皂泡特点和美丽。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。
2. 理解课文内容，感受作者对肥皂泡喜爱之情。
3. 提高学生朗读和表达能力，激发他们想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用文中描绘肥皂泡生动词语。
教学重点：引导学生体会作者情感，并学会表达。
四、教具与学具准备1. 课件：展示肥皂泡美丽图片，帮助学生直观感受。
2. 生字卡片：巩固新学生字词。
3. 彩色笔、画纸：用于课堂练习。
五、教学过程1. 导入：展示肥皂泡图片，引导学生谈论自己吹肥皂泡经历，引发学生学习兴趣。
2. 初读课文：让学生自读第二、三自然段，理解生字词，解肥皂泡特点。
3. 精讲课文：引导学生分析文中生动描绘肥皂泡词语，如“轻盈透明”、“五彩缤纷”等，体会作者情感。
4. 课堂练习：让学生用画笔和画纸描绘自己心中肥皂泡，并分享作品。
5. 朗读课文：分组朗读，让学生在朗读中进一步感受肥皂泡美丽。
六、板书设计1. 中心：肥皂泡2. 周边板书：肥皂泡特点：轻盈透明、五彩缤纷吹肥皂泡乐趣：合作、欢乐七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，每个写5遍。
根据课文内容，用自己话描述肥皂泡特点和美丽。
画一幅描绘肥皂泡画，并配以简单文字说明。
2. 答案：生字词：略画作：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上表现，解他们对生字词掌握程度以及课文内容理解情况，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用肥皂泡作画，激发他们创造力和想象力。
同时，引导学生关注生活中其他美丽事物，学会发现和欣赏美。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注和重点把握。
一、教学内容选择与安排我在教学内容选择上，重点关注课文第二、三自然段，因为这两段是描述肥皂泡特点和美丽核心部分。
小学语文部编版三年级下册第20课 《肥皂泡》教案2篇
20 肥皂泡【课前解析】关注教材：《肥皂沫》一文是我国著名作家冰心的作品，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃悠远。
课文写的是冰心童年时代吹肥皂泡的经历。
本课重点是能用多种方法理解难懂的句子，体会文中丰富的想象。
关注课题：小小的、不起眼的肥皂泡，经了作者的手、嘴，以及她的眼、她的心，不但吹出了快乐，吹出了情趣还吹出了自己童年的梦想，童年冰心吹肥皂泡寄托了对美好生活的向往。
以“肥皂泡”为题，十分贴题。
关注课文：课文介绍了肥皂泡的吹法，描写了肥皂泡的颜色、形状及变化，也写了吹肥皂泡时的心情和美妙的想象。
课文开头简洁明快，一、二自然段直接表达了对吹肥皂泡这个游戏的喜爱。
接下来，作者以细腻的笔触，用3个段落细致的描述了吹肥皂泡时的情景，以及从中体验到无限的快乐。
关注语言：文章语言细腻，给人以清新隽永的审美感受。
如作者用“和弄和弄”“慢慢的吹起”“轻轻地一提”“轻轻地扇送”等词语，对做肥皂水、吹肥皂泡的过程进行了细致地描述，生动再现了孩子们吹肥皂泡时投入专注的状态。
用“五色的浮光”表现肥皂泡在阳光下的颜色，用“轻清透明”“玲珑娇软”“脆薄”“光影零乱”等非常个性化的词语，写出了肥皂泡的形态，用……【教学目标】1.认识“廊、悠”等9个生字，读准多音字“和”，会写“皂、廊”等13个生字，会写“肥皂泡、种类”等13个词语词语。
2.有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。
3.能联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。
【教学重点】1.能说清楚吹肥皂泡的过程。
2.能联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
【课前准备】多媒体课件肥皂水吸管【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1. 认识“廊、悠”等9个生字，读准多音字“和”，会写“皂、廊”等13个生字，会写“肥皂泡、种类”等13个词语词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文。
【教学过程】一、创设情境，激趣导入：1.出示图片：同学们咱们先来欣赏一下这些图片。
部编版三年级语文下册(生字课件)20.肥皂泡
笔顺：
造句：妹妹喜欢在爸爸面前撒娇。
chě
扯
音序：C
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：7
组词：扯住 牵扯 东拉西扯
笔顺：
造句：这件事也牵扯到了你。
yǎng
仰
音序：Y
结构：左右
偏旁：亻 笔画数：6
组词：仰望 久仰 高山仰止
笔顺：
造句：我仰望着树上的小鸟。
音序：C
结构：独体
串chuàn
偏旁：丨 笔画数：7 组词：一串 贯串 走街串巷 笔顺：
zào
皂
音序：Z
结构：上下
偏旁：白 笔画数：7
组词：肥皂 香皂 青红皂白
笔顺：
造句：浴室里有一块香皂。
láng
廊
音序：L
结构：半包围
偏旁：广 笔画数：11
组词：走廊 长廊 河西走廊
笔顺：
造句：我们教学楼的走廊非常洁净。
音序：S
结构：左右
剩shèn
g
偏旁：刂 笔画数：12 组词：剩下 剩余 所剩无几 笔顺：
造句：那一串葡萄熟透了。
yīng
婴
音序：Y
结构：上下
偏旁：女 笔画数：11
组词：婴儿 婴孩 试管婴儿
笔顺：
造句：婴儿的皮肤细腻而柔软。
xī
希
音序：X
结构：上下
偏旁：巾 笔画数：7
组词：希望 希冀 稀世珍宝
笔顺：
造句：青少年是祖国的未来和希望。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是天牡开丹放花源自；，而选有择
新部编版三年级下册语文20 肥皂泡 课件
然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的
肥皂泡：
说一说：试着用“首先……然后……接着……”这样 的一组词语将吹肥皂泡的游戏介绍一下
首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点 儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管， 蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的 网球大小的泡儿，然后再轻轻地一提，那轻圆的球儿 ，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。
部编版三年级下册语文
精品课件
只本 供课 免件 费来 交源 流于 使网 用络
同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗
？ 你觉得怎么样？
部编版 语文 三年级 下册
20
肥皂泡
第一课时
第二课时
第一课时
冰心（1900～1999）：现、当代 女作家，儿童文学作家。原名谢 婉莹。
代表作：作品有散文集《归来以 后》、《再寄小读者》、《我们 把春天吵醒了》、《樱花赞》、 《拾穗小札》等。
你感受到作者怎样的情感？
感受到 ： 最后一自然段中，作者将肥皂泡比作“一串美
丽的梦”， 飞上蓝天，飞越大海，挨着明月，落
到一个熟睡中的婴儿的头发上。作为“我”心理充
满了快乐、骄傲和希望。这一段表达了作者对美好
生活的向往之情。
结构梳理
做肥皂泡：和弄和弄 融化
肥 皂 泡
吹肥皂泡：慢慢地 轻轻一提 轻悠悠
碗 扯
娇 仰
识字方法
加一加：白+七=皂
女+乔=娇
字理识字 ：
越
易写错
tòu
先写“秀”，撇 捺要舒展。 巧记：走出房门，景
透
色秀丽。
yīng
“女”的一横要长 。
婴
巧记：女孩儿头顶两 贝壳。
【精选】部编版三年级下册语文第20课《肥皂泡》基础知识+课文讲解
【精选】部编版三年级下册语文第20课《肥皂泡》基础知识+课文讲解一、学习目标1.认识本课8个会认字，会写12个生字。
2.正确流利的朗读课文，理解不容易读懂的句子。
3.有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
4.会用句式“先……接着（然后）……最后”把吹泡泡的过程讲清楚；能用句式“有的像……有的像……还有的像”把泡泡的样子说具体。
5.学习作者怎样仔细观察事物并把过程写清楚写具体的。
体会由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。
二、我会写注音及组词皂：zào（肥皂、药皂、香皂、不分皂白）廊：láng（走廊、发廊、画廊、廊子）碗：wǎn（饭碗、木碗、茶碗、顶碗）若：ruò（倘若、若是、若非、旁若无人）透：tòu（透明、透亮、透气、恨透了）娇：jiāo（娇气、娇艳、娇嫩、娇生惯养）扯：chě（扯下、扯破、扯开、东拉西扯）仰：yǎng（仰头、敬仰、久仰、人仰马翻）串：chuàn（串联、串通、串珠、串通一气）越：yuè（飞越、越过、超越、优越）婴：yīng（婴儿、婴孩、女婴、育婴）希：xī（希望、希求、希图、希冀）三、我会认注音及组词薄：báo（薄饼、薄片、脆薄）颤：chàn（颤抖、发颤、颤巍巍）巍：wēi（巍峨、巍然屹立）巅：diān（山巅、巅峰、群峰之巅）四、多音字散：sàn（散开）sǎn（散文）提：tí（提水）dī（提防）薄：báo（薄片）bó（薄利）bò（薄荷）和：hé（和好）huó（和面）huò（和弄）五、近义词潮湿——湿润破裂——分裂飞越——越过骄傲——自豪希望——希冀轻悠悠——轻飘飘六、反义词潮湿——干燥破裂——完整透明——浑浊自由——约束希望——绝望七、理解词语破裂：完整的东西出现裂缝、开裂。
玲珑娇软：本课指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。
部编版三年级语文下册20 肥皂泡(教案+反思+课时练习及答案)
20 肥皂泡教学导航
教学过程第一课时
教学过程第二课时
课堂小结
参考答案
第一课时
1. 冰心谢婉莹《三寄小读者》
2. 肥皂廊子假若婴儿仰头希望
3.饭碗宛如透明秀丽娇艳骄傲撕扯地址一串虫子
4.突然漂亮高兴愿望
5. 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转（zhuàn）。
若是扇（shān）得好，一个大球会分裂（liè）成两三个玲珑娇软的小球，四散（sàn）分飞。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄（báo）的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
第二课时
1.（1）放加和弄和弄蘸吹提
（2）慢慢地吹起轻轻地一提轻轻地扇送
（3）轻圆的软悠悠地在空中飘游
2.（1）圆满自由透明美丽
（2）蓝天白云映照下的天池，那么明亮，那么美丽，那么迷人，那么平静。