四年级英语下册Unit2 A Let’s learn(新版pep人教版)
Do you know?
表示几点钟的常用句型—It’s…o’clock. 课文应用：It’s 5 o’clock.5点了。 句型结构：It’s+钟点数+o’clock. 英语中的整点常用it’s+钟点数+o’clock表示。有时候o’clock可以 省略，直接用it’s+钟点数表示。口语中可以 it’s和o’clock都省略， 直接用钟点数表示几点钟。
breakfast [‘brekfəst] 早餐 lunch午餐 supper 晚餐 dinner 正餐
eat/have …吃……
PE class体育课 PE是缩写形式， 完整形式为physical education
Do you know?
询问时间： What time is it? 这是一个询问具体时间的句型。询问的时间比较精确，如“几 点钟”“几点几分”这也是一特殊疑问句。 it在这个句型中不用于指代上文提到的事物，而是指时间。 答语分2种情况，若对方不知道时间或者没有手表，会说sorry, I don’t know.或者sorry, I don’t have a watch.若对方知道时间，会 说it’s+时间。 询问几点的 表达方式：What’s the time?=What time is it?
•
三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东
•
四、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩
•
五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪
Let’s read together!
Homework
☆:一星级:会读单词和句子；
☆☆:二星级:单词、句子会写；
☆☆☆:三星级:能够在情景中运用句型What time is it? It’s …问答时间，并能在情景中恰 当运用句型It’s time for … Time to … 描述 是时候该做某事。
•
二十二、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
•
二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里，梦想只是白日做梦，可是，如果你不曾真切的拥有过梦想，你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩
clock有时钟的意思，o’clock是of the clock的缩写，用于表示钟 点数，一般情况下o’clock只用于表示整点。没有复数形式。
Let’s read together!
Do you know?
“到做某事的时间了”—It’s time for… 课文应用：It’s time for dinner.到吃晚餐的时间了。 句型结构：It’s time for+名词 it代表的是时间，不可用其他词代替。for后面直接接 名词，不需要用冠词修饰。
PEP小学英语四年级下册
Unit2 What time is it？
A Let’s learn & let’s do
minute hand 分针
What time is it? It’s 3 o’clock.
Is it time for dinner?
No, it isn’t. It’s time for music class.
•
六、将相本无主，男儿当自强。——汪洙
•
七、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏
•
八、当我真心在追寻著我的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名
•
九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名
•
十、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
Do you know?
建议做某事—Let’s… 课文应用：Let’s go to the playground.让我们去 操场吧。 这是一个以let’s开头的祈使句。后接动词原形， 表示“让我们做某事”。 Let’s 是let us的缩写形式。按注意缩写和不缩写 略有不同，let’s 中的us包括对方，而let us不包 括对方。 Let’s go to school. 让我们去学校吧！ Let us know the time of your arrival. 让我们知道 你到达的时间。
•
十七、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生
•
十八、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。——林语堂
•
十九、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。——佚名
•
二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德
•
二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利
hour hand时针
dinner 正餐 通常指一天中最重要一顿饭，可以是午 餐，也可以是晚餐。在西欧家庭中，正 餐通常指晚餐。
eat/have dinner 吃晚餐
breakfast ['brekfəst]
eat/have breakfast吃早餐
I have two eggs for breakfast. 我早餐吃2个鸡蛋。
(你可以根据自己的实际情况任选一个做)
»
一、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂
•
十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契
•
十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达
•
十三、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
•
十四、信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果
•
十五、对一个有毅力的人来说，无事不可为。——海伍德
•
十六、有梦者事竟成。——沃特
新人教版PEP四年级下册英语第二单元教学设计(整单元)
新人教版PEP四年级下册英语第二单元教学设计（整单元）Unit2 what time is it?Period one学习内容 A. Let’s learn1一、Objectives(一) 知识目标2．能认读句型：What time is it ?并做出相应的回答：It’s …It’s time for … 3．能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。
（二）能力目标：发展学生的思维能力和培养学生的创新意识和相互协作意识。
（三）情感、态度、价值观：创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性二、Teaching difficult and important points本课时的重点是：本课时的主要单词和词组: music class , P.E. class , English class , lunch , dinner。
本课时的难点是：对新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”的理解和运用。
三、Teaching preparation教师准备本课时的单词卡、录音机及相关磁带四、Teaching procedureStep 1 .Warm-up/Revision1．教师播放第一单元Story time 的录音或者请一组学生表演Story time 中的故事。
2．教师在听录音或学生表演之后想学生提问：Where is Zoom ?学生回答：He is in the lunch room .教师又问：Why ? 学生答：He is hungry .教师再问： Why in he hungry ? What time is it ? 引导学生答出：It’s time for lunch .接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如： the sun , the moon , the tree .等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。
PEP人教版小学英语四年级下册Unit2(A Let’s learn)
7:00a.m.
It’s time for lunch.
lunch
It’s time for dinner.
dinner
Look and say
It’s...o’clock. It’s time for...
7:00 breakfast
12:00 lunch
6:00 dinner
Time 时间
7:00 8:00 10:00 12:00 2:00 3:00
Activities 活动
breakfast English class Chinese class
lunch music class P.E. class
—英国哲学家 培根
Homework
1.Remember the new words and sentences.（记忆新学词 汇和句子。）
9 :00
It’s 9 o’clock.It’s time for_E_n_gl_is_h__cl_at? B:It’s 2 o’clock.
It’s time for_m__us_i_c_c_la_s_s_.
A:What time is it?
B:It’s 3 o’clock. It’s time for_P_E_c_l_a_ss_.
Unit 2 What time is it? (A Let’s learn)
clock
What time is it?几点了？ It’s 5 o’clock（点钟）.
Guess What time is it?
Guess
Guess
Guess
It’s time for breakfast.
2. Make a plate clock and introduce your day to your friends and parents. （制作一个时钟转盘，并用 所学的知识向朋友和家长介 绍自己的一天.）
PEP(人教版)小学英语四年级下册,Unit,2,A,Lets,learn说课稿
PEP（人教版）小学英语四年级下册,Unit,2,A,Lets,learn说课稿Unit 2 What time is it? A Let’s learn说课稿一、说教材 1、教材内容 PEP小学英语四年级下册Unit2 What time is it? （Part A Let’s learn ），本课时主要内容是学习时间的表达法以及不同时间进行的日常生活活动，需要掌握的词汇和句型分别是：music class，PE class， English class，breakfast，lunch，dinner，What time is it? It’s … It’s time for … 2、教材的地位本课是第二单元的第一课时，纵观PEP教材，本课时首次浮现了时间的表达法。
本课时又是第二单元的重点，因此本课时的教学对第二单元的学习起着决定性的作用。
二、说目标 1、教学目标根据教材的内容和大纲要求，我确定了以下教学目标: 知识目标能听、说、认读本课时的主要单词和词组以及句型。
能力目标能用本课时的句型描述、交流日常生活中的活动。
情感目标培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯。
2、教学重难点重点：是听、说、认读本课时的单词和词组。
难点：是对新句型What time is it? It’s …It’s time for …的理解和运用。
三、说教法 1、教法设计“兴趣是最好的老师”，一个学生一旦对他所学的东西有强烈的兴趣，就会主动学习。
小学阶段是培养学生英语学习兴趣的关键时期，为此我主要采用直观教学、游戏教学、活动教学和多媒体辅助教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用英语的能力。
2、学法指导在本课教学中，我努力做到以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。
学生主要通过观察、摹仿、动手、表演、操练等方法，主动参预，乐于其中，无形中掌握知识、运用知识，形成终身学习必备的学习策略和能力。
农村小学学生的英语学习意识较淡薄，因此教学中我注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，通过子细听音，观察老师的口形，认真摹仿，反复实践，正确发音，从而打下良好的语音语调基础。
人教PEP版英语四年级下册Unit2Whattimeis itPart A Let'slearn课件
Time tries truth. 时间检验真理。
time
Summary
1. 学习了下列单词：English class, PE class, music class, breakfast, lunch, dinner。
七彩课堂 2. 学习了询问和回答伴时你间成的长句型：
—What time is it ? —It’s … o’clock. It’s time for … .
PE class
breakfast dinner
It’s __19_2_oo’_c’c_lol_oc.ckkIt’s time f_o_r_f_Eo_nrg_ll_ius_nhc_h_cl.asLs et’s go!
Group work
1. Make your timetable.
Monday Timetable
Practice in pairs
It's time for
For example: A: It's time for breakfast. B: Let's drink some milk.
Let's...
English class
music class
dinner lunch
music class
我喜欢上音乐课。
New words
PE class 体育课 完整形式： physical education class 例句：We have PE class this afternoon.
我们今天下午上体育课。
New words
dinner （名词）(中午或晚上吃的)正餐 / ˈdInə(r) / 例句：It’s time to have dinner.
新PEP四下Unit2-A-Let's-Learn
04
听力训练与提高
听力材料选取及技巧指导
选择与主题相关的听力材料
选择与Unit2-A-Let's-Learn主题相关的听力材料，如学校 生活、日常活动等，确保学生能够接触到与课文内容相似 的语境和词汇。
注重听力材料的多样性
选取不同来源、不同难度的听力材料，包括对话、独白、 新闻等，以提高学生的听力适应能力和理解能力。
能够用简单的英语描述自己在学校中的生活和经历。
教学目标与要求
情感、态度和价值观 目标
帮助学生树立正确的 学校生活观念，如尊 重师长、团结同学等 。
培养学生热爱学校生 活的情感。
教材分析与建议
• 教材分析：本单元教材主要包括词汇、对话、短文和练习四个 部分。词汇部分列出了与学校生活相关的常用词汇；对话部分 通过模拟学生之间的对话，展示了如何运用这些词汇进行实际 交流；短文部分则提供了一篇关于学校生活的简短文章，帮助 学生更好地理解和运用所学内容；练习部分则提供了多种形式 的练习，帮助学生巩固所学内容。
早餐，指早晨吃的第一顿饭。
lunch
午餐，指中午吃的饭。
dinner
晚餐，指正餐或晚上吃的饭。
P.E. class
体育课，指在学校进行的体育活 动课程。
music class
音乐课，指在学校学习的音乐课 程。
English class
英语课，指在学校学习的英语课 程。
词汇拓展与例句
拓展词汇
cereal（麦片），toast（吐司） ，juice（果汁）
例句
I usually have cereal and milk for breakfast.（我早餐通常吃麦 片和牛奶。）
词汇拓展与例句
人教版pep英语四年级下册Unit2_A_Let’s_learn精讲精练教案
第一课时一、课时内容A. Let’s learn A. let’s do二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第二单元第一课时，本课时围绕“时间”这个话题展开内容，包括 A. Let’s learn A. Let’s do 两个板块。
本课时的A Let’s learn.部分通过张鹏和John 讨论John 的一天来呈现有关课程和三餐的单词及词组的词形及意义。
A Let’s do 部分则是通过活动来操练A Let’s learn. 中的词汇及词组。
本活动训练孩子们手脑眼的配合，强烈训练单词的音义匹配，提高课堂的趣味性，从而培养学生惜时、守时的优秀品质。
培养学生按时作息的良好习惯。
三、课时目标1. 能够听、说、认、读A Let’s learn.部分关于课程和三餐的单词及词组：English class，music room，PE room，breakfast，lunch，dinner。
2. 能够熟练运用句型“What time is it ? It’s…o’clock.”来问答时间。
3. 能够运用It’s time for…来描述不同时间即将要做的活动。
4. 能够听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。
5. 培养学生按时作息的良好习惯。
四、课时重难点1. 课时重点能够听、说、认、读关于课程和三餐的单词及词组：English class，music room，PE room，breakfast，lunch，dinner并能习得句子“What time is it ? It’s 9 o’clock.”来问答时间。
It’stime for English class.来描述不同时间即将要做的活动。
2. 课时难点正确使用句子：It’s time for …五、教学准备1. 本课时的单词卡片2. 教学挂图及配套PPT3. 录音机及配套磁带4. 自制小时钟5. 用作评价奖励的小礼物六、教学过程Step 1 Warm up师生问好，导入新课。