诗歌鉴赏一 情感内容技巧意境答案

小斋即事 刘一止① 怜琴为弦直，棋因局②方。 未用较得失，那能记宫商？ 我老世愈疏，一拙万事妨。 虽此二物随，不系有兴亡。
[注] ①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等 职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。
8.诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。 （5分） 第二联是对第一联句意的补充。“未用”是承“爱棋”句 而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量 胜负、“哪能”句是承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴 弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？第二联 突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。
（1）运用了对照（对比）的写作手法。 （2）作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放 的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城 市官场、热爱田园生活的感情。 （3）题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形 式，以荠菜花自况，效果独特。 22
（2007 海南）阅读下面这首宋词（6分）
试题1．诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨? 请结合全诗作简要分析。
边境发生战争，时局艰危，朝廷中无人为国分忧； 岁末暮年，漂泊异地，政治上被冷落，孤独寂寞； 诗人崇高的责任感，强烈的爱国感情，与其艰难 的处境、报国愿望的难以实现形成巨大反差。 13
（2007 宁夏） 5.阅读……（6分）
小斋即事 刘一止① 怜琴为弦直，爱棋因局②方。 未用较得失，那能记宫商？ 我老世愈疏，一拙万事妨。 虽此二物随，不系有兴亡。
注：①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此 游憩。②仍：又
诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”？结合全 诗简要分析。
诗人罢官后，寄情自然，认为只要超越凡尘，便 能随处寻到自己的快乐，即使悲鸣的虫声也是美 妙的音乐。
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九日齐山登高 杜牧 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世 难逢开口笑，菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往 今来只如此，牛山何必独沾衣？
(1)这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”，“ 地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种 环境中产生的“旗彩坏”，“鼓声低”的心理感受。 21 (2)这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的思乡之情。
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（2009 海南） 阅读下面这首宋词（11分） 鹧鸪天·代人赋① 辛弃疾
• 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林 点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃 李愁风雨，春在溪头荠菜花。 • 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒 店门外用青布做的幌子。 ⒐词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词 题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（6分
8. 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）
表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨， 不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当 年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼 前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。
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10【海南卷】阅读下面这首乐府诗（11分）
雨雪曲 江总① 雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。 天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。
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（2007 海南）阅读下面这首宋词（6分） 小斋即事 刘一止① 怜琴为弦直，爱棋因局②方。 未用较得失，那能记宫商？ 我老世愈疏，一拙万事妨。 虽此二物随，不系有兴亡。
[注] ①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等 职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。
9．作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么 样的情怀？（6分）
2.咏物诗
以事物为中心
3.边塞征战诗 4.怀古咏史诗 5.羁旅行役诗 6.送别诗
保家卫国的决心、报国无门的悲伤、 穷兵黩武的不满、故乡亲人的思念 借古讽今、怀才不遇的伤感、昔盛今 衰的兴替之感 游子的愁思和思乡
离愁别绪、惜别之情
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诗 歌第 的三 表节 达 鉴 技 赏 巧 古 66 代 页
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识断并分析表达技巧
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（2011 海南）阅读下面这首唐诗（11分）
春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
[注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁 ③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。
答 题 模 式 归 类
高 考 古 诗 鉴 赏
届 高 三 语 文 专 题 复 习1
2013
考纲解读
2013年高考新课标《考试大纲》对本考点 总体要求是“阅读浅易的古代诗文”，并 对本考点作出两点具体要求。
（1）鉴赏文学作品中的形象、语言和表 达技巧。 （2）评价文章的思想内容和作者的观点 态度。
规律探寻 1.题型、题量、分值，延续惯例。 2.材料来源不限时代、唐宋为主。从体裁上 看，诗词都有可能。命题者会继续选择篇 幅较小、文字清新、意境优美、思想健康、 情感纯正的作品。 3.试题难度不会太大。考查对象主要涉及意 象、意境、人物、景物、事物、情感、思 想、语言、表达技巧等。 4.立足整体把握，从小处切入设题。
11（广东卷）9.阅读……（6分） 减字木兰花 苏 轼 莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草 色遥看近却无。 休辞醉倒，花不看开人 易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔 （2）结合全词，简要分析词中所表达的思 想感情。（4分）
上片描写“莺语”“草色”“微雨”等景物， 表现春天刚开始时的生机与美丽；下片叙写花 开易逝、年华易老，感叹美景易逝，劝人一醉 方休。全词表达了珍惜春光、尽情享受生命中 的美好时光的情感（热爱生活、享受人生的豪 9 放情感）。
学法指导
1.广泛阅读，强化积累。 2.夯实基础，掌握各种鉴赏术语。 3.细析题目，研究鉴赏点和技巧。 4.建构模式，优化书面表达。
年份 选
文
年代文体
考点分布 内容、物象、情感
2007 《小斋即事》
宋诗
2008 《题李世南画扇》 宋诗
2009 《鹧鸪天代人赋》 宋词 2010
《雨雪曲》
景象、意境、内容
注：春秋时，齐景公游于牛山，北望国都临淄流泪说：“若何滂滂去此而死乎！
有人认为这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”。你 同意这种看法吗？试说明你的理由。
同意。诗人在登高时交织着抑郁和欣喜的情绪， 但诗人在最后借用齐景公上牛山的典故，表达出 淡然的心境，显示了旷达的情怀。 不同意。从诗中的确可以看出情怀的郁结，但 诗人不是故意用旷达的话来表现他的苦闷，而是 17 在登高时交织着抑郁和欣喜两种情绪。
【注】 ①江总（518~590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城 （今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。 ③陇西：在今甘肃东部。
8.末句中的“别路”是什么意思？
“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。
9.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、 “地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒 什么样的情感？（6分）
07（福建卷）9.阅读……（6分） 武夷山中 （宋）谢枋得① 十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇, 几生修得到梅花？
【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐 居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。 ②十年：宋德祐元年（1275）， 诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近 十年。
[注] ①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等 职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。
8.诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。 （5分） 第二联是对第一联句意的补充。“未用”是承“爱棋”句 而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量 胜负、“哪能”句是承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴 弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？第二联 突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。
一般交代创作的年代 、缘由、背景、多
为整个作品奠定情感基调。
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分析全诗内容
• 一般提问：这首诗主要写了什么样内容（主旨）？ 变式提问：XX（句）对XX（句）有什么作用？XX 的原因是什么？ • 答题步骤: • 1.确定诗歌题材，如怀古咏史诗、咏物抒情诗、 边塞征戍诗、山水田园诗等。 • 2.具体分析所涉及的诗句分别写了什么，概述内 容，作答形式是“XX句写了……”。 • 3.揭示情感。
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岁暮① 杜 甫 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊 !
10【安徽卷Ⅰ】12 、阅读……（8分）
【注】①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今 四川阆中)。 ②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪 岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时， 三州已被吐蕃攻占
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第四节、评价诗歌的
思想内容 和 作者的观点态度
《优化探究》70页
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分析全诗情感
• 一般提问：这首诗体现了诗（词）人什么样的思 想感情？ 变式提问：结合某句，分析诗（词） 人的思想感情？作者为什么要描写某物（景）， 抒发了什么样的情怀？诗人向往什么样的生活？ • 答题步骤: • 1、根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体 写了什么。 • 2、揭示情感。采用作答形式是“描写了……， 抒发了……”。 8
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评价作者的观点态度
• 一般提问：诗人对XXX的评价客观吗？你是否同 意这种说法？ • 变式提问：诗人为什么认为……?
• 答题步骤:
• 1.概括作者的观点，分析
• 2.用历史的眼光、辩证的方法对作者的观点进行 评价。
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定林① 王安石
漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍②值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。