扎染教案
幼儿园大班扎染教案大全

幼儿园大班扎染教案大全一、教学目标1.能够通过观察老师示范和实践操作,掌握扎染的基础方法和技巧。
2.培养幼儿对色彩的感知能力和创造力。
3.培养幼儿的动手能力和耐心。
二、教学步骤1. 导入(10分钟)•老师出示颜色图卡,请孩子们看图卡并说出颜色名称。
•老师宣布今天的主题为“扎染”,并解释什么是扎染。
2. 观看视频(15分钟)•老师播放扎染的视频,带领孩子们了解扎染的基本操作和技巧。
•老师解释视频中每个步骤,并带领孩子们观察视频后进行小结。
3. 实践操作(30分钟)•老师出示扎染材料和工具,让孩子们动手尝试。
•老师提供指导和帮助,让孩子们尽可能独立完成。
•老师鼓励孩子们在操作过程中自由创作,发挥个性,增强对色彩的感知能力。
4. 清理收尾(5分钟)•老师提醒孩子们注意清理教具和工具。
•老师鼓励孩子们归纳今天学习扎染的要点,并进行小结。
三、教学重点和难点教学重点:1.让孩子们通过实践操作,掌握扎染的基础方法和技巧。
2.培养孩子们的动手能力和耐心。
3.培养孩子们对色彩的感知能力和创造力。
教学难点:1.孩子们需要掌握扎染的基本方法和技巧才能达到预期效果。
2.孩子们需要耐心和细心,才能完成比较复杂的扎染工作。
四、教学评估1.学生的课堂表现。
2.对学生完成的作品进行评价。
五、教学扩展1.老师可以在日常教学活动中,引导孩子们发现和创造色彩和图案,培养幼儿的创造力和想象力。
2.老师可以带孩子们参观扎染工艺品展览,让孩子们了解和欣赏扎染艺术。
《扎染》教案7篇

《扎染》教案7篇教案是教学过程中的参考指南,对于教师起到了重要的指导作用,教案是教师实现教学目标的有效指导和支持,作者今天就为您带来了《扎染》教案7篇,相信一定会对你有所帮助。
《扎染》教案篇1活动目标:1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法,尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。
2、能大胆进行活动,感受不同的折、染方法产生的不同效果。
3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:1、宣纸(各种造型)各色颜料、毛笔、抹布。
2、完成的作品。
活动过程:一、欣赏作品,引起幼儿的创作兴趣。
看看上面的图案,有什么发现?二、讨论制作的方法1、看一看他们有什么规律。
(仔细观察图案的变化,找找规律)2、讨论他们是如何制作的。
(老师与幼儿讨论不同的对折方法)3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。
三、幼儿操作,教师指导1、幼儿根据自己的想法折纸,用不同的方法对折2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染3、同伴互相帮助,帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏,幼儿与教师共同评价活动反思在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受,同时也体验到了成功的快乐,树立了信心。
教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现,注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养,同时也对幼儿进行了审美教育。
《扎染》教案篇2【设计意图】根据本班课题计划,最近一直在进行扎染系列活动,孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚,自己尝试制作手绢,活动中我结合了以前所学的扎染方法,并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组,通过此活动来完成本节活动的目标。
在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能,体验成功的乐趣。
【活动目标】1.尝试自己设计图稿,选择材料扎染手帕。
2.通过欣赏,激发幼儿对扎染的兴趣。
3.积极参与活动,体验成功的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
幼儿园小班美术教案《扎染》含反思

幼儿园小班美术教案《扎染》含反思幼儿园小班美术教案《扎染》含反思「篇一」活动目标:1、尝试沿着固定的形状一圈一圈的扩大画画,简单表现出花儿越开越大。
2、能大胆地运用色彩勾勒花朵,体验美术活动的快乐。
活动过程:一、直接导入春天里什么东西是最美丽?可以送给谁?二、情景化示范画花朵1、出示背景纸,认识花子的形状。
师:花儿就在这片小花园里,让我们一起把它们请出来吧。
2、学习围着图形画圈。
师:这是一颗多么小的小花籽呀,哎呀,小花籽长大啦。
小花还想长得更大更高,太阳公公来帮忙了,发出暖洋洋的光照着小花,小花儿伸伸懒腰,又长大一些了。
呼呼呼,风姐姐轻轻吹着,小花抖了抖了身体,又长大了一圈。
滴答滴答,小雨点落在小花身上,小花喝着雨水,挺直了胸膛,越长越大了。
3、添画茎和叶。
4、教师示范制作花束。
三、幼儿创作、教师指导。
四、展示欣赏。
老师帮助幼儿将作品卷成花束。
鼓励幼儿和同伴以及家长一起分享作品的美丽和成功的快乐。
活动反思:这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心,这个小小的操作让孩子们可是忙坏了,在粘贴完花心后孩子们小心翼翼的开始操作,一圈又一圈,小花在阳光、风、雨露的帮助下慢慢长大。
孩子们幼儿园小班美术教案《扎染》含反思「篇二」活动目标:1、了解扎染画的绘画步骤2、探索点染、晕染、滴染的染纸方法,尝试运用吸管等辅助材料进行染纸。
活动准备:1、宣纸、各色颜料、毛笔、吸管、勾线笔、抹布等。
扎染画具体环节(L:老师Y:幼儿)环节一:宣纸扎染的认识L:小朋友们,你们谁还记得平时老师教你们画画用到了哪些工具?Y:勾线笔油画棒水彩笔等L:大家的记忆力和观察能力都很好大家都知道我们之前用的画画工具,但今天,老师要教大家一种新的绘画工具——宣纸。
(向Y展示宣纸)L:接下来,老师给大家示范一下怎么拿宣纸画画,大家仔细观看老师是怎么操作的。
L:看完了老师的操作,大家都应该知道是怎么做的了。
大班艺术活动教案《美丽的扎染》

大班艺术活动教案《美丽的扎染》大班艺术活动教案《美丽的扎染》「篇一」活动目标1、通过欣赏,激发幼儿对扎染的兴趣。
2、学习简单的染制的方法,了解和感受中国古老的扎染工艺。
3、大胆创作,萌发热爱民间艺术的情感。
活动准备PPT、音乐、扎好的作品、颜料、巴氏吸管。
活动过程一、谜语导入:“四角方又方,身边将它藏,擦汗又擦手,帮我不少忙。
”(手帕)1、出示图片师:“老师这里有两个手帕,你最喜欢哪一个?为什么?”师:“有哪位小朋友知道,这个手帕,是如何从白色变成彩色的?如果老师给你一个白色手帕,你会怎么做?让它也变成彩色。
”师:“哦,原来这是用中国民间古老的一种染布方法――扎染制作成的!小朋友知道什么是扎染吗?”扎染就是用绳捆扎白色的布,用颜料浸染,颜料在布上留下深浅不一的颜色,从而变成各种各样的花纹。
扎紧的地方上不了色,呈现出白色花纹。
二、欣赏扎染作品今天老师还带来了很多的扎染作品,我们一起来欣赏一下。
相同的手帕扎的方法不同,染出来的手帕花纹也不相同。
扎染还可以扎染出蝴蝶、花朵、小熊等。
围巾、袜子、衣服等都可以扎染出来。
今天染的颜色就是秋天的颜色。
三、视频欣赏师:“在我们自己动手操作之前,我们先一起来欣赏一下神奇的扎染过程”播放由扎到染的过程,让孩子更直观的感受到扎染的魅力。
视频结束。
师:“看完这个小视频,你们是不是迫不及待的想要自己动手染了呢?我们一起下楼吧!”四、动手操作。
1、师:“这是孩子们自己捆扎好的白布,一会拿起你们自己的作品去进行染制,那在操作之前,有哪位小朋友可以跟我分享以下,你打算如何染?”师:“要注意的哦,同一块地方不要多次的去沾不同的颜料,沾完颜料在报纸上吸吸多余的颜料,全部完成的幼儿,将作品放在报纸上。
”2、放音乐,幼儿进行操作。
3、幼儿进行拆线展示作品。
师:“激动人心的时刻就要到了,小朋友们尝试着将你布上的绳子解开,让我们来看看你们染出来的神奇图案吧”五、展示作品将作品进行晾晒展示。
扎染教案优秀4篇

扎染教案优秀4篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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扎染教案(精选6篇)

扎染教案(精选6篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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扎染教案(优秀8篇)

扎染教案(优秀8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术教案及教学反思《扎染》5篇

小班美术教案及教学反思《扎染》小班美术教案及教学反思《扎染》精选5篇(一)【教案】教学内容:扎染教学目标:1.了解扎染的起源和发展;2.掌握扎染的基本技法;3.培养学生对色彩的感知能力;4.培养学生的创造力和表达能力。
教学准备:1.相关扎染资料;2.纯棉布料;3.彩色纱线;4.扎染工具(如刷子、绳子等);5.彩色布料或绳子(用于演示);6.画板、颜料、画笔。
教学过程:Step 1:导入利用图片或视频引入扎染的概念,让学生了解扎染的起源和背景。
Step 2:理论讲解向学生简要介绍扎染的历史和发展,让学生了解扎染的特点和技法。
Step 3:实操演示1.向学生展示扎染的基本技法,如绑扎、色彩填充等。
可以使用彩色布料或绳子进行演示。
2.让学生跟着演示操作,掌握扎染的基本技法。
Step 4:实践操作1.让学生选择自己喜欢的图案或设计,将其绘制在纯棉布料上。
2.使用扎染技法完成图案的填充和创作。
3.引导学生在创作过程中注重色彩搭配和细节处理。
Step 5:展示和评价让学生展示自己的扎染作品,并进行互评和讨论,分享创作经验和感受。
Step 6:反思总结与学生一起回顾整个教学过程,让学生总结自己的收获和不足之处,提出改进意见。
【教学反思】在本节美术课中,我选择了扎染作为教学内容。
通过这节课,学生了解了扎染的起源和发展,掌握了扎染的基本技法,培养了学生的色彩感知能力和创造力。
但是,在教学中也存在一些不足之处。
首先,在实操演示环节,我使用了彩色布料或绳子进行演示,但有些学生表示难以理解和模仿。
下次教学中,我可以准备更多的实物扎染示范,并进行逐步引导,让学生能更好地理解和掌握技法。
其次,学生在实践操作过程中,有些过于追求图案的复杂性,忽略了色彩的搭配和细节处理。
下次教学中,我可以加强对色彩搭配和细节处理的引导,让学生在创作过程中注重整体效果和细致表达。
总体来说,这节扎染的美术课让学生体验了一种新的创作方式,培养了学生的创造力和表达能力。
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案教)扎染6(扎染的概述第一章教学目的:通过扎染理论的讲授使学生对民间扎染的历史、发展、演变有初步的了解和认识,并通过展示一些优秀的扎染作品,使学生体验扎染艺术的魅力,引发他们对扎染的兴趣。
教学要点:)扎染的发展历史(1)扎染的现状(2)扎染的特色与成品欣赏3()扎染传承意义4(学习方法:以理论讲授为主。
并贯穿扎染艺术的成品欣赏。
扎染的简介和发展历史第一节一、扎染的发展历史、扎染的简介:1扎染是中国一种古老的防染工艺。
它依据一定的花纹图案,先将织物进行捆扎然后进行染.色。
染色时折叠处不易上染,而未扎结处则容易着色,另外由于在染色过程中被捆扎的织物受到轻重、松紧不同的压力,被色浆浸渗的程度也不同,因此产生深浅虚实、变化多端的色晕的艺术效果。
染成的图案纹样神奇多变,色泽鲜艳明快,图案简洁质朴,且有令人惊叹的艺术魅力。
“花”和“底”之间往往还呈现出一定的过渡性渐变的效果,多冰裂纹,自然天成,生动活泼,克服了画面、图案的呆板,使得花色更显丰富自然。
扎染所得的图案纹样是一般印花工艺无法得到的 ,它不仅体现了艺术与技术完美结合的整更折射出民族文化的光辉 ,体美,具有浓郁的民族特色和较高的艺术价值 ,人们通常把它称为“没有针线的刺绣”、“不经编织的彩锦”。
、扎染发展历史:2扎染,又称绞缬,是一种古老的采用结扎染色的工艺,是我国传统的手工染色技术之一,在我国有着悠久的历史。
该工艺始于秦汉,兴于魏晋、南北朝,风盛唐代,至北宋仁宗皇帝,因扎染服装奢侈费工,下令禁绝,使中原扎染工艺一度失传。
东晋时,此种工艺已在民间广为流传。
南北朝时期,出现了历史上有名的鹿胎紫缬和鱼子缬图案。
隋唐时期,绞缬更是风靡一时,史料记载的绞缬名称就有大撮晕缬、玛瑙缬、醉眼缬、方胜缬、团宫缬等。
在新疆阿斯塔那墓出土的绞缬织物上的针眼和折皱至今仍依稀可见,显示了唐代高超的绞缬技术。
北宋初,绞缬工艺仍然盛行。
但在宋仁天圣年间,惟有兵士方可穿戴缬类服装,民间禁止使用缬类制品,这项规定直到南宋时期才被废除。
明清时期,洱海白族地区的染织技艺达到很高的水平,出了染布行会,明朝洱海卫红布、清代喜洲布和大理布均是名噪一时的畅销产品。
.到了民国时期,居家扎染已十分普遍,以一家一户为主的扎染作坊密集着称的周城、喜洲等乡镇,已经成为名传四方的扎染中心。
1959年在我国新疆维吾尔自治区出土了公元384年的扎染实物;1969年又在这里出土了公元683年的扎染实物,并且在这件扎染实物上可以看出当时的缝制方法。
而这件实物也是世界上现存最完整的扎染实物。
由此可以看出,我国是一个最古老的扎染技艺发源国。
我国古代劳动人民巧妙地利用了染色工艺的物理、化学作用,使织物上呈现出特殊的﹑无级层次的色晕效果,它是我国古代印染技术的一个巨大成就。
现今,这种传统工艺得到了许多艺术家和印染工作者的重视。
他们在旧有的绞缬工艺基础上,结合新材料、新工艺,进行了大胆的创新,使古老的扎染工艺重新焕发青春。
、扎染的现状3扎染显示出浓郁的民间艺术风格,1000多种纹样是千百年来历史文化的缩影,折射出人民的民情风俗与审美情趣,与各种工艺手段一起构成富有魅力的织染文化。
随着科技的高速发展,社会生活节奏的加快,人们追求自然清新的风格。
作为一种对现代化的逆反心态,也在自己的衣食住行上反映出来。
扎染这种古老的方式和纹样,作为一种时尚,又开始翻新流行。
但是,当前产业化的趋势使部分传统扎染技艺走向消亡,原有的民间特色开始退化,污染问题日益突出,市场经营滋生了对经济利益的过度追求,植物染料板兰根供不应求。
在此情势下,扎染技艺的传承受到困扰。
只有认真解决上述问题,才能促进织染技艺的传承和发展。
学习要求:收集资料,对扎染工艺的历史和相关文物进行分析。
学习目标:了解扎染学习的目。
1.了解扎染的形成与发展历史。
2.分析扎染的现状。
3.扎染的艺术特色与成品欣赏第二节一、扎染的艺术特色扎染工艺分为扎结和染色两部分。
它是通过纱、线、绳等工具,对织物进行扎、缝、缚、缀、夹……等多种形式组合后进行染色。
其目的是对织物扎结部分起到防染作用,使被扎结部分保持原色,而未被扎结部分均匀受染。
从而形成深浅不均、层次丰富的色晕和皱印。
织物被扎的愈紧、愈牢、防染效果愈好。
它既可以染成带有规则纹样的普通扎染织物;又可以染出表现具象图案的复杂构图及多种绚丽色彩的精美工艺品,稚拙古朴,新颖别致。
扎染以蓝白二色为主调所构成的宁静平和世界,即用青白二色的对比来营造出古朴的意蕴,且青白二色的结合往往给人以“青花瓷”般的淡雅之感,而平和与宽容更体现在扎染的天空中。
做扎染最大的好处是随心所欲,只要掌握基本方法,形状、图案、颜色、干湿、浓淡全凭个人喜好,制作者可按作品的用途,匠心独运,出奇制胜,保证你制作的每一件作品都不会难看且能别具天地、各有韵味。
.、扎染与印花的区别:1 扎染是采用针、线等工具将织物根据自己的喜好扎紧,然后染色。
由于扎紧处染料无法渗透,所以拆线后便形成了各式图案。
它与印花不同,印花一般可以看作局部染色,要实现印花,必须先依据设计人员设计的花型制作成筛网(或滚筒),在需要的地方印上颜色,不需要的地方则不上色,所需工艺较为复杂,印出的花型也是完全一致的。
扎染用染色方法达到了印花的效果,而且由于手工扎法无重现性,所以世上不可能有完全相同的扎染饰品,可以说每件扎染作品都是独一无二的,这就是扎染的独特魅力。
、扎染和蜡染的区别:2 蜡染和扎染都是在若干种民族中流行的传统印染方式,两者的原理相似,工艺上略有区别。
蜡染就像照相术一样,照相术是利用光化学原理,首先对负片(底片)进行光化学反应,按照光的强度,反应程度就不一样,最后形成了越黑的影象物体越透明,越白的影象越黑,在暗室中冲洗胶片时,利用同样的方法,再把影象转过来,就是我们看见的黑白相片。
蜡染的原理比较接近,首先用蜡附着在部分布匹上,然后将其放入染料中,没有被蜡附着的面料就染上了染料的颜色,被蜡附着的面料就没有,仍然保持原来面料的颜色,在蜡附着的边缘,由于蜡的渗透,被染的颜色也形成了渗透的样子,并且颜色有从无到有的过渡效果。
扎染与蜡染的染料是可以一样的,但扎染的方法更加生动,面料不是靠蜡来附着,而是依靠绳子来裹扎一部分面料,被扎住的部分不容易染上色,其他部分一样就形成了与染料一致的颜色,捆扎部分也由于液体的浸透形成了颜色的过渡。
用蜡染和扎染工艺制成的壁挂、其他工艺品,极富民族特色,一直深得国内外游客的青睐。
论花色,扎染更自然一些;论图案,应该是蜡染图案更加丰富、具象。
二、扎染成品应用与欣赏当前随着人们物质生活和文化生活水平的不断提高,以及服饰时装化和室内装饰的步步升温,使得扎染艺术倍受国内外消费者和时装界的追求和青睐。
现在扎染普遍应用在壁挂、丝巾以及服饰上面;还可以制作一些纯艺术品。
扎染壁挂是扎染产品中提炼出的较高的一种工艺,它溶合了设计师与扎染之间的伟大创造,将所有的技巧与精华表现出来,产生现代艺术——染缬壁挂。
丝巾是现代妇女的一种装饰品。
起到美化生活、点缀城市的一道风景线,台布则是家居装饰的一个品种,丝巾、台布种类繁多,尺寸不一,其色彩艳丽,古朴。
新颖,深受国内外友人的欢迎和喜爱。
扎染服饰可表现在许多方面,如全棉汗衫,连衣裙,半裙,上装,裤子,袜子等。
花形有自然花纹与定位花形,穿上此装,具有回归自然的感觉。
扎染可用在真丝、全棉、化纤、皮革、麻、毛等面料上。
面料的长度不限,匹料生产不开剪,不破损,使客户任意使用裁剪。
三、扎染传承的意义扎染布是一种特有的工艺产品,在城乡随处可见它的踪影。
扎染不仅代表着一种传统,而且已成为一种时尚。
扎染如此受欢迎,是由于它特有的有别于其它染织物的个性。
它朴素充满人性色彩,贴近人的生活,符合人的情致,毫不张扬,蓝地上的白花清清雅雅,自然,是人民勤劳、质朴、纯洁、诚实、善良和乐观、开朗、热情好客等美好品格和情趣化合成的。
扎染在人们心目中已成为特殊的文化象征和民族传统艺术的标徽。
传统染料以板蓝根、蓝靛为主,与化学染料相比,其色泽自然,褪变较慢,不伤布料,经久耐用,穿着比较舒适,不会对人体皮肤产生不良刺激。
据说,像板蓝根一类的染料同时还带有一定的消炎清凉作用,对人的健康有益。
在回归自然、提倡保健的今天,扎染布被广泛用来制作衣裤、被子、枕巾、桌布等与人体肌肤相亲的用品,格外得到人们的青睐。
扎染是集欣赏与实用价值为一体的艺术。
学习要求:在图书、互联网上收集扎染的资料。
学习目标:了解扎染特色。
1.了解扎染与印花、蜡染的区别。
2.明确扎染传承的意义。
3.扎染的扎制程序第二章教学目的:通过介绍扎染图案的设计要求与变形方以及工具与材料的准备,使学生对扎染工艺的设计和扎制有初步的认识和了解。
同时要求学生正确地运用扎染的基本方法,根据自己所设计的图案进行实际操作。
教学要点:)扎染的图案设计1()扎染的扎染的工具与材料准备2()扎染的扎制工艺流程3()扎结的技法(4学习方法:以理论与实践相结合。
、逐一对学生进行个别辅导,对他们的设计方案进行点评与修改。
1、帮助学生解决在制作过程中遇到的难点并总结制作过程中出现的问题。
2扎染的图案设计与工具的准备第一节一、扎染图案的设计扎染是一件富有创造性和趣味性的手工工艺,在制作之前必须有一个预先的构思和设计。
首先要考虑使用者的爱好和要求,然后根据面料的质地和大小,再设计花纹的样式和在面料上的布局安排。
扎染从纹样形式上分为几何纹样(如散点、圆形、菱形、环形等)、异形纹样(如叶纹、花纹、波浪纹等)和具象花纹等。
扎染花纹取材广泛,其图案或苍山彩云,或洱海浪花,或塔荫蝶影,或神话传说,或民族风情,或花鸟鱼虫,妙趣天成,可千姿百态。
但因为扎染工艺有一定的偶然性,所以纹样的选择不宜太具象和精细。
在浸染过程中,由于花纹的边界受到蓝靛溶液的浸润,图案产.生自然晕纹,青里带翠,凝重素雅,薄如烟雾,轻若蝉翅,似梦似幻,若隐若现,韵味别致,有一种回归自然的拙趣。
二、扎染的工具与材料准备1、染织物:主要有棉布、丝绸以及毛、麻等天然织物。
较薄的织物易于染色,染出的图案较细腻、清晰。
2、针和线:针用普通的缝衣针即可。
线是捆绑织物的防染材料,所以要求结实不易拉断,可以是棉纱线、涤纶线、橡皮筋等。
、染料:主要是直接染料,既方便又经济。
在市场的化工商店一般有售。
3、染色用具:染锅、加热炉、搅拌棍、水捅、胶手套、剪刀等。
4扎染扎制的基本方法第二节扎染扎制的技法有很多种,大致可分为捆扎,缝绞和夹扎三大类,其中每大类在又有不同的变化,此外还有三种扎法的综合应用及一些自由的扎法。
一、扎染前期的处理为保证扎染制作过程中染色均匀,需对织物进行染前处理。
因为织物上常带有浆料、助剂及一定成份的天然杂质。
二、扎结的技法.)捆扎法1(捆扎法是将织物按照预先的设想,或揪起一点,或顺成长条,或做各种折叠处理后,用棉线或麻绳捆扎。