幼儿园中班教案《分蛋糕》含反思
幼儿园中班数学教案《分蛋糕》含反思
幼儿园中班数学教案《分蛋糕》含反思一、教学目标1.了解分数的基本概念，知道“1/2”的意义。
2.能够通过动手操作，将蛋糕平均分成两份。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解“1/2”的意义，能够将蛋糕平均分成两份。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、操作，发现分数的规律。
三、教学准备1.教具准备：一个大蛋糕、两个小盘子、一把尺子、一张纸。
2.环境准备：安静、舒适的教室。
四、教学过程1.导入教师出示一个大蛋糕，引发幼儿兴趣。
提问：“谁知道这个蛋糕要怎么分呢？”2.探索教师将蛋糕放在桌子上，引导幼儿观察蛋糕的形状和大小。
提问：“你们觉得这个蛋糕应该怎么分才能让大家都吃到呢？”3.操作教师拿出尺子和纸，示范如何将蛋糕平均分成两份。
教师边操作边讲解：“我们要将蛋糕放在纸上，然后用尺子量一下蛋糕的长度，找出中间的位置。
接着，用刀子沿着中间的位置切下去，就可以将蛋糕分成两份了。
”幼儿分组操作，教师巡回指导。
4.分享教师引导幼儿观察：“你们看，这个蛋糕被我们平均分成了两份，每一份的大小是一样的。
”五、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，幼儿对分数的基本概念有了初步的了解，能够将蛋糕平均分成两份。
幼儿的动手操作能力得到了锻炼，观察能力和合作精神也有所提升。
2.教学不足在教学过程中，部分幼儿对分数的概念理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。
在操作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要教师更多的耐心和指导。
3.教学改进在今后的教学中，教师可以增加一些实践活动，让幼儿在动手操作中加深对分数的理解。
针对个别幼儿的操作问题，教师可以课后进行一对一辅导，确保每个幼儿都能掌握平均分配的方法。
教师可以结合生活实际，引导幼儿发现分数在生活中的应用，提高幼儿的学习兴趣。
重难点补充：教学重点：教学难点：教学过程补充：1.导入教师出示蛋糕，引发兴趣：“哇，今天教室里有个大蛋糕，看起来好好吃啊！谁知道这个蛋糕要怎么分才能让每个人都吃到一样多的蛋糕呢？”2.探索教师引导幼儿观察：“我们来看看这个蛋糕，它是一个圆形，很大，很漂亮。
幼儿园大班上学期数学教案《小松鼠分蛋糕》及教学反思5篇
幼儿园大班上学期数学教案《小松鼠分蛋糕》及教学反思5篇第一篇：幼儿园大班上学期数学教案《小松鼠分蛋糕》及教学反思《大班上学期数学教案《小松鼠分蛋糕》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成相同的二分，并知道整体大于部分。
2、尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。
3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】1、教师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。
2、人手一分不同颜色的各种图形。
3、操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。
【活动过程】1、以两只“小松鼠分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。
师：“六一”这一天，是小松鼠花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小松鼠很开心，(教案出自：快思教案网)看了一会儿，花花说：“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：“好”!可是两之小松鼠的数学学的不好，不知道怎么分才能分得均匀，小朋友说说看，两只小松鼠应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕?2、老师这里也有一只蛋糕，想把它分成相同的两份，请小朋友帮老师想一想，应该怎样分?3、幼儿演示分法，教师帮忙。
4、蛋糕可以分成相同的两份，那么如果我们用图形，可不可以也把它们分成相同的两份?今天，老师给小朋友准备了好多各种各样的图形，而且，每种图形有两张，请你们把相同图形中的一张先用折的方法，折成相同的两份，然后，用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同?在折、剪的时候，你想一想一种图形可以有几种不同的方法，都可以把它分成相同的两份?5、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。
师：小朋友在操作的时候。
可以相互讨论一下，应该怎样分?6、幼儿反馈尝试的结果。
提问内刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的两份，请小朋友说说，你是怎样分?(1)请几个有不同分法的小朋友讲述，并用老师的操作卡演示给小朋友们看。
幼儿园大班教案《分蛋糕》含反思
幼儿园大班教案《分蛋糕》含反思1.教学目标1.1 知识目标通过本次教学活动，学生应该能够：•学会如何分蛋糕并了解到相关的术语概念。
•学会与同伴分享和合作。
•培养学生的计算能力和思维能力。
1.2 能力目标将教学内容与幼儿园教育中的整体目标结合起来，培养学生以下能力：•合作能力•计算能力•创新意识2.教学准备2.1 教材及辅助工具•教具：蛋糕、模型火车、沙盘等。
•材料：面包、奶油、饼干等。
2.2 教师准备•提前准备蛋糕、面包、奶油、饼干等材料。
•准备好教学中所需的教具、辅助工具等。
2.3 学生准备无特殊要求。
3.教学实施3.1 活动一：引入在开始本次活动前，老师可以跟学生们聊天，问问孩子们已有的分蛋糕经验，并与他们一起观察教室中准备好的蛋糕。
3.2 活动二：示范教师示范如何将蛋糕分成多份，然后与学生一起讨论分配如何能公平并使每个人都满意。
3.3 活动三：实践学生分小组将准备好的面包切块，然后按照老师的示范方式分配，最后将分好的面包放到自己的碟子上。
3.4 活动四：创新让学生自由发挥，将饼干、饺子等食品分配给同组成员，并在分配过程中，尝试不同的分配方式，比如公平、灵活等，激发他们的创新意识。
3.5 活动五：反思教师引导学生回顾本次活动，让他们说出自己的感受和经验，总结出如何公平、合理地分配食物的方法。
4.教学反思在本次活动中，学生们充分发挥了自己的想象力和创造力，积极学习和参与。
对于一些学生存在的个别问题，教师要及时给予辅导并调整教学方法以适应不同的学生。
总的来说，本次教学活动让学生们体验到了分享和合作的乐趣，并培养了他们的计算和创新意识，为他们今后的成长打下了坚实的基础。
中班数学教案分蛋糕反思
中班数学教案分蛋糕反思近年来，幼儿教育的重要性得到了普遍关注，越来越多的家长开始意识到幼儿时期对孩子的发展起到的重要作用。
在幼儿园的教学中，数学是一个重要的学科，而数学教学的目标是培养孩子的逻辑思维能力、数学概念和解决问题的能力。
在数学教学中运用游戏活动可以有效地激发幼儿的学习兴趣，并帮助幼儿更好地理解和消化知识。
然而，在实际教学中，我们需要不断反思和改进教学方法，以提高教学效果。
今天我将结合中班数学教学中的一个活动“分蛋糕”，进行反思和总结。
这个活动的目的是通过蛋糕分割的操作，让幼儿理解分数的概念。
在课程设计中，我将整个活动分为三个阶段：引入阶段、实践操作阶段和巩固训练阶段。
下面我将对每个阶段进行具体分析和反思。
首先是引入阶段。
在这个阶段，我使用了一个简单的故事引入幼儿对蛋糕和分割的注意。
我生动地讲述了一个关于小动物们准备过生日的故事。
其中，我特别强调了小动物们每个人想要吃到自己喜欢的蛋糕，但却只有一个大蛋糕。
通过这个故事，我激发了幼儿的好奇心和探索欲望，引起了他们对“分蛋糕”这个课题的思考。
然而，我也意识到在引入阶段中，我过于依赖故事的呈现，没有给幼儿提供更多的交互机会。
下次在设计中，我会考虑增加一些问题，引导幼儿参与讨论。
例如，“如果你是小动物们，你会怎么做？”或者“你觉得蛋糕怎么分才能让每个人都公平？”这样的问题可以激发幼儿的思考和表达能力，培养他们的合作精神和逻辑思维。
接下来是实践操作阶段。
在这个阶段，我将提供一个大蛋糕模型和一些小蛋糕模型。
幼儿可以自由地将大蛋糕分割成小蛋糕，然后根据自己的需求，分发给小动物朋友。
通过实际操作，幼儿可以亲身体验到分割和分配的过程，加深对分数概念的理解。
这个阶段中，我注意到有部分幼儿对分割操作不够熟练，没有掌握合适的分割方式。
为了解决这个问题，下次我会提前准备一些简单的分割模型，让幼儿可以更方便地进行实践操作。
同时，我还会在教学前提供一些分割技巧的练习，增强幼儿的操作能力。
幼儿园中班教案《生日蛋糕》含反思
幼儿园中班教学计划《生日蛋糕》带反思中班教学计划《生日蛋糕》包括对适用于中班的美术主题教学活动的反思，让孩子们知道如何使用便签纸和竹笔，并尝试使用它来体验刮纸的神奇和乐趣。
并激发孩子们对美术活动的热爱。
您可以绘制蛋糕的轮廓，并以简单的图案（例如波浪线和圆形）装饰蛋糕。
快来看看幼儿园中的思考《生日蛋糕》。
活动目标：1.体验刮纸的神奇和乐趣，激发孩子们对艺术活动的热爱。
2.知道如何使用便签纸和竹笔并尝试使用它。
3.可以画出蛋糕的轮廓，并用波浪线和圆形等简单图案进行装饰。
4.活动结束后，指导孩子们对绘画材料进行分类，养成良好的生活习惯。
5.感受工作的美丽。
繁重而艰巨的活动：可以画出蛋糕的轮廓并用简单的图案装饰掌握草稿纸和竹笔的使用活动准备：课件，风扇绘画，轻音乐；刮纸，竹笔活动程序：首先，导入。
（3分钟）展示课件并享用各种各样的蛋糕。
指导：今天老师给孩子们带来一些美丽的图画，让我们一起享受吧！简介：蛋糕种类繁多，有单层，双层和多层，颜色不同，形状不同，口味不同。
每个蛋糕的图案和图案也不同。
第二，扩大。
1.展示图片并请孩子观察。
（2分钟）指导意见：嘿！刘老师还画了一个漂亮的大蛋糕！问题：这个蛋糕有几层？用什么图案装饰上面的每一层？2.老师演示蛋糕的轮廓，并说明如何使用便签纸和竹笔。
（6分钟）指导意见：您可以仔细观察它，如何画蛋糕，孩子们可以看看。
画蛋糕时，我们必须从下往上画。
底层应涂一点点。
第二层小于第一层，顶层更小。
画完蛋糕轮廓后，画蜡烛和火焰。
问题：嘿，男孩，您是否发现老师使用的纸和笔不同于我们通常使用的纸和笔？简介：这不是普通的黑纸，太神奇了，它有一个很好的名字叫“ Colorful Scratch Paper”，（孩子们再说一遍），只要我们使用竹子，便签纸上就会覆盖一层黑色笔轻轻将其刮在上面，它将有多种不同的颜色。
指导：竹笔由两部分组成：笔尖和笔尾。
笔尖可用于绘制轮廓和刮擦线条。
（例如，在绘制蛋糕轮廓后，可以用波浪线，圆形或简单的图案和图案装饰它）笔的末端用于绘画，然后轻轻刮去黑色的盖子。
中班数学设计点心分一分教案反思
中班数学设计点心分一分教案反思1、中班数学设计点心分一分教案反思活动内容：点心分一分活动目标：1.引导幼儿将偶数的物品一分为二，建立数量等分的概念。
2.引导幼儿学会通过多拿少补，把两项的数量变成各一样多。
3、感受分配的过程，体验操作的乐趣。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5.能够与同行合作，并尝试记录结果。
活动重点:引导孩子平分事物，建立数量分割的概念。
活动难点：引导幼儿学习用取多补少的方法将两份物品的数量变成每份一样多。
活动准备：PPT、幼儿操作卡、图卡、食物活动过程：首先，引导孩子复习10以内数字的比较。
1、故事导入：美丽的森林里有一个"快乐餐厅"，小猴是餐厅里的服务员，餐厅里好吃的食物可多了，小动物们都爱去餐厅里用餐，老师也想去看看，你们想去吗?2、我们来看看快乐餐厅里都有什么好吃的?(教师出示：6个汉堡、8块蛋糕、10颗棒棒糖、4包薯条。
)3、请幼儿分别数一数每种食物的数量。
4.让孩子们比较食物的量，说出什么是最多的，什么是最少的。
二、引导孩子对10以内的项目进行划分，建立量化划分的概念。
1、小白兔和小灰兔来到餐厅，它们要吃一样多汉堡，谁也不能多、谁也不能少，怎么分?2、引导幼儿用逐一均分的方法把汉堡平均分成两份。
3.老师总结:分对象的时候，不仅要分对象，还要分每个对象多少。
这种方法叫平均分。
4.让孩子们数一数他们操作卡上的食物卡的数量，然后把它们分成相等的两份。
第三，引导幼儿学会通过多拿少补，把两项的数量变成各一样多。
1、粗心的服务员小猴，把给红太狼和灰太狼的食物分错了，我们来看一看错在哪里?(先数一数两个盘子里的食物分别有多少，哪个多?哪个少?)2、怎样才能让两个盘子里的食物一样多?(引导幼儿从比较多的盘子里取出一个，放到比较少的盘子里，再数一数，两个盘子的食物是不是一样多。
)3、教师小结：原来，我们可以从多的那个盘子里取出一些放在少的那个盘子里，使两个盘子里的食物一样多，这样的方法叫取多补少。
幼儿园大班教案《分蛋糕》含反思
幼儿园大班教案《分蛋糕》含反思一、教学目标1.能够理解分数的概念，并学会使用1/2和1/4这两个分数单位。
2.能够将蛋糕分成相等的部分并进行计算。
3.能够通过游戏感受到分数的实际应用价值。
二、教学准备1.带有刻度尺的标准蛋糕模型。
2.乐高积木或其他分割工具。
3.闹钟或计时器。
4.画笔和纸张。
三、教学步骤步骤一：认识分数1.引导学生通过观察一块标准蛋糕，并让他们想象如何将蛋糕平分成两个部分。
这时候，教师要引导学生讨论如何进行平分，如将蛋糕从中间切开，或者从上面切成两块等等。
2.示范向学生展示1/2这个分数单位，并让学生用自己的语言解释1/2的含义。
3.请学生用乐高积木或其他分割工具自己制作出1/2的分数单位，以便后面进行分蛋糕游戏的操作。
步骤二：分蛋糕游戏1.每个小组分别拿到一块标准蛋糕，每个小组里的学生轮流分出两份、四份，直到他们分完了整个蛋糕。
2.由于每个小组所使用的是标准蛋糕模型，所以每个小组分完所得到的蛋糕都是数学上正确的，但很有可能在分的过程中出现了误差。
3.老师在一定的时间区间以10分钟为单位进行计时，停止后老师的评判标准要严格，分出来的份额有误差的小组可以作为讨论题目。
步骤三：反思分蛋糕游戏教师可以带引学生进行一些反思，比如分蛋糕的目的是什么？取得了什么样的收获？期间有什么感受？1.我们为什么要进行分蛋糕游戏？你们是否平分了蛋糕？如果没有，你们在哪些部分出现了问题？2.当你们将蛋糕平分成两份或四份的时候，你们发现了哪些相同的模式？3.分蛋糕游戏过程中你们有哪些困难？4.学生可以通过小组内讨论分享自己的收获以及与他人合作学习时的体验。
四、教学总结通过这一课程的学习，学生们能够对分数的概念有更深入的认识，能够使用1/2和1/4这两个分数单位，并在游戏中模拟分配实际生活中的财物的过程，为孩子们的学习教育打下坚实的基础。
幼儿园中班教案《分蛋糕》含反思
幼儿园中班教案《分蛋糕》含反思一、教学目标：学问目标：1. 把握数学概念：分数（半和四分之三）；2. 认得蛋糕的形状和数量；3. 培育孩子们的合作意识。
本领目标：1. 能够简单地将蛋糕平均调配；2. 能够在合作中学会公平分工，相互帮忙。
情感目标：1. 通过小组合作，强化孩子们的团队意识；2. 通过在游戏中探究分数概念，激发孩子们的学习爱好。
二、教学准备：1. 黑板、彩色粉笔、教案；2. 多张蛋糕的图片，模型或实物；3. 小组卡片。
三、教学过程：1. 入门（10分钟）1.1. 将多张蛋糕的实物呈现给孩子们看，老师问：“孩子们，你们喜爱吃蛋糕吗？有几个孩子想吃蛋糕呢？”1.2. 孩子们回答之后，老师将多张蛋糕的图片放在黑板上，提问：“这些蛋糕有多少个呢？”1.3. 孩子们用手指数，老师引导他们用口说出数目，记录在黑板上。
2. 探究（30分钟）2.1. 老师拿出一个蛋糕实物，问：“假如让这个蛋糕平均调配给2个孩子，每个孩子分到几块蛋糕？”2.2. 孩子们动手将蛋糕平均调配给小组的两个伙伴，并说出“一半”这个数目。
2.3. 老师拿出第二个蛋糕，提问：“假如让这个蛋糕平均调配给4个孩子，每个孩子分到几块蛋糕？”2.4. 孩子们动手将蛋糕平均调配给小组的四个伙伴，并说出“四分之一”这个数目。
2.5. 老师再次提问：“假如你们调配一个‘四分之三蛋糕给三个人，每个人分到几块蛋糕？”2.6. 孩子们动手将蛋糕调配给小组的三个伙伴，并说出“四分之一和半”这两个数目。
3. 拓展（20分钟）3.1. 老师将孩子分为几个小组，每个小组调配一张或多张蛋糕。
3.2. 每个小组将蛋糕平均调配给小组的各个伙伴，说出调配的数目；3.3. 孩子们用小组卡片或其他工具，记录下调配的结果；3.4. 老师在黑板上记录下孩子们调配的结果，引导孩子们比较结果，总结出平均调配的方法。
4. 总结（10分钟）4.1. 老师总结今日的学习，问：“今日我们学习了什么？我们学会了什么？”4.2. 孩子们一起回答，老师点评并做进一步引导，澄清词汇用法等；4.3. 老师激励孩子们说出参加小组活动和合作的感受，表扬孩子们的积极表现。
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幼儿园中班教学计划《分蛋糕》带反思
中班课《分蛋糕》包含对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便孩子们愿意与同伴合作，分享不同的观点，尝试将五个蛋糕分为两个孩子，找出所有的观点为了让年幼的孩子学习简单的数学问题，请看一下幼儿园中班《分蛋糕》中的几点思考。
活动目标：
1.尝试将五个蛋糕分成两个孩子，找出所有要点。
2.愿意与同行合作，彼此分享不同的观点。
3.让幼儿学习简单的数学问题。
4.发展儿童的观察力和空间想象力。
活动准备：
玩具蛋糕，盘子，记录纸，笔
活动程序：
首先，回忆一下图画书的故事
老师和幼儿回忆故事书《蛋糕长大啦》并创建子蛋糕的情况。
老师：图画书中的贾佳在上一个蛋糕上没有成功，但是这次她的蛋糕成功了！总共制作了5个小蛋糕。
刚才贾佳的好朋友林琳和小毛来贾佳玩。
佳佳将把这五个蛋糕全部交给林琳和小毛。
你能帮佳佳分蛋糕吗？
二，操作的物理分解
1.儿童自发分解并记录自己的方法。
老师：请孩子们把蛋糕交给琳琳和小毛看看有什么不同的方法？
2.收集自己的部门。
老师：请告诉孩子们你们有什么不同的部门，看看每个人的部门是否相同？
3.比较不同点。
老师：有些孩子有两个部门。
有些孩子分为三个部分。
您如何划分它们？
三，梳理经验
1.列出所有部门，并请孩子们找到法律。
2.如何重新思考如何？如何划分会不会错过？
教学反思：
课堂上没有太多华丽的语言。
它是向学生提供最基本的元素，激励学生，并让学生自己思考和做到这一点。
总体而言，这堂课的效率很好，而且学生在规定的时间内表现良好。
小百科全书：蛋糕是一种古老的西点，通常由烤箱制成。
蛋糕是用鸡蛋，糖和小麦粉制成的。
牛奶，果汁，奶粉，粉末，色拉油，水，起酥油，发酵粉作为辅助。
搅拌，冲泡和烘烤后，制成海绵状小吃。