人教版八年级物理上第六章第一节质量公开课教学课件共24张PPT
一张邮票质 量约50 mg
一个鸡蛋质 量约50 g
一个中学生的质 量大约是50 kg
中国99式主战
坦克约50 t
1. 天平的调平：将天平放在水平桌面上，把游码移到 _零__刻__线___处，调节__平__衡__螺__母__，使指针指在分度盘___ _中__线。处如果指针向左偏，应该将平衡螺母向_____调， 直右到天平横梁平衡。
2. 天平的称量：__左_盘放物体，___右盘放砝码。用____镊按子 照___由__大__到__小填“由大到小”或“由小到大”）的顺 序加减砝码。放上最小的砝码还多时，取下最小的 砝码并移动___游_，码直到天平恢复平衡。被测物体的 质量等于 砝码的质量加游码在标尺上的所对的刻度.值
1.称量物体的质量不得超过天平的量程。
人教版八年级物理上第 六章第一节质量公开课 教学课件共24张PPT
2020/8/26
每组图片中的物体是由什么材料组成的？
每组图片中的物体有什么不同之处？
你能否引入一个新的物理量来表示：
物体所含 物质 的 多少
质量
1. 定 义：
物体所含物质的多少叫质量，符号：m
2.单位： 国际单位：千克，符号：kg； 常用单位：吨（t）、克（g）、毫克(mg)； 单位换算：
2.天平在使用过程中不能移动，若必须移动，那么移动 后必须重新调平。
3.取放砝码时要用镊子。
4.平衡螺母只有在调平的过程中使用，称量过程中不能 再调节。
5.潮湿的物体和化学药品应放在玻璃器皿中称量。
感知质量的大小
物体
估测质 量/g
实测质 量/g
橡皮 泥
改变 形状
物体
估测质 量/g
பைடு நூலகம்
实测质 量/g
暖手 宝
改变 物态
物体的质量不随它的位置的改变而改变。
物体的质量不随它的形状、物态 和 位置而改变 。
生活中的测量工具
杆秤
案秤
磅秤
电子秤
1.质量的概念： 2.质量的单位：
一、质量
3.质量的测量： 4.质量是物体的一种属性
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人教版八年级物理上册第六章第一节《质量》教学PPT课件正稿
3.质量的性质：不随物体的形状、状态、位置的改变 而改变。
4.下面是关于天平使用的部分内容，请补充完整 ⑴天平应 水平 放置 ⑵游码应移到标尺 左端零刻度线处 。 ⑶平衡螺母的作用是 调整横梁平衡 。 ⑷被测物体应放在 左 盘，砝码应放在 右 盘 。 ⑸被测物体的质量应等于 物体 质量加上游码示数 。 ⑹向盘中加减砝码应用 镊子 ，不能直接用手接触砝码 ⑺游码相当于一个大小可变的砝码 。 ⑻天平横梁平衡时指针应指在分度盘的 中央刻度线 。 5.物体的质量不随它的 形状 、 物态 和 位置 而改变
拓展提高
1.在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平 在
称物体质量时D ，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点， 这时应该（ ）
A．把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋进一些 C．把天平右盘的砝码减少一些 D．向右移动游码 2.某同学用天A平BD测C金E属GF块H的质量,合理的操作是
达标测试
1．下列事物，质量发生变化的是（B ）
A.一块冰全部变成了水；
B. 氧气瓶中的氧气用去了1/3
C.将一块岩石从月球带会地球； D. 将铜条拉成铜丝。
2．某人测量了一些物体的质量，但忘了写单位，请给他补上合适 的单位：
（1）一头大象的质量约4__t__ （2）一只鸡的质量约2 __k_g___
m物 ＝ m码 + m游
（三）托盘天平使用后 整理仪器： 游码归零、砝码必须放入砝码盒内。
合作探究1平衡螺母的调节
甲图
指针偏左， 左边重， 右边高， 往右调。
右高右调
乙图
指针偏右， 右边重， 左边高， 往左调。
左高左调
天平平衡的标志：1、指针指在分度盘的中刻线处； 2、指针左右摆动的角度相等。
4.下面是关于天平使用的部分内容，请补充完整 ⑴天平应 水平 放置 ⑵游码应移到标尺 左端零刻度线处 。 ⑶平衡螺母的作用是 调整横梁平衡 。 ⑷被测物体应放在 左 盘，砝码应放在 右 盘 。 ⑸被测物体的质量应等于 物体 质量加上游码示数 。 ⑹向盘中加减砝码应用 镊子 ，不能直接用手接触砝码 ⑺游码相当于一个大小可变的砝码 。 ⑻天平横梁平衡时指针应指在分度盘的 中央刻度线 。 5.物体的质量不随它的 形状 、 物态 和 位置 而改变
拓展提高
1.在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平 在
称物体质量时D ，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点， 这时应该（ ）
A．把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋进一些 C．把天平右盘的砝码减少一些 D．向右移动游码 2.某同学用天A平BD测C金E属GF块H的质量,合理的操作是
达标测试
1．下列事物，质量发生变化的是（B ）
A.一块冰全部变成了水；
B. 氧气瓶中的氧气用去了1/3
C.将一块岩石从月球带会地球； D. 将铜条拉成铜丝。
2．某人测量了一些物体的质量，但忘了写单位，请给他补上合适 的单位：
（1）一头大象的质量约4__t__ （2）一只鸡的质量约2 __k_g___
m物 ＝ m码 + m游
（三）托盘天平使用后 整理仪器： 游码归零、砝码必须放入砝码盒内。
合作探究1平衡螺母的调节
甲图
指针偏左， 左边重， 右边高， 往右调。
右高右调
乙图
指针偏右， 右边重， 左边高， 往左调。
左高左调
天平平衡的标志：1、指针指在分度盘的中刻线处； 2、指针左右摆动的角度相等。
人教版八年级物理上册第六章第一节 质量 PPT优秀课件(共19张)
6.这 就 要 求 我 们从 经学思 维和体 系的禁 锢中真 正解脱 出来， 以开放 的姿态 传承历 史文化 ，维护 学术开 放多元 的本性 ，积极 构建具 有时代 特征、 富于活 力的“ 新国学 ”。“ 新子学 ”正是 适应这 样的“ 国学” 发展要 求，将 应运承 载“新 国学” 的真脉 。
7“ 新 子 学 ” 的内 涵，单 以浅层 次理解 ，它是 “旧子 学”的 再发展 。在这 种理解 下，“ 新子学 ”仿佛 没有摆 脱在原 有经学 体系下 旧“国 学”中 的位置 ，最多 也只是 经学的 多样化 实践与 儒学的 外围羽 翼，显 然无法 承担作 为“新 国学” 主导的 重担。
作业：
1．要称量一些化学药品粉末的质量，但是 是化学药品不能直接放在天平盘上，你有什么办 法解决这个问题吗？
2．大头针的质量太小，用天平不能直接称 量一个大头针的质量，你有什么办法能够称量出 一个大头针的质量？
完成基训
1.琴 江 边 上 的 水寨 镇，是 一个风 光秀美 的客家 古镇。 镇上有 一条老 街，斑 驳的青 石板沿 着街道 铺开， 被时光 和步履 打磨得 干净而 潮润。 不过现 在很少 有人知 道这条 老街了 ，更不 用说老 街深处 这么一 户锁匠 铺了。
2.自 从 低 焊 钩 锁、弹 子锁普 及后， 老锁铺 变得越 来越冷 清了。 虽然没 有客人 ，老锁 匠每天 早上还 是会准 时打开 铺子， 在门口 泡上一 壶茶， 握着那 把祖辈 传下的 壶，安 静地品 着祖辈 传下来 的味道 。
3.三 月 的 一 个 早晨 ，老锁 匠照例 在门口 喝茶。 这时， 巷口来 了个年 轻人， 路过锁 匠铺时 停了下 来。看 着锁匠 铺头上 里挂着 的老招 牌，上 门写着 “制锁 ”两个 苍劲有 力的大 字，年 轻人马 上兴奋 了起来 。
人教版八年级物理(上)第六章第一节 质量 精品课件(共31张ppt) (共31张PPT)
按由大到小的顺序加减砝 码，最后移动游码。
④移动游码相当于向右 盘加小砝码。
4）记：右盘中砝码的质量加上游码的示数等于被称 量物体的质量。
平衡时，左边 = 右边 m物 = m砝 +m游
5）回：实验完毕，砝码立即放回砝码盒，游码移 回零刻线处。
本课小结
这节课你学到了什么？
⒈质量的定义和性质 ⒉质量的单位及其换算 ⒊质量的测量
质量的测量
生活中常用台秤、杆秤、磅秤和电 子秤来测量质量．
电子台秤
质量的测量工具
在实验室中，通常使用托盘天平来 测量质量．
质量的测量：
托盘天平的构造：
1.底座 2.托盘架 3.托盘 4.标尺 5.平衡螺母 6.指针 7.分度盘 8.游码
使用天平时的注意事项
⑴被测物体的质量不能超过天平的称量． ⑵向盘中加减砝码时要用镊子夹取，不能
你能行
完成下列单位换算： 1.一头鲸的质量约为1.5×105kg=______t。 2.一个苹果的质量约为 1.5×10-1 kg=____g。
你知道吗？
看课本P109“小资料”，哪个 物体的质量最大？哪个物体的质量 最小？
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约2 kg
大约6 t
将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹 果的质量有没有变化？
质量
质量的单位
⒈国际单位：千克(kg) ⒉常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg) ⒊单位换算：1 t＝1 000 kg
1 kg＝1 000 g 1 g＝1 000 mg
质量
⒋市制单位及其与公制单位的换算 常用的市制单位有斤、两． 1千克＝1公斤＝2斤 1斤＝0.5千克＝500克 1两＝50克
人教版八年级物理上册第六章 第1《质量》精品教学课件
1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg
千克原器
新课讲解
4.质量是物体的一种属性 物体的质量不随物体形状的改变而改变；物体的质量不随物体位置 的改变而改变；物体的质量不随物体物态的改变而改变；物体的质 量不随物体温度的改变而改变。
质量是物体的一种基本属性，它不随物体的形状、状态、位置和 温度而改变。简称“四不变”。
新课讲解
1.托盘天平的调节和使用
点击画面，播放
新课讲解
2.天平使用的注意事项 （1）天平的刀口要轻拿轻放； （2）不能称量超过天平量程的物体； （3）用镊子夹取砝码，不能用手接触砝码； （4）加减砝码要先大后小，再移游码； （5）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中； （6）称量过程中不能调节平衡螺母。
第六章 质量与密度
第1节 质量
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1.通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的 单位及其换算关系。
2.通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测 量固体和液体的质量。
3.通过观察、实验，认识质量不随物体的形状、物态、 空间位置的变化而变化。
【解析】物体所含物质的多少叫做质量，因此，决定一个物体质量大 小的因素是物体所含物质的多少，A符合题意；一个物体质量的大小 与它的形状、状态、所在空间位置无关，B、C、D不符合题意。
新课讲解
二、质量的测量
1.生活中的测量工具：
杆秤
台秤
案秤
地磅 案秤
新课讲解
托盘天平
新课讲解
三、天平的使用
点击画面 播放
质量 天平的使用
千克原器
新课讲解
4.质量是物体的一种属性 物体的质量不随物体形状的改变而改变；物体的质量不随物体位置 的改变而改变；物体的质量不随物体物态的改变而改变；物体的质 量不随物体温度的改变而改变。
质量是物体的一种基本属性，它不随物体的形状、状态、位置和 温度而改变。简称“四不变”。
新课讲解
1.托盘天平的调节和使用
点击画面，播放
新课讲解
2.天平使用的注意事项 （1）天平的刀口要轻拿轻放； （2）不能称量超过天平量程的物体； （3）用镊子夹取砝码，不能用手接触砝码； （4）加减砝码要先大后小，再移游码； （5）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中； （6）称量过程中不能调节平衡螺母。
第六章 质量与密度
第1节 质量
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1.通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的 单位及其换算关系。
2.通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测 量固体和液体的质量。
3.通过观察、实验，认识质量不随物体的形状、物态、 空间位置的变化而变化。
【解析】物体所含物质的多少叫做质量，因此，决定一个物体质量大 小的因素是物体所含物质的多少，A符合题意；一个物体质量的大小 与它的形状、状态、所在空间位置无关，B、C、D不符合题意。
新课讲解
二、质量的测量
1.生活中的测量工具：
杆秤
台秤
案秤
地磅 案秤
新课讲解
托盘天平
新课讲解
三、天平的使用
点击画面 播放
质量 天平的使用
优秀课件人教版 初中物理 八年级上册 第六章 第一节 质量 (共25张PPT)
6.1 质量
思考：铁钉 、铁夹、图钉、刻
度尺、矿泉水瓶、塑料桶是有什 么材料组成的？
铁钉 夹子 图钉 矿泉水瓶 塑料桶 刻度尺
铁
塑料
物体
物质
你可以得出什么结论呢？
一切物体都是由物质组 成的。
比一比
汽车轮胎 用的橡胶 与自行车 轮胎用的 橡胶谁的 多？
木尺与桌子那个用的木材身的一种属性，它不
随物体的形状、位置 、状态 、温度 的改变而改变；
3.单位及换算：
（1）国际单位：千克（kg） （2）常用单位：吨（t）、克（g）、 毫克（mg） （3）单位换算： 1 t =1 000 kg 1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg
（课堂练习） (1)80mg= _________ g = (2)0.5t= kg =
kg g
一枚1元硬币 g 质量约6__ 一个中学生的质 kg 量大约是50___ 一张邮票质 mg 量约50__
一头象质量 t 约6__
二、质量的测量工具：
生活中常用的有：
台秤
案秤
杆秤
磅秤
三、质量的测量：
1．测量工具 （1）实验室中：
三、质量的测量： 1.托盘天平的构造：
1.底座
3.托盘 7.分度盘
如图：m=53.4g。
三、质量的测量：
5．测量液体的质量： （1）调节天平； （2）测量空烧杯质量m0； （3）将被测液体倒入烧杯， 测量总质量m总； （4）被测液体质量m=m总− m0。
课堂练习: 1.下面关于质量的说法正确的（ C ） A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小
1.概念 ：在物理学中，把物 体所含物质的多少叫做物体 的质量
思考：铁钉 、铁夹、图钉、刻
度尺、矿泉水瓶、塑料桶是有什 么材料组成的？
铁钉 夹子 图钉 矿泉水瓶 塑料桶 刻度尺
铁
塑料
物体
物质
你可以得出什么结论呢？
一切物体都是由物质组 成的。
比一比
汽车轮胎 用的橡胶 与自行车 轮胎用的 橡胶谁的 多？
木尺与桌子那个用的木材身的一种属性，它不
随物体的形状、位置 、状态 、温度 的改变而改变；
3.单位及换算：
（1）国际单位：千克（kg） （2）常用单位：吨（t）、克（g）、 毫克（mg） （3）单位换算： 1 t =1 000 kg 1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg
（课堂练习） (1)80mg= _________ g = (2)0.5t= kg =
kg g
一枚1元硬币 g 质量约6__ 一个中学生的质 kg 量大约是50___ 一张邮票质 mg 量约50__
一头象质量 t 约6__
二、质量的测量工具：
生活中常用的有：
台秤
案秤
杆秤
磅秤
三、质量的测量：
1．测量工具 （1）实验室中：
三、质量的测量： 1.托盘天平的构造：
1.底座
3.托盘 7.分度盘
如图：m=53.4g。
三、质量的测量：
5．测量液体的质量： （1）调节天平； （2）测量空烧杯质量m0； （3）将被测液体倒入烧杯， 测量总质量m总； （4）被测液体质量m=m总− m0。
课堂练习: 1.下面关于质量的说法正确的（ C ） A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小
1.概念 ：在物理学中，把物 体所含物质的多少叫做物体 的质量
新人教版八年级物理上册第六章第一节《质量》精品课件
第1节 质量
人教版 八年级 上册
试一试，你能行 请把下列物体分分类，说出根据什么理由来分类，分为几类？
铁锤
椅子
铁钉
桌子
自行车轮胎
汽车轮胎
汽车轮胎 自行车轮胎
铁钉 铁锤 桌子 椅子
橡胶 铁 木
物体
由
物质 组成
自然界中的一切物体都是由物质组成的
知识点1质量
想一想，区别在哪里？
铁钉 自行车轮胎
椅子
铁锤 汽车轮胎
调节天平横梁平衡时，可记住如下规律：横梁的哪 一端高，平衡螺母就向哪一端调。即右端高，平衡螺母 向右调；左端高，平衡螺母向左调。
1.如图所示是日常生活中用来测量质量的工具，通常其量程最大 的是（ B ）
2.如图所示，是一架托盘天平及砝码盒，其量程是___0_~_2_0_0__g___ ； 现将这架天平置于水平桌面上并调节好，在测量过程中，天平横 梁静止在如图甲所示位置，紧接着下一步的操作是 __取__下__右__盘__中__最__小__质__量__的__砝__码__，__然__后__移__动__游__码___。
定义与特点
质
单位
量
正确使用方法
测量——天平
使用注意事项
1. 物体的质量不会随它的形状、状态和位置的改变而改变。 2. 天平的使用方法： (1)放：放在水平台上。 (2)调：先将游码归零，再调平衡螺母。 (3)称：左物右码。 (4)读：m物＝m砝＋m游。(游码应沿左侧读数)
1.一艘船把货物从赤道运到南极，在运输过程中货物没 有损失，这些货物的质量改变吗？
6.用已调节好的托盘天平测量铜块的质量，当天平平衡时，右 盘中砝码有50 g、20 g、10 g 各1 个，游码的位置如图所示， 则该铜块的质量是___8_1_.4___g。若把上述实验移到山顶上进行， 测得的该铜块的质量将 __不__变____（填“变大”“不变”或 “变小”）。
人教版 八年级 上册
试一试，你能行 请把下列物体分分类，说出根据什么理由来分类，分为几类？
铁锤
椅子
铁钉
桌子
自行车轮胎
汽车轮胎
汽车轮胎 自行车轮胎
铁钉 铁锤 桌子 椅子
橡胶 铁 木
物体
由
物质 组成
自然界中的一切物体都是由物质组成的
知识点1质量
想一想，区别在哪里？
铁钉 自行车轮胎
椅子
铁锤 汽车轮胎
调节天平横梁平衡时，可记住如下规律：横梁的哪 一端高，平衡螺母就向哪一端调。即右端高，平衡螺母 向右调；左端高，平衡螺母向左调。
1.如图所示是日常生活中用来测量质量的工具，通常其量程最大 的是（ B ）
2.如图所示，是一架托盘天平及砝码盒，其量程是___0_~_2_0_0__g___ ； 现将这架天平置于水平桌面上并调节好，在测量过程中，天平横 梁静止在如图甲所示位置，紧接着下一步的操作是 __取__下__右__盘__中__最__小__质__量__的__砝__码__，__然__后__移__动__游__码___。
定义与特点
质
单位
量
正确使用方法
测量——天平
使用注意事项
1. 物体的质量不会随它的形状、状态和位置的改变而改变。 2. 天平的使用方法： (1)放：放在水平台上。 (2)调：先将游码归零，再调平衡螺母。 (3)称：左物右码。 (4)读：m物＝m砝＋m游。(游码应沿左侧读数)
1.一艘船把货物从赤道运到南极，在运输过程中货物没 有损失，这些货物的质量改变吗？
6.用已调节好的托盘天平测量铜块的质量，当天平平衡时，右 盘中砝码有50 g、20 g、10 g 各1 个，游码的位置如图所示， 则该铜块的质量是___8_1_.4___g。若把上述实验移到山顶上进行， 测得的该铜块的质量将 __不__变____（填“变大”“不变”或 “变小”）。
人教版八年级物理上册第六章第一节物体的质量 (共29张PPT)
的什么？ （质量）
质量是物体的固有属性，不随
形状、状态和位置而改变。
泥团
人从地面飞到太空
4、物理意义：质量是物体的属性， 它不随物体的形状、状态、位置和 温度的改变而改变。
例1：
(1)80mg= __0__.0_8____ g = 8x10-5 kg
(2)0.5t= 500 kg = 5x105 g
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午2时24分21.11.2114:24November 21, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月21日星期日2时24分4秒14: 24:0421 November 2021
一些常见物体的质量：
一张邮票的质量大约：50 mg
一个中学生的质量约：50 kg
一枚大头针的质量： 80 mg 一个苹果的质量大约：150 g 一元硬币的质量： 10 g 一只鸡的质量大约： 2 kg 一头大象的质量约： 2 t 一本物理书的质量： 0.25kg 一条鲸鱼的质量： 120 t
一个鸡蛋的质量：
。调节天平时，应将游码移至标尺左端 的“_0”_刻__度_线__处______ （放平码零）
2、调节横梁_平__衡__螺__母__ ，（指—针—左—偏—螺—母—右—移—)—
使指针对准 分度_盘__中__央__的__刻__度__线_____。（调平）
友情提醒：天平平衡后不能移动天平位 置、交换两个托盘以及调节平衡螺母， 否则必须重新调节！
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午2时24分 4秒下午2时24分14:24:0421.11.21
人教版八年级物理上册《第六章第1节 质量》教学课件PPT初二优秀公开课
千克原器
g
g
生活中的质量单位 单位：斤、两
换算：1千克= 1公斤= 2斤 1斤 = 0.5千克= 500克 1斤 =10两 = 500克 1两= 50克
估测常见物体质量： 成年人：约50－70 kg 1包方便面：约100 g 1只鸡或鸭：约2 kg 1升水： 1 kg 1个鸡蛋：约60 g 1个苹果：约250 g 1枚大头针：约80 mg
知识点 3 天平的使用 托盘天平的结构 托盘
分度盘 指针
横梁标尺
平衡螺母 游码 底座 镊子
砝码
托盘天平的使用注意事项
天平使用前要牢记下面的几条要求： 11..天天平平的的称称量量：：天天平平称称量量的的最最大大质质量量，，被被测测量量的的质质量量不不能能 超超 过称量； 过称量； 2.用镊子加减砝码，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿
基础巩固 题
3. 小明用已经调好的天平测量一杯水的质量，当天平重新平
衡时，放在右盘中的砝码位置如图所示，则杯和水的总质
量是（ A ） A．82.4 g C．82.6 g
B．82.2 g D．82.8
基础巩固 题
4.在使用托盘天平测量物体质量的实验中： 1调节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后，发现 天 平指针如图甲所示；则接下来的操作应是将平衡螺母向_右调，直 到指针尖对准分度标尺中央的刻度线。 2用托盘天平测量物体质量时，发现天平指针如图所示；则接 下 来的操作应是_加砝码或向右移动游码 ，使天平平衡。测量中， 当右盘所加砝码和游码位置如图乙 所示时天平平衡，则该物体的质量 为_7_8_.4 g。
结论：物体的质量是物体本身的一种属性，它不随物体的状态 、 形状、位置、温度的改变而改变。
连 接 中考
人教版物理八年级上册课件第六章第1节质量(共20张PPT)
（1）国际单位：千克（kg） （2）常用单位：吨（t）、克（g）、
毫克（mg） （3）单位换算： 1 t =1 000 kg
1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg
千克原器
练习单位的换算:
①2.5t= 2500 kg
②4.4kg= 4400 g
③1.2g= 1200 mg ④500kg=
二、生活中一些测量质量的工具
杆秤 台秤
案秤 电子称
三、精确测量物体质量的工具————天平
学生天平
托盘天平
托盘天平的构造：
托盘 平衡螺母 游码
底座
分度盘 指针
横梁标尺
砝码 镊子
托盘天平的使用方法：
（1）使用托盘天平前要注意：
①每个天平都有自己的称量，也就是它所能称 的最大质量，被测物体的质量不能超过称量；
①当指针偏向左边时，平衡 螺母应往右调。 即：左偏右调，右偏左调
②调节时，若指针在分度盘 中线处左右偏转，只要格数 相同，也视为横梁平衡。
③调好的天平左右盘不能互换。
④调好的天平位置移动后，需重新调节平衡。 ⑤测量过程中，不得再调节平衡螺母。
（ 3）称：将被测物体放在左盘，用镊子向右盘里 加减适当的砝码，并移动游码，直到横梁重新平衡。
t
⑤20mg=
g
⑥300g=
kg
⑦4500mg=Βιβλιοθήκη kg4．一些常见物体的质量：
成年人：约50－70 kg
1包方便面：约100 g
1只鸡或鸭：约2 kg
鸡蛋
1升水： 1 kg
1个鸡蛋：约60 g 1个苹果：约250 g 1个大头针：约80 mg
同学们请 思考？
方便面
鸡和鸭
毫克（mg） （3）单位换算： 1 t =1 000 kg
1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg
千克原器
练习单位的换算:
①2.5t= 2500 kg
②4.4kg= 4400 g
③1.2g= 1200 mg ④500kg=
二、生活中一些测量质量的工具
杆秤 台秤
案秤 电子称
三、精确测量物体质量的工具————天平
学生天平
托盘天平
托盘天平的构造：
托盘 平衡螺母 游码
底座
分度盘 指针
横梁标尺
砝码 镊子
托盘天平的使用方法：
（1）使用托盘天平前要注意：
①每个天平都有自己的称量，也就是它所能称 的最大质量，被测物体的质量不能超过称量；
①当指针偏向左边时，平衡 螺母应往右调。 即：左偏右调，右偏左调
②调节时，若指针在分度盘 中线处左右偏转，只要格数 相同，也视为横梁平衡。
③调好的天平左右盘不能互换。
④调好的天平位置移动后，需重新调节平衡。 ⑤测量过程中，不得再调节平衡螺母。
（ 3）称：将被测物体放在左盘，用镊子向右盘里 加减适当的砝码，并移动游码，直到横梁重新平衡。
t
⑤20mg=
g
⑥300g=
kg
⑦4500mg=Βιβλιοθήκη kg4．一些常见物体的质量：
成年人：约50－70 kg
1包方便面：约100 g
1只鸡或鸭：约2 kg
鸡蛋
1升水： 1 kg
1个鸡蛋：约60 g 1个苹果：约250 g 1个大头针：约80 mg
同学们请 思考？
方便面
鸡和鸭
(名师整理)最新人教版物理8年级上册第6章第1节《质量》精品课件
（不用
“左 偏 右 估读）
调
”
砝 码 缺 损 测 量 值 偏 大 ； 砝 码 有 污 垢 测 量 值 偏 小
质量
天平的使用
一放平，二调零。 三调螺母梁平衡，天平调好不要动。左物 右码两盘盛，码、游之和是读数。 如若物、码位置反，码、游读数要相减。
用天平测量固体 和液体的质量
用天平测量固 体的质量
＝ 10 6g＝ 10 9m g
量
选 ： 称 量 物 的 质 量 不 得 大 于 托 盘 天 平 的 量 程
天
平
的 使 用
调 称
读
： ：
：
调 左 禁 物
节托 物右 用手 体质
盘 码 直 量
天 ； 接 ＝
平 用 接 砝
平 镊 触 码
衡 子
质
前 移
量
， 动
＋
须 砝
游
将 码
码
游 和
读
码 游
数
归零： 码；
（3）测：物体放在左盘，砝码放在右 盘，（左物右码） 调节游码，使指针指 在分度盘的中线处。
（4）读：m物=m砝码+m游码
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
定 义 ： 物 体 所 含 物 质 的 多 少
特
点
：
是
物
体
本
身
的
属
性
，
其
大
小
与
物
体
的
形
状
、
状
态
、
温度和空间位置无关
质 单 位 ： 基 本 单 位 千 克 （ k g ） ， 换 算 关 系 是 1ｔ ＝ 1 0 3 k g
“左 偏 右 估读）
调
”
砝 码 缺 损 测 量 值 偏 大 ； 砝 码 有 污 垢 测 量 值 偏 小
质量
天平的使用
一放平，二调零。 三调螺母梁平衡，天平调好不要动。左物 右码两盘盛，码、游之和是读数。 如若物、码位置反，码、游读数要相减。
用天平测量固体 和液体的质量
用天平测量固 体的质量
＝ 10 6g＝ 10 9m g
量
选 ： 称 量 物 的 质 量 不 得 大 于 托 盘 天 平 的 量 程
天
平
的 使 用
调 称
读
： ：
：
调 左 禁 物
节托 物右 用手 体质
盘 码 直 量
天 ； 接 ＝
平 用 接 砝
平 镊 触 码
衡 子
质
前 移
量
， 动
＋
须 砝
游
将 码
码
游 和
读
码 游
数
归零： 码；
（3）测：物体放在左盘，砝码放在右 盘，（左物右码） 调节游码，使指针指 在分度盘的中线处。
（4）读：m物=m砝码+m游码
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
定 义 ： 物 体 所 含 物 质 的 多 少
特
点
：
是
物
体
本
身
的
属
性
，
其
大
小
与
物
体
的
形
状
、
状
态
、
温度和空间位置无关
质 单 位 ： 基 本 单 位 千 克 （ k g ） ， 换 算 关 系 是 1ｔ ＝ 1 0 3 k g