[法学]《三国演义-曹操献刀》课件
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《三国演义-曹操献刀》课件

曹操献刀情节介绍
1
背景设定
曹操作为战争领导者,迫切需要与关羽建立信任关系。
2
曹操求见关羽
曹操请求见关羽,并献上名刀,以示重视和愿意与关羽合作。
3
的欣赏和支持。
历史背景和文化内涵
乱世背景
三国时期是中国历史上动荡的时期,各种政治和军事争斗层出不穷。
权谋与智慧
小说中曹操献刀的情节展现了角色之间复杂的权谋、策略和智慧。
历史文化影响
《三国演义》对于中国文化有深远的影响,成为了人们对于忠诚、仁义和智慧的重要指引。
角色分析:曹操、关羽
曹操
曹操是《三国演义》中的重要角色,他是一个聪 明、果断且权谋高手的政治家。
关羽
关羽是中国历史上著名的将领,他以武勇和忠诚 受到人们的敬仰。
《三国演义-曹操献刀》 课件
《三国演义-曹操献刀》是一部经典的古代历史小说,讲述了中国历史上著名 的三国时期的故事,通过曹操献刀的情节展现了不同角色之间的权谋与智慧。
三国演义简介
《三国演义》是中国古代四大经典之一,是由明代小说家罗贯中创作的伟大 作品。它描绘了中国历史上三国时期(220-280年)的故事,主要以魏、蜀、 吴三国之间的战争和政治争斗为背景。
忠诚和信任
关羽对曹操的忠诚和信任,引发我们思考在当 代社会中的人际关系。
结论和反思
历史的价值
《三国演义-曹操献刀》通过独特的故事情节,让我们重新认识和思考历史的价值。
人性的探讨
情节中的人物形象和决策,引发我们对人性和道德的深入思考。
艺术的魅力
小说中生动的描写和情节编排,展现了艺术作品的魅力和影响力。
独特的写作手法
1 多线叙事
小说采用多线叙事的方 式,呈现了丰富的故事 情节和世界观。
课件8:第1课 《三国演义》——曹操献刀

刀跪下曰:操有宝刀一口,献上恩相” 一个舍生取义的莽汉
① 语言描写: “我是客商,覆姓皇甫。” “燕雀安知鸿鹄之志哉?” “汝既拿住我,便当解去请赏,何必 多问?” ② 侧面烘托:“愿弃一官,从公而逃”
智谋机警 非凡的远大志向 视死如归的英雄气概
① 语言描写:“吕伯奢非吾至亲,此去可疑,
当窃听之。”
——鲁迅
曹操可能是历史上性格最复杂、形象最多样的人。他 聪明透顶,又愚不可及;奸诈奸猾,又坦率真诚;豁 达大度,又疑神疑鬼;宽宏大量,又心胸狭窄。可以 说是大家风范,小人嘴脸;英雄气派,儿女情怀;阎 王脾气,菩萨心肠。
——易中天《品三国》
历史上的曹操:
一个具有雄才大略杰出的政治家、军事家和文学家。 他用人唯才,抑制豪强。兴屯田,抑兼并,统一北方。 精兵法,善诗歌。
曹操献刀
罗贯中
课前联想
1.曹操的字,小名是什么,本姓什么? 孟德、 阿瞒、本姓夏侯
2.曹操的父亲是谁? 曹嵩、曹腾的养子
3.曹操的谥号? 魏武(魏太祖武皇帝)
4.许劭怎样评价曹操的? 治世之能臣,乱世之奸雄
5.戏曲中曹操是什么样的形象? 白脸奸相
6.曹操的人生信条是什么? 宁教我负天下人,休教天下人负我
首先,罗贯中是受正统儒家学说教育出来的封建文人, 尊刘抑曹是顺理成章的事情。 其次,是曹魏存在的时间较短,正如鲁迅先生所分析,在 人们的思想还没有完全认可的时间里就改朝换代了,没 有来得及歌功颂德。 其三,是曹操的一些做法不符合儒家学说的标准。曹操藐 视虚伪的道德规范,但这些在罗贯中等封建文人眼里是 大逆不道的,这是造成罗贯中痛恨曹操的又一大原因。
《三国演义》的作者显然是从封建正统观念(儒家的政治 道德观念为核心)出发,同时也糅合了百年来广大民众的 心理,在全书中体现出尊刘抑曹的思想倾向:把刘备集团 作为善的代表,渗透了作者的理想和抱负;把曹操集团作 为恶的象征,寄予了作者对丑恶的批判。表现了对导致天 下大乱的昏君贼臣的痛恨,对于创造清平世界的明君贤臣 的渴慕。对丑恶的批判。
《三国演义-曹操献刀》课件

《三国演义-曹操献刀》课件
CONTENTS
• 曹操献刀的背景 • 曹操献刀的经过 • 曹操献刀的影响 • 曹操献刀的文学手法 • 曹操献刀的历史评价
01
曹操献刀的背景
曹操的出身和早期经历
曹操出生于一个官宦家庭 ,自幼受到良好的教育, 具备文学和武艺的才华。
曹操早期在政治上表现出 色,受到朝廷的赏识,但 同时也面临着权臣的排挤 和打压。
曹操在政治和军事方面都具有 很高的智谋和胆略,善于运用 计谋和策略。
在反抗董卓的过程中,曹操运 用智谋和胆略,成功地策划并 实施了多次起义和战斗。
曹操的智谋和胆略不仅在当时 备受赞誉,也对后世的政治家 和军事家产生了深远的影响。
02
曹操献刀的经过
曹操进入董卓府邸
曹操进入董卓府邸,是为了接近董卓,实 施自己的计划。
叙述方式
在描述曹操献刀的过程中,罗贯中运用了多种叙述方式,如直接叙述、对话、心理描写等,使得故事 更加生动、形象。
修辞手法
在描绘曹操献刀的过程中,罗贯中运用了比喻、夸张、排比等多种修辞手法,使得故事更加富有表现 力和感染力。这些修辞手法的运用,不仅增强了故事的艺术效果,也使得人物形象更加鲜明、立体。
03
曹操献刀的影响
对曹操个人命运的影响
政治生涯的开端
曹操献刀成功后,得到了董卓的 赏识,进而开始了他的政治生涯 。
名声的树立
虽然曹操的行为在当时被视为行 刺,但他的英勇和智慧为他赢得 了部分人的尊敬。
对东汉末年政治格局的影响
加速了董卓的统治
由于曹操的行为,董卓更加确信自己 的统治地位,加速了董卓对东汉末年 的统治。
04
曹操献刀的文学手法
《三国演义》的文学地位和影响
CONTENTS
• 曹操献刀的背景 • 曹操献刀的经过 • 曹操献刀的影响 • 曹操献刀的文学手法 • 曹操献刀的历史评价
01
曹操献刀的背景
曹操的出身和早期经历
曹操出生于一个官宦家庭 ,自幼受到良好的教育, 具备文学和武艺的才华。
曹操早期在政治上表现出 色,受到朝廷的赏识,但 同时也面临着权臣的排挤 和打压。
曹操在政治和军事方面都具有 很高的智谋和胆略,善于运用 计谋和策略。
在反抗董卓的过程中,曹操运 用智谋和胆略,成功地策划并 实施了多次起义和战斗。
曹操的智谋和胆略不仅在当时 备受赞誉,也对后世的政治家 和军事家产生了深远的影响。
02
曹操献刀的经过
曹操进入董卓府邸
曹操进入董卓府邸,是为了接近董卓,实 施自己的计划。
叙述方式
在描述曹操献刀的过程中,罗贯中运用了多种叙述方式,如直接叙述、对话、心理描写等,使得故事 更加生动、形象。
修辞手法
在描绘曹操献刀的过程中,罗贯中运用了比喻、夸张、排比等多种修辞手法,使得故事更加富有表现 力和感染力。这些修辞手法的运用,不仅增强了故事的艺术效果,也使得人物形象更加鲜明、立体。
03
曹操献刀的影响
对曹操个人命运的影响
政治生涯的开端
曹操献刀成功后,得到了董卓的 赏识,进而开始了他的政治生涯 。
名声的树立
虽然曹操的行为在当时被视为行 刺,但他的英勇和智慧为他赢得 了部分人的尊敬。
对东汉末年政治格局的影响
加速了董卓的统治
由于曹操的行为,董卓更加确信自己 的统治地位,加速了董卓对东汉末年 的统治。
04
曹操献刀的文学手法
《三国演义》的文学地位和影响
(完整版)《曹操献刀》课件

能哭死董卓否?”遇事理智
勇猛
“操屈身以事卓者,实欲乘间图之 有胆识
耳。”
——体现其英雄的一面
“……操虽不才,愿即断董卓头,悬
之都门,以谢天下。”
①动作描写:
“操径入”
②语言描写:
“马羸行迟耳。” “愿借试一骑。”
③心理、动作描写:
“操暗忖曰……惧卓力大,未敢轻动。”
④心理、动作、语言描写:
“操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽, 乃持刀跪下曰:操有宝刀一口,献上恩相”
•
总结:本文中曹操形象:智谋机警,志大
才高,奸诈狡猾,自私残忍,文本中人物形象
刻画方法:通过人物语言、动作、神态等正面
描写以及对比,陈宫之言等侧面描写分析文本
中的人物形象。
拓展延伸
• 根据本章故事,后人总结了一条 歇后语,曹操误杀吕伯奢----将 错就错。
跳出文本:拓展探究
意犹未尽?再来看 几则曹操的故事?
②动作描写:
“拔剑直入,不问男女,皆杀之,一连杀死八口。” “操挥剑砍伯奢于驴下。”
③侧面烘托:“宫曰……”“陈宫寻思……”
多疑、狡诈、残忍、自私——体现其奸枭的一面
文中写陈宫 、吕伯奢的作用是什么? 结合课文作简要分析?
• 侧面烘托,突出曹操的形象 • 陈宫,既衬其雄,又写其奸 • 吕伯奢则写出了曹操的奸绝
自私残忍(语言心理描写 侧面烘托)
课文理解: 曹操为什么要杀吕伯奢?
曹操误杀吕伯奢----将错就错
奸雄的标签
本文中曹操形象:
•奸 • 奸诈狡猾 自私自利 损人利己 疑神疑鬼 心
狠手辣 •雄 • 志大才高 有勇有谋 机智果断 监危不乱 随机
应变 善度情势 忠义坦率
《曹操献刀》课件.ppt

①动作描写: “操径入”
②语言描写: “马羸行迟耳。” “愿借试一骑。” ③心理、动作描写: “操暗忖曰……惧卓力大,未敢轻动。” ④心理、动作、语言描写: 操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽, 乃持刀跪下曰:“操有宝刀一口,献上恩 相”
勇敢果断 审时度势 随机应变 临危不乱
——是一个 全身成事的 英雄,而不 是一个舍生 取义的莽汉
文体特征
• 人物、情节、环境三要素构成 完整的小说世界,是小说样式 的基本特点。这三个要素之间 是相互关联,缺一不可的。小 说的主题也是依据这三个要素 的结合体来展开的。
环境
课文主要情节:
请依据文章的故事情 节,分组讨论分析曹 操的形象。
环境
东汉末年,山河动荡,刘汉王朝气数将尽,桓、灵二帝宠 信宦官,致使朝纲大乱,政治腐败,黄巾军揭竿而起,天下 大乱,朝中更乱,何进被杀,董卓进京,擅至废立,横行霸 道,不可一世,肆无忌惮。何进的部下袁绍与王允书信,图 谋杀死董卓这乱贼。
一、“仁”的代表——刘备
形象:面如冠玉,两耳垂肩,双手过膝。
性格:为人忠厚,知人善任,宽仁爱民、 至诚待士、信义为上、大智若愚、大巧 若拙、有心计的人,是“圣君”的代表。
情节:桃园结义 三顾茅庐 占领荆 州 夺取汉中 建立西蜀 夷陵之战 白帝托孤
• 二、“奸绝” ----曹操 • 形象:面色惨白,目光锐利。 • 性格:奸诈狡猾 自私残暴 纵横恣肆 权
谋机变 从容不迫 志向远大 飞扬跋扈 目光敏锐
• 情节:煮酒论英雄 华容道 官渡之战 挟天子以令诸侯 梦中杀人 杀杨修 杀 华佗 杀吕伯奢家
• 三、“义绝”----关公(五虎上将 之首)
• 形象:单鳯眼,卧蚕眉,髯长二尺, 面如重枣,唇若涂脂。
课件5:第1课 《三国演义》——曹操献刀

王允的语言脱离了平俗的表达,整散结合,跌宕起 伏,层层推进,饶有趣味;而曹操的语言则接近白话,简 洁明快,击中要害。
赏技巧 本文是采用什么表现手法来刻画人物的? [明确] ①通过个性化的语言描写来表现人物性格。如 “宁教我负天下人,休教天下人负我”暴露出曹操自私、狠 毒的本性。②将人物放在尖锐的矛盾冲突中来加以塑造,通 过人物的活动来诠释人物性格。如曹操献刀,董卓倒身卧, 面向内,操急掣宝刀在手,恰待要刺被发现时,其急持刀跪 下献刀,表现其善度势情、临危不乱、随机应变的性格特 征。③用对比和衬托手法表现人物性格。作品中的人物有主 次之分,次要衬托主要,是本文描写人物的一个重要手法。
结构图解
揣摩领悟
赏情节 1.试概括本篇小说的故事梗概。 [明确] ①曹操借刀;②曹操献刀;③路遇陈宫;④错 杀伯奢。 2.众臣在王允家中聚会时,文中写到了王允和众官的 哭,有什么作用? [明确] 主要有三方面的作用:一是对社会动荡尤其 是董卓弄权、社稷不保而表现出的一种悲愤;二是面对这 样的局势众人却无计可施,从而衬托出曹操的与众不同、 谋略过人;三是设置悬念,为下文曹操的出场做铺垫,从 而更好地吸引读者。
书中把蜀国的刘备、诸葛亮、关羽等君臣作为理想中的 政治道德观念的化身,仁君、贤相、良将的典范,而将魏国 的曹操作为奸邪狡诈、推行暴政的代表,至于孙吴方面只是 陪衬而已,因而具有明显的“拥刘反曹”倾向。
本文通过“借刀”“献刀”“遇陈宫”“杀伯奢”等 一系列情节,刻画出了曹操的奸雄形象,尤其是“献 刀”“杀伯奢”两节,更是将曹操的诡谲多变、多疑嗜血 的本性活化出来,使一个随机应变、自私自利、心狠手辣 的曹操立在了读者面前。
作者简介
罗贯中(约 1330-约 1400),名本,字 贯中,号湖海散人。山西太原人。元末明初 著名小说家、戏曲家,是中国章回体小说的 鼻祖。一生著作颇丰,主要作品有剧本《赵 太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》《三平章死哭蜚虎子》, 小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《粉 妆楼》,与施耐庵合著的《水浒传》等,代表作《三国演义》。
《曹操献刀》 ppt课件

教学重点--点评式读书法
• “点评”就是圈点并批评,“圈点”实在需要评论的地方画圈 或点点,做些符号,批评,就是“评论”。
• 点评的方式有圈点,总批,眉批,夹批等。总批,是对一篇文 章总的评价。眉批,是将评论写在书的上面或空白处。夹批, 实在行距之间写上感想。
• 评论的内容可以是作品的思想内容,或者是写作手法,或者是 用词方面,你觉得某处用得特别好,禁不住要评论一番也可以。
• 拥刘反曹 • 6.《三国演义》创造了“三绝”形象,哪“三绝”?各指
谁?
• 奸绝:曹操;义绝:关羽;智绝:诸葛亮。 • 7. 《三国演义》主要写了哪三场战争?
• 8.你能说出与《三国演义》相关的哪些熟语?
• 空城计 讨荆州 三顾茅庐 赔了夫人又折兵 万事俱 备,只欠东风 司马昭之心,路人皆知 三个臭皮匠, 合成一个诸葛亮 周瑜打黄盖——一家愿意打,一家 愿意挨
• 6、明清出现了章回体小说。此时期,古代小说 发展到了顶峰,产生了一批伟大不朽的名著如 《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、 《红楼梦》等。
《曹操献刀》
• 人物的鉴赏 • 1.从作者对人物的介绍和评价来把握
人Байду номын сангаас • 2.从人物的语言、行动和心理描写来
分析人物 • 3.从人物活动的社会历史背景来理解
《曹操献刀》
• 人物性格, • 表现手法, • 表达效果……
思考问题:结合课文,具体谈 谈曹操在你的心目中是个什么 样的人?(画出自己所喜欢的 语句)
方法提示:鉴赏 人物形象必须抓住文 中的细节等描写,不 可脱离文本泛泛而谈。
解读 人物形象
依 据
什么对象 怎么刻画 鉴赏评价 情节叙述 人物描写
《曹操献刀》
课件1:第1课 《三国演义》——曹操献刀

“破黄巾,灭袁绍,平袁术,诛吕布,败张鲁,收刘表。 挟天子以令诸侯”,这一切无不表现出曹操杰出的军事才能和 高超的政治手腕。“酾酒临江,横槊赋诗”,高唱“山不厌 高,海不厌深。周公吐哺,天下归心”,更是表现出他广阔的 胸襟和浪漫的情怀。
曹操是一个强人,有巧取豪夺的能力,横冲直闯的勇气, 抑强扶弱的智慧。他的产生既是个人际遇,也是历史的必然选 择。
5.名句默写 (1)夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有_包__藏__宇__宙__之__机__,___ _吞__吐__天__地__之__志___者也。(曹操) (2)勿以恶小而为之,勿__以__善__小__而__不__为__。惟贤惟德,能服于 人。(刘备) (3)玉__可__碎__而__不__可__改__其__白____,竹可焚而不可毁其节。(关羽)
情节
错杀 伯奢
文本内容
操曰:“吕伯奢非吾至亲……”
拔剑直入,不问男女,皆杀之,一 连杀死八口。……操挥剑砍伯奢于 驴下。
操曰:“宁教我负天下人,休教天 下人负我。”
宫曰:“孟德心多,误杀好人矣! ”宫曰:“知而故杀,大不义也! ”陈宫寻思:“我将谓曹操是好人 ,弃官跟他;原来是个狼心之徒! 今日留之,必为后患。”
指津:一般答题模式:找出描写方法——分析描写的作用 (符合人物身份、体现性格特征等)。
课文写众臣在王允家中聚会时,写到了王允和众
官的哭,这有什么作用? 提示 主要有三方面的作用:一是对社会动荡尤其是董卓
弄权、社稷不保而表现出的一种悲愤。二是面对这样的局势众 人却无计可施,从而衬托出曹操的与众不同、谋略过人。试想 王允“掩面大哭”,众官“皆哭”,唯独曹操没哭,反而说了 这样一番话:“满朝公卿,夜哭到明,明哭到夜,还能哭死董 卓否?”当王允质问时,他又说了慷慨激昂的一番话:“吾非 笑别事,笑众位无一计杀董卓耳。操虽不才,愿即断董卓头, 悬之都门,以谢天下。”一番豪言壮语,既显示出曹操的明大 义、识大体,又表现出他的胆识过人。三是设置悬念,为下文 曹操的出场作铺垫。读这段文字,自然会激发起读者的联想和 想象:王允及众官为什么要哭?有什么难言之隐,还是有什么 伤心之事?从而能够更好地吸引读者。
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解读 人物形象
第二回 张翼德怒鞭督邮
何国舅谋诛宦竖
张角死,余众俱降。儁班师,封车骑将军。 儁表奏孙坚、刘备等功。授定州中山府安喜 县尉。督邮行部索贿赂,翼德怒鞭督邮。灵 帝死,大将军何进立太子辩即位,杀宦官蹇 硕 。袁绍劝进:得何太后近幸阉宦张让、段 珪等欲谋大事,当诛杀之。进:太后不允, 如之奈何?绍提议召四方英雄勒兵来京诛阉 竖。主簿陈琳力谏:英雄聚会,各怀一心, 所谓倒持干戈,授人以柄,功必不成,反生 乱矣。曹操:若 欲治罪,当除元恶,但付一 狱吏足矣,何必纷纷召外兵乎?欲尽诛之, 事必宣露。吾料其必 败也。”
第四回 废汉帝陈留践位
谋董贼孟德献刀
九月,嘉德殿大会文武。卓叱帝下殿,解其玺 绶,北面长跪称臣听命。扶陈留王登殿,即 献帝 。群臣朝贺毕,幽禁何太后并弘农王及 帝妃唐氏永安宫。董卓为相国,赞拜不名, 入朝不趋,剑履上殿。李儒奉命摔死太后, 绞死唐妃,鸩酒灌杀少帝。卓自此每夜入宫 奸淫宫女,夜宿龙床。滥杀皆百姓,掠妇女 财物分散众军。越骑校尉伍孚见卓残暴,愤 恨不平,朝服内藏短刀刺杀未果,董卓自此 出入常带甲士护卫。
罗贯中
《三国演义》 是我国第一部 长篇章回体小 说,共120回。
作者:罗贯 中,名本,字 贯中,号湖海 散人。
元末明初小 说家。
整体了解
滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江渚上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中
历史为英雄搭建了表演的舞台, 而小说则为豪杰做了诗意的诠释……
灵帝中平元年(184),黄巾 起义爆发,曹操被拜为骑都尉,大 破黄巾军。随之迁为济南相。济南 国有县十余个,各县长吏多依附贵 势,贪赃枉法,无所顾忌。曹操到 职,大力整饬,贪官污吏纷纷逃窜。 当时正是东汉政治极度黑暗之时, 甚至有了买官制度。朝廷封曹操为 议郎,曹操不肯迎合权贵,遂托病 回归乡里,暂时隐居了。
败
三、 51~73—刘备军团崛起,三足鼎立 四、 74~85—蜀吴争斗,吴胜蜀败,刘备病
逝
五、86~104—诸葛亮南征北战,孔明病逝 六、105~120—司马军团崛起,三国归晋
曹操,字孟德,小字阿瞒,一
名吉利。祖父曹腾,是东汉末年宦 官集团十常侍中的一员,汉相国曹 参的后人。父亲曹嵩,是曹腾的养 子,官至太尉。
第一回 宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功
巨鹿郡不第秀才张角裹黄巾造反,前犯 幽州。太守刘焉出榜招募义兵。刘备、 关羽到张飞庄后桃园结义。张角弟张梁、 张宝在颍川,与皇甫嵩、朱儁对垒,刘 备、曹操引兵颍川助战。时中郎将卢植 与张角战于广宗,玄德领命,遂引兵回 广宗助战,救替换卢植的董卓。卓轻视 无礼 ,张飞欲杀之。
斩白蛇而起义,一统天下,后来光武中 兴,传至献帝,遂分 为三国。推其致乱
之由,殆始于桓、灵二帝。桓帝禁锢善 类,崇信宦官。及桓帝崩,灵帝即 位,
大将军窦武、太傅陈蕃共相辅佐。时有 宦官曹节等弄权,窦武、陈蕃谋诛之, 机事不 密,反为所害,中涓自此愈横。
情节线索
一、 1~40回—曹操军团的崛起与强盛 1~9董卓军团覆灭 10~19吕布军团覆灭 20~33袁术、袁绍军团覆灭 34~40刘表军团覆灭 二、 41~50 —赤壁之战、孙刘联盟、曹操惨
依 据
什么对象 怎么刻画 鉴赏评价 情节叙述
可脱离文本泛泛而谈。
人物描写
整体感知
• 1、迅速浏览课文,看看还有哪些不理解的字 词或句子。在组内交流,不能解决的做上标记, 然后在班里求助。
中平六年(189),董卓进入洛 阳,废少帝,立献帝刘协,后又杀 太后及少帝,自称相国,专擅朝政。 曹操见董卓倒行逆施,不愿与其合 作,遂改易姓名逃出京师洛阳。
曹操献刀、杀吕伯奢家(第4 回) 挟天子以令诸侯 (第14回) 杀粮官王垕 割发代首 (第17 回) 许田打围(第20回) 煮酒论英雄(第21回) 跣[xiǎn] 足迎许攸 官渡之战 (第30回) 横槊赋诗 (第48回) 华容道(第50 回) 割须弃袍(第58回) 梦中杀人 、杀杨修(第72回) 杀华佗(第78回)
灵帝熹平三年(174),二十岁 的曹操被举为孝廉,入洛阳为郎。 不久,被任命为洛阳北部尉。洛阳 为东汉都城,是皇亲贵势聚居之地, 很难治理。曹操一到职,就申明禁 令、严肃法纪,造五色大棒十余根, 悬于衙门左右,“有犯禁者,皆棒 杀之”。皇帝宠幸的宦官的叔父违 禁夜行,曹操毫不留情,将用五色 棒处死。于是,“京师敛迹,无敢 犯者”。
黯淡了刀光剑影,远去了鼓角争鸣பைடு நூலகம்曾经叱咤风云的英雄豪杰 如今,都已沉沉睡去 但,每当我们翻开《三国演义》时 眼前,却依然飞扬着一个个鲜活的面容 教人禁不住共其悲欢,久久难忘……
内容了解
《三国演义》描写的是东汉 末年,桓、灵二帝宠信宦官, 致使朝纲大乱,政治腐败,黄 巾军揭竿而起,四方州牧趁机 割据,国家陷于四分五裂的局 面。赤壁之战后,三国鼎立成 型,最后统一于晋的故事。
写作手法
“七分写实, 三分虚构。”
——调寄《临江仙》
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。青山依旧在,几 度夕阳红。
白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事,都 付笑谈中。
话说天下大势,分久必合,合久必分。 周末七国分争,并入于秦。及秦灭之后, 楚、汉 分争,又并入于汉。汉朝自高祖
第三回 议温明董卓叱丁原 馈金珠李肃说吕布
西凉刺史董卓统军二十万,常有不臣之心。 得诏大喜,点兵进发洛阳。
张让等请太后降诏宣进,进被杀。袁术、袁 绍、曹操斩关入内但见阉官尽皆杀之。张让 等劫太后及太子并陈留王出逃。司徒王允, 太尉杨彪寻得太子后又被董卓劫持回宫。董 卓靠李肃收丁原部将吕布。废帝为弘农王, 立陈留王为帝。袁 绍拔剑不从。卓欲杀袁绍 被李儒止之。差人拜绍为渤海太守。