教学设计大赛方案
微课教学设计大赛活动方案
微课教学设计大赛活动方案一、活动主题。
“微课大舞台，教学展风采”二、活动目的。
咱搞这个微课教学设计大赛啊，就是想给老师们一个机会，让大家把自己那些超棒的教学点子用微课的形式展示出来。
这不仅能让老师们互相学习，提高教学水平，还能给教学方法带来点新花样，让学生们上课的时候更带劲呢！三、参赛对象。
全体任课教师，不管你是教语文、数学，还是体育、音乐，只要你有想法，都可以来参加这个大赛，秀一秀你的教学魅力。
四、活动时间和地点。
1. 时间。
报名时间：[具体日期1] [具体日期2]，这个时间可挺宽裕的，足够大家准备准备参赛的材料啦。
作品提交时间：[具体日期3] [具体日期4]，可别错过这个提交作品的时间哦，不然之前的努力就白费了。
评选时间：[具体日期5] [具体日期6]，评委们会在这个时间段里认真看大家的作品，选出最厉害的那些。
2. 地点。
报名和作品提交都在学校的教学管理系统上进行，简单方便，不用到处跑。
评选呢，就在学校的会议室里，评委们会舒舒服服地坐在那里，仔细看大家的微课教学设计。
颁奖典礼就在学校的礼堂，那地方宽敞，能让更多的老师和学生来见证这个荣耀的时刻。
五、参赛作品要求。
1. 内容要求。
参赛的微课教学设计得和咱们的教学大纲相符合，不管是哪个学科的内容，都得保证知识点准确无误。
可不能误导学生呀！要有创意，不能老一套。
你可以把故事、游戏、动画这些有趣的元素加进去，让微课像一部小电影一样吸引人。
教学目标得明确，就像我们走路要有个目的地一样。
要让学生通过这个微课学到什么，得清清楚楚地写出来。
2. 格式要求。
教学设计文档得是Word格式的，字体就用宋体，字号嘛，标题用三号字，正文用小四号字，这样看起来清晰又舒服。
微课视频的格式得是MP4，时长控制在5 15分钟之间。
这个时间不长不短，刚好能把一个知识点讲清楚，又不会让学生觉得太啰嗦。
六、活动流程。
1. 报名阶段。
想参加大赛的老师在规定的报名时间内登录学校教学管理系统，填写一些基本信息，像姓名、学科、联系方式这些，然后点击提交就可以了。
学校教师教学设计比赛方案(二篇)
学校教师教学设计比赛方案为进一步提高课堂教学质量，锤炼教师备课基本功，促进我校教师的专业成长，同时为教师提供一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的的平台，展示我校教师教学特色，根据我校第___届教职工艺术节方案，决定举办以“优化教学设计，实施有效教学”为主题的教学设计展示活动，特制定本方案。
一、活动宗旨提高我校教师教材分析能力、课标理解和运用能力，进而提高课堂教学效率，推进素质教育的全面实施。
二、参赛对象全体教职工三、比赛项目语文、数学、幼教、综合（英语、体育、音乐、美术、科学、品德等）学科四、比赛程序及要求（一）比赛程序1.即日起至___月___日，全体教师按要求进行准备和进行教学设计。
2.___月___日前将教学设计（教案）交各工会小组长。
3.___月___日—___日进行评选。
4.___月___日进行优秀教案展示。
（二）比赛要求1.使用目前年级教学使用的教材，按指定内容进行教学设计。
2.参评教学设计必须以现代教学思想和理论为指导，运用教学设计的理论和方法，分析、研究教学问题，设计教学策略、教学方法及教学评价的方法和标准，体现新课程标准的要求，在教学方法和教学手段上具有创新性和可操作性。
3.参评教学设计应有完整教学过程。
教学过程步骤清晰，对主要教学环节要求写清教师活动的内容与方式以及学生活动的内容与方式，并对课堂上可能出现的情况作出预设与应对策略。
4.以《教学设计样表》为模板进行教学设计。
各学科根据其特点可以修改本样表进行设计。
5.教学设计的基本要求：（1）教学设计应遵循主体性原则、目标性原则、针对性原则、实践性原则、有效性原则、整体性原则。
（2）要有科学的教材分析和简要的学情分析。
（3）要有明确的教学目标。
从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行教学目标设计。
（4）要认真___教学重难点。
从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项具体内容的主次，根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。
大学教案设计比赛活动方案
大学教案设计比赛活动方案一、活动背景在当今高校教育中，教师的教学水平和教学方法对学生成绩和未来发展起着至关重要的作用。
为了进一步提高大学教师的教学水平和激发教师的教学创新意识，我们计划举办大学教案设计比赛活动。
二、活动目的1.提高教师的教学水平，促进教师在课堂教学中创新实践；2.激发教师的教学热情和创新意识，促进教师专业成长；3.帮助教师共享优质教学资源，提高课堂教学质量。
三、活动内容1.报名参赛：所有大学教师均可报名参赛，提交自己设计的教案；2.初赛评选：由评委对提交的教案进行评审，评选出入围复赛的教案；3.复赛展示：入围复赛的参赛教师将进行现场展示和答辩；4.决赛评选：经评委评审，最终评选出优胜者，并颁发奖项。
四、活动安排•报名时间：XX年XX月-XX年XX月•初赛时间：XX年XX月•复赛时间：XX年XX月•决赛时间：XX年XX月五、奖励设置1.一等奖：XX名，奖金XXX元；2.二等奖：XX名，奖金XXX元；3.三等奖：XX名，奖金XXX元；4.优秀奖：若干名，奖金XXX元。
六、活动宣传1.通过学校官方网站、微信公众号等媒体渠道发布活动通知；2.利用校园海报、电子屏宣传活动信息；3.鼓励各学院、部门积极参与，扩大活动影响力。
七、活动评选•评选标准：教案设计的创新性、实用性、科学性和教育意义；•评委组成：由学校相关学科专家和教务人员组成的评委小组；•评选结果：评选结果公布，并颁发奖项。
八、活动总结通过大学教案设计比赛活动，不仅可以促进教师的专业成长，提高教学品质，还可以为学生提供更好的教学体验和学习资源。
希望活动能够取得圆满成功，让更多的教师受益、学生受益。
以上是大学教案设计比赛活动方案，欢迎广大教师积极参与！。
教师教学设计比赛方案
教师教学设计比赛方案一、比赛目的本次教师教学设计比赛旨在提高教师教学设计能力，提升教育教学质量，促进教育信息化的发展。
同时，通过比赛，展示教师的专业技能和教学理念，促进教师之间的交流与合作。
二、比赛规则1. 参赛对象：全校专任教师均可报名参加。
2. 比赛内容：教学设计比赛包括教学方案设计、教学课件制作和教学反思三个部分。
参赛教师需提交完整的教学设计材料，包括教案、课件和反思文章。
3. 比赛形式：比赛采用匿名评审方式，评审委员会根据参赛教师的教学设计材料进行评分。
4. 比赛流程：参赛教师需在规定时间内提交教学设计材料，由评审委员会进行评审，并公布比赛结果。
三、参赛对象本次比赛面向全校专任教师，鼓励广大教师积极参与。
四、比赛时间与地点1. 报名时间：XXXX年XX月XX日-XX月XX日2. 比赛时间：XXXX年XX月XX日-XX月XX日3. 比赛地点：具体比赛地点将在报名结束后公布。
五、比赛内容与要求1. 教学方案设计：参赛教师需提交一份完整的教学方案设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等环节。
教学方案应体现现代教育理念，注重学生能力培养，具有可操作性。
2. 教学课件制作：参赛教师需制作与教学方案相对应的多媒体课件，课件应具有互动性、直观性和趣味性，能激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 教学反思：参赛教师需提交一份针对本次教学设计的教学反思文章，总结本次教学的优点和不足，提出改进措施和未来教学计划。
六、评分标准与奖项设置1. 评分标准：评审委员会将根据教学方案的科学性、创新性、实用性；课件的制作水平、互动性、直观性；反思文章的深刻性、实用性等方面进行评分。
2. 奖项设置：本次比赛设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，以表彰优秀的参赛教师。
同时，还将评选出最佳组织奖，以表彰积极组织教师参赛的部门或团队。
七、组织机构与联系方式1. 组织机构：学校教育教学研究室负责本次比赛的组织实施。
教学设计评比活动方案设计5篇
教学设计评比活动方案设计5篇教学设计评比活动方案设计1一、活动背景为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。
二、活动目标加强教师教学基本功训练，引导教师认真学习现代教育理论，钻研课程标准和教材，积极探索教法改革，促进教师业务水平提高。
三、参赛对象一年级语文全体老师四、参赛要求1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛，本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。
2、内容要求一般应包括以下基本内容：第一、教材分析。
所选教材的基本情况和基本特点；选择该教材的依据和实际教学效果；教材的重点难点、结构体系；本课时所讲授内容在教材中的地位等。
第二、本课时教学目标。
体现知识与技能，过程与方法，情感与态度三个维度。
第三、本课时教学的重点与难点。
确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。
第四、教法和学法。
说明选择的教学方法、教学手段、学生的>学习方法及依据。
第五、教学过程安排。
第六、板书设计。
3、其他要求（1）在教学过程设计时，要说明所设计教学环节的意图及理论依据。
（2）教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想，体现教师本人的教学理念和观点。
4、截止时间20xx年11月6日。
方案二：教学设计评比活动方案一、主题课堂教学特色教案（教学设计）要求：充分体现学科教学特点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作性和说服力。
二、具体要求课堂教学特色教案（教学设计），必须是本人认真设计的真实成果。
在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学生及小学学科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升学生综合素质的特色。
1．特色教学设计应以课堂活动事实为基础，贴近学生，具有可行性。
2．特色教学设计应对课堂活动作出具体叙述，能够体现出教学思想、教学观点、教学原则和有特色的教育技能。
教学设计比赛方案
教学设计比赛方案一、比赛目的与背景本次教学设计比赛旨在促进教师教育教学创新，提高教师的教学设计能力和教育教学水平。
通过比赛的形式，激发教师的研究兴趣，推动教师积极探索和实践新的教学理念和方法，以更好地满足学生全面发展的需要。
同时，比赛也将为参赛教师提供一个展示自我、交流学习、共同成长的平台。
二、参赛对象与要求参赛对象为全体在职教师。
参赛教师应具备较高的教育教学水平，热爱教育事业，勇于尝试新的教学方法和手段。
每位参赛教师需提交一份针对特定学科或课程单元的教学设计方案，并确保方案的原创性和实用性。
三、教学内容与范围参赛教师可根据自己的专业特点和教学实际，选择适合的学科或课程单元进行教学设计。
教学设计的内容应体现新课程改革的理念和要求，注重培养学生的核心素养和综合能力。
同时，教学设计的范围应明确具体，涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
四、教学设计标准本次比赛将按照以下标准对参赛教师的教学设计方案进行评判：教学目标明确、具体，符合学生实际和教学要求；教学内容丰富、充实，注重知识与技能的结合；教学方法多样、灵活，能有效激发学生的学习兴趣和积极性；教学评价科学、客观，能够全面反映学生的学习成果；教学设计原创性强，具有较高的实践价值和推广意义。
五、评审流程与标准评审流程分为初评和终评两个阶段。
初评阶段由评审专家组对参赛作品进行匿名评审，筛选出优秀作品进入终评。
终评阶段将通过现场展示、答辩等形式对入选作品进行综合评价，最终确定获奖名单。
评审标准主要包括教学设计的创新性、实用性、可操作性以及展示效果等方面。
评审专家组将结合这些标准对参赛作品进行全面、客观的评判。
六、奖项设置与奖励本次比赛将设立一、二、三等奖若干名，并对获奖教师给予相应的荣誉证书和奖金奖励。
同时，获奖作品将有机会在学校的教育教学活动中进行展示和推广，以发挥优秀作品的引领和示范作用。
七、时间安排与地点比赛时间初步定于XX月XX日至XX月XX日，具体日期将根据学校教学安排进行调整。
教学设计评比活动方案(汇编8篇)
教学设计评比活动方案（汇编8篇）教学设计评比活动方案第1篇一、比赛目的：深入推进课堂教学改革，积极建构“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的课堂教学模式，大力促进现代信息技术在教学中的应用，促使教师树立新的教育理念，提高教师运用现代教育技术的基本技能，充分调动我校教师运用现代教育技术的热情。
二、参赛对象：1979年1月1日后出生的所有青年教师。
三、比赛方式和比赛地点：分组分科命题，赛后集中评比。
语文、数学、英语在崇德楼3楼计算机房1，其它学科在机房2，具体座位到时见座位表。
四、比赛时间：1月7日（周三）下午3:00开始。
五、比赛要求：（一）教学设计1．教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。
行为动词使用准确。
2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。
3．教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。
在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。
4．教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。
5．注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。
6．文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。
（二）课件制作1．参赛教师自己准备U盘拷入相关教学课件资源，比赛时计算机房网络关闭；2．课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。
3．课件的设计新颖，使用恰当，在教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。
4．操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。
5．画面设计美观，有一定的艺术性。
六、考核评分：1、由教务处组织评委评分(评委名单另行通知)。
2、评分时课件去掉老师真实信息，采用编号；3、根据比赛成绩评比出一、二等奖。
初中教学设计竞赛活动方案
初中教学设计竞赛活动方案一、活动背景目前，我国教育改革正逐渐加强对学生创新能力和实践能力的培养。
为进一步鼓励和推动初中教师的教学设计能力的提升，激发他们积极投身教育改革的热情，提高教学质量，本次初中教学设计竞赛活动应运而生。
二、活动目的1. 提高教师教学设计的创新能力和实践能力。
2. 促进教师间的教学交流与合作，搭建一个优秀教学设计资源的共享平台。
3. 探索和推广符合学生发展的教学设计方法和手段。
三、活动组织形式1. 活动形式：初中教学设计竞赛2. 参赛对象：全国范围内的初中教师3. 活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段，优胜者将获得奖励和荣誉称号。
四、活动时间安排1. 初赛：参赛教师需要在规定时间内提交自己的教学设计方案，评委将根据方案的内容、丰富度、创新性、实用性等方面进行评定。
初赛评选出的优秀教学设计方案将进入复赛。
2. 复赛：参赛教师按照评委的要求制定教学设计的实施计划，并在规定的时间内完成实施并提交成果报告。
评委将根据实施过程中的效果、学生的反馈、教学设计的整体性和连贯性等方面进行评定，选出的优胜者进入决赛。
3. 决赛：决赛阶段，优胜者将展示他们的教学设计成果，并由评委和观众现场进行评定，最终评选出一、二、三等奖。
五、活动评审标准1. 教学设计的创新性和实用性。
2. 教学设计的整体性和连贯性。
3. 教学设计对学生的学习和发展的促进作用。
4. 教学设计所体现的教师的教育理念和能力。
六、奖项设置1. 决赛一等奖：奖金xxx元、荣誉证书、媒体宣传推广。
2. 决赛二等奖：奖金xxx元、荣誉证书、媒体宣传推广。
3. 决赛三等奖：奖金xxx元、荣誉证书、媒体宣传推广。
4. 初赛和复赛优秀奖：荣誉证书。
七、宣传推广本次活动将通过学校教务系统、学校内部网站、教育网站等途径进行宣传推广，吸引更多初中教师参与其中。
八、活动收获1. 参赛教师将有机会向其他优秀教师学习、借鉴优秀教学设计方案，提升自身的教学设计能力。
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实验小学“学本教学”课堂教学设计竞赛方案课堂教学设计是每一位教师必备的基本功，在提高课堂教学效果和教学质量方面起着至关重要的作用。
为了更好地提高全体教师的教材钻研能力，加强学生学科素养的培养，深入开展“学本教学”课题研究，使教师们能一展自己的风采，培养教学骨干，学校特举行此次教学设计比赛。
一、参赛人员：全体语文、数学教师
二、竞赛程序
1.各年级语文、数学备课组分别确定统一的课堂教学设计课题，
并进行集体备课研讨。
（9月2 3日前完成并上报给李园）
2.各备课组成员深入钻研本课题内容，抓住教学重点和难点，
精心设计教学过程，形成各自的教学设计。
（9月3 0日前完成）
3. 各备课组组织全组教师认真学习每一份教学设计，评选出一到两堂优秀课至全校参评。
其他教案也一并上交到教科室存档（10 月9日前完成）
4.全校集中评选出一、二等奖。
（10月14前完成）
三、教学设计要求：
1．教学设计应包括以下基本内容：课题（标明教材版本和所属年级）设
计者姓名、教材分析、学情分析、本课时教学目标和重点难点分析、教学准备、教学过程、板书设计
2.教学设计应体现“学本教学”的思想，关注学生学科素养的培养。
关键在于将教学重点和难点转化为教学的“主问题”：课堂教学的目标主要指向“问题解决”，课堂教学的内容问题化，课堂教学的过程以问题为纽带。
3.每一个教学环节应有具体的实施方案，要有学情预设和教师引导的思考。
四、评分标准：
1.前期分析：
(1)明确教学内容的地位、作用，知识结构分析清晰、正确。
教学任务分析正确。
(2)学习者的起点水平、动机、认知特点和学习风格等分析正确。
(3)教学重点体现学习水平、体现课程中的地位。
难点体现知识特征。
2.目标阐明：
(1)体现三维目标和学科素养的培养。
(2)目标阐述正确，具有可操作性。
(3)目标可评价性，符合学科特点和学生认知规律。
3.教学环节：
(1)教学情境创设有新意，正确体现目标。
（2）“主问题”设计科学，既是学习的重点与难点，又是思维的引爆点。
（3）环节清晰，可操作性强，教师的导与学生的学有效组合。
（4）过渡自然，有效引导学生参与，启发学生思考。
五、学校评委成员
语文：陈丽杨细青胡华英陈希贺敬清
数学：汪一平刘梅兰秀李园帅玉婷【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】。