六年级英语上册素材-Unit5 It Was Here Just Now课文翻译 陕旅版(三起)
Unit5 It Was Here Just Now
一、单元单词（17个）
·just now
[dʒʌst nau] / 刚才
I saw him just now.(我刚才看见了他。
)
·scarf
[skɑ:f] / n.围巾
She tied a knot in her scarf.(她把围巾打了个结。
)
·wallet
[ˈwɒlɪt] / n.钱包
That man robbed me of my wallet.(那个人抢走了我的钱包。
)
·sunglasses
[ˈsʌnglɑ:sɪz] / n.太阳镜
I bought a new pair of sunglasses yesterday.(昨天我买了一副新的太阳眼镜。
) ·glove
[glʌv] / n.手套
My glove are blue.(我的手套是蓝色的。
)
·warm jacket
/ n.棉夹克
So there goes your nice warm jacket.(你那漂亮、暖和的夹克杉就这样了。
) ·rain boots
/ n.雨靴
I was admiring these rain boots.(我很喜欢这双雨靴。
)
·school bag
[sku:l bæɡ] / n.书包
It's a school bag.(它是一个书包。
)
·heavy
[ˈhevi] / adj.大的；重的
How heavy are you?(你有多重？)
·last
[lɑ:st] / adj.最近的；最后的
This is the last step of the game.(这是这个游戏的最后一步。
)
·still
[stɪl] / adv.还；仍然
The baby is very still when he sleeps.(宝宝睡觉的时候十分安静。
)
·in front of
[in frʌnt ɔv] / 在······前面
We dried our clothes in front of the fire.(我们在火前烘干了衣服。
) ·yesterday
[ˈjestədeɪ] / n.昨天
We went to the factory yesterday.(我们昨天去工厂了。
)
·lost
[lɒst] / adj.丢失的；迷路的
Where are we?I think we might be lost.(我们在哪里？我想我们好像迷路了。
) ·ago
[əˈgəʊ] / adv.以前
He must have started writing his book a long time ago.(他一定很久以前就开始写这本书了。
)
·about
[əˈbaʊt] / adv.大约；左右
Please tell me about it.(请告诉我关于它的（知识）。
)
·thousand
[ˈθaʊznd] / n.千
This hall is big enough for a thousand people.(这个礼堂能盛一千人。
)
二、重点句子
Kevin: What a heavy rain! Mom, where is my raincoat?
凯文：好大的雨啊！妈妈，我的雨衣在哪里？
Mom: It was here just now. Oh, it’s behind the door.
妈妈：它刚才还在这里。
哦，它在门后面。
Kevin: And where are my rain boots?
凯文：我的雨靴在哪里？
Mom: Last night, they were under your bed. Look, they are still there.
妈妈：昨晚，它们在你的床下面。
看，它们仍然在那里。
Kevin: Thanks, Mom. I have to go now. Oh, where is my bike? It was in front of the house yesterday, but now it isn’t there.
凯文：谢谢，妈妈。
现在我必须走了。
哦，我的自行车在哪里？昨天它在房子前面，但是现在它不在那里了。
Mom: I’m afraid it was lost. You have to walk to school today.
妈妈：恐怕它丢了。
你今天不得不步行去学校了。
Kevin: That’s too bad!
凯文：那太糟糕了！
Liu: Dad, were you at this school thirty years ago?
刘：爸爸，三十年前你在这所学校吗？
Dad: Yes, I was. But the school was small at that time.
爸爸：是的，我在。
但是那时学校很小。
Liu: Was there a library?
刘：有图书馆吗？
Dad: Yes, there was. But there weren’t so many books in it.
爸爸：是的，有。
但是里面没有那么多书。
Liu: Were there any trees?
刘：有树吗？
Dad: Yes, there were. Look, they are still there, beside the playground.
爸爸：是的，有。
看，它们仍然在那里，在操场旁边。
Liu: Was there a computer room thirty years ago?
刘：三十年前有电脑室吗？
Dad: No, there wasn’t.
爸爸：不，没有。
Liu: How many students were there at that time?
刘：那时有多少学生？
Dad: About six hundred students.
爸爸：大约六百名学生。
Liu: Now there are about two thousand. 刘：现在大约有两千名学生。
Dad: Yes. It’s a big school now.
爸爸：是的。
现在它是一所很大的学校。
Where were you yesterday?
昨天你在哪里？
I was in my house.
我在我的房子里。
Where was your house yesterday?
昨天你的房子在哪里？
It was on my back.
它在我的背上。
Where were you yesterday?
昨天你在哪里？
I was in my car.
我在我的小汽车里。
Where was your car yesterday?
昨天你的小汽车在哪里？
It was on the farm.
它在农场里。
Unit5 It was here just now课件
课件评价
优点评价
内容丰富：课件涵盖了本单元的重要知识点，有助于学生系统地掌握学习内容。 互动性强：课件中设计了多种互动环节，能够激发学生的学习兴趣和参与度。 图文并茂：课件中使用了大量的图片和图表，使得学习内容更加直观易懂。 练习充分：课件提供了丰富的练习题，有助于学生巩固所学知识和提高应用能力。
示知识点
结合实际生活 场景，帮助学 生更好地理解
和应用知识
创新性地运用 多媒体技术， 提高教学效果
特色设计
动画效果：增 加趣味性，帮 助学生更好地
理解内容
互动环节：让 学生参与其中， 提高学习效果
图文结合：提 供清晰的图片 和简明的文字
说明
课程结构：逻 辑清晰，易于 学生理解和记
忆
互动环节
课堂互动：通过提问、小组讨论 等方式增强学生参与度
课件总结
回顾本节课的重点内容
总结内容
总结学生的学习成果
强调本节课的难点和易错点
布置作业和思考题
总结亮点
知识点梳理：回顾本节课的重要 知识点
重点难点解析：解析本节课的重 点和难点
解题技巧总结：总结本节课涉及 的解题技巧和方法
知识应用拓展：拓展本节课知识 的应用领域和实际应用案例
总结不足
内容不够丰富：课件内容可能不够全面，没有涵盖所有重要的知识点。 互动性不足：课件可能缺乏互动性，无法吸引学生的注意力，导致学习效果不佳。 缺乏实例：课件可能没有足够的实例来帮助学生理解知识点，导致学生难以掌握。 练习不足：课件可能没有足够的练习来帮助学生巩固所学知识，导致学生无法真正掌握。
回顾本节课的重点内容
度。
注重课件的实 用性和可操作 性，确保学生 能够真正掌握
所学知识。
陕西旅游版小学六年级英语上册unit5.It was just here now.第一课时教案
Unit5 It was here just now. 第一课时教案一、教学目标1．能听懂、会说、会写词汇：scarf, wallet, sunglasses, gloves, warm jacket, rain boots, school bag；2．能在具体的语境中正确、灵活运用以上词汇。
3．复习句型：Where is/are...? It is/They are...二、教学重难点：重点：能听懂、会说、会写词汇：scarf, wallet, sunglasses, gloves, warm jacket, rain boots, school bag；难点：四会单词的的听、说、读、写。
三、教学过程1、导入新课：Warming-up:Look and choose.2、自主学习：学生独立完成导学案中自主学习内容，教师巡回指导。
3、合作学习：学生合作完成导学案“合作探究”，教师巡回检查指导。
4、展示交流（1）展示导学单自主学习部分。
（1）学生代表、小组展示单词的读音，师生点评。
（2）学生造句。
5、点拨拓展对课题的讲解“It was here just now. ”（1）was 是am /is 的过去式（2）be here 在这（3）just now 刚才，眼下，现在6、巩固提升（1）见PPT。
（2）Play a game :Run and write.四、作业：1 、本课单词每个写四遍，带一遍翻译。
2 、会用本课单词每个造一个句子。
五、板书设计Unit5 It was here just now.词汇：scarf 围巾 wallet钱包 sunglasses太阳镜warm jacket棉夹克 rain boots雨靴 school bag书包六、教学反思：。
Unit 5 It Was 英语六年级上册Here Just Now
【陕旅版小学英语全日制第七册第五单元教学设计】Unit 5 It Was Here Just Now. (The 2nd period）【教材分析】本单元的话题以天气及衣着为载体，以一般过去式为主线，通过对话让学生学习和掌握be动词一般过去时的用法。
学生通过对本单元的学习，能灵活运用be动词的过去时，能对事物进行现在和过去的对比描述，同时培养学生有条理的意识，养成良好的学习生活习惯。
而我今天授课的内容是第二课时，以Part A中Let’s talk部分的对话为主，在复习的基础上重点学习一般过去时中be动词的肯定形式was和were，其难点就是在此基础上学生能够凭借更多的拓展练习更好地理解和运用was和were.Learning aimsAt the end of the class, the Ss will be able to:1. Use “was” and “were” correctly with the following sentence structures: - Where was\ were your…? - It was….\ They were ….2. Read and understand the dialogue in “Let’s talk”.Key pointThey can pronounce was and were, then use them correctly.Difficult pointse the sentences correctly and naturally in our real life.2. Do more exercise by using “was” and “were”.Teaching and learning methodsCommunicating method of teaching Contrast method of teaching Gaming teaching method Cooperation learning method Communicative learning methodTeaching ProcessStep1 Revision and lead- in1. Leading in Play a game “I say and you do.” Put your book on your headache. Put your book in the desk. Put your book under the desk. Put your book on your feet. (Teacher picks up a student’s book and give it to the student )T: Is this your book?S1: Yes.T: Where is your book now?S1: It’s in my hand.T: Where was your book just now?S1: It__ on my feet. (通过我说你做这一简单游戏，学生快速进入英语课堂，调动学生积极性吸引学生眼球并活跃课堂气氛，让学生初步感知just now 与was，了解was是is的过去式)。
Unit5 It was here just now
Unit5 It was here just now.第2课时教学设计【教学内容】:陕旅版新版六年级上册Unit5：It was here just now.第2课时;Part A : Let’s talk和Part B :Let’s chant【教材分析】:本单元以天气及衣着话题为载体，以一般过去时为主线，通过对话让学生学习和掌握be动词一般过去时的用法以及如何借助句型It was…just now. Oh, it’s… Last night, they were …They are st ill there. Was / Were there a...? Yes, there was/ were. No, there wasn’t / weren’t.对事物进行过去和现在的对比描述。
第二课时以Part A中Let’s talk部分的会话为主要内容，通过对话学习和掌握一般过去时中be动词的肯定形式was和were，同时培养学生生活要有条理的意识；【学情分析】:进入六年级的学生已经有一定的英语学习基础。
大部分学生养成了良好的英语学习习惯，但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；另一方面，学生两级分化严重。
【教学目标】:1. 能听、说、读、写词汇：heavy, last week, in front of, yesterday, lost。
2. 能听懂和理解Let’s talk部分的对话内容，学习和掌握过去式中be动词was, were的用法。
3. 能运用以下句型谈论物体过去和现在的位置：It was here just now. Oh, it’s behind the door.It was in front of t he house yesterday, but now it isn’t there.4. 能正确理解、运用have to do something结构表不“不得不做某事”。
增城市第二小学六年级英语上册Unit5Itwasherejustnow第3课时课件陕旅版三起
Question 2: Was there a library?
Yes, there
Question 3: How many students were there at that
time?
About six
重点句型1 — Dad, were you at this school thirty years ago? 爸爸, 三十年以前你在这所学校吗? — Yes, I was. 是的, 我在。
Liu Zhaoyang’s dad is visiting his old school. Are there any differences? Let’s listen carefully.
小喇叭朗读开 始了 , 点一点音 箱 , 一起跟读吧
。
Answers
Question 1: When was Liu’s dad at this school?
280/1291/2/80/1291
小喇叭朗读开 始了 , 点一点音 箱 , 一起跟着读
吧。
课文原文
1.Li Ming and Jenny go to school.
280/1291/2/80/1291
课文原文
1.Li Ming and Jenny go to school.
今天下雨了。我总会在雨天带伞。李明和我坐公 共汽车去上学。
280/1291/2/80/1291
新词展示
新词展示
词汇巩固
画画猜猜
280/1291/2/80/1291
Let’s play a game!
在黑板上作画 , 只 画物体的一小部分 , 接着教师每加画一 笔停下来让学生猜 一次所画物体的名 称 , 直至学生说出 单词来。表扬猜得 快的学生。
陕旅版小学英语六年级上unit5 It was here just now解析课标和教材
我们的目标
明确课程标准， 更新教学理念， 统领教材内容， 研究教学规律， 补充知识结构， 加强文化修养， 提高综合素质，
成为有创新精神的研究型教师!
创设真实语境 强调实践应用
提倡合作学习 重视灵活扩展
适应儿童特点 突出兴趣激发
编写特点
评价方式多元 注重能力培养
2. 编写特点
通过卡通化的人物对话，使学生学习单词 和句型。
通过真实情境教学会话，使学生能进行简 单交流。
通过趣味故事，综合复习和运用单元知识。
卡通化的人物形象及 对话活泼有趣，能更 好地激发学生的学习 兴趣，增强教材的会 话作用。
法。
was
使学生意识到生活要有条理性，培be动词过去式
养学生良好的生活习惯。
were
scarf, wallet, sunglasses, gloves, warm jacket, rain boots,
school bag.
there be句型
1.It was here just now. Oh, it’s behind the door.
能够运用本课重点句型进行交流； 能够掌握be动词一般过去式的用法。
使学生意识到生活要有条理性，培养 学生良好的生活习惯。
It was here just now...
Was there a …? Were there...? Yes, there was /were. No, there wasn’t/weren’t.
- Yes, there was / were. / No, there wasn’t / weren’t.
3.内容结构与立体整合
scarf, wallet, sunglasses, gloves, warm jacket, rain boots, school bag.
陕旅版六年级上Unit_5_It_Was_Here_Just_Now
A: What do you wear on a … day?
B: I wear … on a … day.
Pairwork: A: What do you wear on a … day?
B: I wear … on a … day.
Let’s read.
A: B: A: B: A: B: A: B: A: B: …
Unit 5
It was here just now
By Li Honglian
Look and choose
a.sunny b.sraincoat rain boots
scarf warm jacket wallet gloves
school bag sunglasses rain boots
Play a game
What’s missing?
Play a game
What’s missing?
Play a game
What’s missing?
Play a game
What’s missing?
Play a game
What’s missing?
Ask and answer
Exercises 一．我来帮他们找到自己的家。 a e u o h 1. s___nglasses 2. gl___ves 3. wall____t 4.r___in boots 5. sc___ool bag 二．找出不同类的一项。 （ C ）1. A . rainy B. cloudy C. sun （ C ）2. A . pen B. school bag C. apple （ C ）3. A . scarf B. gloves C. lemon （ A ）4. A . eraser B. rain boots C. sunglasses （ B ）5. A . warm jacket B. wallet C. sweater
最新陕旅版英语六年级上册Unit5 第一课时ppt课件
It’s a sunny day. I will wear my sunglasses.
课文原文
重难点探究
重点词汇
(名词)钱包
【单词巧记】 sun(太阳) + glasses(眼镜) = sunglasses(太阳镜) 【短语】 a pair of sunglasses一副太阳镜 【例句】 The man wears sunglasses. 那个男人戴着太阳镜。
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话题导入
Free talk
How is the weather today? 今天天气怎么样？
课文原文
Look and choose
c
b
e
d
课文原文
What kind of weather do you like?
课文原文
Let’s learn
课堂互动
What’s in it? Can you guess?
There’s a wallet.
课文原文
课文原文
重难点探究
重点词汇
(名词)钱包
【复数形式】 wallets
【短语】 a fat wallet 一个鼓鼓的钱包
课堂互动
Winter is coming, what do you wear on a snowy day?
课堂互动
小调查：Who is wearing glasses?
课文原文
How is the weather today?
It’s raining. So I can wear my rain boots.
课文原文
课文原文
What’s this?
六年级上册英语课件-Unit5 It was here just now ｜陕旅版 (共18张PPT)
用be (am is are was were)填空
1.Where___my sunglasses,Mom? I don’t know .They ____on the table just now.
2.____you at home last night? No.I ____at Jim’s birthday party .
Practice
One: Read the dialogue together.
Two: Read the dialogue in groups.
Three: Act the dialogue between the boys and the girls.
Summary
1、通过学习能理解、 朗读、翻译这篇对话并 能灵活运用对话。
Be 的一般过去时
肯定句： S + Was/were +其他
• 否定句: S +was/were not +其他 • 一般疑问句：Was/Were+S +其他 • 肯定回答：Yes,S+was/were 否定回答: No,S+wasn’t/weren’t
重点词汇展示
• heavy ,just now,last , • In front of ,yesterday ,lost。
Revsion
• Be动词现在式用法 • be----am ( I) • -----is ( she /he/it/ this/that /不可数名词
及可数名词的单数) • ------are(you /we/ they /these/ those /可
数名词的复数)
自学目标
.1能听、说、读、写词汇heavy ,jus tnow,last , In front of ,yesterday ,lost。 • 2、能读懂和理解Let’s talk 部分的对话内容，学
小学英语陕旅版六年级上册Unit 5 It was here just now《PartA》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学英语陕旅版六年级上册Unit 5 It was here just now 《PartA》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1. I can read and understand the words.(能熟读并理解单词)2. I can use the words skillfully.(能熟练的运用单词)2学情分析六年级二班共有学生XX人,其中男生XX人,女生XX人。
本学期插转学生四人,大多数学生通过三年的英语学习,已有了一定的基础,但是还有一小部分学生基础较为薄弱,在后续的教学过程中,我要加大对学困生的辅导力度,力争每一名学生都能学有所获。
更要关注学困生的心理状况,防止他们产生自卑、自暴自弃的心理,让每一个孩子都能健康成长,沐浴在爱的阳光下。
3教学重难点1. 能听、说、读、写词汇:scarf, wallet, sunglasses, gloves, warm jacket, rain boots, school bag。
2. 能在实际生活中灵活运用以上词汇。
4教学准备教师准备:(1) Let’s learn部分的教学卡片、雨衣图片及一些表示天气的图片。
(2) Let’s learn部分的音频。
(3) 一个书包,书包里装有Let’s learn部分所学词汇对应的实物。
(4) Ask and answer部分的词汇卡片。
5教学过程教学活动1【导入】I. 课程导入1. 课前热身 Part A Warming-up: Look and chooseT: Hello, boys and girls. Nice to see you again. How is the weather today?。