人教部编九年级语文下册课时检测：第三单元第12课词四首
部编版九年级语文下册第三单元 第12课《词四首》课时同步练
部编版九年级下册第三单元第12课《词四首》课时同步练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①随着社会文明的演进，一个人的学生时代也日益延长。
②人的成长是一件奢侈的事。
③漫长的学生时代，属于社会对人的昂贵的投资期。
④人的学习生存技能的时间也最长。
⑤在所有的动物中，人的孕育期最长。
⑥人是大自然精雕细刻的一件作品，成长岁月的奢侈，正是为了让每个人都有机会成为一件珍品。
A．⑥③⑤①④②B．②⑤④①③⑥C．②⑤①④③⑥D．⑥⑤④①③②2 . 下列加点字的注音有误的一项是（）A．虬枝（qiú）妥帖（tiē）原驰蜡象（chí）B．脊梁（jǐ）称职（chēn）辙乱旗靡（chè）C．攘除（rǎng）脑髓（suǐ）祸不单行（xíng）D．折本（shé）不辍（chuò）咨诹善道（zōu）3 . 下列文学常识说法中，有误的一项是（）A．《诗经》先秦时叫做《诗》或《诗三百》，《诗经》是我国最早的诗歌总集。
也是我国诗歌现实主义传统的源头，它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305首。
《诗经》按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。
B．《社戏》的作者是鲁迅，字豫才，浙江绍兴人，他是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
本文选自小说集《呐喊》。
C．《小石潭记》作者柳宗元，与韩愈、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。
D．《桃花源记》简述诗人发现桃花源的经过，描绘了桃花源人生活美满的情景。
虚构了人人劳作，没有剥削，没有压迫，社会安定，民风淳朴的理想社会，表达了作者对美好生活的向往和对黑暗的现实生活的不满。
4 . 下列句子的朗读停顿有误的一项是（）A．若有/作奸犯科及为忠善者，宜付/有司/论其刑赏B．吾/视/其辙乱，望/其旗靡，故/逐之C．臣/诚知不/如徐公美D．则/汉室之隆，可/计日而待也二、情景默写5 . 文言诗文填空(1)风一更，雪一更， ________________________________,故园无此声。
【★★】9年级语文部编版下册课时练第3单元12课《词四首》
课时练12 词四首一、句子默写1．根据提示默写。
（1）醉里挑灯看剑，___________________。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（2）_________________，五十弦翻塞外声。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（3）马作的卢飞快，___________________。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（4）了却君王天下事，_________________。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）2．根据提示默写。
（1）___________________，衡阳雁去无留意。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）（2）千嶂里，___________________________。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）（3）浊酒一杯家万里，___________________。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）3．请将秋瑾《满江红》的下阕补写完整。
身不得，____________，心却比，___________。
算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
_______________？_____________！4．苏轼《江城子·密州出猎》中，引用典故表达词人希望被朝廷重用的心愿的句子是：“__________，__________？”二、综合性学习5．学校举行“走近苏轼”的主题活动。
阅读下面相关的材料，按照要求，回答问题。
（1）苏轼与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“宋四家”，擅长写行书、楷书。
下面是同学们对苏轼的《寒食帖》的赏析，请选出理解正确的一项( )A．字体方正稳健，用笔雄健有力，犹如铮铮铁骨。
B．字体古朴典雅，字形修长，笔画圆润。
C．字体大小参差，笔势高低起伏，痛快淋漓。
D．行文疏密有度，笔画连绵，如骤雨旋风。
（2）苏轼不仅是诗文大家，在对联方面也造诣颇深。
下面是苏轼的对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是( )舞袖翩翩，①摇千尺龙蛇动。
部编版九下12课《词四首》理解性默写及答案
部编版九下12课《词四首》理解性默写及答案12.词四首一、渔家傲·秋思/范仲淹原诗】XXX来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，XXX，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，XXX归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
改写】秋天到了，西北边塞的景色和江南大不相同。
大雁已经飞回衡阳，没有停留的意思。
黄昏时分，号角吹响，边塞独有的风声、XXX、羌笛声和号角声从四面八方回响。
连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的城墙紧闭着。
喝一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。
远方传来羌笛的悠扬之声，天气寒冷，霜雪覆盖地面。
夜深了，在外征战的人难以入睡，无论将军还是士兵都白了鬓发，泪水满衣襟。
主题思想】渔家傲·秋思》通过对XXX秋季肃杀景物的描写，表达了戍边将士塞外生活的艰辛和忧国思乡、孤独愁苦、壮志难酬的心情，含蓄地表达了作者对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。
题】理解性默写1、唐代诗人XXX诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲·秋思》中表达同样感情的句子是：人不寐，将军白发征夫泪。
2、《渔家傲·秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的诗句是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
3、《渔家傲·秋思》中抒发XXX戍边难归的无奈和对家乡的眷恋之情且表达了主旨的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。
4、XXX以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，XXX在《渔家傲·秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：长烟落日孤城闭。
5、《渔家傲·秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：羌管悠悠霜满地。
参考答案】1、唐代诗人XXX诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲·秋思》中表达同样感情的句子是：人不寐，将军白发征夫泪。
【★★★】9年级语文部编版下册课时练第3单元12课《词四首》
课时练12 词四首一、选择题1．选出对苏轼《江城子·密州出猎》赏析有误的一项（）A．上阕起笔直接入题，连用“牵”“擎”“卷”等词表现了猎者威武豪迈的气概，展现了出猎的雄壮场面。
B．上阕写词人在“出猎”这一场景中形象、气势、意气之“狂”，下阕则抒发词人由打猎激发出的“少年狂”的胸怀。
C．下阕运用典故“遣冯唐”“射天狼”，词人以魏尚自比，希望能够承担起守边的重任，结尾直抒胸臆，表达对朝廷的不满和愤懑。
D．这首词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗犷、豪放的，充分体现了苏轼豪放派的诗词风格。
2．选出对范仲淹《渔家傲·秋思》赏析有误的一项（）A．词的上片重在写景，词人着意用一个“异”字，统领全部景物特点，突出塞下秋景与内地景象的迥然不同。
B．词人在下片集中抒发身处边塞的征人之情，开头两句是全词的核心部分，从正面揭示了自己和征人们卫国思家的矛盾心理。
C．结尾三句情调激昂、高亢，含蓄地表达了词人对朝廷的腐朽和软弱及其不修武备、不重边功做法的愤懑之情。
D．词人写了自己亲临目见的景物，表达了戍边将士复杂的情感，全词意境壮阔，形象鲜明，语言凝练，读来亲切感人。
3．对辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》赏析有误的一项是（）A．这首词题为“壮词”，“壮”字形象地描绘了抗金部队的壮盛军容、豪迈意气、壮阔的战斗生活，道出了英雄渴望杀敌报国的一片壮心。
B．“了却君王天下事，赢得生前身后名。
”一句呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词。
作者的最高理想便是赢得生前的功勋、身后的美名，这些显得非常功利庸俗，对此我们应持批判的态度。
C．词的上下片一般会“换意”，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场景，甚为独特。
D．结句“可怜白发生”笔锋陡转，与之前的内容形成鲜明对比，情感由雄壮变得悲壮，作者壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。
4．对下列病句的病因解说，不正确的一项是（）A．2020年12月，中宣部授予云南省丽江市华坪女子高中校长张桂梅“时代楷模”。
人教部编版九年级语文下册第三单元第12课《词四首》课时训练
人教部编版九年级下册第三单元第12课《词四首》课时训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、句子默写1 . 古诗文默写填空。
（1）潮平两岸阔，_______________。
（王湾《次北固山下》）（2）_______________，山岛竦峙。
（曹操《观沧海》）（3）荡胸生层云，_______________。
（杜甫《望岳》）（4）_______________，宛在水中央。
（《诗经·兼葭》）（5）我报路长嗟日暮，_______________。
（李清照《渔家傲》）（6）_______________，寒光照铁衣。
（《木兰诗》）（7）富贵不能淫，贫贱不能移，_______________，此之谓大丈夫。
（《孟子》）（8）_______________，愁云惨淡万里凝。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）（9）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“_______________，_______________”写词人将忠君、爱国与国家功名紧密联系在一起，表达自己报效国家的赤子情怀。
（10）晏殊在《浣溪沙》中，表现自己既惆怅于春光流逝的不可抗拒，又欣慰于美好事物重现的句子是：_______________，_______________。
（11）“治国有常，利民为本。
”牢记总书记关于“打铁还需自身硬”“反腐倡廉永远在路上”的教导，既不与世俗同流合污，又不孤高自傲，应自觉做到周敦《爱莲说》中所说的“_______________，_______________”。
二、情景默写2 . 在下列横线上填写相应的句子。
（1）______________，都护在燕然。
（《使至塞上》王维）（2）浮光跃金，______________。
部编版九年级下册语文课课练--12词四首(附答案)
12词四首•知能演练活用夯基达标C.千嶂里(zh ang)D.麾下(m& o) I) 塞下(s d)羌管(y eng)I如拭(sh ) 霹雳(p) I2 .解释下列加点的词。
(1)老夫唧发少年狂() ⑵千骑卷平冈( )⑶会挽雕弓如满月() (4)五十弦翻塞外声( )(5)殊未屑()3 .下列词句中没有用典的一项是( )A.为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
B.何处觅知音？青衫湿！C.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
D. 了却君王天下事，赢得生前身后名。
4 .下列诗句、题目(或词牌名)、作者及作者朝代搭配有误的一项是( )A.千嶂里，长烟落日孤城闭——《渔家傲 秋思》一一范仲淹一一北宋B.洒酣胸胆尚开张一一《江城子 密州出猎》一一苏轼一一南宋C.五十弦翻塞外声一一《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》一一辛弃疾一一南宋D.英雄末路当磨折一一《满江红》一一秋瑾一一清代 5 .按原文填空。
⑴，衡阳雁去无留意。
⑵,将军白发征夫泪。
⑶苏轼的《江城子 密州出猎》中，抒发主人公杀敌卫国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮 志的词句是:,,。
(4)《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》下片中表达词人要为朝廷完成北伐金人、收复失 地的大业的远大理想的词句是：,。
(5)，秋容如拭！i .下列加点字的注音完全正确的一项是( A.遣冯唐(qi (n)浊 7S(zhuo) ♦ ♦B.貂隆(qi ) 号微霜(bn) 不寐(m6i)炙烤(zh )（6）马作的卢飞快,。
I——!课内品读阅读下面这首宋词，完成第6~7题。
江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄,右擎苍，锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
6.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）A.这首词上片浓墨重彩地描绘出猎时的场面，下片生动形象地刻画了一位挽弓劲射的志士形象，反映出词人的豪情狂态和关心国家命运的爱国精神。
部编语文九年级下《12词四首》课时满分训练及答案
第12课词四首用时：得分◆基础预学（20分）1.下列词语中加点字注音有误的一项是【】（3分）A.如拭．(shì)塞．下(sài)千嶂．(zhànɡ)人不寐．(mèi)B.浊．酒(zhuó)燕．然(yān)胸襟．(jīn)鬓．微霜(bìn)C.未勒．(lè)羌．管(qiānɡ)貂裘．(qiú)右擎．苍(qín)D.霹．雳(pī)蛾．眉(é)千骑．(qí)麾．下炙(huī)2.下列词句诵读节奏划分正确的一项是【】（3分）A.浊酒/一杯/家/万里,燕然/未勒/归无/计。
B.持节/云中,何日/遣/冯唐?C.莽红尘/何处觅/知音?青衫/湿!D.八百里/分麾/下炙,五十弦/翻/塞外声。
3.下列诗句中没有用典的一句是【】（3分）A.为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
B.身不得,男儿列,心却比,男儿烈。
C.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
D.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
4.根据提示默写。
（9分）(1)在《渔家傲·秋思》中,词人范仲淹揭示守边将士矛盾心理的句子是: , 。
(2)苏轼在《江城子·密州出猎》结尾直抒胸臆,抒发杀敌报国豪情的句子是: , , 。
(3)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中既摹写了战争的惊险场面,又表达了词人希望自己能够驰骋沙场、冲锋陷阵愿望的句子是: , 。
(4)《满江红》中使用典故暗示词人和国家的危难处境的句子是: , 。
◆提优助学（20分）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！5．用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。
(2分)6．本首“壮词”以“可怜白发生”结尾，这是运用了哪一种写作手法?抒发了作者怎样的情感? (3分)7．下列诗句中，哪一项与“梦回吹角连营”表达的内容和情感最接近?【】 (2分) A．楼头残梦五更钟，花底离情三月雨。
部编版语文九年级下学期课时练习卷12 词四首(含答案)
12 词四首,结构图解篇名思想情感写作特色《渔家傲·秋思》忧国思家，渴望建功立业真切感人，格调苍凉，慷慨悲壮《江城子·密州出猎》报效国家、关心国家命运善用典故刻画人物形象《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》壮志未酬、报国无门构思巧妙，虚实结合《满江红》(小住京华) 投身革命、知音难觅感情真挚，颇具气势古诗文中的用典修辞诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来表达作者的某种愿望或情感，而增加词句之形象、含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，即称“用典”。
如苏轼在《江城子·密州出猎》“持节云中，何日遣冯唐”中引用了一个典故。
据《汉书·冯唐传》记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。
后来，文帝采纳冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。
这里作者身在密州，怀才不遇、壮志难酬，以魏尚自喻，希望有一天，朝廷也能派遣像冯唐这样的人前来，抒发了渴望报效朝廷的壮志豪情。
)121．给下列加点字注音。
千嶂．里(zhànɡ) 浊．酒(zhu ó) 未勒．(lè) 羌．管(qiānɡ) 擎．苍(qínɡ) 貂裘．(qiú) 酒酣．(hān) 鬓．微霜(bìn) 麾．下(huī) 霹雳．．(pī lì) 蛾．眉(é) 莽．(mǎnɡ) 的．卢(dí) 2．下列朗读节奏划分不正确的一项(B)A ．浊酒/一杯/家万里，燕然/未勒/归无计B ．八百里/分麾/下炙，五十弦/翻/塞外声C ．持节/云中，何日/遣/冯唐D ．算/平生肝胆，因人/常热【解析】应划分为：八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声3．解释下列句子中加点的词。
(1)将军白发征夫．．泪(出征的士兵) (2)老夫聊．发少年狂(姑且，暂且)(3)左牵黄．，右擎苍．(黄犬)(苍鹰)(4)酒酣胸胆尚．开张(还)(5)会．挽雕弓如满月(终将)(牛，泛指酒食)(军旗下面，指部下)(烤熟的肉食)(6)八百里分麾下炙．．．(7)沙场秋点兵(战场)．．(8)了却君王天下事(了结，完成)．．(9)秋容如拭．(擦)(10)苦将侬．强派作蛾眉(我)(借指女子)．．(11)殊．未屑(很，甚)4．请指出下列句子所运用的修辞手法。
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一、基础题12 词四首测试时间：30 分钟1.下列加点字注音有误的一项是( )A.如拭．(shì)塞．下(sài)千嶂．(zhànɡ)人不寐．(mèi)B.浊．酒(zhuó)燕．然(yān)胸襟．(jīn)鬓．微霜(bìn)C.未勒．(lè)羌．管(qiānɡ)貂裘．(qiú)右擎．苍(qín)D.霹．雳(pī)蛾．眉(é)千骑．(jì)麾．下炙(huī)1.答案 C “擎”应读qínɡ。
2.下列加点词的解释有误的一项是( )A.老夫聊．发少年狂(姑且，暂且)B.了．却．君王天下事(了结，完成)C.燕然未勒．归无计(刻石记功)D.身不得，男儿列．(行列)2.答案 D 列：属类，范围。
3.下列词句诵读节奏划分正确的一项是( )A.浊酒/一杯/家/万里，燕然/未勒/归无/计。
B.持节/云中，何日/遣/冯唐？C.莽红尘/何处觅/知音？青衫/湿！ D.八百里/分麾/下炙，五十弦/翻/塞外声。
3.答案 B A.应为：浊酒/一杯/家/万里，燕然/未勒/归/无计。
C.应为：莽红尘/何处/觅知音？青衫/湿！D.应为：八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。
4.下列搭配有误的一项是( ) A.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼—《江城子·密州出猎》—苏轼—北宋 B.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声—《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》—辛弃疾—南宋 C.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计—《渔家傲·秋思》—辛弃疾—南宋 D.莽红尘何处觅知音—《满江红》—秋瑾—清代末年4.答案 C 《渔家傲·秋思》的作者是范仲淹，北宋词人。
5.下列词句中没有用典的一句是( )A.为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
B.身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
C.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
D.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
5.答案 B A.“孙郎”，C.“燕然未勒”，D.“的卢”，A、C、D 三项均有用典。
6.根据提示默写。
(1)在《渔家傲·秋思》中，词人范仲淹揭示守边将士矛盾心理的句子是：，。
(2)苏轼在《江城子·密州出猎》结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国豪情的句子是：，，。
(3)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中既摹写了战争的惊险场面，又表达了词人希望自己能够驰骋沙场、冲锋陷阵愿望的句子是：，。
(4)《满江红》中使用典故暗示词人和国家的危难处境的句子是：，。
(5)《满江红》中最能体现秋瑾不甘落后于须眉的句是：，，，。
6.答案(1)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 (2)会挽雕弓如满月西北望射天狼 (3)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊 (4)四面歌残终破楚八年风味徒思浙 (5)身不得男儿列心却比男儿烈解析本题考查诗词名句的理解与默写能力。
根据篇名和提示语中的关键词确定词句即可。
另外要注意避免写错别字。
二、提升题7.对联是中国的传统文化之一，又称“楹联”“对子”。
如果上联是“奇石尽含千古秀”，恰当的下联应是( )A.笔间芸气吐芬芳B.雅文清润九州阔C.仙露奇花碧间香D.好花长占四时春7.答案 D 先由对联中“仄起平收”的格律要求，排查四个选项中最后一个字的字音，首先排除B 项(“阔”为仄声)；再由“词性相对”原则，用上联中第一个词“奇石”(形容词+名词)来排查剩下的三个选项，排除A 项(“笔间” 为名词+介词)；最后用上联中的“尽含”(动词)排查剩下两个选项，排除C 项(“奇花”为名词)。
故选D。
8.我校开展“走近最美古诗文”语文实践活动，请你完成以下任务。
(1)(补全对联)请根据给出的上联，联系已学过的课文《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》中的任意一篇对出下联。
上联：岳阳楼壮美雄奇，范仲淹抒写忧乐下联：，(2)(设计活动)我班负责“走近最美古诗文”的活动设计工作，班长已设计出“活动一”，请你再设计出“活动二”和“活动三”。
活动一：举行“最美诗词”朗诵比赛活动二：活动三：(3)(探究材料)写出对下面三则材料的探究结果。
材料一在中国，诗歌的历史可追溯到3000 多年前。
中国历史上出现过若干次诗词盛行的时候，如汉、南北朝、唐、宋、元、明末等。
中国历史上出现了大量优秀的诗词作品，如《诗经》、《楚辞》、汉乐府诗、唐诗、宋词、元曲、明清诗词等。
材料二古代文人墨客都喜欢在自己常用的或者心爱之物上题诗或者对联。
郑板桥爱竹石，不仅画中有竹石，而且还留了一首诗《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”材料三网络的兴起给中国诗歌带来了运气和机遇，使中国诗歌出现柳暗花明的新境界。
网络诗歌的兴起，一是改变了诗歌的载体，由在纸上书写，转到在网络上临屏创作，这是历史的巨大进步；二是使诗歌恢复了平民色彩，催生了数以万计的诗人；三是网络诗歌改变了诗歌的特质，使诗歌形式与表现手段更加多样化，将逐渐满足群众的多样化欣赏需求。
但是，把握网络诗歌发展的正确方向，引导网络诗歌沿着正确健康的轨道发展，是当前网络诗歌界需要认真对待的大问题。
探究结果：8.答案(1)醉翁亭风景秀丽欧阳修情系山水(2)举行“最美诗词”征文比赛举行“最美诗词”主题讲座 (3)具有悠久历史，善于借物抒情的诗歌，随着网络的兴起而出现柳暗花明的新境界。
解析(1)本题考查对对联的能力。
做此题首先要对文章内容及作者感情熟悉，其次要注意对联结构一致，上联为三字地名+四字短语，下联为三字人名+四字短语。
(2)本题考查对活动名称的设计能力。
适合中学生的主题活动一般有以下几种：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。
参照活动一的名称及活动的主要内容来拟写活动二、三的名称即可。
(3)本题考查对材料的探究能力。
材料一，主要表现诗歌历史的悠久；材料二，以具体的实例表现古人常写诗借物抒情；材料三，介绍网络的兴起给中国诗歌带来运气和机遇，使中国诗歌出现柳暗花明的新境界。
然后用一句话将三则材料表现的主要内容表述出来即可。
三、阅读题 (一)阅读下面的诗歌，回答问题。
江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
9.下列对这首词理解分析不．正．确．的一项是( ) A.这首词起句用一个“狂”字贯穿全篇，统摄了全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。
B.上阕“亲射虎，看孙郎”这一典故的用意是要像孙郎(孙权，这里是作者自喻)那样建功立业；下阕“何日遣冯唐”这一典故中，作者把自己比作魏尚。
C.词的上阕“卷”一字凸显出太守率领的队伍气势磅礴，何等雄壮。
D.苏轼“聊发少年狂”，表现了他仕途顺利、意气风发的一面。
10.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”抒发了词人怎样的思想感情？请简要分析。
答：9.答案 D “表现了他仕途顺利、意气风发的一面”有误，应为“表现了作者因为仕途不顺而产生的抑郁心情”。
10.答案“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”中的“天狼”，喻指侵扰西北边境的西夏军队。
作者通过形象的描画表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的壮志豪情。
解析首先理解词句的意思，其大意为：我终将使尽力气，把那饰以彩绘的弓拉得圆如满月，朝西北方望去，奋勇射向侵扰西北边境的西夏军队。
然后进入苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”勾勒出的英武豪迈、气概非凡的英雄形象，体会词人渴望立功报国的豪情壮志。
(二)阅读下面这首词，回答问题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！11.用自己的语言描绘“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。
答：12.本首“壮词”以“可怜白发生”结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了词人怎样的情感？答：13.下列与“梦回吹角连营”表达的内容和情感最接近的一项是( )A.楼头残梦五更钟，花底离情三月雨。
(晏殊《玉楼春·春恨》)B.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
[李白《行路难》(其一)] C.五更归梦两百里，一日思亲十二时。
(黄庭坚《思亲汝州作》) D.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
(陆游《十一月四日风雨大作》)11.答案(示例)战马奔腾，像的卢马一样飞驰而过，雷声阵阵，原来是放箭的弓弦发出的声音，让人心惊不已。
解析先找出词中出现的意象(一般为名词)，再把意象连起来，答出描绘了一幅怎样的画面。
12.答案对比。
抒发了词人壮志难酬的悲愤之情。
解析本题考查写作手法及其表达作用。
诗歌的写作手法，常见的有：虚实结合、动静结合、对比衬托、想象联想、欲扬先抑等。
本题中“可怜白发生”是将“白发生”和建功立业形成对比，从而突出词人壮志难酬的悲愤。
13.答案 D A.“楼头残梦五更钟，花底离情三月雨”写心头的离愁像三月的春雨，表现的是离别之情。
B.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用姜尚碧溪垂钓、伊尹梦舟日边的典故，抒写了李白对自己的政治前途仍然存有极大的期望。
C.“五更归梦两百里，一日思亲十二时”通过描写作者晚上做梦回故乡的情景，表现了作者的思乡之情。
D.“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”采用虚实结合的手法，写出了诗人渴望保家卫国的心理。
题目中的词句“梦回吹角连营”，通过描绘词人在梦境中驰骋杀敌的场景，表现了词人高昂深沉的爱国之情。
故本题选择D。
(三)阅读下面这首词，回答问题。
满江红小住京华，早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音？青衫湿！14.下列对本词理解有误的一项是( )A.《满江红》作于1903 年，作者是中国近代著名的民主革命活动家、妇女解放运动先驱秋瑾。
B.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
C.《满江红》是题目，作者是山阴(今浙江绍兴)人，别号“易安居士”。
D.“为篱下黄花开遍”化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的句子，以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和幽怨之情。
15.用简洁的语言概括本词所表达的思想感情。
答：16.试简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”答：14.答案 C C 项“别号‘易安居士’”有误，应为“别署鉴湖女侠”。
15.答案表达了词人对外国列强进逼，中华大地前途危殆的忧思。