二年级(下册)数学《表内除法二整理与复习》
小结：我们在口算的时候，一定要认真仔细，看清运算符号， 这样才能算得对。
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问题：
① 谁来读题？
② 你知道了什么?
③ 你会解答吗？把你的
（1）30元钱一共可以买多少盒冰激凌？ 想法写下来？④ 为什么
30÷5＝6（盒）
用除法计算？
（2）12元一共买了4瓶饮料，一瓶饮料 ⑤ 解答正确吗？
多少钱？12÷4＝3Fra bibliotek元）大家好
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（二）利用网络，理解沟通
1. 根据算式说得数。 54÷9= 45÷5= 72÷8= 27÷3=
问题： （1）你能快速算出这些算式的得数 吗？ （2）你们怎么算得这么快呀？
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2. 根据得数找算式。 问题： （1）在乐乐整理的这个表格中快速找 出得数为7的算式。 （2）还有补充的吗？ （3）谁能说说你是怎么找到这些算式 的？ （4）得数是8的算式有哪些？得数是9 的呢？ （5）你是怎么找的？
二年级下册数学 表内除法（二）整理和复习
大家好
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一、创设情境，导入新课
问题：1. 每个小组都有一些我们学过的除 法算式卡片，你们能快速地算出这些算式 的得数吗？
2. 你能根据这些算式的特点进 行整理吗？
活动要求： 1. 同桌两人一组，把手中的算 式卡片摆一摆。
（一人摆卡片，一人负责记 录。） 2. 全班交流：你是怎么整理的？
小结：原来得数是几，我们就得找跟几 的口诀有关系的除法算式。
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三、巩固练习，深化理解
1. 看谁算得都对。
72÷9＝ 28 ÷ 4= 5 × 9= 64-8=56 30 ÷ 6= 27 ÷ 3= 45 ÷ 9= 3 × 7= 32 ÷ 8=
42 ÷ 7= 54+6= 56 ÷ 8=
问题： （1）你能很快算出它们的得数吗？ （2）谁来汇报一下你的计算结果？ （3）都有哪些同学算对了？
大家好
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二、回顾整理，构建网络
（一）展示资源，构建网络
谈话引入：让我们一 起
来看一看乐乐是怎么 整 理的。
问题： 1. 从乐乐整理的 表中你
能发现什么？
2. 根据你的发现把余下的 算式填出来。
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小结：同学们真会认真观察，能在这个表中发现 这么多规律，并且按照规律把所有的算式都填写 出来了，你们真了不起！
（3）你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗？
小结：在解答问题的时候，我们一定要认真审题，选择有 关的条件
和问题，认真进行分析，这样才能正确解答。
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四、课堂作业
作业：第46页练习十，第2,4题。
大家好
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放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
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结束
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人教版二年级下册数学第四单元-表内除法(二)-整理和复习试题附答案(A卷)
人教版二年级下册数学第四单元表内除法（二）整理和复习试题一.选择题(共5题, 共10分)1.商是8的算式是（）。
A.4×2B.32÷4C.4+4=82.下面算式中, 先算加法的是（）。
A.50-3+20B.32+66-50C.5+24×2D.23+60÷33.河里有21只鸭, 7只鹅, 求鸭的只数是鹅的几倍?正确的解答是（）。
A.21＋7=28B.21÷3=7C.21－3=18 D.21÷7=34.5个9相加列式是（）。
A.5×9B.45÷9C.45÷55.同学们把24盆花, 平均摆成3排, 求每排摆了几盆花?正确的解答是（）。
A.24＋3=27(盆)B.24÷8=3(盆)C.24÷3=8(盆)D.24－3=21(盆)二.判断题(共5题, 共10分)1.当除数是7时, 余数一定比7小。
（）2.把35分成7份, 每份是5。
（）3.在算式□÷7=8……□中, 余数可能是9。
（）4.计算7×8和56÷7用同一句乘法口诀。
（）5.用乘法口诀“四七二十八”计算28÷4=7。
（）三.填空题(共5题, 共25分)1.横线上填上“>"、“<”或“="。
8×4________5×6 72÷9________32÷49×6________3425cm________2dm 1m________100cm 58dm________8m2.括号内最大能填几?（）×6<263×（）<11 （）×5<135×（）<24 6×（）<37 33>6×（）3.填上“＞”、“＜”或“＝”。
9÷9________5÷5 16÷8________16÷440÷5________28÷7 6÷3________14÷74.12棵树平均栽在路两旁, 每边可以栽________棵。
人教版二年级下册《表内除法(二)：整理和复习》教学设计及反思
整理和复习教学内容：教科书P45“整理和复习”，完成教科书P46“练习十”第1～4题。
教学目标：1.学生通过有序整理和复习表内除法，发现除法算式的一些规律，加强学生对表内除法计算的掌握。
在此基础上，进一步体会除法运算的意义。
2.通过练习，进一步提高计算能力和解决问题的能力。
3.培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，产生对数学的好奇心和求知欲。
在交流中养成倾听他人的想法以及尊重他人、与他人进行合作的良好习惯。
教学重点：通过有序地整理和复习，能熟练正确地运用乘法口诀求商。
教学难点：能综合应用所学知识解决实际问题。
教学准备：课件教学过程：一、谈话导入师：同学们，我们前几天学过了哪些知识？谁能说一说？小组内交流后，指名学生回答。
二、合作交流，整理表内除法算式（一）课件出示教科书P45“整理和复习”第1题。
1.师：你看出了什么？引导学生观察主题图，同桌之间互相说一说题意。
2.发下一张空白的表格纸。
组织学生根据45句乘法口诀写出81道除法算式。
3.让学生以小组为单位按一定的规律合作整理除法算式。
4.学生展示自己的表格，并说一说自己的排列规律及发现。
（二）观察教科书中乐乐整理的表格，你有什么发现？师：请大家根据刚才的规律，在表中找到合适的位置填写下面这些算式。
54÷6 35÷5 48÷8 36÷6 63÷7 81÷9 40÷5 36÷4学生尝试在表格中填写算式，并说出理由。
【设计意图】考查学生对规律的发现、掌握以及运用的能力。
（三）根据发现的规律，完成教科书P45余下的表格。
学生完成表格后，教师课件出示完整表格。
师：你发现了什么？生：第1列是除数是1的除法算式，结果等于被除数。
第2列是除数是2的除法算式，结果从1到9，逐渐增大……横排：每个算式的结果相同，除数按1到9排列；竖排：每个算式的结果按1到9排列，除数相同。
教师板书表格中横排、竖排的规律。
人教版二年级下册数学第四单元-表内除法(二)-整理和复习试题及答案(易错题)
人教版二年级下册数学第四单元表内除法（二）整理和复习试题一.选择题(共5题, 共10分)1.不能用“五七三十五”这句口诀计算的算式是（）。
A.5×7B.35÷7C.35-52.被除数和除数都是8, 商是（）。
A.1B.16C.643.5个9相加列式是（）。
A.5×9B.45÷9C.45÷54.小明家种了42棵桃树, 6棵梨树, 求桃树的棵数是梨树的多少倍?正确的解答是（）。
A.42÷7=6B.42＋6=48C.42－6=36D.42÷6=75.运用六六三十六乘法口诀的是（）。
A.35÷5B.36÷6C.32÷4二.判断题(共5题, 共10分)1.计算5×9、49÷7和45÷5用的是同一句口诀。
（）2.每个篮子可以装8个胡萝卜, 装56个胡萝卜需要6个篮子。
（）3.38里面最多有7个6。
（）4.计算15÷5和15÷3的口诀相同。
（）5.计算45÷9, 想口诀五九四十五, 所以45÷9=5。
（）三.填空题(共5题, 共18分)1.填上“＞”、“＜”或“=”。
（1）45÷5________36÷4 （2）72÷8________40÷52.比一比, 在横线上填“＞”、“＜”或“=”。
16÷8______9×2 27÷9×3______3×8÷345÷9______4×1 27÷3×5______4×5÷58+14______7+15 9÷9×9______18÷23.红星小学二年级（1）班有48人, 每排摆8张, 需要摆（）排。
4.在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
人教版数学二年级下册-表内除法(二)整理和复习
表内除法（二）整理和复习一、教学目标：学生能够系统回顾和整理表内除法（二）的相关知识点，形成清晰的知识框架。
学生能够熟练掌握表内除法的计算方法，并能够解决相关的实际问题。
培养学生的归纳整理能力、自主学习能力和问题解决能力。
二、教学重难点：重点：整理和复习表内除法（二）的知识点，确保学生能够全面掌握。
难点：帮助学生理解除法在实际问题中的应用，并能够灵活运用所学知识解决问题。
三、教学准备：教具准备：PPT或黑板，用于展示知识点和例题；除法口诀表，用于辅助学生记忆。
学具准备：每个学生准备一本数学书和笔记本，用于记录整理的知识点和解题过程。
四、教学过程：一、导入新课导入话题：通过回顾表内除法（一）的复习过程，引出表内除法（二）的整理和复习主题。
明确目标：告诉学生本节课的目标是系统回顾和整理表内除法（二）的知识点，为后续的数学学习打好基础。
二、整理和复习知识点回顾除法概念：再次强调除法的定义和符号表示，确保每个学生都能够准确理解。
整理除法口诀：引导学生回顾并背诵除法口诀表，加深对除法计算方法的记忆。
复习除法计算：通过例题演示和学生练习，复习表内除法的计算方法，包括商和余数的确定。
探讨除法应用：引导学生思考除法在实际问题中的应用场景，如分组、分配等，并通过例题进行演示和讲解。
三、练习巩固分发练习题，包括填空、选择和计算题等，覆盖表内除法（二）的各个知识点。
学生独立完成练习，教师巡视指导，及时解答学生的疑问。
集体订正答案，重点讲解易错题目和解题思路。
四、课堂小结小结本节课所学内容，重点强调整理和复习的重要性，以及除法在实际问题中的应用。
鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识解决实际问题，培养数学的应用意识。
五、布置作业书面作业：完成课后练习题，巩固表内除法（二）的知识点。
实践活动：在家长的陪同下，寻找一个实际生活中的除法问题并解决它（如分组游戏、分配食物等），记录解决过程和结果。
人教版二年级下册数学第四单元-表内除法(二)-整理和复习试题(黄金题型)
人教版二年级下册数学第四单元表内除法（二）整理和复习试题一.选择题(共5题, 共10分)1.8÷1=（）A.10B.9C.8D.72.从63中连续减去9, 减（）次才能使结果等于0。
A.54B.7C.723.“49÷7○1×6”, 比较大小, 在○里应填的符号是（）。
A.＞B.＜C.＝D.－4.40÷8=30÷○, ○应填的数是（）。
A.64B.6C.32D.55.“63÷( )=7”, 应填的数是（）。
A.6B.72C.9D.3二.判断题(共5题, 共10分)1.42可以被7整除。
（）2.计算5×9、49÷7和45÷5用的是同一句口诀。
（）3.64是7的倍数。
（）4.45里面有5个9, 9的5倍是45。
（）5.5个8相加列式是: 5×8。
（）三.填空题(共5题, 共22分)1.在横线上填上合适的数。
36÷________=6 ________÷8=6 25÷________=54×________=32 7×________=49 8×________=722.填上“＞”、“＜”或“＝”。
81÷9（）4×2 7×7（）100－50 36÷9（）32÷83.42÷6=7, 表示把_______平均分成_______份, 每份是_______；还表示42里面有_______个_______。
4.按商的大小排列算式。
24÷3 42÷7 45÷9 20÷5 9÷121÷7（）5.一个星期有7天, ________个星期有56天；42天是________个星期。
四.计算题(共2题, 共16分)1.直接写出得数。
17＋20－9=________（36－20）÷2=________72÷9×3=________2.蜜蜂采花蜜。
人教版二年级下册数学第四单元-表内除法(二)-整理和复习试题有解析答案
人教版二年级下册数学第四单元表内除法（二）整理和复习试题一.选择题(共5题, 共10分)1.54里面有6个9, 列式是（）。
A.6×9=54B.9×6=54C.54÷9=6D.54÷6=92.把一些球每盒装6个, 正好分完, 这些球可能有（）个。
A.24B.28C.323.63÷★=7, ★为数字( )。
A.7B.9C.84.“40÷8=30÷□”□里应填的数是（）。
A.64B.6C.32D.55.“60－52○48÷8”, 比较大小, 在○里应填的符号是（）。
A.＞B.＜C.＝D.＋二.判断题(共5题, 共10分)1.27里面有3个9, 列式27÷3=9。
（）2.把48个小皮球放在8个盒子里, 每盒一定放6个。
（）3.16里面最多有4个3。
（）4.把42分成7份, 每份是6。
（）5.植树节, 一共有48棵小树苗需要被种植, 有6个同学, 每个同学只要植8棵小树苗就可以完成任务。
（）三.填空题(共5题, 共24分)1.填上“＞”“＜”或“＝”。
（1）5________20÷5 （2）36÷9________6（3）40________6×5 （4）12÷3________5（5）6________63÷7 （6）20________4×52.72÷8=（）, 计算时用的口诀是（）。
3.16÷8=（）表示把（）平均分成（）份, 每份是（）。
还表示（）里面有（）个（）。
4.横线盖住的数是几？54÷________=6 ________÷3=7 28÷4=________________×7=42 8×________=64 2×________=165.填上“＞”、“＜”或“＝”。
人教版二年级下册数学第四单元-表内除法(二)-整理和复习试题含答案(最新)
人教版二年级下册数学第四单元表内除法（二）整理和复习试题一.选择题(共5题, 共10分)1.把14, 每7个分为一份, 分了2份。
正确的列式是（）。
A.7×2＝14(份)B.14÷7＝2(份)C.14÷2＝7(份) D.2×7＝14(份)2.把14个苹果平均分成7份,每份有（）个。
A.1B.2C.33.“8○24÷4”, 比较大小, 在○里应填的符号是（）。
A.＞B.＜C.＝D.＋4.15棵树, 平均种5行, 每行种几棵？列式正确的是（）A.15-5B.15÷5C.15÷3D.15+55.用“三八二十四”这句口诀不能计算（）。
A.3×8B.24÷3C.4×6二.判断题(共5题, 共10分)1.38里面最多有7个6。
（）2.把35个苹果, 平均分给7个同学, 每个同学能分到4个苹果。
（）3.一共有21个桃子, 平均装在7个盘子里, 每个盘子装3个。
（）4.求42是7的几倍, 算式是7×6=42。
（）5.□×5＜41, □里最大填7。
（）三.填空题(共5题, 共17分)1.填上“＞”、“＜”或“=”。
64÷8（）8×1 7＋8（）7×89÷9（）1×12.填上“＞”、“＜”或“=”。
（1）72÷8________9 （2）64÷8________8（3）25÷5________25－5 （4）24÷4________24÷83.42÷6＝________,表示________, 又表示________。
4.在横线上填上“>”“<”或“=”。
5×7______4×8 3+3+3______3×3 48÷6______94+4______4×4 32÷4______24÷6 3元______30角5.把14个梨平均分给7个人, 每个人能分到（）个梨。
人教版二年级下册数学第四单元-表内除法(二)-整理和复习试题附答案(能力提升)
人教版二年级下册数学第四单元表内除法（二）整理和复习试题一.选择题(共5题, 共10分)1.除数和商都是9, 被除数是( )。
A.81B.0C.12.下面的算式中, 商最大的是（）。
A.54÷9B.35÷7C.48÷63.求63里面有几个7?正确的解答是（）。
A.63÷9=7B.63÷7=9C.63＋7=70 D.63－7=564.48÷6=（）A.8B.9C.56D.305.16人排队, 第一排站了10人, 第二排站了几人？正确的算式是（）。
A.16-10B.16÷2C.16-2二.判断题(共5题, 共10分)1.把48个小皮球放在8个盒子里, 每盒一定放6个。
（）2.5个8相加列式是: 5×8。
（）3.72÷8=9, 表示72里面有8个9。
（）4.求35里面有几个5, 列式为35÷5=7。
（）5.有36个乒乓球, 每4个分一堆, 一共可以分9堆。
（）三.填空题(共5题, 共28分)1.填上＞、＜或＝。
8÷8（）18 21÷3（）7 16÷8（）22.填上“＋”“－”“×”“÷”或“＝”。
16（）8＝2 5（）20÷4 2（）6＝83.根据算式填空:（1）32÷8=（）, 因为（）×8=32。
（2）40÷8=（）, 因为（）×8=40。
（3）48÷8=（）, 因为（）×8=48。
4.按要求排列算式。
（1）42÷6 50+7 35-15 81÷9 35÷7________>________>________>________>________（2）72÷8 30-4 25+5 9×8 56÷7________<________<________<________<________5.按商的大小排列算式。
人教版二年级下册数学第四单元-表内除法(二)-整理和复习试题及答案(名校卷)
人教版二年级下册数学第四单元表内除法（二）整理和复习试题一.选择题(共5题，共10分)1.计算下列算式时，不用“七九六十三”这句口诀的是（）。
A.7×9B.63÷7C.7+92.16人排队，第一排站了10人，第二排站了几人？正确的算式是（）。
A.16-10B.16÷2C.16-23.下面算式中，先算加法的是（）。
A.50-3+20B.32+66-50C.5+24×2D.23+60÷34.用“二八十六”这句口诀计算的算式是（）。
A.2+6B.8×8C.2×8D.24÷85.河里有21只鸭，7只鹅，求鸭的只数是鹅的几倍?正确的解答是（）。
A.21＋7=28B.21÷3=7C.21－3=18D.21÷7=3二.判断题(共5题，共10分)1.在除法中，余数一定要比除数小。
（）2.计算5×9、49÷7和45÷5用的是同一句口诀。
（）3.每9朵百合花扎一束，45朵可以扎5束。
（）4.计算6×7和42÷6用到的口诀都是“六七四十二”。
（）5.求35里面有几个5，列式为35÷5=7。
（）三.填空题(共5题，共29分)1.16÷8=（）表示把（）平均分成（）份，每份是（）。
还表示（）里面有（）个（）。
2.在横线上填上“+”“-”“×”或“÷”。
6_______7=13 8_______6=48 35_______5=7 48_______8 =4012_______3=4 9_______5=45 27_______9=3 54_______6 =93.把28平均分成7，每份是________。
24除以8等于________。
15÷5＝3表示把________平均分成________份，每份是________。
4.填上“＞”、“＜”或“=”。
二年级(下册)数学《表内除法二整理与复习》
练习题与解析
练习题1
有12个苹果，平均分给4个人， 每个人得到多少个苹果？
解析1
此题需要用除法计算，将12个 苹果平均分给4个人，可以得到 每人得到的苹果数。
练习题2
有20个桃子，每只猴子得到5个 桃子，一共有多少只猴子？
解析2
此题需要用除法计算，将20个 桃子平均分给每只猴子5个桃子
，可以得到猴子的数量。
表内除法的特殊情况
解析被除数和除数末位有0的情况，以及如何进行简化计算。
商的位数确定
详细解释如何根据被除数的位数来确定商的位数，并举例说明。
易错点与突破
除数和被除数的位置
01
强调除数和被除数在算式中的正确位置，避免混淆。
余数的处理
02
解析余数的概念及其在表内除法中的重要性，并举例说明如何
正确处理余数。
学会了如何利用除法 解决生活中的实际问 题。
学会了如何进行除法 运算和有余数的除法 运算。
需要加强的方面
01
需要加强对于除法运算的理解和 掌握，尤其是对于余数的处理。
02
需要加强对于实际问题的分析和 解决能力，尤其是对于较为复杂 的问题。
下一步的学习计划
加强对于除法运算的练习和巩 固，尤其是对于余数的处理。
强化易错点
针对学生在前期学习中容易出错的环 节进行重点回顾，如被除数和除数的 关系、商的书写格式等，帮助学生纠 正错误理解。
导入新课
激活思维
通过引导学生思考与新知识相关 的问题，激发学生的学习兴趣和 好奇心，为新课的引入做好铺垫 。
创设情境
创设与新知识相关的问题情境， 让学生在情境中体验数学知识的 实际应用，增加学习的趣味性和 实用性。