人教版新目标七年级英语上册-Starter-Unit-2-What's-this-in-English1a-1c
( B )1. What’s this in English? ( A )2. Thank you. ( E )3. What’s your name? ( C )4. Hello, I’m Amy. ( D )5. Nice to meet you.
A. You’re welcome. B. It’s a ball. C. Hi, my name’s Dale. D. Nice to meet you, too. E. I’m Cara.
____ hour (小时)____ English book ____ pen
_____egg(鸡蛋) _____ apple ___ unit
There is ___ “u” and ___”s” in the word “USA”.
The word “map” has(有) ____ “m” and ____ “p”.
What’s this in English? It’s a jacket. Spell it, please.
J-A-C-K-E -T, jacket.
What’s this in English? It’s a ruler. Spell it, please.
R- U - L - E - R , ruler.
（ ）2、What’s that in English? _____orange. A、It an B、It’s an C、It’s a
（ ）3、 English, it’s a map. A、In B、At C、With
用不定冠词a和an填空
orange
banana (香蕉) . ____ key
SPpleallsiet s, ppelellaiste.. 请拼写一下。 Can you spell it, please? 你能拼写一下吗？ How do you spell it, please? 你怎么拼写它呢？
1) please 表示礼貌或客气，可放句首，也可 在句末。在句末时，前面要加逗号。
( C )4. I ______ Frank. This ______ Ben. A. am, am B. is, is C. am, is
( C )5. That’s ______ bag. A. you B. I C. your
( A )6. ---Good evening! ---____________! A. Good evening B. Good afternoon C. Good morning
用英语 这是 什么？/ 这用英语怎么说？ ThIt’iIsst iiss an orange.
这是 橘子。
此句子用于：询问某物体的名称。
其答句用it 而不用this，为了避免跟问句中this重复
this 意为“这个”，用来指离说话者较近的物。询问 较远的物用that 代替this。答语也要用it代替that.
you find.
A ______ B ______ C ______ D ______ E ______ F ______ G ______ H ______
map
cup What’s
jacket
ruler pen
orange
key an
WWhhaat ’ts tihsis this in English?
kg=kilogram 千克
Do you know anything else? (你还知道别的吗?)
DDD 国内长途直拨
ID
身份证
IDD HK
IBM 美国国际商用机器公司 a.m
NBA 全美篮球协会
p.m
国际长途直拨 香港 上午 下午
3a
Listen and number the pictures[1-8]. 听录音，为图片编号。
• a + 辅音音标开头单词
•
key,
• a pen,
•
cup,
an + 元音音标开头单词
•
orange
• an
apple,
•
egg,
用a或an填空。
___a__ map ___a__ key ___a__ ruler ___a__ quilt
___a__ pen ___a__ cup ___a__ jacket __a_n__ orange
( B )1. What’s this ______ English? A. at B. in C. of
( C )2. ---What’s that? --- ______ a key. A. That’s B. This is C. It’s
( A )3. This is ______ nice pen. A. a B. / C. you
5 a _ru_le_r
2
7
1
a m_a_p
a _j a_cke_t a k_ e_y
4
6
a _qu_i _lt an _or_an_g_e
3 a p_en
8 a c_u_p
3b Listen and complete the words.听录音，补全单词。
3b
a k_ey a m_ap a p_en a qu_ilt
英汉词组互译
1．用英语 3．一个橙子 5．一幅地图 7．一把钥匙 9．a ruler 11. what is=
2．一床被子 _______ 4．一件上衣 _____ 6．一支钢笔 ______ 8．一件夹克衫 ______ 10．a cup _____
12. it’s=______
（ ）1、 in English? It’s a ruler. A、What’s B、What this C、What’s this
/i:/
/e/
I I hi fine
/aɪ/ quilt
/ɪ/
O o OK
/əʊ/ orange /ɒ/
1. _____o___ p______q____ 2. _____k___ l______m____ 3. _____i___ j_______k___ 4. ____m____ n______o____ 5. _____p___ q______r____
It’s a/an…..
不定冠词a/an 1.用于单数名词前 2.辅音音素开头的名词前用a
元音音素开头的名词前用an
a pen a book a “m” a “u” an egg an apple an hour
知 识：3 点
小结
1.询问单数物品的句型： What’s this/that in English？回答用it代 替this或that,以免重复。 2.不定冠词a/an的用法： a用在以辅音音素开头的可数名词单数之前， 如a map ; an用在以元音音素开头的可数名词单数之前， 如an orange . 3．in,介词，表示“使用某种语言”。 如：in English 用英语 in Chinese 用汉语 4．代词this，that： 指处于说话者近处的单数事物用this； 指处于说话者远处的单数事物用that。
What’s that in English?
O-R-A-N-G-E.
Spell it, please.
Testing (测试)
• Fill in the blanks(填空).
1. - _W__h_at_’s__ this in English? -It’s _a_n__ orange.
2. -What’s that __in__ English? -It’s __a__ jacket.
this 这 (指近处）
that 那 （指远处）
What’s this in English?
What’s this in English?
It’s aanmprjqkoaueoacrlinyelpaktrnegte
询问 单数 物品 句型 总结：
What’s this in English?
Ii /aɪ/ Jj /dʒeɪ /
Kk /keɪ/ LI /el/ Mm /em/
Nn /en/
Oo /əʊ/ Pp /pi:/ Qq /kjU:/
Rr /ɑ:/
2d
2e
P
NBA
kg
P=parking （路标所示）停车（区）
NBA=National Basketball Association （美国）全国篮球协会
2) it 指上文所提到的物体名称，为了避免重复。
What’s this in English? It’s a pen. Spell it, please.
P - E - N , pen.
What’s this in English? It’s a map. Spell it, please.
M - A - P , map.
It’s an orange.
What’s this in English?
It’s a ruler
What’s this in English?
It’s a pen.
1a Look at the small letters in the picture for these big letters. Check the ones
3. -Can you _s_p_el_l _ “quilt”, please? -Q-U-I-L-T.
4a
4b
9
11
10
12
4
8
7
3
2
13
6
14
5
15
Listen and repeat
A A J K Dale Grace
Frank thanks jacket map
新人教版七年级英语上册starter Unit 2教案
新人教版七年级英语上册starter Unit2教案本教案旨在为学生构建一个自主、体验、探究、合作、交往的研究平台，采用以合作小组为课堂活动的基本单位，自始至终采用任务型教学模式，围绕着研究“What’s this in English?”某物用英语怎么说这个特定话题，设计出可操作性强的活动。
通过多媒体展示与同学们日常生活用品相关的图片，并举行猜单词竞赛，激发学生的研究冲动和参与热情，提供给学生亲身体验的机会，引发他们对研究英语的浓浓兴趣。
本单元的重点句型是“What’s this in English?”，前三课时的教学重点是掌握字母Ii—Rr和日常用品map。
orange。
jacket。
key。
quilt。
pen。
ruler。
在教学实际中应考虑学生对“新目标”教材的不适应，让他们充分体会到其优越性。
教学活动和任务设计力求满足不同层次的学生以不同方式参与课堂的需求，按照过程教学法理论：前一个任务为后一个做铺垫，一步一步引导学生完成终极任务，形成性评价。
在合作中研究，在竞赛中体验成功的快乐，并与合作伙伴一同完成任务，课堂活动在活泼、有趣、开放有序、有效的氛围中进行，学生在教师的指导下活跃思维、拓展视野、展现个性、交流合作，获得了成就感和自信心。
用品的英文名称。
任务5:练句型“What’s this in English?”并掌握常用回答语。
在本单元教学中，采用了任务型教学法和过程教学法。
通过任务的设置，让学生在完成过程中逐步掌握所学内容。
在任务1中，教师完成字母教学Ii—Rr，并通过确认物体的形式让学生巩固所学内容。
在任务2中，通过猜物品游戏和小组活动，学生能够更好地认识日常用品的英文名称。
任务3和任务4分别让学生熟悉字母拼写的规律和注意事项，并通过拼写单词进一步巩固所学内容。
在任务5中，学生练句型“What’s this in English?”并掌握常用回答语。
通过这些任务，学生能够逐步掌握本单元的重点内容。
Starter_Unit2_单元目标解读
Starter Unit2 单元目标解读【单元名称】新目标人教版七年级上册Starter Unit 2 What’s this in English?【单元话题】辨认物品（Identify things）【教材内容】本单元继续学习字母Ii至Rr, 并围绕日常生活中的常见物品引入8个单词,介绍了向他人确认物品名称的句型What’s this/that in English? It’s…以及询问单词拼写的句型Spell it, please.【单元目标清单】1.功能Functions：1）.能够向他人确认物品的英文名称Identify thingsA: What’s this/that in English?B: It’s a key.2）.能够向他人求助一个单词的拼写方法Spell wordsA: Spell it, please?B: K-E-Y.2.语法Grammar：1). 感知指示代词this, that的用法2). 感知代词it的用法3). 感知不定冠词a, an的用法4). 感知be动词单词is的用法5). 能够运用what引导的特殊疑问句向他人确认物品的英文名称并作回答3. 字母、词汇和常用表达Letters，words & expressions1). 掌握英语字母I至R的发音、顺序和书写规范Letters Ii—RrIi, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr2). 能够正确使用下列词汇map, key, jacket, cup, ruler, pen, orange, English, a, an, what, this, that, it, isspell, in, please3). 能正确使用下列常用表达Useful expressions in EnglishWhat’s this in English?What’s that in English?A: What’s this in English?B: It’s an orange.A: Spell it, please.B: O-R-A-N-G-E.A: What’s that in English?B: It’s a jacket.4). 能够认读下列词汇(缩略词)P, NBA, kg4．语音Pronunciation：1). 能够正确读出字母Ii至Rr2). 能够区分元音字母I和O在重读开音节、闭音节中的不同发音:/ aɪ /和/ ɪ /、/əʊ/和/ɒ/5. 学习策略Strategies：1). 尝试按字母发音来拼读和记忆单词2). 按首字母顺序给单词排序6. 文化知识Culture：了解英语里的缩略词P、NBA、kg的含义。
人教版新目标七年级英语上册 Starter Unit2 教学设计
人教版新目标七年级英语上册 Starter Unit2 What’s thisin English? 教学设计Period 1 1a- 2e【导学目标】Ⅰ. Teaching Aims and Demands1. Guide the students to learn the letters Ii-Rr.2．Learn to ask the name of something, and ask the partner to spell the word. Ⅱ. Teaching Key Points1. How to read and write the letters Ii- Rr.2.Important sentence patterns：What’s this in English? It’s a /an….Ⅲ. Teaching Difficult PointsPay attention to how to use a/an before the nouns.【导学过程】Step 1. Lead in（3mins）Students sing the song, or the teacher asks some questions to review what they have learnt in last class.Step 2. 1a (4mins)1. Look at the pictures,and then learn the new words.2. Ask and answer the questions using the new words and the key sentences.3. Finish 1a and then check the answers.4. The teacher can ask again:Do you know when to use the “a” and when to use the “an”?Step 3. 1b (3mins)Students can read after the tape for several times. The teacher can also give them time to read by themselves.Step 4. 1c (4mins)1. Watch a video to know how to do it.2. Students can practice with his/ her partner or they can practice in groups. When they practice, they can change the roles.Step 5. 2a (4mins)1. The teacher can play the tape for several times.2. Ask the students to pay attention to the pronunciation and the intonation. Try to imitate.Step 6. 2b (4mins)1. Before listening, the teacher can introduce some listening skills to the students.2. Listen and number the letters you hear.3. Check the answers.Step 7. 2c (8mins)1. Ask students to look at the letters in 2c and pay attention to the orders of the writing. Then the teacher writes the letters on the blackboard or watch the flash on the screen. Try to write beautifully.2. All the big letters are written in the first and the second line.3. Write every letter in right order and try to write beautifully.4. Write from memory. Ask two students to write on the blackboard.The teacher can ask again:Among the 8 letters, which are vowels and which are consonants? Continuation: Classify the small letters according to the writing and classify the big letters according to the phonetic symbols.Step 8. 2d (2mins)Write the small letters for the big letters or write the big letters for the small letters.Step 9. 2e (3mins)Show “P, NBA, kg” and ask the students to read them first, and then guess what they stand for. If they have difficulties, the teacher can give them some help. Step 10. Summary (3mins)Help the students to summarize by themselves:1. New words.2. Sentence patterns:--What’s this/ that in English?--It’s a/ an……3. The use of “a/ an”.Step 11. Exercises (7mins)Try to finish the exercises on the guiding paper on time and hand in the paper after the class.【探究归纳】1.what疑问代词，意为“什么，什么样的人（或事物）”，用来引导特殊疑问句，位于句首。
人教版新目标英语七年级上册StarterUnit2教案
Starter Unit 2 What’s this in English?Period OneStep 1Learn to read the words bying listening firstIn our count ryside, Students in Grade 7 have poor English .they can’t write the letters right ,and they can’t say the letters from Aa to Zz. So first th ey must try to listen to the tape ,then read after the tape,try to remember them according to the picture . Sometimes teacher can lead them to read. listen and read .1, put some picture of the words and ask students to guess what it is.2, Play the tape ,let students listen and try to repeat .3, Let students read by themselves , sometimes teacher can lead to read.4, Students read the words to his\her deskmate, and then read in group. Ask the other students to correct for them .Step 2 :Learn to remember words on …I. Remember the words by looking at pictures.In this unit, some words can learn by looking at the picture.this can make students have more interests in English . The following words can do like this .map cup ruler pen orange jacket key quiltWe can put the picture on TV, let students learn the words looking at them .0range ruler pen jacketquilt key map cupII. Remember the words by act the dialogue.what , is ,this , in ,English , it ,a ,an, spell ,pleaseA: What’s this in English ?B: It’s a\an ……..A: Spell it ,please .B: M-A-PIII. Remember the words by their similar usage .IV. Remember the words by their Chinese.1. 什么是英语Step 3 Consolidation of words1，Let students check the words in pairs .one say Chinese and the other say English and spell it . if someone can’t say correctly, ask the teacher or the other students to teach .2, Let someone to say in class and spell .Step 4 read the story and try to translate。
七年级英语上册 Starter Unit 2 What’s this in English？教案 (新版)人教新目标版 (2)
2[
教具
recorder ,tape and cards .
教学过程
师生活动
教师札记
Step 1：Lead—in
Step 2：Pair work
Step 3： the names in the big letters on the blackboard，teach the students to read the names．
Then get them to listen to the tape and number the names．
Have the students pay attention to your writing names on the Bb．
Give each student an English name．
课题
Starter Unit 2 What’s this in English？
教学目标
1. Read ,use and grasp the letters :,I,J,K,L, M,N,O,P,Q,R
2. Read and speak : What’s this in English？It’s a an …
Make sure the students understand what they should do．
Do2a，2b，2cand 2d one after another．
2b：after the students do2a, show them theblackboards，both of “Big” and “small"．Make sure all the students know their order．Before doing2c，ask the students to give the letters containing thei：and e sounds
七年级英语上册《Starter Unit 2 What’s this in English》说课稿 (新版)人教新目标版
Go for it! StarterUnit 2 What’s this in English?说课稿一、说教材1.教材的内容我说课的内容是七年级上册Starter Unit 2 What’s this in English? 第一课时Section A 1a—2c，Starter Unit 2是Go for it! 预备篇三个单元中的第二单元。
预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。
它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语。
Starte r U nit 2第一课时的主要内容是谈论话题：“What’s this in English?”即确认物体的问答对话，通过这个话题的学习，让学生能够在日常生活中进行简单的问答交流，以此培养学生在日常生活中使用英语交流的兴趣，同时锻炼学生的英语口语能力。
2.教学目标学生在小学时英语学习不规范，英语基础基本为零，鉴于此情况，在学习预备单元之前，我已将26个字母进行单独教学，在认真分析教材内容并借鉴相关参考书的基础上，将本课的教学目标及重点、难点确定如下：A、语言知识目标1.词汇：复习Letters Ii——Rr学习map，ruler，pen，orange，key，jacket，quilt等七个关于物体新单词2.句型：What is this in English?It is a map/an orange…B、语言技能目标通过师生、生生情景对话展示、小组单词PK、小组对话PK等活动，培养学生灵活运用语言知识和勇于创新的能力。
情感目标：1.激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性；2.通过小组活动、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神；3.教学重点、难点教学重点：1.关于物品的七个新单词map，ruler，pen，orange，key，jacket，quilt；2.What’s this in English? It’s a/an…句型.教学难点：不定冠词a/an 的初步感知与正确使用二、说学情本课的教学对象是刚从小学六年级升入初中的学生，在小学由于英语课程开设不规范、师生重视不够导致学习基础薄弱，又由于成长于中国这样的特殊环境，学生在日常生活中接触应用英语的机会少之又少，所以学生学习英语还是较为被动。
七年级英语上册 Starter Unit 2 What’s this in English话题写作范文 (新版)人教新目标版
Jack: It's a jacket.
Tom: Spell it, please.
Jack: JACKET.
Tom: JACKET, jacket.
Jack: Yes.
Tom: Thank you very much.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ_________________________________________________________
________________________________________________________________________
听，并跟读下列范文
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……
学习资料专题
Starter Unit 2 What’s this in Englis h
话题写作范文
你(Tom)和好朋友(Jack)来到了一家超市，你看见了一件夹克衫，不知道用英语怎么说，请教Jack，他回答了你，并拼写出了正确的单词。请根据以上提示，写出至少五句对话，要求语句通顺，无单词及语法错误，注意大小写字母及标点符号的使用。
人教版七年级英语上册Starter Unit 2what’sthisinenglish(2)
A: What’s this in
English? B: It’s a quilt. A: Spell it, please. B: Q-U-I-L-T.
A: What’s this in
English ? B: It’s an orange. A: Spell it, please. B: O-R-A-N-G-E.
4a Fill in the missing letters.
A D FG
ce g
J
N PQ
k mn q r
4b Number the words in alphabetical order[1-15].
（9）jacket （1）Alice （11）map （10）key （12）orange （4）Dale （8）Helen （ 7）Grace （3）Cindy （2）Bob （13）pen （6）Frank （14）quilt （5）Eric （15）ruler
mark the new words and talk about it with your parents.
/ әʊ O Ok go
/
/ ɔ : / Orange dog
4d Read the letters and words in column 1. Then try to read the new words in column 2.
1
2
A A H J K Dale Grace
Frank thanks
4c Listen and repeat.
A H J K Dale Grace name Frank thanks jacket map can
B C D E G P evening he F L M N Helen pen leg
七年级英语上册StarterUnit2What’sthisinEnglish(Period22a_2e)学案设计(新版)人教新目标版
Starter Unit 2 What’s this in English?Period 2 2a~2e【课型】听说课学习目标1.学会正确朗读和书写Ii~Rr 10个字母。
2.了解缩略字母P,NBA,kg的含义。
3.巩固所学的8个表示事物的名词和句型What’s this/that in English?It’s a/an ...学习过程【自主学习】请在课前会拼读下面的字母,并熟记。
Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr【师生互动】[新课导入]1.Daily greetings2.Guessing gamesA:What’s this in English?B:It’s a/an ...[新知呈现]观看幻灯片上的字母,大声说出这些字母。
[新知学习]仔细观察并学会字母Ii~Rr的写法。
[课堂练习]一、补全对话。
1.A:Hello,Han Mei!B:,Ma Lili.A: this in ?B: a car.A:Spell it,!B:C-A-R,car.A:Thank you.2.— this in English?— a pen.3.This is orange.4.—What’s this?—It’s map.5.What’s this English?二、单项选择。
( )1.—Good morning.—.A.FineB.Thank youC.Good morning( )2.— are you,Helen?—I’m OK,thanks.A.HowB.howC.What( )3.—Good evening,.—Good evening.A.cindyB.to CindyC.Cindy( )4.——Good afternoon,Dale.A.Good afternoon,Alice.B.What’s this in English?C.How are you?( )5.——It’s a ma p.A.What’s this?B.What color is it?C.How are you?( )6.Meimei,this is Pingping.Pingping,.A.she’s MeimeiB.it’s MeimeiC.this is Meimei( )7.—Who’s that?—.A.It’s my friendB.It’s letter AC.It’s a girl( )8.—Nice to meet you!—A.That’s a ll right.B.Nice to meet you!C.Nice to meet you,too.三、翻译下列单词。
StarterUnit2What’sthisinEnglish？教案
今天的学习，我们了解了日常用品的英文表达、重点句型以及一般疑问句的构成。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对于新词汇的学习兴趣很高，他们能够积极参与到课堂活动中来。通过实物展示和情境模拟，学生们在掌握新词汇和句型方面取得了较好的效果。然而，我也注意到一些问题，需要在今后的教学中加以改进。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，旨在提高学生的英语综合运用能力，培养具备国际视野的公民素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）新词汇：pencil, ruler, eraser, pen, book, bag, school
本节课的核心内容是学习关于日常学习用品的英文词汇。这些词汇是英语学习的基础，教师需在教学过程中重点讲解、反复强调，确保学生熟练掌握。
1.讨论主题：学生将围绕“日常用品英文表达在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
1.语言能力：通过学习新词汇和句型，使学生能够熟练运用英语描述日常生活中常见的物品，提高英语口语表达能力。
2.文化意识：培养学生对英语国家的文化兴趣，了解和尊重文化差异，增强跨文化交际意识。
3.思维品质：通过问题导入和小组讨论，激发学生的思维活力，培养其逻辑思维和批判性思维。