观鸟培训讲座.
鸟类拍摄讲座(6) 常见的农田开阔区鸟类
都白色 雌鸟及 亚戚乌无黄色的臀部 ．亚成 乌腹部白色 亚种较 多．羽色有差异 。常单独 活动
于短草开阔地及农耕地。
款栋乌
为常见 的候乌，主要特 点是嘴橙红色 、先端黑色，脚橙
红色。雄乌 头顶、颈都及上胸黑 色．前额和脸部 白色纵毁．体背获褐 色 ，腰腹部 白色：尾羽黑色 ．先端具白斑。雌鸟 色浅而睛，头部略带 褐色。 亚咸 鸟大致似雌鸟 ．但全 身褐色鞍浓 ．头 部白色部分较少。灰 椋鸟杂食较性 ，夏季主要以蚱蜢 等昆虫为食 ．冬季啄食 野生植物的果
身长约２８ ｃｍ．雄 鸟上体黑 色，具 白色 细鳞纹 ．因有
梁上耸立有几根黑 色羽毛 ，相貌不怎么好看 ：尾 羽末端 白色 ，翼下有 白斑 ．飞 行时甚为醒 目．似 “ ”字形 ， 八 故而得 名。喜群体生活 ．一般３ 以上 行动．多的 时候 只 黑鸦鸦一片 ．蔚 为壮 观 八 哥是我国南方常见 的鸟类． 现在北方部分地 区也 常见 到 八哥是一种性情温顺 、极 富曼气的鸟，它的鸡声嚷 亮．富于音韵．善于模仿 它种 乌粪鸣叫；它的 “ 智商”也高 ，具有模仿人类语言和训 练做各种表演的能力，因此国人驯养了它近千年了。
如繁殖期 扩展。雌鸟似雄 鸟但色较暗 ．亚
藏鸟灰色取 代成乌的黑色 。多栖 于地上或 各 地。除 了普通亚种外 ．还有东北亚 岩石上 ，有时也栖于小灌木或 树上．多在 种 、黑背眼纹 亚种和灰背 眼纹亚种之 水边或水 域附近的草地 、农 田、荒坡或路 分 。
； ，
， 芝
革 粪猛 禽。 喜欢在 农 田活动 的鸟 类 ．大多 数都 有保护 色 ．即乌 的体 色与周 围环 境比 较协调 时 ．这种 拟 色起着 良好 的 “ 护鼻艘 作 用。
白鹊 鹌 俗 名白颤儿 、白面鸟、点水 省 （ 与它的特征厦行 为习性有关 ｌ，型 都 体及尾部 细长 ．喙黑色 ．上体黑灰 ，下体 白色 ．脸 及颏、喉 白色 ；两曩及尾黑 白相 间 冬季 头后、颈背及腾具 黑色斑纹但不 尾弱上下 不停地摇动。食 物几乎全是 昆虫 ，是很 有益的噜食害 虫鸟类。 白 鹊鹌在我 国分布很广 ．几 遍布于全国
中华观鸟社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会经济的快速发展，人类活动对生态环境的影响日益加剧，生物多样性受到严重威胁。
鸟类作为生态系统的重要组成部分，其生存状况直接关系到生态平衡。
为了提高人们对鸟类保护的意识，培养青少年对自然生态的热爱，我国各地纷纷开展了观鸟活动。
中华观鸟社会实践活动应运而生，旨在让更多人了解鸟类，关注生态环境，传播生态文明理念。
二、活动目的1. 提高参与者对鸟类的认识，了解鸟类的种类、生活习性及生态环境需求。
2. 增强参与者对自然生态保护的意识，培养生态责任感。
3. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
4. 提升青少年的综合素质，培养团队合作精神和实践能力。
三、活动内容1. 观鸟知识讲座邀请鸟类专家为参与者讲解鸟类基础知识，包括鸟类的分类、形态特征、生活习性、迁徙规律等，使参与者对鸟类有更深入的了解。
2. 观鸟实践组织参与者到自然环境中进行观鸟活动，实地观察鸟类，学习识别鸟类的技巧，感受大自然的魅力。
3. 生态摄影比赛鼓励参与者用镜头记录下观鸟过程中的美好瞬间，激发对生态环境的关注和保护意识。
4. 生态环保知识宣传通过发放宣传资料、举办环保讲座等形式，向参与者普及生态环保知识，提高环保意识。
5. 亲子活动邀请家长与孩子共同参与观鸟活动，增进亲子感情，培养孩子对大自然的热爱。
四、活动流程1. 活动筹备阶段（1）确定活动主题、时间、地点及参与对象；（2）联系鸟类专家、摄影师等工作人员；（3）制定活动方案，包括讲座、观鸟、摄影比赛、环保宣传等内容；（4）招募志愿者，协助活动开展。
2. 活动实施阶段（1）举办观鸟知识讲座，让参与者掌握鸟类基础知识；（2）组织观鸟实践，让参与者实地观察鸟类；（3）开展生态摄影比赛，激发参与者对生态环境的关注；（4）进行生态环保知识宣传，提高环保意识；（5）举办亲子活动，增进亲子感情。
3. 活动总结阶段（1）收集活动照片、视频等资料，整理活动成果；（2）对参与者进行问卷调查，了解活动效果；（3）总结活动经验，为今后类似活动提供借鉴。
爱鸟周讲座
带着希望飞翔——爱鸟周知识讲座‚爱鸟周‛的由来我国地域广阔，野生动物资源丰富，为保护、拯救珍贵濒危的野生动物，国家陆续颁布实施了有关野生动物管理的法规和相应的规章制度。
福建省地处南方，根据春季鸟类活动频繁的气候特点，每年3月25日～31日为我省‚爱鸟周‛。
厦门市在‚爱鸟周‛中开展以‚爱护自然、关爱鸟类‛为主题的保护野生动物宣传教育活动。
通过组织市民参加观鸟活动，以提高全社会关爱鸟类、保护鸟类的意识。
鸟类资源现状我国是世界上鸟类资源最为丰富的国家之一。
据统计，我国现有鸟类1244种，约占世界总数的14%；鸟类资源不仅种类丰富，而且特有种多，共98种，约占总种数的8%。
因此在生物多样性中占有重要地位。
丰富的鸟类资源是大自然留给我们的宝贵的自然遗产。
但是近年来，鸟类的栖息地不断减少，猎杀鸟类的现象依然存在，特别是去冬今春以来，一些不法分子在鸟类栖息地和迁徙地张网捕捉、猎杀鸟，造成恶劣影响。
因此，保护鸟类的任务十分艰巨。
鸟类的作用鸟类种类丰富，数量多，分布广，在生态系统中处于不同的营养水平上，其间的食物链关系极为复杂。
鸟类与植物和昆虫以及其他生物、非生物之间相互依存，相互制约，形成一个复杂的生态系统。
鸟类对生态系统的稳定和相对平衡起着一定的控制调节作用。
在自然界中，鸟类可以抑制昆虫的过度繁殖，也可调节小型兽类的数量，在一定程度上还可以控制鱼类疾病的蔓延，对农、林、牧、渔都有一定的保护作用。
由于人为因素，鸟类的生物组成面临生物物种绝灭的威胁，其中包括一些珍稀濒危鸟类，如朱鹮、岩鹭、丹顶鹤等。
世界各国都在积极有效地保护生物多样性，包括拯救濒危灭绝的鸟类。
鸟类具有很高的观赏价值，如一些鸟类体态修长，婀娜多姿，不仅把世界点缀得更加美好，而且可以满足人们追求美好生活的需求。
在厦门鹭岛，白鹭的绰约风姿为海滨自然景观增添了诗情画意，也为现代化港口风景城市增添了一道亮丽的风景线。
鸟类的保护鸟类是人类的朋友。
对鸟类的保护状况已经成为衡量一个国家或地区环境保护、科学文化和社会文明进步的标志之一。
听观鸟讲座后感
听观鸟讲座后感这是我步入大学殿堂的第一节讲座-观鸟讲座。
虽然同学们经过军训的洗礼，身体已疲惫不堪但同学们还是及时赶到了"南旅大讲堂"。
这是我第一次来到大学的讲堂，之前只有在电视网络看见过，但今天我也踏进了这个神圣的殿堂。
进入之后我赶紧找到了自己的位子并坐下，静静地等待着老师开始这堂讲座。
经过老师的介绍之后我了解到了这位老师是一位资深的观鸟爱好者，她与她的同伴踏遍了中华大陆就为观看不同的鸟种，经历了各种困难的阻挠。
接下来主讲老师就带我进入了一个神秘绚丽的鸟类世界。
首先，主讲老师给我们讲解了观鸟这项事业的发展历程，这项事业起初发展于英国，并且在欧洲多国得到了很好的发展，它的壮大同时也发生于英国，随后这项活动被传到了美利坚。
在美国这项活动同时也受到了很大的关注，著名的罗斯福总统甚至为这项活动建造了多座自然保护区，可见这项事业在美国受到了了多大的关注。
接下来老师讲到了这项活动在我国的发展，对于一个发展中国家来说我国的观鸟事业还仍处于发展的初期阶段，在普通国民间并没有受到很大的关注，而像老师这样的观鸟爱好者在神州大陆上更是少见，但这项活动会在中国的未来受到很可观的发展。
之后老师向我们提问了我们所熟知的鸟类，由于这方面的欠缺我只能想出了麻雀，甚至还问旁边同学企鹅是否属于鸟类。
之后老师就开始向我们介绍各种生活在神州大陆的各种珍惜鸟类，对于我这种鸟类白痴来说别说见过了，这些鸟我听都没有听说过。
虽然无法将这些鸟的名字一一记住但是我还是记住了一些，使我记忆犹新的是一种被称为"神话之鸟"的-黑嘴端凤头燕鸥的鸟的鸟类。
而这种鸟儿世界现存已不到五十只其中有六只出现在了台湾妈祖地带。
为什么管这种鸟叫做神话之鸟呢?这种鸟的经历简直就是一种神话，据说最后一次观察到这种鸟还是在1937年，在2000之前专家们一致认为这种鸟已经灭绝了但2000年观鸟者在台湾带发现了四对这种鸟，当时在科学界引起了巨大的轰动。
年爱鸟周科普讲座密林鸟踪莲花山斑尾榛鸡和
年爱鸟周科普讲座密林鸟踪莲花山斑尾榛鸡和它的邻居们已结束莲花山国家级自然保护区位于六个动物地理亚区的过渡地带其独特的生态环境为野生动物提了良好的栖息场所。
莲花山已记录的鸟类达到190余种显示出极高的物种多样性。
这个鸟类的天堂已经成为科研工作者深入研究的热点保护区和众多爱好者的观鸟胜地。
斑尾榛鸡是莲花山自然保护区的旗舰物种也是世界珍稀的松鸡科鸟类仅分布于中国西部北纬27-39°的高山针叶林中被列为国家I级重点保护动物。
斑尾榛鸡的分布区偏远之前人们对它们的了解很少。
孙悦华研究员的科研团队采用无线电遥测技术在莲花山追踪斑尾榛鸡并通过行为观察和食性分析等从各个方面研究它们隐秘的生活史并据此提出有针对性的保护措施。
除了斑尾榛鸡讲座还将讲述分布在莲花山的血雉、黑头噪鸦、鸮类等珍稀鸟类的生态学、行为学与保护的研究故事。
带大家了解科学家如何在野外进行研究一起探索这些鸟类的多彩世界。
主讲人介绍：孙悦华博士研究员博士生导师。
中国科学院动物研究所鸟类生态学研究组组长。
主要研究目标是中国森林鸟类的种群生态学、行为生态学和进化生物学重点是我国青藏高原高山针叶林特有鸟类的起源、进化、行为、生态及保护研究。
孙悦华研究员的科研团队自1991年至1994年在长白山地区对花尾榛鸡进行了种群生态学研究工作。
自1995年以来则一直在甘肃莲花山地区对斑尾榛鸡进行持续研究涉及生活史、种群动态和保护生物学等。
还对莲花山的多种鸟类开展了繁殖生物学、行为生态学和保护生物学的研究工作。
孙悦华研究员是中国科学院动物研究所较早开展国际合作的科研人员之一目前已经与德国、瑞典、挪威、加拿大等国的科研机构开展了广泛的国际合作。
近年来承担了“青藏高原森林特有鸟类的行为、生态和进化生物学研究”等多项国家自然科学基金重大国际合作项目。
«。
公园常见鸟类
斑文鸟 SCALY-BREASTED MUNIA Photo by dolphin9m
斑文鸟 SCALY-BREASTED MUNIA Photo by 麦茬
紫啸鸫 BLUE WHISTLING-THRUSH
Photo by ch0585
灰背鸫 GREY-BACKED THRUSH
Photo by 麦茬
• 图片来源：“飞羽世界”野生鸟类图片资料库 •
谢 谢 !
黑领椋鸟 BLACK-COLLARED STARLING
Photo by 麦茬
树鹨 ORIENFNL TREE PIPIT
Photo by alibenn
大山雀
大山雀 GREAT TIT
Photo by lool
八哥 CRESTED MYNA
Photo by 麦茬
八哥 CRESTED MYNA
乌鸫
• 乌鸫 EURASIAN BLACKBIRD Turdus merula Photo by birdman
乌鸫 EURASIAN BLACKBIRD
Photo by birdman
画眉 HWAMEI
Photo by birdman
黑脸噪鹛 MASKED LAUGHING －THRUSH Photo by 麦茬
《观鸟——观自然》讲座
主办单位：深圳市福田区教育局 深圳红树林保护区管理局 深圳市观鸟协会 赞助单位：香港上海汇丰银行 施华洛世奇香港有限公司
公园常见鸟类 27 种
(树)麻雀
[树]麻雀 EURASIAN TREE SPARROW
Photo by CL
[树]麻雀 EURASIAN TREE SPARROW
黑喉石鵖 COMMON STONECHAT
观鸟培训方案策划书3篇
观鸟培训方案策划书3篇篇一《观鸟培训方案策划书》一、培训背景随着人们对自然生态环境的关注日益增加，观鸟活动作为一种亲近自然、了解鸟类的方式，越来越受到欢迎。
然而，很多人对于观鸟的知识和技能还比较缺乏。
因此，有必要开展观鸟培训，提高人们的观鸟水平和生态保护意识。
二、培训目标1. 让学员了解观鸟的基本知识和技能，包括鸟类的分类、特征、习性等。
2. 培养学员对鸟类的兴趣和热爱，提高其观察和记录鸟类的能力。
3. 增强学员的生态保护意识，促进其对自然环境的尊重和保护。
三、培训对象对观鸟感兴趣的人群，包括学生、爱好者、自然保护工作者等。
四、培训时间和地点1. 时间：[具体培训时间]2. 地点：选择适合观鸟的自然保护区、公园等地点。
五、培训内容1. 观鸟基础知识讲座鸟类的分类和特征介绍。
观鸟的装备和使用方法。
观鸟的安全注意事项。
2. 实地观鸟体验在导师的带领下，进行实地观鸟，观察鸟类的行为、栖息地等。
学习使用望远镜等观鸟工具。
记录观察到的鸟类信息。
3. 鸟类摄影技巧分享介绍鸟类摄影的基本技巧和注意事项。
欣赏优秀的鸟类摄影作品。
4. 生态保护讨论探讨观鸟与生态保护的关系。
分享个人在生态保护方面的经验和想法。
六、培训导师邀请专业的鸟类学家、观鸟爱好者或自然保护工作者担任培训导师。
七、培训费用根据实际情况确定培训费用，包括导师费用、场地费用、培训材料费用等。
八、宣传推广1. 通过社交媒体、网站、海报等方式宣传培训活动。
2. 与相关的社团、学校、机构合作，进行推广。
九、培训效果评估1. 通过学员的反馈意见，了解培训的满意度和改进方向。
2. 对学员在培训后的观鸟能力进行评估，如观察记录的准确性、对鸟类知识的掌握程度等。
十、注意事项1. 提醒学员遵守观鸟的道德规范，不干扰鸟类的正常生活。
2. 确保培训场地的安全，提醒学员注意自身安全。
3. 关注天气变化，如遇恶劣天气，及时调整培训计划。
篇二《观鸟培训方案策划书》一、培训背景随着人们对自然环境的关注和保护意识的提高，观鸟活动逐渐成为一种受欢迎的户外活动。
郭耕观鸟讲座观后感
郭耕观鸟讲座观后感前几天去听了郭耕老师的观鸟讲座，那可真是一场超有趣又超级长知识的体验啊！郭耕老师一上台，就感觉他浑身上下都散发着对鸟儿的热爱，就像一个带着百宝袋的鸟儿精灵，随时能掏出各种关于鸟的奇妙故事。
讲座一开始，郭耕老师就给我们展示了好多超级精美的鸟儿图片。
哇塞，那些鸟的羽毛五颜六色的，就像大自然精心绘制的艺术品。
有的鸟羽毛像是用最细腻的画笔一点点晕染出来的渐变色彩，比如说那种有着长长尾巴的极乐鸟，简直就像是从神话里飞出来的精灵。
而且每一种鸟都有自己独特的造型，有嘴巴像小钩子的，感觉是专门用来在树皮里找虫子的；还有的鸟腿特别长，站在水里的时候就像踩着高跷的优雅舞者。
郭耕老师在讲鸟的习性的时候，那更是绘声绘色。
他说有些鸟特别聪明，就像那些会把坚果放在马路上，等车压过去再去吃果仁的鸟，我当时就想，这鸟简直就是个小小的谋略家啊！还有些鸟特别擅长伪装，能和周围的环境完美融合。
郭耕老师举了个例子，有一种鸟站在树枝上的时候，就跟树枝上的一个疙瘩似的，要是不仔细看，根本发现不了它。
这时候我就想，这些鸟要是去玩捉迷藏，肯定都是冠军级别的选手。
除了这些有趣的习性，郭耕老师还讲了鸟儿在生态系统里的重要性。
他说鸟儿就像大自然的小管家，有的鸟负责传播种子，就像一个个小小的飞行快递员，把种子带到各个地方，让植物到处安家。
还有些鸟专门吃害虫，如果没有它们，那些害虫估计就要把庄稼和树林都给吃光光了。
这让我突然觉得，鸟儿们可真是地球的无名英雄啊！郭耕老师还分享了他自己观鸟的经历。
他在野外一蹲就是好几个小时，就为了能看到那些珍稀的鸟。
他说有时候为了不惊动鸟儿，连大气都不敢出，感觉他就像是一个超级有耐心的猎人，但这个猎人不是为了伤害鸟儿，而是为了欣赏它们的美。
听他这么一说，我就特别佩服他，觉得他对鸟儿的爱是那种特别纯粹、特别深沉的爱。
听完这个讲座，我感觉自己好像打开了一扇通往鸟儿世界的大门。
以前我看到鸟，就只是觉得它们会飞，长得还挺好看的。
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山椒鸟科 鹎科
叶鹎科 伯劳科
雀形目是鸟 纲中的大家 族，在生态 类群上属于 鸣禽。（44 科） 黄鹂科 卷尾科 椋鸟科 鸦科
扇尾莺科 鸦雀科 画眉科 鹟科 鸫科
评估方法探讨
观鸟竞赛及活动举例
深圳福田区中青少年科技节观鸟比赛----广州爱鸟周群众性观鸟活动剪影------
东洞庭湖自然保护区全国观鸟大赛-----全国大学校园观鸟排行竞赛------
野外识别鸟类方法与技巧
系统分类反映鸟类的亲缘关系 是野外鸟类识别的科学标准
目 目 鸟纲 目 目 目
举例:
科 科 科 科 科
属 属 属
种 种
野外鸟类识 别特征等于系统 分类选用的分类 特征吗？
种
种 种
属
属
野外识别鸟类方法与技巧
观鸟识别鸟种，以鸟类 分类系统为依据，充分利 用已有研究成果 。
体型体态
相信鸟类自身 的魅力, 观鸟首先是快乐, 而后才是其他。
谢 谢！
相关科学观察、实验与调查研究
综合 评估 环境教育社会公益宣传活动 与观鸟相关的文学、艺术作品创作
编写校本教材（最好有学生参与）
开展观鸟活动对学生综合素质影响研究
需要帮助的老师们请上网
/index.asp 全国观鸟记录中心
/bbs/guangdong.htm 世界自然基金广东论坛 “广东鸟窝” QQ群:45673498
三、相关图书资料及影视资料丰富
中学开展观鸟活动的意义及可行性
四、现代网络技术应用及资源 五、活动经验有了初步积累 六、师资要求门槛不高 七、社会观鸟及环保团体活跃
户外观鸟实践方法与技巧
工具及装备： 望远镜，图鉴， 小笔记本，铅笔等。
户外活动着装及用品。
饮用水，干粮等。
户外观鸟实践方法与技巧
观鸟活动前后期工作
形式：利用望远镜等光学设备，在尽可能避免惊扰鸟类的情况下，对野 生鸟类及其生存环境进行观察和纪录。(观鸟者可以说是最安份守纪的特 殊游客) 内容： 观察鸟类的形态、行为、鸣叫
等特征并据此辨别鸟的种类。观察
鸟类的取食，栖息、繁殖、迁徙等 行为。了解鸟类与其生存环境的关
系和一定区域内鸟类种群的动态变
化等等。
评估方法探讨
开展活动及竞赛注意事项
观鸟从身边开始，因地置宜开展活动
理论知识与实践相结合
促进学生的环境保护意识 挖掘与观鸟活动相关的拓展性活动
充分利用网络技术优势
培养提高学生的综合素质和能力
评估方法探讨
笔试—根据文字与图片等答题 竞赛
机试与笔试结合—根椐文字，图片，视频，声音等答题
户外观鸟比赛—在特定时间、地点内发现和识别鸟的种数 利用网络进行观鸟排行竞赛（类似于全国大学校园观鸟排行） 观鸟纪录与报告（纪录发到中国观鸟记录中心）
行为 生态习性
羽色羽饰 鸟类野 外识别采用 的是综合信 息判断 季节性迁信息
野外识别鸟类方法与技巧 生态类群是鸟类在类似生态环境下趋同性发展的结果,反映了鸟类与生
存环境和生活方式之间的密切关系。观鸟活动在一定环境中进行，很有必 要了解鸟类生态类群的划分与目的分类关系。（中国有鸟类 24个目）。 戴胜目
确定地点、时间 了解天气情况 确定交通线路 查找以往记录 预习鸟种特征
活动前 做足功课
活动后 完成作业
核对记录，查找疑问 整理完成结果报告 发布结果(网络)
户外观鸟实践方法与技巧
为什么要识别鸟类? 识别鸟类是观鸟活动的重要内容。识别鸟类是了 解鸟在系统分类中的地位，是其它各项相关研究与应 用的基础。 科学地识别鸟类使观鸟者可以在世界范围内进行 交流，在互联网发达的今天，可以轻易地获得更多有 关知识。
把观鸟活动引入中学环境教育
广州市中学生物教研学会
主办：
广州市青少年科技生物专委会
中山大学物生博物馆
协办： 广东教育学院 广州观鸟会（筹）
主讲：
广东教育学院 廖晓东
一、在中学开展观鸟活动的理论依据及可行性
二、户外观鸟实践方法与技巧
三、评估探讨
中学开展观鸟活动的理论依据及可行性
什么是观鸟（bird watch)？
观鸟是一种科学探索与审美相统一，课内外活动相结合的教学方式。 可以有效地弥补传统环境教育的教学方式在情感、观念、态度培养和转
化方面的不足，为环境教育填补上一个重要的环节。
中学开展观鸟活动的意义及可行性
在中小学开展观鸟活动的时机已经成熟：
一、社会经济高速发展，相关设备产品丰富
二、环境教育需求及素质教育需求
隼形目 鸮形目 鹃形目 佛法僧目 雨燕目 鹦形目 雀形目
鸣禽
鹤形目 鹳形目 鴴形目
猛禽
生 态 类 群 走禽
涉禽
雁形目 鸥形目 鹈形目
攀禽
游禽
鸡形目 鸽形目
陆禽
水禽
鷉目
野外识别鸟类方法与技巧
梅 花 雀 科 雀 科
鹀 科 燕科 鹡鸰科
燕 雀 科
花 蜜 鸟 科
啄 花 鸟 科
山 雀 科
长尾山雀科
绣眼鸟科 莺科
中学开展观鸟活动的理论依据及可行性
环境教育，不仅仅是向学生传授科
学知识，还要培养学生关爱生命，热爱 大自然的思想感情，提高学生的环境保
护意识，促进学生对环境保护负责的正
确态度。
怎样做才 能有效地实 现教育目标？
中学开展观鸟活动的理论依据及可行性
美国著名的教育家加涅，在他的教学 设计理论体系中，把涉及到情感、观念、 态度方面的学习独辟一类，指出……
我们的德育、美育都涉及到情感、观念、态度的培养与转化，在这 些特殊教育的过程中，不管采用什么样的教学渠道，用什么方法，最重
要的是看在教学过程中是否有学生亲身体验这个环节。
中学开展观鸟活动的意义及可行性
“身临其境，观察体验”，是观
鸟活动与传统课堂教学最大的区 别。 …… 大自然是最容易被中小学
生接受的审美对象……