小学2020年德育工作总结(1)
2020小学班主任德育工作总结模板大全5篇
2020小学班主任德育工作总结模板大全5篇作为一名小学班主任，严抓德育，把爱洒向全体学生，使所教班级跃上一个新台阶。
下面是本人给大家带来小学班主任德育工作总结，我们一起来看看吧!希望大家能喜欢!小学班主任德育工作总结(一)小学三年级班主任工作总结严抓德育，把爱洒向全体学生。
班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。
学期末，细细回顾，现总结如下：一、严抓德育，把爱洒向全体学生班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。
俗话说得好，玉不雕，不成器。
学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。
在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。
如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。
这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。
二、注重小干部的培养每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。
我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。
每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。
少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。
但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。
我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。
2020年小学德育工作总结精选五篇
2020年小学德育工作总结精选五篇2020小学德育工作总结范文一本学期，根据学期初德育工作计划，我校以《小学生日常行为规范》为抓手，以《小学生守则》为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
我们主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作队伍。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。
并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优树先的重要依据。
3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社会、家庭、学校德育工作网络。
通过家长会，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。
为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。
本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
小学德育工作总结(10篇)
小学德育工作总结(10篇)小学德育工作总结精选篇1本学期，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改善学校德育工作的若干意见》，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，进取开展爱国主义、团体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，经过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。
由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了较大成效。
现将本学期工作小结如下:一、加强领导，建立学校德育管理机制。
抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，进取推进素质教育的重要部分。
为了真正落实学校德育工作的首要地位，本学期我们仍十分重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长──德育处──班主任──班委会一条线;党支部──团支部──大队部──中队一条线;值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。
这样，从学校领导到教师，都明确了自我的德育工作职责和工作细则。
在教师中实行德育目标职责制，把德育工作作为教师成绩考核的重要资料之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。
同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员构成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。
异常是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。
二、落实要求，狠抓班主任队伍建设。
一学期来，学校不断加强班主任队伍建设，调整班主任，真正构成学校德育工作的核心力量。
同时，组织班主任举行德育工作研讨会，选派班主任参加省级班主任网络培训。
经过各类学习，极大地激发了班主任工作上的职责性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行引导，要求班主任热爱身边的每一个学生，异常关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。
三、狠抓落实，加强行为习惯养成教育。
2020年小学德育工作总结最新范文5篇精选
2020年小学德育工作总结最新范文5篇精选班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。
班主任工作的核心又是德育工作。
那么小学德育工作总结该怎样写呢?下面就是XXXX给大家带来的2020年小学德育工作总结最新范文5篇精选，希望大家喜欢!2020年小学德育工作总结一我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、当好“心理医生”，因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。
现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。
作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。
每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。
由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。
及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。
班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。
班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。
对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。
如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。
我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。
小学班主任德育工作总结3篇
小学班主任德育工作总结3篇班主任是班级工作的舵手，也是学生成才的导师，又是学生灵魂的塑造者。
班主任工作的核心不仅是教孩子学习知识又是教孩子们怎样做人。
以下是橙子为大家整理的小学班主任德育工作总结，欢迎大家阅读！小学班主任德育工作总结（一）本学期，我担任二年级一班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。
特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。
在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。
我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。
我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。
父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。
接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。
2020年小学德育工作总结4篇
2020年小学德育工作总结4篇本学期，我镇德育事情连续以"xxxx"首要思想为指南，按照《中小学德育纲要》，进一步贯彻落实《国民道德设置装备摆设实行大纲》、《中小门生平常行动标准》，把门生素养的可持续性进展作为学校德育的首要目的。
深刻贯彻落实《****中心国务院对于进一步增强和改良未成年人思维道德设置装备摆设的多少看法》，增强部队设置装备摆设，进步事情程度，坚持以爱国主义教导为主线，以强化行动标准养成教导为抓手，不息加强德育事情的主动性、实效性。
构成以工资本的门生主体进展的德育治理模式。
德育事情是周全推动素养教导的首要构成部份，也是摆在每一位教导工作者眼前的一项首要使命。
现将本学期的德育重点事情总结1、增强各校校园德育环境设置装备摆设。
中心校花大力量建设了一支坚毅无力的班主任部队和全员抓德育的思维事情部队，请求大家都是德育教育者，做到随时、随地、随人、随事地对门生举行教导。
做到了说教与言教相结合的教导思维，实行了教学工作育人、办事育人、治理育人三位一体。
2、增强班主任与德育导师事情的治理和指示。
中心校健全和美满班主任与德育导师岗亭职责、事情条例及审核评价鼓励机制，保持从方式和内容两方面公道、主观地权衡班主任与德育导师事情，鼓动勉励班主任与德育导师自动认真地开展事情。
构造各校开好班主任与德育导师例会，该学期各校均开展了3次以上事情教训交流会，交流会的开展，使班主任、德育导师在理论方面失掉厚实，实践才能失掉晋升，从而使他们迷信治理门生。
3、晋升教职工德育理念。
增强进修，进步每一个教员的德育素养。
各校构造教员当真进修了《中小学教员职业道德标准》、《未成年人保护法》、《防备未成年人犯法法》等教导法例，加强其遵纪遵法、依法施教的自觉性，进步教员迷信育人的程度。
巩固树立了"教书育人，办事育人，治理育人"的思维。
增强职业道德自律，标准教学工作行动，加强爱生认识，体贴门生操行康健进展。
2020小学德育工作总结（精选9篇）
2020小学德育工作总结（精选9篇）2020小学德育工作总结（精选9篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，不妨坐下来好好写写工作总结吧！好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的2020小学德育工作总结（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学德育工作总结1一、工作回顾回顾我校本学期的德育工作，取得了令人欣喜的成果，这是对我们过去工作的肯定，也是对我们未来工作的鞭策。
我校全体师生会迎着胜利的春风去迎接新的挑战，那么过去工作中的经验、教训是不可缺少的精神食粮。
所以有必要对过去的工作进行总结。
二、完成情况1、按时、按质、创造性的利用思想品德课进行思想熏陶。
我校规定：各班把思想品德课纳入日常课程，上足课时，不得占用、挪用，各班都按课表按质按量的完成了任务，而且教学中根据学生身心成长特点和接受能力，从他们的思想实际出发，深入浅出，寓教娱乐，循序渐进，用学生喜闻乐见的形式，用疏导的方法，参与的方法，讨论的方法，结合生活、学习生活中的典型事例，并做到知行统一，既重视课堂教育，更注重实践，引导学生学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。
2、把德育渗透到各科教学中在教材中大量的事物都可以对学生进行思想品德教育，陶冶学生美的心灵。
例如：文学作品中的人格美，历史人物的悲壮美，数学中的逻辑美，音乐中的旋律美，体育中的刚健美，都在教学中得以充分体现。
语文课通过文学作品中的典型人物和美学思想教育学生，社会课通过了解英雄人物，祖国灿烂文化，增强民族自尊心和自豪感；通过了解祖国多娇的江山，丰富的物质资源，及环保情况培养学生爱国热情和保护环境的责任感等等。
3、利用每周升旗对学生进行教育每周一升旗时，我校利用国旗下讲话多角度、多层次的对学生进行思想道德教育，取得了良好效果。
4、利用丰富多采的活动对学生进行少先队的教育（1）利用中秋节这一传统节日，对学生进行中华传统美德教育，要求学生用自己的零用钱给长辈买上一块月饼，养成尊敬长辈的习惯；利用国庆节，开展爱国歌曲赛，激发爱国情感。
小学德育工作总结6篇
小学德育工作总结6篇小学德育工作总结 (1) 本学期，我校德育工作深入贯彻党的十八大精神，以《安海镇教委办20x年春季工作意见》为指导，以爱国主义教育、中华传统美德教育、行为习惯养成教育、法制安全教育和心理健康教育为主要内容，以各种活动为载体，狠抓常规管理，做了一些具体工作，现回顾总结如下：一、抓师德教育，努力提升教师素养学校坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，坚持严格执行“每周学习制度”，组织教师定期学习党的教育方针政策，通过践行“党的群众路线，办人民满意的教育”实践活动，开展《在与众不同的教室里》《36天，我的美国教育之旅》全员读书系列活动，指导教师制订幸福成长规划，积极改善教师职业心理素质，树立和培育“师德为先、业务为重”的校园“正能量”;二学校期初及时与教师签定《不乱收费责任状》并定期开展教师擅自收费情况自查活动，通过开展“六一”期间“不收礼”承诺和落实“六加强”，深入开展“敬业爱生激发正能量，廉洁从教唱响主旋律”的师德教育活动，进一步规范教师队伍建设。
还坚持通过每周一次的政治学习，组织教师学习《当今学校人才培育缺少什么》《好学校，每所皆可能》等20多篇文章和哲理小故事分享，积极营建“善职、有为”才是最幸福的“职业追求”的良好校风，努力引导教师树立爱岗敬业、教书育人、为人师表的职业道德素养，打造诚信系统，弘扬正气、营建上进校风，为学校的发展奠实文化基础。
本学期，洪小淇、蔡梅芳2位老师分别获评为20x年度安海镇优秀少先队辅导员。
二、推动责任文化，夯实内涵发展基础1、学校进一步完善学校规章制度，明晰部门权责，加强沟通协作，推行痕迹管理。
让教师在参与管理的过程中逐步树立大局意识和责任意识，学习理解他人、学习自我省思、学会与他人合作。
努力纠正落后的办公文化，科学发展学校。
2、继续执行月检分项周评的制度，改革考勤方式并修正完善《教师绩效奖金考评制度》，让《教师绩效奖金考评制度》更及时地激发教师的工作活力，努力营造“明责、凝力、奋进”的工作氛围。
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小学2020年德育工作总结
xx小学德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，服务全校师生。
通过加强德育队伍建设，提升德育队伍的整体素质；开发德育教育课程，促进学生良好习惯养成；创新校园文化建设，激励学生德育自主生长等手段。
深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作得以再提高。
现将本学期德育工作总结报告如下：
一、加强德育队伍建设，提升德育队伍整体素质。
一个人的力量是有限的，成立团队既能发挥群体作用，又能让领头人带动团队里其他成员成长。
做得好的团队还能激发其他团队活力。
德育处通过班主任团队、家长委员会团队、少先队大队部团队及楹联、足球团队等团队建设，加强了德育队伍的建设。
通过坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每周一次校值日生会；间周一次班主任会；每学期1次家长会。
提高了德育队伍的整体素质。
班主任是学校最具生产力的团队。
学校组建有“锦苑班主任工作室”，创办有“锦苑班主任工作室博客”。
学校动态、班主任手记、学生活动等等，都通过博客向学生家长展示。
让班级工作变得可视，让家校联系变得可行。
现锦苑班主任工作室博客里，发布有班主任手记等德育管理类文章，有学生活动展示类视频图片等等。
通过这些展示，拉近了家长与学校的距离、弘扬了学校文化。
2020年10月19日xx 小学全体班主任及德育处人员赴杨家厂小学考察学习。
拓宽了班主任的视野。
回校后各班主任写了自己的感悟。
促进了各班管理模式的提升。
少先队大队部是学生德育评价的抓手。
学校逐步在建设这一重要的学生团队。
学校设有“少先队服务岗”这是团队的主阵地。
团队中有如“朝读指导部”、“进餐监察部”、“课间礼仪部”等等。
为学生配有相应颜色的帽子作为标示，在相应老师的课程指引下，对班级及学生行为进行考核。
通过这些活动的监督指导，规范了学生行为，促进了学生良好德育行为养成。
德育发挥了核心作用，形成了各部门和班主任共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
二、开发德育教育课程，促进学生良好习惯养成。
校本课程开发是学校活力的突破口。
学校拟以团队为区分，分别撰写自己的校本课程。
校本课程有很多种。
比如有“小循环培训”类课程；有“晋级积分”类课程；有“班级管理”类课程；有“丰富活动”类课程。
本学期德育处通过大课间课程开发实践，正在寻找和总
结激发学校德育活力的策略。
xx小学大课间课程的目标是：永远在路上。
那就需要不断有新的课程出现。
如开发的课程：快乐童年，是以《快乐的歌》为背景音乐编制的一支舞蹈。
张红芳老师在课程里写到：课程目标——通过歌曲中的一问，学生集体“一答”，以及歌词中引导学生“笑一笑”，“跳一跳”，调动学生情绪，拨动快乐心弦。
这支舞节奏活跃，孩子们在跳的过程中也充分展现了天真与活泼的一面。
还如《声律启蒙》手势舞，以经典咏流传中的歌曲为背景音乐。
融音乐、舞蹈、国学为一体，编排非常精美。
通过丰富的手指活动，配合身体变势，让舞蹈基础不好的孩子们也沉浸到了舞蹈的世界里。
这个舞蹈相比其它舞蹈特点是引导孩子表现出静的一面，音乐能瞬间让孩子静下来。
童声穿透力更是敲击心灵，仿佛进行着心灵的洗礼，静中有动，动中有静，心灵与身体都得到了锻炼。
为了配合本学期的家长会，大课间活动中插入了《感恩的心》手指舞及书童表演“感谢有你”。
家长会当天，是感恩节，学校请来家长与学生一起活动。
孩子们穿上唐装，腰别书卷，俨然一个小书童。
表演完《感恩的心》，孩子们拿出书卷，郎朗书声，此起彼伏，诉说着对父母的感谢，对师长的感恩，对同学的感动。
当父母来到孩子中间，收到孩子用心做的贺卡，听到孩子们真情的呼喊，接到孩子暖心的拥抱，很多家长都感动的流下了泪水。
课程开发是没有尽头的，学校大课间永远在路上。
活动不断创新，学生才永远有激情。
后期学校将对《三字经》、《弟子规》、《百家姓》等进行课程开发，把这些国学方面的学习与大课间活动结合起来，形成源源不断的课间活动。
课程开发推动了活动品质，活动开展提升了学校内力。
xx小学通过大课间活动的开展，走进了学生的内心，孩子们由以前的不愿意到操场做操变成了现在的迫不及待的跑向操场；拉近了家长与学校的距离，家长们由以前的小事跟老师争吵变成了现在的大力支持学校工作；激发了老师的热情，老师们也由以前的不关心学校工作变成愿意做出一份成绩，以寻找自己的工作幸福。
班队活动课是群体教育的主阵地。
学校德育处把班队课做为课程开发试点，配合上级德育序列，每课时都有编写活动PPT，各班根据PPT内容进行德育教育。
活动有方案、有内容、有总结。
丰富的养成教育活动促进了学生良好习惯的养成。
下学期德育处将主抓足球团队的课程开发，通过“足球课课程”、“足球队训练课程”、“足球生长课程”等的足球课程开发，让学校足球活动成为校园的一道风景。
三、创新校园文化建设，激励学生德育自主生长。
学校推崇软板式活文化。
为了节约资金，我们购回的是毛粘板原料，然后自己动手裁成小块，发动全体教师参与设计组装。
现在学校走廊、教室文化布局已基本成型，软板上展示的都是学生创作的作品。
软板上的内容是用塑料图钉钉上去的，学校只需要把软板装在教室里，装在走廊上，各班、兴趣小组、学生、老师都可以把自己的作品钉上去。
文化就成为“活文化”。
活文化背后是强大的活动支撑。
配合德育处组织的活动，将会有更多的学生作品展示、学生风采展示、学生精神提炼。
校园活的文化模式将成为学校另一道美丽的风景。
以足球为例：在每个班都有一面“足球星软板墙”，全班学生都有自己的位置。
通过下课后参与足球课程拿到的积分卡，可以贴在自己的位置，10张积分卡能换一个“星星”。
得到3个星星就能把自己的“风采照”贴到班级“球星榜”，还能附上自己的感言。
班级球星通过评比，就能升到学校球星榜了，能在校园球星墙上展示了。
如果经费允许，还可以购回一些小礼品，标出礼品所需星值，让学生拿星来兑换，以激励学生自主参与活动。
下学期通过创意作业评比、足球活动、阅读评比等，创新软板文化模式，优化育人环境，形成激励机制，提炼“星”精神，形成校园文化，促进学生德育自主生长。
四、正视锦小发展短板，拓开学校德育全新局面。
教师队伍的参差不齐、激情不够是学校发展的短板。
德育处通过长时间的引领，以身作则不断游说，各项活动逐见起色。
在今后的工作中：
1、进一步加强德育队伍建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，努力做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
拟在下学期实行“班级团队”捆绑制。
每个班捆绑三位老师，班上所有工作的考核得分三位老师共享。
规范班级夕会，老师对班级事务分线管理，等等。
让班级活动和班级德育工作落到实处。
2、进一步通过课程开发，加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。
加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3、结合学校文化建设，进一步创新学校特色。
学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作率先拓开学校全新局面。