小学数学公开课活动实施方案
小学生公开课数学教案模板
小学生公开课数学教案模板
教学内容：加减法的应用
教学目标：
1. 能够灵活运用加减法解决日常生活中的问题；
2. 能够正确使用加减法进行简单的计算。
教学准备：
1. 教学工具：黑板、彩色粉笔、教学课件；
2. 教学素材：加减法的示例题目；
3. 教学活动：小组讨论、游戏练习。
教学步骤：
1. 导入环节（5分钟）：教师出示几个简单的加减法题目，让学生回顾一下加减法的基本
概念；
2. 概念讲解（10分钟）：教师讲解加减法的定义和应用，示范一些例题；
3. 练习环节（15分钟）：学生分组进行加减法的练习，教师引导和辅导；
4. 游戏环节（10分钟）：教师设计加减法游戏，让学生在游戏中巩固所学知识；
5. 总结反思（5分钟）：教师带领学生回顾本节课所学内容，并提出问题让学生进行思考。
教学反馈：
1. 学生表现良好的同学可以鼓励奖励；
2. 学生出现错误或不理解的地方要及时纠正和解释。
教学延伸：
1. 可以设计一些加减法的拓展练习，让学生进一步巩固所学知识；
2. 可以结合日常生活中的实际问题，让学生运用加减法解决实际情况。
小学数学公开课实施方案
小学数学公开课实施方案一、活动宗旨：改进教学，促进教师专业发展。
二、具体目标：1、通过教师的课堂实践，借助学科教研组的评课交流平台，帮助教师发现教学理想与现实差距，促进教师反思。
2、通过对课堂教学进行有效教学的因素分析，寻找有效的教学策略，促进学生主动、健康、和-谐发展。
三、活动领导小组：组长：胡根发副组长：潘涛任恩铭姚德福成员：周燕吴春莲桂赟陈香黄前锋四、活动步骤：1、教师个体根据自己对新课程的学习与理解，设计并展示一堂课；2、同学科教师听课、观摩，搜集资料，分析教学行为，发现教学理想与现实的差距；3、共同反思造成差距的原因，提出解决策略。
五、具体操作流程：1、定课题、定执教者，集体备课（艺术自备)。
2、定方案，即进行备课。
执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度，认真分析教材与学生的现实水平，设计教学流程，力求体现自己的教学观念，同时也可通过备课组的集体研讨来确定。
3、执行方案，即进行课堂实践。
4、课堂观察，即听课。
同学科教师集中进行听课，记录课堂，寻找问题。
课堂观察时，既要关注知识传授，又要关注学生的发展，从两大视角观察课堂，即：高认知水平与高参与度。
5、评价方案，即同学科组教师进行评课交流活动，寻找理想与现实的差距。
评课活动一般按以下程序进行：执教者汇报本节课的设计意图与力求体现的教学观念——互动式评课交流——主持人归纳，提出问题——深化问题，共同研讨——解决问题。
6、反思总结，执教者整理课例，撰写课后反思材料。
六、参加对象与活动时间：1、参加对象：全体教师2、活动时间：2017年12月8日万山区鱼塘中心小学2017年12月2日新集小学“校级数学公开课教学”活动实施方案2017-03-31 17:08 | #2楼一、活动宗旨：改进教学，促进教师专业发展。
二、具体目标：1、通过教师的课堂实践，借助学科教研组的评课交流平台，帮助教师发现教学理想与现实差距，促进教师反思。
2、通过对课堂教学进行有效教学的因素分析，寻找有效的教学策略，促进学生主动、健康、和-谐发展。
五年级数学公开课教案
五年级数学公开课教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握整数的加法和减法运算规则，能够灵活运用整数进行计算。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识解决实际生活中的问题，提高解决问题的能力和思维能力。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，激发学习积极性。
二、教学重点1. 整数的概念和加法运算规则。
2. 整数的减法运算规则。
三、教学难点1. 使用整数进行混合运算。
2. 解决实际问题时的灵活运用。
四、教学准备1. 教师准备：教案、黑板、彩色粉笔、教学PPT等。
2. 学生准备：教科书、练习册、笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过简单的数学题目引入整数的概念，例如：小明在某天玩了2小时，第二天玩了3小时，那他总共玩了多长时间？2. 知识讲解（20分钟）（1）引入整数概念：利用具体事例，让学生感受到整数的存在，例如：温度的正负、欠款的正负等。
（2）整数的加法运算规则：讲解整数的相加原则，例如：同号相加、异号相减。
（3）整数的减法运算规则：讲解整数的相减原则，例如：减去一个负数等于加上这个数的绝对值。
3. 知识巩固（15分钟）设计一些简单且操作性强的练习题，由学生上黑板解答，加深对整数运算规则的理解。
4. 拓展应用（30分钟）（1）实际问题求解：设计一些与学生生活密切相关的问题，让学生将所学知识应用于解决实际问题，提高解决问题的能力。
（2）游戏竞赛：分成小组进行整数游戏，增加趣味性，激发学生的学习兴趣。
5. 总结归纳（10分钟）让学生总结整数的加减法运算规则，进行归纳总结。
梳理知识框架，帮助学生理解。
6. 作业布置（5分钟）布置适量的练习题作为课后作业，巩固今天所学的知识。
七、课堂反思通过今天的数学公开课，学生对整数的加法和减法运算规则有了更清晰的认识，能够运用所学知识解决实际问题。
课堂氛围积极活跃，学生参与度高。
但在内容设计方面，可以增加更多的拓展应用题目，增加学生对整数的综合运用能力。
+。
小学数学公开课活动实施方案
小学数学公开课活动实施方案实施方案：小学数学公开课活动一、活动宗旨小学数学公开课活动旨在提高小学生的数学素养和数学学习兴趣，加强教师对于数学教育的专业水平和教学方法的研究与应用，促进学校和家庭之间的互动和沟通。
二、活动对象本活动主要面向小学低年级学生（一年级至三年级）。
三、活动内容1. 组织教师教学示范通过组织优秀数学教师进行线下公开课，向学生和家长展示优秀的数学教学方法和教学资源的应用，提高教师的教学水平和教学质量。
2. 实施数学主题活动为了让学生能够在轻松的氛围中学习数学，可以举办一些数学主题的活动，比如数学游戏比赛、数学拓展活动等。
通过这些活动，培养学生的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。
3. 组织亲子活动通过组织亲子数学游戏、亲子数学探究等活动，将数学学习融入到家庭生活中，增强学生和家长对数学学习的兴趣和参与度。
4. 设计数学作业集市设置一个数学作业集市，学生可以在集市上交流和分享数学作业的思路和方法。
通过这个活动，能够培养学生之间的合作精神和互相学习的意识。
5. 线上资源分享通过向学生和家长分享优秀的数学学习资源，比如数学课件、视频教材、学习网站等，让学生和家长能够更加方便地获取到数学学习的资料和信息。
四、活动形式1. 线下公开课组织优秀的数学教师进行实地公开课，学生和家长可以观摩教师的教学过程，并且进行交流和讨论。
2. 数学主题活动在校内或者校外场地，组织学生参与到各种数学主题活动中，比如数学游戏比赛、数学拓展活动等。
3. 亲子活动为学生和家长提供一个共同参与的平台，让他们一起体验数学的乐趣，比如亲子数学游戏、亲子数学探究等。
4. 数学作业集市在活动期间，设置一个集市区域，让学生可以将自己的数学作业展示出来，并且可以和其他学生进行交流和讨论。
5. 线上资源分享地访问到数学学习的资源和信息。
五、活动安排1. 前期准备（1）确定活动的时间、地点和主题。
（2）邀请优秀的数学教师参加公开课活动。
2024年小学数学公开课活动实施方案
2024年小学数学公开课活动实施方案____年小学数学公开课活动实施方案一、活动背景和目的随着信息技术的飞速发展与普及，小学生数学教育也呈现出新的发展趋势。
为了提高小学生数学学习的效果、增强他们的兴趣与动力，确保数学教育能够顺利开展，在____年我们计划举办一系列小学数学公开课活动。
本次活动的目的是通过公开课的形式，为小学生提供一个展示自己数学学习成果的平台，同时也为其他学校的数学教师提供一个学习和交流的机会，共同提升数学教育水平。
二、活动内容1. 公开课此次活动将邀请全国各地的小学数学教师参加，并为他们提供开设公开课的机会。
公开课将分为初级班和高级班两个阶段，每个阶段将分别有10节公开课。
参与的小学数学教师将根据自己的教学内容和风格选择一节适合的公开课进行展示。
公开课的内容应紧密结合小学数学课程标准，突出教师独特的教学理念和创新方法。
2. 省级交流活动在初级班和高级班的公开课结束后，将组织相应的省级交流活动。
各省级教育局可以邀请各地的小学数学教师和相关教研员参加，共同探讨公开课中的教学方法和教学内容。
通过交流活动，各地的教师可以互相学习，借鉴优秀的教学经验和教学资源，共同提高数学教育水平。
3. 数学竞赛除了公开课和交流活动之外，我们还将组织一场小学数学竞赛。
竞赛将面向全国小学生开展，分为初级组和高级组两个组别。
通过竞赛，可以激发小学生对数学的兴趣、培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
三、活动组织与实施1. 组织机构本次活动的组织主体是教育部的数学教育研究中心，他们将负责活动的具体策划和组织实施。
同时，各省级教育局也要积极配合，提供场地、人员和经费等支持。
2. 招募参与者活动的参与者主要是全国各地的小学数学教师和小学生。
为了确保公正公平，我们将通过线上报名的方式来招募参与者。
省级教育局应在活动开始前宣传招募事项，并配合做好报名工作。
3. 活动安排活动将在____年的寒假期间进行，具体时间安排如下：- 初级班公开课和省级交流活动：1月上旬- 高级班公开课和省级交流活动：1月中旬- 数学竞赛：1月下旬四、活动评估与总结为了确保活动的效果和质量，我们将对活动进行评估与总结。
小学数学公开课活动计划安排表
通过生动有趣的公开课，激发学生对数学 学习的兴趣和热情。
本次活动目标与期望成果
目标
探索小学数学教育的创新方法，提高学 生学习兴趣和数学素养。
学生数学兴趣增强
通过公开课，激发学生对数学学习的热 情和兴趣。
教师教学能力提升
参与活动的教师能够掌握更多创新教学 方法和策略。
校际合作与交流加强
促进不同学校之间的合作与交流，共享 教育资源。
家长参与批改过程实施方案
1 2
家长培训
定期对家长进行培训，提高家长对数学知识和批 改标准的认识，使家长能够更好地参与学生的作 业批改过程。
家长批改日
设立定期的家长批改日，邀请家长来到学校参与 学生的作业批改工作，加强家校合作。
3
线上互动平台
建立线上互动平台，方便家长随时了解学生的学 习情况和作业完成情况，同时也方便家长和教师 之间的沟通和交流。
明确评估标准，包括学生参与度、互动效果、教学目标达成度等方面，以便对公开课效果进行客观评价。
04
课堂氛围营造与师生互动 技巧
良好师生关系建立途径探讨
01
02
03
互相尊重
教师应该尊重学生的个性 、思想和感受，同时也应 该让学生尊重教师的知识 和经验。
倾听与理解
教师应该倾听学生的想法 和意见，理解学生的需求 和困难，从而更好地指导 学生的学习。
06
活动总结与反思
本次活动成果回顾
教学目标达成
通过本次公开课，学生们掌握了数学基础知识，如加减乘除、分数 和小数的运算等，并培养了学生的逻辑思维和问题解决能力。
学生参与度提高
公开课采用了多种教学方法，如游戏、竞赛和小组合作等，激发了 学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。
小学数学公开课实施方案
小学数学公开课实施方案小学数学公开课实施方案一、活动宗旨：改进教学，促进教师专业发展。
二、具体目标：1、通过教师的课堂实践，借助学科教研组的评课交流平台，帮助教师发现教学理想与现实差距，促进教师反思。
2、通过对课堂教学进行有效教学的因素分析，寻找有效的教学策略，促进学生主动、健康、和谐发展。
三、活动领导小组：组长：胡根发副组长：潘涛任恩铭姚德福成员：周燕吴春莲桂赟陈香黄前锋四、活动步骤：1、教师个体根据自己对新课程的学习与理解，设计并展示一堂课；2、同学科教师听课、观摩，搜集资料，分析教学行为，发现教学理想与现实的差距；3、共同反思造成差距的原因，提出解决策略。
五、具体操作流程：1、定课题、定执教者，集体备课（艺术自备)。
2、定方案，即进行备课。
执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度，认真分析教材与学生的`现实水平，设计教学流程，力求体现自己的教学观念，同时也可通过备课组的集体研讨来确定。
3、执行方案，即进行课堂实践。
4、课堂观察，即听课。
同学科教师集中进行听课，记录课堂，寻找问题。
课堂观察时，既要关注知识传授，又要关注学生的发展，从两大视角观察课堂，即：高认知水平与高参与度。
5、评价方案，即同学科组教师进行评课交流活动，寻找理想与现实的差距。
评课活动一般按以下程序进行：执教者汇报本节课的设计意图与力求体现的教学观念——互动式评课交流——主持人归纳，提出问题——深化问题，共同研讨——解决问题。
6、反思总结，执教者整理课例，撰写课后反思材料。
六、参加对象与活动时间：1、参加对象：全体教师2、活动时间：2017年12月8日万山区鱼塘中心小学2017年12月2日新集小学“校级数学公开课教学”活动实施方案2017-03-31 17:08 | #2楼一、活动宗旨：改进教学，促进教师专业发展。
二、具体目标：1、通过教师的课堂实践，借助学科教研组的评课交流平台，帮助教师发现教学理想与现实差距，促进教师反思。
小学生公开课数学教案设计
小学生公开课数学教案设计
教学目标：
1. 让学生认识数字0-10，掌握其读音和书写。
2. 能够通过各种游戏和活动巩固对数字0-10的认识。
3. 培养学生对数学的兴趣和自信心。
教学准备：
1. 数字卡片0-10
2. 彩色粘土
3. 数学游戏道具
4. PPT课件
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 让学生观看PPT介绍数字0-10，并引出对数字的认识和兴趣。
二、新知教学（15分钟）
1. 教师用数字卡片展示数字0-10，并让学生跟读。
2. 通过唱数字歌的方式让学生记忆数字0-10的顺序。
3. 通过观看数字卡片，让学生辨认数字的大小顺序。
三、游戏互动（20分钟）
1. 数字卡片匹配游戏：学生分组进行数字卡片配对游戏，巩固对数字0-10的认识。
2. 彩色粘土制作数字：让学生用彩色粘土制作数字0-10，并大声读出数字。
四、游戏巩固（10分钟）
1. 数字找一找游戏：教师说出一个数字，学生迅速找出对应的数字卡片。
2. 数字接龙游戏：学生依次说出0-10的数字，巩固对数字的记忆。
五、课堂小结（5分钟）
1. 教师引导学生总结当天所学内容，强调数字0-10的重要性。
六、作业布置
1. 让学生用画纸练习写数字0-10。
2. 让学生用家里的小物品做数字0-10的集合。
教学反思：
通过游戏和互动的方式，让学生在愉快的氛围中认识数字0-10，提高了学生对数学的兴趣和自信心。
下节课将进一步巩固数字0-10的认识，并引出数字之间的大小比较。
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小学数学公开课活动实施方案
小学数学公开课活动实施方案
为全面推进课堂教学改革，提高小学课堂教学效益和教师课堂教学能力，改进学生的学习方式，促进学生的有效学习；培养和选拔优秀教师，给教师提供展示自我和相互学习的舞台，营造教研教学、改善教学的积极氛围；促进教与学方式的改变，把“以生为本”、“有效教学”的教育教学理念落实到教育教学实践中，以进一步提升教育教学质量。
我校决定本学期继续开展校内公开课活动，具体实施方案如下
一、指导思想
坚持以党的教育方针为指导，以“遵循教育规律，提升教育质量’’为核心，以课堂教学改革、有效教学为主题，以全面提升教育教学质量为目标。
通过开展校内公开课活动，增强教师的责任感、使命感和危机感，进一步保证和提升本校数学教学质量。
二、活动目标
立足于本校课堂教学改革，着眼于学生的自主学习，探究学习和合作学习，通过改变教师的教学方式和学生的学习方式，提升教师的专业素质和学生学习效率。
三、公开课要求
1、切实转变师生角色。
积极落实“以生为本”的理念，切实改变教师讲学生听的现状，努力做到少教多学，把课堂学习的时间和空间还给学生。
2、确定恰当的教学目标和学生学习目标。
让教学目标和学习目标既能体现课程标准，又符合学生实际。
3、优化教法和学法，在研读教材把握教学目标的基础上大胆创新，取舍得当，收放自如。
4、关注课堂教学过程中学生的合作学习、探究学习、交流讨论、引导学生自主学习和乐于学习。
5、上课教师必须做好充分准备，上完课后把教学设计上交教研组。
四、活动安排
上公开课的年级：一、三、五、六年级数学。
五、活动时间
2014年10月28日上午：六年级数学《按比例分配》，执教老师：杨武
2014年11月3日上午：五年级数学《用字母表示数》
执教老师；李芝霞
2014年11月4日上午：三年级数学《多位数乘一位数（不进位）笔算》，执教老师：王丽英
2014年11月5日上午：一年级数学《8和9的加减法》，执教老师：潘春容
六、组织机构
组;;长：王玲（副校长）
副组长：潘春容(教导主任)、杨武（数学教研组长）
组;;员：何诒壮、李芝霞、方冬梅、王丽英。