中考作文---记叙文：写出真情实感20页PPT
2024年语文中考总复习第三部分写作第二节5大常考主题优秀范文展示主题1我与自我
启迪意义的范例”可知，写作的关键词是“成长”，可以从成长的
经历、体验、感悟和收获等方面立意，展示对自我、生活、人
生的思考和认识。要求写记叙文，可以选取成长过程中发生的
一个典型的事件，写自己通过努力成长为一个有坚定理想、有
自信品质的人。要抒发自己的真情实感。
佳作展示
-12-
爸爸妈妈准备做一桌子的菜，我看着父 出主题。
母忙碌的身影，决定小试牛刀，也做一
道我的拿手好菜——西红柿炒鸡蛋。
这一道菜在我刚学的时候，可没有
→过渡自然。
现在这么好吃。
真题再现
命题解读
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-6-
主题1 我与自我
我第一次做的时候，可以说是相当
失败的。首先，我起火放油，结果没
→写了多次做菜的
过多久锅里就噼噼啪啪地炸了起来，
经历，有详有略，
原来是因为放油之前，没有把锅里的
详写第一、二次做
水烧干，导致热油与水发生了反应。
菜的经历，略写其
随后，我把炒好的鸡蛋放了进去，又
余做菜经历。重点
是一阵噼噼啪啪，我害怕地躲开了。
突出，结构合理。
再来看的时候，鸡蛋也早已经糊在锅
底了。
真题再现
命题解读
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命题解读
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主题1 我与自我
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例
文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分
析
我的一道拿手菜
“哇，你这道菜也太好吃了
→以语言描写开篇，
吧!不仅看着十分精致，吃
引起读者阅读兴趣。
完更是回味无穷啊。”一位
初中语文 《欲扬先抑法》——初中生写作技法指导 (共20张ppt)
• 4不知不觉，一年一度的校园艺术节到了，选手们都想在 这天一展身手。我们班的节目是文艺委员的独唱。谁知， 表演的当天，文艺委员却得了重感冒，嗓子哑得连音都发 不出来。“文艺委员病得可真不是时候啊！”“今年的艺 术节，没咱们班什么事了！”大家沮丧地说道。“哪位同 学能临时出个节目？”老师也愁眉不展。大家你看看我， 我看看你，纷纷低下了头。这时，玲玲扬起她那长着雀斑 的脸，开口了：“老师——要不，让我试试吧——我会拉小 提琴。”大家都惊讶得瞪大了眼睛：天天擦黑板的玲玲会 拉小提琴？玲玲在大家的注视下不好意思得羞红了脸，结 结巴巴地说道：“我学了两年，拉得不太好······”老师看着 她，笑了，说：“玲玲，这个任务就交给你了，要好好完 成！”
病文《美丽的瞬间 》大会诊：
1、要围绕中心选材。与“美” 无关的材料要删除。
2、注意抑扬的尺度。抑什么：外貌、习惯、态度， 不要触及人物的品质。扬什么：人物的精神品质。 帮助同学作弊的材料要删除。
3、注意抑扬的详略。抑的部分略写，扬的部分详写。
4、要注意表达 ，虚实的转换要自然。
5、最好打造一条感情线索贯穿全文。
5、不会运用表达方式和写作技法，表 3－1 现衬内托容、和对中比心、。托物言志、欲扬先抑、情景交融、
联想、以小见大、虚实结合、设置悬念等等
，
1.阅读了冯谖客孟尝君的故事，你喜欢冯 谖这个策士的形象吗？为什么？
2.为了突出冯谖的非凡才能，文章运用了 什么手法？
《蝉》
文中先是写蝉烦人的聒噪； (抑/略)
慢地飘落下来，这时，我发现自己已经无法说话无
法动弹了，只任由那琴声像一弯载着夕阳的溪水， 从自己心间缓缓流过······我的眼前仿佛出现了一对 翩翩飞舞的蝴蝶······（由实转虚，突出了小提琴音 乐的表现力和感染力。此时此刻，我已经打心眼里 佩服玲玲了。）
2011年中考记叙文写作讲学练：说真话,抒真情
2011年中考记叙文写作讲学练：说真话,抒真情内涵点说叶圣陶先生在《作文论》中指出:“我们作文,要写出诚实的、自己的话。
”这就是说我们作文要养成说真话、写真事、抒真情、做真人的良好习惯。
写作文就该大胆地把生活的体验反映在自己的作文中。
《语文课程标准》在7～9年级的课程目标中说:“写作要感情真挚,力求表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
”初中语文教科书中的写作专项训练,其写作的基本要求是“用自己的语言写出自己发自内心的真实感情和认识”。
近年来,各地中考作文的要求是“作文要关注自然、社会和人生,有自己独特的感受和真切体验,表达真情实感。
”由此可见,我们写作文就应该说真话、抒真情。
方法指津真情实感是作文的价值所在,魅力所在。
那么,作文中如何才能表达真情实感呢?下面谈两点方法。
1.心里怎么想,笔下就怎么写这是写作的基本要求之一。
只要用自己的语言写出自己内心的真实感受和认识,写出来的文章就可达到说真话、抒真情的要求。
所谓“自己的语言”,就是自己要说的话、应说的话,它们应当是真实的,而不是虚假的,不是为了写文章装腔作势“挤”出来的。
学生应当懂得:写文章就如平常说话一样,怎么想就怎么说,不要一提到写文章,拿起笔就拿腔拿调的。
在动笔之前应好好想想:我心中的“感受和认识”究竟是什么?到底有没有?一些同学其实心中并没有什么“感受和认识”,拿起笔来写不上几句就无话可写,硬要写下去,就不得不写些虚假的、编造的话。
所以在动笔之前要真正弄清“感受和认识”,然后自自然然地把它写出来。
2.把人、事、景、情写具体具体和真实是一对孪生兄弟,要使文章有真情实感,就必须写具体。
虽不能说凡是具体就一定真实,但一般而言,具体的叙述往往更能让人确信无疑。
在作文过程中,要尽量写清楚相关的人和事的要素。
人,主要是姓名、年龄、相貌、性格、身份等;事,主要是起因、经过、结果等。
真情实感离不开生动典型的细节,如果文章中都是些笼统的、概括的叙述,即使是亲身经历的,也往往会给人不真实的感觉。
真情篇：情到真处文自美-冲刺2020年中考作文一类文(提升篇)
真情篇：情到真出文自美一篇文章怎样才能吸引读者？除了新颖的立意和华美的语言外，最重要的一条就是要写自己内心深处的东西，最能使自己感动的东西，那就是要有真情实感。
假如有一篇语言精美的文章，立意也还新颖，但就是不能吸引读者，要追其根源，便是作者没有付出真情实感。
只有自己的真情之作才能感动读者，引起读者思想感情上的共鸣。
一位著名的化妆师曾说：“三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。
”此话妙极，它道出了为文的真谛：真情出至文。
〖技法点击〗一、尊重本相展现真情叶圣陶曾说：“作文就是用笔来说话。
作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不说假话、空话、套话。
”优秀的记叙文应当实话实说，把自己的真情实感坦露在读者的面前，与读者产生情与情的交流，心与心的撞击，这样才能用朴实本分的情感打动读者，使读者流下激动、心酸的泪水。
1、在丰富中展现真情感情是丰富多样的，不是单一的，哀愁和喜悦，赞美与遗憾，往往同时共存于一身。
我们在自己的文章里，要尽量表现它的丰富多样。
比如，某位老师，他平易近人，幽默风趣，你喜欢他。
但他也有让你感到遗憾的地方，他爱抽烟，会忍不住打喷嚏。
你在写对他的喜爱之情时，也写出那一点点遗憾，感情就更真实。
一篇题为“偶像”的记叙文，刻画了一个光明磊落的老师形象，表达了作者对这位老师的崇拜之情，文章有这样一段：妈妈见我心存疑虑，拿来一份杂志，说：“这位老教师可不是一般的老教师。
”我翻开杂志，上有王老师的文章《求职记》。
原来，57岁那年，王老师从教学第一线退下来，他决定到私立学校去打工，顺便考察各地风俗民情，针对一般学校只招聘中青年教师，他写了一则特别的自荐信，信中写道：“有一位中学语文教师，57岁年龄，47岁精力，37岁抱负，27岁饭量，不是特级教师，胜似特级教师，你给他一个平台，他会给你一个惊喜。
”啊，如此自信，确有才气，可也觉得多一点年轻人的狂妄，少一些老教师的沉稳。
文章题为“偶像”，当然是要表达对人物的满腔敬仰之情，可作者在展现人物才气的时候，也写对他的“狂妄”的感觉，并不隐瞒自己对人物的“遗憾”之情，这样写不但没有损害老师的“光辉形象”，反而使人物变得更加可爱，作者的感情也变得更加真实可信。
初中语文作文写作技巧 33张幻灯片
谈记叙文的写作技巧
2]篇末点题,画龙点睛.这种结尾大都以议论总结, 把文章推向高潮,使意境得以升华.
话音刚落,全场响起了热烈的掌声.这时问号先 生红着脸说:"刚才那位青年朋友讲得很对,但是 我们这是时空讨论会,所以各位的意见也不尽相 同.其实答案是丰富多彩的,并没有统一标准,愿 各位都能发现美.今天就到这儿,散会."(《什么 才是美》)
6.评价式. 结尾对人物或事物进行总结,评价,表达作
者的看法,突出文章的中心 如《狼牙山五壮士》的结尾:"这是英雄的
中国人民坚强不屈的声音,这声音惊天动 地,气壮山河."
谈记叙文的写作技巧 7、蕴含哲理(包括引用名言警句),发人深思. ①陆游曾说:"谁能养气塞天地,吐出自足成虹霓."即使你 没有博大的思想,但你有意识,也就拥有了发言权,站起来 吧,像王朔叫板金庸一样,舞出自我生命的亮点.(《吐出 自足成虹霓》) ③ 朱熹说:问渠哪得清如许,为有源头活水来.无源之水 绝不会清,让我们记住这句话吧! ④年轻人,来生要记住,在迷津渡口千万别选错.诚信是人 生幸福的源泉,不可丢.仅以此诗作结: 迷津渡口诚信抛, 一生苦恨悔难消. 且将虚伪付江澜, 斩闯红尘任逍遥.(《代抛弃诚信者拟墓志铭》) ⑤可见,列夫·托尔斯泰的名言"幸福之家各个相同,不幸 之家各有各的不幸"也不必完全奉为真理.关于幸福的答 案,同样是丰富多彩的.(《答案是丰富多彩的》)
谈记叙文的写作技巧
11、开头提示文章线索
例：《记一辆纺车》 “我曾经使用过一辆 纺车，离开延安那年，把它跟一些书籍 一起留在蓝家坪了。后来常常想起它。 想起它，就像想起旅伴，想起战友，心 里就充满深切的怀念。”
谈记叙文的写作技巧
初中作文倾听心底的声音——中考作文如何写出真情实感ppt
第四招：
渲染浓烈氛围
例如：《假如时光可以倒流》
• 开头：“无法忘记那个秋天的黄昏。
• 秋风吹过，略有一些寒意，发黄的树叶 无奈地随风飘扬。望着这一切，我只有 默默地流泪，这一切都是我亲手造成 的。” • 作文的中段，当天我失去朋友时：“我无言， 伫立在风中，随着飘零的树叶一同无奈。 这原本伤感的季节，把我渲染得更加伤 感，无奈，无奈——”
第三招：倾诉悲喜情怀
我走进重症监护室，想叫一声“妈 妈”，想说 一声“谢谢”，可所有的 感情在刹那间竟然全部化为了沉默。沉 重的喘息声很清晰，似乎维持生命的是 一根根管子，维持心跳和呼吸的是一台 台机器，这已经是妈妈昏迷的第六天了。 我看着她，脑子里一片空白，惟有那张 永远和蔼，永远微笑的脸。我颤抖地伸 出手去触摸我眼中那张模糊的脸，一滴 热泪滴落在我的手背上，那泪，晶莹剔 透，如同我17年一直在享受的爱。
•“险” 情
这段文字语言不可谓不流畅，感情 也不可谓不真挚。但真挚的不一定就是 允许的、美好的。我们所抒之情，必须 是健康的、公众能接受的、舆论所允许 的。换言之，抒发情感必须考虑到感情 的教育作用和审美作用。中学生恋爱是 明文禁止的，学校、家庭、社会所共同 反对的，又怎能堂而皇之、大加赞赏地 写进作文里去呢？这样的文章，感情再 真挚，又怎么能得理想分数呢？
再次走进监护室，那一面，已 是最后一面……我怀着无限的感激， 却依旧沉默。我在心里反复地说， 妈妈，下辈子，您还做我的妈 妈……也许我们的心是连在一起的， 妈妈似乎听见了我的呼唤，她奇迹 般地睁开了眼睛，还是熟悉的关爱 的眼神，目光中的坚毅告诉我—— 要坚强要努力之后，那双眼闭上了， 而且永远不再睁开……
1.
例1：《沉默的父爱》 周末，校门口，我与父亲告 别。父亲用手向门口指了指，示意 我进校门，我抬起头，看见父亲皱 纹深了，头发也有些花白了。父亲 转身走了。望着父亲远去的背影， 我有一种说不出的感觉。
人教部编版【七上】初中语文写作《学会记事》课件20页
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
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6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
范文引路
鼓起掌来，而我心里真不是滋味，脸上火辣辣的， 仿佛那一个个巴掌正抽在我的脸上似的。
这件事深深地印在我的脑海里，每当我想 起它，就惭愧得脸红到脖子根。因为惰性发作， 我撒了谎，欺骗老师，欺骗同学，欺骗自己。而 老师的关怀和表扬，同学的问候与情谊，却像寒 冬的一缕缕阳光，照在我心上，暖乎乎的。我想， 今后，再也不能做这种荒唐的事了。 [点评]
范文引路
题二例文：那一次，我非常惭愧
每当想起那件事，我的脸马上就红了。 那是一个冬天的早晨，天气非常寒冷，外 面刮着凄厉的北风，地上都冻得硬硬的。早上 第一节课下后，该做广播操了。我怕冷，真不 想出去做操，可是，有什么办法呢？我缩着脖 子琢磨起来。一个念头忽然跳入我的脑海：前 天沙晓娟同学说肚子疼，夏老师不是没让她做 操吗？我不如也装肚子疼。
新版-中考作文指导：真情实感写文章ppt 演示课件
第38届国际奥林匹克数学竞赛金牌得主安金鹏写 过这样的一段话：
那年，我被著名的天津一中破格录取，我 欣喜若狂地跑回家，可我没想到，当我把喜讯告 诉家人时，他们的脸上竟会堆满愁云。
晚上，我听到屋外有争吵声。原来是妈妈想 把家里的那只刚怀上驹的毛驴卖掉，好让我上学， 爸爸坚决不同意。他们的话让病重的爷爷听见， 爷爷一急竟永远地离开了人世。
２.选择最打动自己心灵的内容来 写，写出自己的深切的真实感受。
３.参考课文类似的写法，学习借 鉴一些技巧如:线索、伏笔、象征 （《爸爸的花儿落了》）。
1、选材真实 2、描写传神 3、情感真切
方法一: 写真人真事，亲身经历
守望过去
那是一年的冬天，当第一缕阳光照入房间时，我睁开了眼，准备迎 接这美好的一天，今天是元旦，我想着，嘴角忍不住勾出一抹微笑， 满足的笑，我满足，因为太阳赐给我光明和温暖，大地赐给我保护和 希望，我的心就像窗外的天气一般明朗。 这杂选“ 我择感用时 ，最 人眼打心 神， 带动者 告自， 诉房着己莫 爸心先 பைடு நூலகம்间犹灵乎 ：的情 不门 豫内”要容说被，来，—写不轻一—，管白写是轻副居出什易自么敲欲己都的不响 言深要切说了又的！真，止实感在的受。我样的子允。许下，爸爸推门而入，神情复 “爸，怎么了？”我察觉到了他的异样，但这丝毫没有影响我的情绪 (开头环境描写失真,后面的女人不一定是小孩的妈妈,我不可能有时间想英雄,我怎么看到自己脸红了,人们会异口同声地夸奖吗?)
“感人心者，莫先乎情” ——白居易 “登山则情满于山，观海则意溢于海”
—— 刘勰 “你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会 念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实 感写出来。”
——冰心
真实是文学作品的生命，感情是文学作品的血肉。
中考作文指导-用真情实感打动人
用真情实感打动人————叙真事抒真情表真我一.导入新课孟母三迁、岳母刺字是种情；乌鸦反哺、羊羔跪乳是种情；亲情像雨，能帮助你洗掉烦躁，留下清凉；亲情像风，能帮助你扬起风帆，走向成功；亲情像太阳，能够让你在寒冷的冬天也能感受到春天的温暖，能够让蒙上岁月风尘的情感也散发出生命的清辉。
亲情，让花木兰有了替父从军的动力；亲情，让孟母有了三迁的决心；亲情，激励阿炳拉出了绝美的旋律。
在写作当中,满分作文都有满分的理由,要么以深邃的哲理启迪人,博得阅卷老师的喜爱;要么就是以真挚的情感来震撼读者的心灵.那如何用自已的真情来打动阅卷老师,来赢得中考的胜利,下面我们就来学习《用真情实感打动人》。
二.学习目标1.学会运用典型事例来表达真情实感。
2..学会运用细节描写来打动、感染人。
3.学会用巧妙的抒情来表真我、引共鸣。
三.学习内容(一).出示范文《妈妈的手》引导学生分析，探讨这篇文章感人之处，寻求写出真情实感之法。
让我们一起来看一篇我们同龄人的习作,看看这篇习作有哪些地方能打动你的,边读边画出有关的语句.妈妈的手(07年吉林中考满分作文)当世界放弃你的时候，抓住你不放的，是妈妈的手；当人生的苦难降临的时候，为你遮风挡雨的，是妈妈的手；当你躺在病床上呻吟的时候，为你煮汤端药的，是妈妈的手。
听妈妈说，我小时候很闹人，整天哭个不停。
妈妈就抱起我，直到她的肩膀酸了，我才肯进入梦乡。
可是，只要一把我放下，我就像是雏鸟离开了巢，又哭喊起来。
妈妈只好又抱起我，一抱就是一夜。
上小学了，因为我比其他孩子上学早，学校离家又远，所以妈妈每天都送我到学校。
路上的车很多，妈妈就紧紧地拉着我的手，这样一直到小学二年级结束。
可以想象，几百个日子里，我牵着妈妈的手，来往于学校和家之间。
我不知道，一对手牵手的母女在上学路上吸引了多少人们的目光。
上中学了，我住校，家里的开销也就大了。
妈妈便和爸爸一样外出打工，她要用双手来使我们一家人的生活变得更加美好。
初中语文(中考)作文课件：化叙述语言为描写语言PPT-附教案
5
模仿练习
1、黄昏，西天出现了晚霞。
2、我这次考试不及格，爸爸看了试卷非常生 气，妈妈没说什么，心情似乎很复杂。
3、写一种自己熟悉的活动或劳动的 情景，要求准确细致的描述出这种活 动或劳动的具体过程，动词应用要准 确，语言生动形象。
6
善用修辞
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林 的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像 老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千： 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹 笋，色彩明丽，倒映水中：桂林的山真险啊， 危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒 下来。
《桂林山水》
7
河岸上有多少野花呀！我是爱花的人， 到这里我却叫不出花的名儿来。兴安岭多 么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙， 还穿着绣花鞋。树与树之间的空隙也不缺 乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色 的小蝴蝶——他们很热情地落在客人身上。 花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。
《 林海》
8
生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也 笑； 生活是美酒，会喝的说它甜，不会 喝的说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫， 也有平平仄仄； 生活是一首歌，有低沉 忧伤，也有激昂欢乐。
不过这是后话，眼下还是想想怎样去面对 家长会吧。哼哼，总有一天数学会在我脚下俯 首称臣的，等着瞧吧!想罢，我不由地握紧了拳 头。
16
学学以下的方法
化叙述语言为 描写的语言
善用修辞 适当幽默 巧用佳句
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习作布置
以“热爱祖国”为话题写一篇作文。
要求：
1、题目自拟，600字以上。
2、内容具有真情实感。
家长会又如期地来了，此时我的心没有“气蒸 云梦泽，波撼岳阳城”的澎湃，也没有小兔似的乱 跳，一切都是那么的风平浪静。秋日的阳光仿佛绽 放的菊花，缕缕温暖着我。 路上风景正好，伴我踏 上新的征程。