人音版一年级上册《口哨与小狗》PPT课件1

人教人音版一年级音乐上册《口哨与小狗》课件(精选)

听一听老师播放的是哪一段音乐呢？
A
B
C
第七页，共十页。
比一比谁的耳朵最灵？
听一听音乐ABC段出现的
顺序，哪段音乐出现最多？
第八页，共十页。
《口哨与小狗》又称《吹口哨的少年与小狗》
美国作曲家普莱亚
第九页，共十页。
第十页，共十页。
人教人音版一年级音乐上册《口哨与小狗》课件（精选）
科目：音乐适用版本：人教人音版适用范围：【教师教学】
第一页，共十页。
随着音乐来活动活动吧！
第二页，共十页。
音乐中你们听到了什么声音？
第三页，共十页。
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第四页，共十页。ຫໍສະໝຸດ 第五页，共十页。5
第六页，共十页。
《口哨与小狗》是由这三段音乐组成，

口哨与小狗(课件)-人音版(2012)音乐一年级上册

初次聆听
音乐给我们带来的感受是什么样的？
欢快活泼轻松
音乐律动
你能用手指模仿小狗主人是怎么走路的吗？
再次聆听请你跟上小狗的脚步。
散步主题
你觉得主人和小狗分别是什么样的音乐形象？悠闲的主人和活泼的小狗
主题音乐
你们2次
身体律动
接下来你们来选你择是自怎己么喜听爱出的来音是乐主形题象旋来加律入的这？
场散步吧！
欣赏音乐
我们一起来听听散步
主题音乐出现了几次？4次
如果听到了跟着音乐散步，如果没听到请
回到座位上。
欣赏音乐
你们听听这一段小狗和主人发生
了什么？
请同学们根据老师发放的皮球道具和头饰卡跟随音乐来演一演吧！
欣赏音乐
这段旋律跟我们的散步主题音乐比有什么
变化？
音乐变得有节奏、更有力量。
口哨与小狗
导入
听听你音除能乐了找想小到象藏狗小还在狗有音跟谁乐主里跟人的它在好在一朋一起友起干吗？什？么？
背景介绍
《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年与小狗》。他是美国作曲家普莱亚（1870-1943）于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口
哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
课堂总结
今天我们认识了一只可爱的小狗和他的主人，我们一起在音乐中与他们做游戏，接下来我们再在音乐中来感受他们的快乐吧！
课堂板书

小学一年级音乐上册《口哨与小狗》优质课件PPT

2021/02/21
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《口哨与小狗》又称《吹口哨的少年与小狗》
美国作曲家普莱亚
2021/02/21
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口哨与小狗
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随着音乐来活动活动吧！
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音乐中你们听到了什么声音？
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《口哨与小狗》是由这三段音乐组成，听一听老师播放的是哪一段音乐呢？
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比一比谁的耳朵最灵？听一听音乐ABC段出现的顺序，哪段音乐出现最多？

人音版一年级上册《口哨与小狗》1PPT演示课件

什
么
很
头
试
常
变
成
我
自
己
你
部
多
时
完
弄
。
但
戏
候
在
这
样
做
时现镜有
场
一
个
就
穿
我
不
想
后
不
好
的
后
和
尔
是
等
我
果
就
戴。
是东
得
你
可
希
当
你
真
以的
■电你是否有这样经历，当你在做某一项工作和学习的时候，脑子里经常会蹦出各种不同的需求。比如你想安心下来看2小时的书，大脑会蹦出口渴想喝水，然后喝水的时候自然的打开电视。。。。。。，一个小时过去了，可能书还没看2页。很多时候甚至你自己都没有意思到，你的大脑不停地超控你的注意力，你就这么轻易的被你的大脑所左右。你已经不知不觉地变成了大脑的奴隶。尽管你在用它思考，但是你要明白你不应该隶属于你的大脑，而应该是你拥有你的大脑，并且应该是你可以控制你的大脑才对。一切从你意识到你可以控制你的大脑的时候，会改变你的很多东西。比如控制你的情绪，无论身处何种境地，都要明白自己所
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱

人音版音乐一年级上册欣赏课《口哨与小狗》课件

问题一：这段音乐听起来给你的感觉如何？兴奋问题二：在这一段音乐中主人和小狗可能在干什么？
小主人和小狗来到了热闹的街上，小狗蹦蹦跳跳地跟在主人身边。
第二乐段
第二乐段的口哨声停止，由低音乐器演奏出雄壮有力的旋律，与A乐段在音色上形成了鲜明的对比。
第三乐段
第三乐段音乐
问题一：这段音乐的主旋律出现了几次？ 2次问题二：除了乐器，还有其他的声音吗？
老师想邀请同学们一起玩一时，请你们随着音乐拍拍手，口哨声消失时，老师随着音乐跺跺脚。
完整聆听音乐
请问，同学们你们总共拍了几遍手？注意到老师跺了几遍脚吗？
学生拍了2遍手，老师跺了1遍脚。
曲式结构
A
B
有口哨声无口哨声
有口哨声
音乐的三个乐段有什么不同呢？
人音版音乐一年级上册
大家好！
今天我们来认识一位新朋友，它的名字叫小白。
我想和你们分享一首好听的歌。一起来听听吧！
聆听音乐音乐
听完这首音乐后你的心情是怎么样的？
√A.开心
B.难过
C.悲伤
聆听音乐音乐
再次聆听，你听到了音乐中有哪些声音? 口哨声、结尾处有狗的叫声
聆听音乐音乐
再仔细听一听，注意音乐结尾小狗有节奏的叫声，你能随音乐模仿吗？
小狗和主人是好朋友，在模仿它的叫声的时候，要亲切可爱哦！
作品简介
《口哨与小狗》又称《吹口哨的少年与小狗》是美国作曲家普莱亚于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。
音乐描述了小主人吹着口哨和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
游戏时间音乐
第一乐段
第一乐段音乐
问题一：这段音乐听起来心情如何？轻松活泼问题二：这一乐段的主旋律共重复了几次？

人音版一年级音乐：《口哨与小狗》课件一

小朋友们，你们了解小狗吗？
狗狗也是有情感爱狗狗，关爱所以小动物
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 11:36:00 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23

【人音版音乐】小学1一年级上册课件：《口哨与小狗》课件

她是美国作曲家普莱亚（1870—1943）于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。
曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。
她描述了小主人吹着口哨和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmdswa
小朋友们，你们了解小狗吗？
狗狗也是有情感的，你对他好，他就对你好
让我们一起关爱狗狗，关爱所以小动物
口哨
吹口哨的少年

吹口哨的少年与小狗
口哨与小狗
让我们动起来吧！
口哨与小狗
汤姆与布克
出门散步
散步回家
出门散步
和大树做游戏
散步回家
《小狗与口哨》：又译为《吹口哨的少年与小狗》