16.珍珠鸟(练习及解析) 人教新课标版-五年级语文上册
【精品】五年级上语文（同步练习及解析）
人教新课标版
16.珍珠鸟
一、基础知识。
1.写出下列加点字的注音。
垂蔓．（）窗框．（）流泻．（）
细腻．（）鸟雏．（）嗒嗒．（）
答案：màn kuàng xiè nì chú dā
解析：这些都是课文中的词语，根据课文中注音的提示便可顺利解决这道题。
2.将下列成语正确的打“√”，错误的用横线画出错别字，在括号中改正过来。
巷子悠深（）支繁叶茂（）
明亮眸子（）越过从林（）
情义深长（）安逸舒适（）
闭上眼睑（）格外细腻（）
答案：“悠”改“幽”“支”改“枝”明亮眸子√“从”改“丛”“义”改“谊”安逸舒适√闭上眼睑√格外细腻√
解析：这道题考查的是学生分辨字词的能力。
本题中有对有错，这就加大了解决错字的难度，很有可能对的改成了错误的。
所以，在解决本题时，首先要注意易错的字，先挑出来改正。
如“悠深”“从林”“情义”等。
这些都是易错的字，正确的应该是“幽深”“丛林”“情谊”。
值得注意的是枝繁叶茂，在这里指的是枝叶繁密茂盛，“枝”和“叶”对应，“繁”和“茂”对应。
“叶”不能与“支”，应该是“枝叶”的“枝”，这样，便能很容易找出错误来。
3.你能填出下列与“鸟”有关的成语吗？试试看吧！
笨（）先飞（）语花香
一石二（）松（）延年
沉鱼落（）（）程万里
小（）依人（）尽弓藏
答案：笨鸟先飞鸟语花香一石二鸟沉鱼落雁松鹤延年鹏程万里小鸟依人鸟尽弓藏
解析：本题考查学生成语的积累情况。
在解答中，值得注意的是松鹤延年，沉鱼落雁，鹏程万里这几个成语。
其他的都是以鸟为主体的成语。
“松（）延年“，延年指的是长寿，那么，在中国文化中只有“鹤”是与长寿有关的。
“沉鱼落雁闭月羞花”这是固定的八字成
语，主要看学生平时积累了。
“（）程万里”，能飞万里的是大鹏鸟，所以填的是鹏。
4.在比喻句后面的括号里画“√”。
（1）珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。
（）
（2）后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。
（）
（3）整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）
（4）瞧！多么像它母亲。
（）
答案：（2）√（3）√
解析：本题考查的是修辞方法。
（1）句中“就像躲进”这是拟人句，不是比喻句。
（2）（3）都是比喻句。
（2）将珍珠鸟后背的白点比喻成珍珠。
（3）中将珍珠鸟的身子比喻成一个蓬松的球儿。
（4）是感叹句，“像它的母亲”只是陈述一种事实，并没有比喻成分。
5.连词成句。
①创造出往往境界信赖美好的
②印在我的可爱的深深地小鸟形象脑海中
答案：（1）信赖往往创造出美好的境界。
（2）可爱的小鸟形象，深深地印在我的脑海中。
解析：本题考查学生将散乱的句子重新连起来，变成一句通顺的话。
①句是课文的中心句，只要仔细阅读课文，便能连起来。
（2）句中，“印在”是动词，“深深地”是修饰印在。
“可爱的”不难看出是“小鸟”的修饰语。
而“脑海中”只能是“我的”，连起来便是“可爱的小鸟形象，深深地印在我的脑海中。
”
二、课外阅读练习。
养兔子的乐趣
我是个爱动感情的女孩，很爱小动物，特别喜欢兔子。
每当空闲的时间，我就会到街上卖宠物的地方，去摸摸它们过过瘾。
我真想拥有一只自己的兔子，于是我就央求妈妈帮我买一只，可是妈妈说我们家住楼房，兔子随地大小便影响家里的卫生，总不肯答应。
然而妈妈经不住我的软磨硬泡，终于有一天，我如愿以偿了。
看到新买的兔子，我高兴得合不拢嘴。
这是一只白兔，绒毛白得像雪，摸上去很光滑、柔软；两只长耳朵如同雷达一样到处搜索，不让一丝声音从它耳畔（pàn）溜走；眼睛被晚霞染得通红，如同宝石般透明；三瓣嘴不停地撕咬着家里能吃到的东西。
我在阳台上给它安了个窝。
我小心地呵护着它，看到它拉肚子，就去买土霉素包在菜叶里喂它；它眼睛发炎了，我就用眼药膏帮她涂上；它饿了，我就去菜场捡菜叶给它吃……在我的精心喂养下，三个月后它的体重竟然达到了五斤。
在照料兔子的过程中，我体会到许多乐趣。
它是我的活闹钟，每天早上它都会在六点十分左右开始扒我家的阳台门，好像在说：“小主人，开起来，不然就要迟到了。
”当然，这个
时候也是它大小便的时间，我一打开阳台门，它就直冲我家的厕所（来我家两个月之后，它就主动上卫生间大小便）。
我放学后，刚打开阳台的门，它就向我跑来，往我身上爬，意识是叫我抱抱它；或者前腿一缩，后退撑起，好像在向我敬礼，我带它出去玩。
我把它带到楼下，它就在地上甩腿跑，样子像要故意滑到，眼睛直朝我望。
一开始我不明白，后来时间长了，我才知道，它是在感谢我把它带出来玩。
兔子带给我的快乐多得数不胜数，使我原本单调乏味的生活变得多姿多彩起来。
可是随着对家里环境的渐渐熟悉，它开始变得肆无忌惮起来。
它觉得阳台活动范围太小，一有机会就溜到客厅或者卧室“作案”，因而也给我带来了烦恼。
一次，它趁我不注意，偷偷地溜到客厅，观察了一下周围的环境后，便开始“作案”了——它蹑手蹑脚地跑到电脑桌下，开始啃起电脑线来。
等我看到时，电脑线的外皮已经给它肯破了。
还有一次，它竟然把我家的真皮沙发啃了一个长5厘米、宽3厘米的口子。
更让人生气的是，它把妈妈刚买来的大衣给抓破了。
妈妈大发雷霆，决定把兔子卖了。
我一听，眼泪刷地流了出来，这几个月，我已经和它建立了深厚的感情，怎么忍心让它离开我。
不！决不能。
在苦苦向妈妈哀求无济于事的情况下，我做了一个决定：“妈妈，如果你卖兔子，那么我就和兔子一起走，我不能没有它······”最后，妈妈心软了，答应不卖兔子了，但有两个条件：兔子不允许随便到客厅或者卧室，如果发现立即卖掉；我——兔子的主人，每天写300字养兔观察日记。
为了兔子，我答应了妈妈的要求。
现在我和它的感情越来越深，它已经成为我们家的一员，我已经离不开它了。
有喜有忧，有笑有泪，这就是养兔子的乐趣。
1.根据课文说说你对这几个成语的理解。
（1）软磨硬泡：
（2）如愿以偿：
答案：（1）因为我喜欢兔子，所以对妈妈用和缓的手段纠缠,故意拖延与纠缠来达到有一只兔子的目的。
（2）经过我的努力，我终于达到了我的目的，有了一只属于我自己的兔子。
解析：本题难点在于必须要根据原文，如果没有根据原文，此题便是没有答完整。
在解答此类题时，要将课文内容适当填写于成语的含义里，比如“软磨硬泡”，意思是用和缓的手段纠缠，故意拖延与纠缠来达到目的的意思，直接写成语含义是至答对了一半，要将谁，用了软磨硬泡的方式，达到了什么目的写出来，这样才完整。
2.“我”精心喂养这只兔子表现在什么地方？用“”画出相关的句子。
答案：我小心地呵护着它，看到它拉肚子，就去买土霉素包在菜叶里喂它；它眼睛发炎了，我就用眼药膏帮她涂上；它饿了，我就去菜场捡菜叶给它吃。
解析：本题考查句子查找的能力，在题中有“喂养”这一词，我们便能在第三自然段找到答案。
画上“”即可。
3.用“”画出描写兔子外形的句子。
答案：这是一只白兔，绒毛白得像雪，摸上去很光滑、柔软；两只长耳朵如同雷达一样到处搜索，不让一丝声音从它耳畔（pàn）溜走；眼睛被晚霞染得通红，如同宝石般透明；三瓣嘴不停地撕咬着家里能吃到的东西。
解析：本题考查句子查找能力，找到描写外形的句子，描写毛、耳朵、嘴巴等。
画上横线便可。
4.读句子，想象画面，用你自己的话将情景再现一下。
妈妈经不住我的软磨硬泡，终于有一天，我如愿以偿了。
（1）“我”是如何软磨硬泡的？
（2）“我”如愿以偿时是怎样的兴奋状？
（3）妈妈决定卖兔子时，“我”是如何向妈妈苦苦哀求的？
答案：（1）“妈妈，妈妈，您就给我买一只兔子吧，我保证好好学习、努力学习，不玩手机，不看电视，您就给我买一只吧！”（2）我高兴的蹦了起来，原地跳了好几下，还亲了妈妈一口。
（3）“妈妈，我代兔子跟您道歉啊，你看它那么小，那么可爱，像群我一样，您怎么舍得把它卖掉呀！您卖掉它我一定会很伤心的，你舍得看我伤心吗？”
答案不唯一。
解析：本题考查的是学生自己组织语言的能力，答案不唯一，合理即可，根据自己与妈妈说话的习惯，来组织语言。
三、小练笔。
同学们，你喜欢小动物吗？你在家中养过小动物吗！你跟它有没有特别难忘的回忆呢？我相信，你一定现在笑出声了吧！是不是想到了什么？那么，请你从小动物的外形、活动、生活习性，你对它的照料及你们之间发生的真情故事等方面对你的“小伙伴”进行一次介绍吧！
答案：略。
小学人教新课标版语文五年级上册16.珍珠鸟练习卷(含答案解析)
【精品】人教新课标版语文五年级上册16.珍珠鸟练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读开心阅读。
欣赏是一种善良1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。
作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的青年人。
屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。
他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后（欣喜若狂喜怒无常），他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。
他就是列夫·托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都（渴望妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。
欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念;被欣赏者必自然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。
因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，情不自禁感叹：“ 像心思如此细密、手法那么灵巧，风格有这样独特的小偷，做任何一行．（xíng háng）都会有成就的吧!” 林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响到了一个青年的一生。
如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想到做正当的事呢?”从此，他脱胎换骨，重新做人。
五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课时练习题(含答案)
五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．下列对“它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。
”语段理解错误的一项是（）A．这句话是作者对出世不久的小珍珠鸟的外形描写。
B．句中“多么像它的父母”这一比喻句写出小鸟的外形与大鸟是一样的。
C．这段话连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子。
D．这段话流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。
2．下列句子使用的修辞手法判断错误的是（）A．珍珠鸟亲热地落在我身上。
（拟人）B．它这么可爱，谁能忍心去伤害它呢？（反问）C．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（比喻）D．小家伙把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
（拟人）3．下面各组词语中书写完全正确的一组是（）A．地止猜到歉意环顾B．后侮陪伴愈发神气十足C．居然联系伏案不由自主4．朋友送我一对珍珠鸟，放在一个__________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
A．简单B．简洁C．简陋D．简易5．珍珠鸟在“我”的肩上睡着了，就像一幅画。
用一个词语作为这幅画的标题，最恰当的是（）A．依赖B．信赖C．诚信6．判断下列说法的正误，正确的画“√”错误的画“×”。
（1）《珍珠鸟》一课以细腻亲切的语言写出了小鸟从“怕”人到“信赖”人的变化过程，作者在文中感叹道:“信赖，往往创造出美好的境界。
”( )（2）“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”一句中，第二个“鸟的天堂”是指那棵茂盛的大榕树，正是这棵大榕树，为鸟留下了理想的生活环境。
( )（3）《枫桥夜泊》的作者是宋代诗人张继。
“江枫渔火对愁眠”描绘了枫桥附近的景色和愁寂的心情。
( )7．根据要求写句子。
（1）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。
（缩句）。
（2）吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉。
【部编版人教版】五年级语文上册《16.珍珠鸟》附答案
_____________________________________ 珍珠鸟钻出来。
课后作业
完成《点拨》“基础知识练”“阅读方法练”。
完成《典中点》“主题探究”。
作者运用拟人的手法，使珍珠鸟似乎也有了人的神
情和心理，“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、 蹦来蹦去”等动作描写，活画出一个像孩子一样顽皮的鸟 的形象。表达出“我”心中温柔的爱意，这是人与鸟的第 一次亲密接触。
5.品读有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我
手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看， 这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑(jiǎn)盖 住眸(móu)子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
的样子，流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。
4.品读渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远， 见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯 下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依
旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦
去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
√
繁多)的绿
√
娇气
娇丽)的
2．天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，________(摇
动
扭动
√
蜷缩
摆动)滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
三、句子练习。
1．阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。
碧玉 。 吊兰的小叶 比作________ 把______________ 2．它(珍珠鸟)好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 珍珠鸟的身子 比作______ 球儿 。 把_____________ 3．缩句：珍珠鸟轻易地从竹条编成的笼子里钻出来
新人教版小学五年级语文上册课课练第九册 珍珠鸟试题及答案
16* 珍珠鸟轻松起步1 我能给下列生字注上拼音。
瞅（ ） 泻（ ） 眸（ ）腻（ ） 雏（ ）2 我要比一比，再组词。
3 火眼金睛(快速识别句中的错别字并改正)。
(1）我墨墨想受着小家伙儿亲进的情意。
( ）(2）那繁蔑的笼里发出一种骄嫩的叫声。
( ）4 我可以把小动物送到下面的括里，使它们组成成语。
车水马( ） 万( ）奔腾 ( ）狈为奸 亡(）补牢 ( ）目寸光 对( ）弹琴 ( ）目混珠 (）吞( ）咽5 我能按要求写句子。
(1)小珍珠鸟站在书桌上叫着。
（改为拟人句）____________________________(2)信赖，往往创造出美好的境界。
（改为反问句）___________________________快乐提升1 小珍珠鸟十分可爱。
我想摘抄两句课文中描写小珍珠鸟的句子。
(1）_______________________(2）_______________________2 我知道小珍珠鸟对主人的信赖是怎样一步步发展的，我要写一写(可以用“先……再……然后……”的句式）。
___________________________3 “信赖，往往创造出美好的境界。
”“美好的境界”在课文中是指：_____________，在作者心目中是指：____________。
我在学习和生活中也有这样的感受：____________________习作园地本单元要求根据漫画写一篇习作。
大家都非常喜欢看漫画，因为漫画线条简单，用的是夸张的手法，所画的内容又都是我们生活中的事情，所以人们看完漫画以后总要发笑，而且还会在笑声中去思考一些什么。
在作文时可以直接写漫画带给自己的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人直接去体会漫画的含意。
写作小锦囊1.首先要搜集自己特别喜欢的，而且有一定含意的漫画，找这样的漫画来写作文，才有引起思考和教育大家的积极作用。
2.要抓住漫画中最夸张的部分，想想漫画作者要通过这部分去说明什么，表现什么，然后把你的想法告诉大家。
部编版五年级语文上册第四课《珍珠鸟》知识点和练习(有答案)
部编版五年级语文上册第四课《珍珠鸟》知识点和练习目录知识点 (2)一、多音字 (2)二、近义词 (2)三、反义词 (2)四、理解词语 (2)五、词语搭配 (3)六、词语扩展 (3)七、课文分段 (3)八、句子解析 (4)九、问题归纳 (5)十、课文主题 (6)同步习题 (7)参考答案 (9)知识点一、多音字笼lóng（鸟笼）lǒng（笼罩）蔓màn（蔓延） wàn （瓜蔓）待dāi（待着） dài（等待）挨āi (挨着)ái (挨打)二、近义词舒适一舒服温暖一温和繁茂一茂盛亲近一亲密索性一干脆信赖一信任三、反义词舒适一难受自在一拘束伤害一爱护淘气一乖巧信赖一怀疑美好一丑恶四、理解词语深幽:深邃,幽深。
垂蔓:文中指吊兰垂下来的细长的茎。
神气十足:形容十分得意和傲慢的神态。
伏案:趴在桌子上(读书,写字)。
不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。
索性:表示直截了当;干脆。
眸子:同“眸”。
本指瞳人,泛指眼睛。
流泻: 迅速地流出、射出。
文中指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。
信赖:信任依赖。
五、词语搭配(舒适又温暖)的巢(茂盛)的法国吊兰(深幽)的丛林 (笛儿般)的叫声(尖细又娇嫩)的鸣叫 (珍珠似)的白点(细腻)的绒毛(美好)的境界(不动声色)地写六、词语扩展“不”字开头的词语不动声色不由自主不知所措不可思议不辞而别不堪设想不甘落后不远万里不翼而飞不拘小节不遗余力不共戴天七、课文分段第一段（1）：写朋友送“我”一对珍珠鸟。
第二段（2-12）：写可爱的雏鸟出生了，在“我的呵护下健康成长，“我”取得了小珍珠鸟的信赖，与它建立了亲密无间的友谊。
第三段（13-14）：点明主题一一信赖，往往创造出美好的境界。
八、句子解析1.小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
“影子”“小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。
五年级上册语文试题 - 阅读专练 第4课《珍珠鸟》 人教部编版 有答案
统编版小学语文五年级上册第4课一、阅读短文，回答问题。
珍珠鸟(节选)渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
我只是微微一笑，依旧写东西。
它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
1.解释词语。
不动声色：_______________________________________________________________索性：____________________________________________________________________2.请用一句话概括选文的内容。
____________________________________________________________________________________3.从小珍珠鸟不怕人的举动中你体会到了什么？____________________________________________________________________________________4.你觉得选文中的哪个句子写得很妙？用自己的话说说该句的妙处。
____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________5.请写一段描写连续性动作的话，所用动词不少于5个。
五年级上册语文一课一练-16 珍珠鸟人教新课标版
五年级上册语文一课一练－16 珍珠鸟人教新课标版(3)它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇动。
( )( )2.句子理解。
身子好像一个蓬松的球儿”说出了作者对它的,也“瞧……整个．．说明它。
1.课文通过写珍珠鸟在“我”的下,渐渐和“我”,和“我”产生了,告诉人们。
2.文章按照时间顺序叙述了珍珠鸟一家三口与“我”从、、到的关系变化过程。
3.课文最后两段,犹如一幅画。
你认为用哪一个词作为这幅“画”的标题最能点出这幅画的含义( )A.依赖B.信赖C.诚信我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。
白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。
1.画“”的部分说明作者。
2.第一自然段是通过描写和描写来表现小珍珠鸟亲近“我”的。
3.小鸟淘气是从什么地方表现出来的?4.这篇文章为什么不写小珍珠鸟的父母而重点写它呢?16*珍珠鸟字词训练营 1.D2.家伙藤蔓身子叫声绒毛丛林3.(1)B (2)C (3)A句子闯关岛 1.(1)比喻(2)拟人(3)排比拟人2.喜爱可爱重点突破吧 1.呵护熟悉感情人与动物或人与人之间要相互信赖2.害怕渐渐胆大亲近信赖3.B阅读小长廊 1.不想惊动珍珠鸟2.动作心理3.在父母的再三呼唤下才回家。
4.写笼外的小珍珠鸟对人亲近更能突出主题。
小学人教新课标版语文五年级上16珍珠鸟练习卷(含答案解析)
【精品】人教新课标版语文五年级上16珍珠鸟练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．在括号里填入人体名称，构成成语（）疾（）快垂（）丧气（）瞪（）呆震（）欲聋侧（）倾听赞不绝（）2．判断下列句子的修辞方法。
（1）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）（2）我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
（）（3）它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。
（）二、书写3．读拼音，规范地写出字词。
jiào（1）我比（）喜欢秋天，因为秋天是收获的季节。
péng sōng róng qiú（2）小珍珠鸟好像一个（）的（）。
bèng tiào pèng zhuàng（3）它（）着、（）着离开了这里。
三、信息匹配4．选择正确的解释。
熟：A．食物烧煮到可以吃的程度 B．表示程度深 C．植物果实长成了（1）雏儿在我肩上睡得好熟啊！（_________）（2）秋天，果实成熟了。
（__________）（3）米饭煮熟了，香喷喷的。
（_________）深：A．经历的时间久 B．不易理解 C．从外到里的距离（4）珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。
（__________）（5）这个问题他讲得深入浅出。
（_________）（6）夜已经很深了，王老师还在备课。
（_________）四、现代文阅读阅读下面文字，完成下列各题。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。
人教版语文五年级上册配套练习册16.珍珠鸟参考答案
4.它的可怜在于它失去了做贝的荣誉，不被人关注， 但它是如此执着地忍着得敬重。 5.要经得住磨难的考验。
16.珍珠鸟
轻松起步 1.容易 竟然 茂密 干脆 调皮 信任 2. （1）碧玉。 （2）只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞 回笼里。 （3）小猫看到皮球，向皮球扑过去，抓住后，把 皮球不停地往前推。 快乐阅读 （一）
1.迅速地流出，文中是写的意思。 2.银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上 长长的绒毛盖住。 体会：小珍珠鸟非常可爱，对“我”充满信任。 3.人鸟相依的情境，是信赖创造的美好境界。 （二）贾平凹wā 1.再 磨 2.shì jǐng √ √ 3.因为这只贝不漂亮，它失去了做贝的荣誉。
人教版语文五年级上册自主学习16.珍珠鸟参考答案
自学提示 1.màn jiǎn zā chú móu lóng 2.茂盛的吊兰 深幽的丛林 尖细又娇嫩的鸣叫 颤动的笔尖 细腻的绒毛 3.略 巩固运用 1.（1）B （2）C（3）A （1）C（2）B（3）A
2. （1）挨 蹦 俯 偏 （2）飞 扭动 挤 钻 （3）怜惜、喜爱； “我”不伤害它而喜欢它； 作者和珍珠鸟和谐相处，亲密无间。 拓展阅读 1. （1）忍俊不禁 （2）名副其实
2. 大小：它们是名副其实的小猫，只有一个拳头的三 分之一那么大。 姿态：一只猫一个姿态：有的静坐，有的打滚，有 的招手，有的拍球，有的傻站着，有的跷起一条 腿，有的匍匐不前，有的待人去抱。 颜色：它们毛色不一，颈上都有一条作为领结的小 花。 3.卷毛世界第一，真实、匀称、完整，不刺手；釉 色好，洁白有光，颜色鲜丽、雅致；式样多，姿 态活泼；瓷土好，骨子硬……最大的优点：