生活的启示 作文课件.
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生活中的启示 作文辅导课件
详细描述
在作文辅导课件中，鼓励学生积极倾听他人的分享，从中汲取新的思考角度和启 示。这种相互学习的过程能够拓宽学生的视野，激发他们的创新思维，并促进知 识的共享和传播。
THANK YOU
感谢聆听
人际关系处理
文化传承与发展
启示可以引导学生关注和传承优秀传 统文化，同时推动文化创新和发展。
利用启示，帮助学生更好地处理人际 关系，建立和谐的社会关系网络。
05
启示的分享与讨论
与他人分享启示
总结词
通过分享个人感悟和启示，可以促进彼此的理解和交流。
详细描述
在作文辅导课件中，鼓励学生主动分享自己从生活中、阅读 中或特定话题中获得的启示，这不仅能锻炼他们的口头表达 能力，还能培养他们开放和包容的心态，学会倾听他人的观点。
总结词
使用修辞手法
优美的语言能够让作文更加生动和有感染力。
运用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强 语言的表达效果。例如，“他的笑容像阳 光一样温暖了我的心田。”
使用短句
注意节奏和音韵
适当使用短句可以让作文更加紧凑有力。 例如，“我热爱生活，我热爱大自然。”
注意句子的节奏和音韵，使作文读起来更 加流畅和优美。例如，“月光洒在湖面上， 波光粼粼，宛如梦境一般。”
作文辅导课件
CONTENCT
录
• 启示的写作技巧 • 启示的实践应用 • 启示的分享与讨论
01
启示的来源
日常生活
家庭生活
家庭成员之间的互动、家务事、节日庆祝等都是写 作的灵感来源。
学校生活
学习经历、与同学和老师的交往、校园活动等都可 以成为写作素材。
社会生活
参与社区活动、志愿者服务、社会实践等，可以丰 富写作内容。
在作文辅导课件中，鼓励学生积极倾听他人的分享，从中汲取新的思考角度和启 示。这种相互学习的过程能够拓宽学生的视野，激发他们的创新思维，并促进知 识的共享和传播。
THANK YOU
感谢聆听
人际关系处理
文化传承与发展
启示可以引导学生关注和传承优秀传 统文化，同时推动文化创新和发展。
利用启示，帮助学生更好地处理人际 关系，建立和谐的社会关系网络。
05
启示的分享与讨论
与他人分享启示
总结词
通过分享个人感悟和启示，可以促进彼此的理解和交流。
详细描述
在作文辅导课件中，鼓励学生主动分享自己从生活中、阅读 中或特定话题中获得的启示，这不仅能锻炼他们的口头表达 能力，还能培养他们开放和包容的心态，学会倾听他人的观点。
总结词
使用修辞手法
优美的语言能够让作文更加生动和有感染力。
运用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强 语言的表达效果。例如，“他的笑容像阳 光一样温暖了我的心田。”
使用短句
注意节奏和音韵
适当使用短句可以让作文更加紧凑有力。 例如，“我热爱生活，我热爱大自然。”
注意句子的节奏和音韵，使作文读起来更 加流畅和优美。例如，“月光洒在湖面上， 波光粼粼，宛如梦境一般。”
作文辅导课件
CONTENCT
录
• 启示的写作技巧 • 启示的实践应用 • 启示的分享与讨论
01
启示的来源
日常生活
家庭生活
家庭成员之间的互动、家务事、节日庆祝等都是写 作的灵感来源。
学校生活
学习经历、与同学和老师的交往、校园活动等都可 以成为写作素材。
社会生活
参与社区活动、志愿者服务、社会实践等，可以丰 富写作内容。
《生活的启示》课件
我自由了，喜欢做什么都可以，真快活啊！ （心想） 。
一睡竟然睡到下午三点才醒来，我心里很着急。 （心想） 。 我忐忑不安地把作文拿出来。 （心想） 我听了之后十分后悔。 （心想）
。
。
一会（
），一会（
），
我自由了，喜欢做什么都以，真快活啊！ ∧
我自由了，喜欢做什么都可以，一会（ 一会（ ），真快活啊！ 一睡竟然睡到下午三点才醒来，我一醒来（ 我心里很着急。 我忐忑不安，（ 我听了之后，（
），
），
）地把作文拿出来。 ），十分后悔。
② 等爸爸妈妈走后，我自由了，喜欢做什么都可以，
真快活啊！突然看了看钟，已经是中午十二点了，本 来是时候要写作文了。不过刚好又有点饿，还是先吃 点面包吧。吃饱了后，又觉得有点困，只好就爬到床 上，做起我的美梦了。一睡竟然睡到下午三点才醒来， 我心里很着急。只好拿出一张纸，随便写了一篇作文， 拿去交差。这时，爸爸妈妈回来了，爸爸一回来就立 刻叫我把作文拿给他看，我忐忑不安地把作文拿出来。 只见爸爸摇了摇头，严肃地对我说：‚今天的作文你认 真写了吗？‛我跟爸爸一五一十地交待了今天的事情， 爸爸见我承认了错误，语重心长地对我说：‚下次一定 要改，要记住‘少壮不努力，老大徒伤悲。’现在你如 不努力，长大以后就来不及了，时间是不会留下来等 你的。‛我听了之后十分后悔。
② 等爸爸妈妈走后，我自由了，喜欢做什么都可以，
真快活啊！突然看了看钟，已经是中午十二点了，本 来是时候要写作文了。不过刚好又有点饿，还是先吃 点面包吧。吃饱了后，又觉得有点困，只好就爬到床 上，做起我的美梦了。一睡竟然睡到下午三点才醒来， 我心里很着急。只好拿出一张纸，随便写了一篇作文， 拿去交差。这时，爸爸妈妈回来了，爸爸一回来就立 刻叫我把作文拿给他看，我忐忑不安地把作文拿出来。 只见爸爸摇了摇头，严肃地对我说：‚今天的作文你认 真写了吗？‛我跟爸爸一五一十地交待了今天的事情， 爸爸见我承认了错误，语重心长地对我说：‚下次一定 要改，要记住‘少壮不努力，老大徒伤悲。’现在你如 不努力，长大以后就来不及了，时间是不会留下来等 你的。‛我听了之后十分后悔。
习作四：生活的启示PPT教学课件
11
这件事发生在夏天的一个下午。太阳像一个大火
球高挂在空中，一丝风都没有。花草都无精打采地低
着头，昏昏欲睡。连柏油路都晒软了，印上了一条深
深的车轮印。我走在放学的路上，戴着帽子，但仍然
满脸淌汗，此刻多么盼望吃个雪糕解解渴呀！（环境
描写）
走着走着，看见前面有一群人正在买雪糕，我觉
得口渴难忍，也挤进人群，买了一根。咬了一口雪糕，
糕送到妈妈嘴里，一只手把雪糕纸扔到了地上，他的
妈妈俯身拾起雪糕纸说：“土地公公和你一样爱干净，
你把它的衣服弄脏了，它会生气的。这环境卫生要靠
我们大家来保持，那边有果皮箱，妈妈和你一起把雪
糕纸扔到箱里去。”说着，他们一起走到果皮箱前，
把雪糕纸扔了进去。（注意人物关系和语言，不要太
假）
望着这情景，我的脸刷的一下子红到了脖子根，
启
示
3.坚持不懈，最终登顶。
启示：坚持不懈，才能享受成功的喜悦。
2020/12/10
返回4
开头
1.生活就像一部情节曲折的电影，这些曲折的
情节有时能给我们一生受益的启示。（比喻）
2.一句格言的启示
3.2一.幅在漫画我的启的示生活经历中，有一件小事，虽然已经
过去很久，但仍色彩鲜明地烙印在我的心头。
3.毛泽东曾说过：“世上无难事，只怕有心
人。”在我的成长经历中，这句话一直深深
地印在我的脑海里，挥之不去，让我深思。
2020/12/10
（引用名5言）
结尾
1. 从这一件小事中，我明白了：只要你虚心,认真做
事去做每一件事，就一定能成功。如果你总是做每一
2.一句格言的启示
3.件一幅事漫都画的是启示骄傲、自满，那么你是不可能成功的。
生活的启示作文ppt课件
• 它这种顽强的精神打动了，便放了它。 我想：这也许就是生命的力量吧！知了 龟——它对我的无情的捉弄唯一的回答就 是坚持不懈。于是，我又联想到：三年级 下册有一篇课文，叫《生命 生命》。知了 龟不是和飞蛾有着同样的经历！知了龟不 是和飞蛾有着同样的精神！这多么了不起 啊！这件事给了我深刻的反思，并从中受 益匪浅。以前，我做题做累了就不做了， 而知了龟和飞蛾它们是不怕失败，永远坚 持直到成功。
• 一个小小的昆虫尚且如此，何况我们
充满智慧的人呢？于是，我学着知了龟和
飞蛾的样子——坚持，坚持……
12
生活中的启示
• 忆起那件事，我的心里总像打翻了一个 五味瓶，酸甜苦辣一应俱全。这件事就像 在我的心里扎下了根似的，挥之不去，那 就是去年暑假的一件事。
• 那一次，妈妈送给我一盆美丽的小巧而 精致的花。我不由惊叹它的美丽！洁白的 花蕾，玲珑的花瓣，就连花盆也是那样别 有一番韵味。我可喜欢这盆花了，对它爱 不释手。一会儿妈妈，这花有多久的生命， 一会儿问妈妈，花该怎样养……பைடு நூலகம்
8
• 事》……真是应有尽有哇！简直就像一个 小图书馆呀！我问朋友：“可以借我一本 书吗？”“OK！”她爽快地答应了。“谢 谢你！”我说道。我的眼光一下子投到了 一本叫《随风而来的玛丽阿姨》的书。我 说：“就这本吧！就在周五还给你!” “没问题！”四天后，我已经看完那本书 了，因为内容很吸引人，我还想再看一遍， 今天就应该还那本书了。因为她管我没要， 所以我就没还。我回到家，打开那本《随 风而来的玛丽阿姨》看了起来。妈妈到我 房里来，问：“是你朋友的 吗？”“嗯”“答应什么时候还啊？”妈 妈又问了起来。“本来是今天，可是朋友 9
在第三至四模块的考试前一天，我认真 地熟读了课文，第二天，一上场我就精神焕 发，以迅雷之势答完了卷。试卷发下来，耶! 我考了100分，这才证明了我实力嘛!我真是 洋洋自得，兴高采烈呀!
小学四年级作文《生活的启示》400字(共16页PPT)
关键词：只要,画笔,一幅,自己,
喜欢,心情,舒畅,很多,这样,画画, 水平,越来越,画画,不仅,兴趣,变成, 特长,去年,学校,参加,科技,创新, 美术,大赛,获得,一等奖,多么,光荣, 事情,真的,兴趣,最好,老师,画画, 感悟,希望,可以,找到,自己,兴趣。
小学四年级作文《生活的启示》
所谓的失言其实就是一不小心说了实话， 人不要讲谎话，因为讲一句谎话要用十句 甚至更多的谎话来圆谎，但有时候，人不 能净说实话，如果说实话效果不好，你可 以用模棱两可的外交辞令代替！
小学四年级作文《生活的启示》
奥数，是妈妈让我去的，老师
钢琴 凶，我也听不懂；
，说是培
养我的艺术细胞，可是我没有
时间练，还经常被老师批评。只
画画 有
，是我最喜欢的。当我拿
画笔 起
，就会感到很快乐。
记得第一次走进陌生的美
术教室，看见五彩的画笔，还没
心情 有摸它们，我的
就变得很愉
快。
关键词：奥数,妈妈,老师,听不
身心变得十分轻松。
学习弹钢琴，虽然没有让我
获得太大的荣誉，也没有让我成为
全班的焦点，但它使我快乐，
让我身心愉悦。
【学画画的启示】
刘楚涵 作为一名小学生，我有很多兴趣 班。
关键词：虽然,弹完,感到,身心,
变得,十分,轻松,学习,弹钢琴,虽然, 没有,获得,荣誉,没有,成为,全班, 焦点,快乐,身心,愉悦,画画,启示, 刘楚涵,作为,一名,小学生,很多,兴 趣班。
小学四年级作文《生活的启示》
老师 林
走过来，认真地看着我的
作品，笑着说：“你很有天赋，
继续努力。”
听到老师鼓励的话，我画画
的劲头更足了。写完作业时，
《生活中的启示》习作指导课件
过了好长时间，鱼竿突然 剧烈地抖动了一下，一定是个 大家伙上钩了。我小心翼翼地 一收一放，熟练地操纵着。也 许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停 地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面 上不时发出“啪啪”的声音， 溅起了不少水花。我等到那条 鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把 它拉上岸来。啊，这样大的鱼 ！我还从来没有见过这么大的 鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着 这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃 在银色的月光下轻轻翕动着。
把事情的经过写清楚，
把得到的启示说明白。
有一次，父亲带着我，爬上教堂塔顶。脚底 下，村庄环抱着罗马，街道通往城市广场。
有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。 脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般 交叉的街道，一条条通往城市广场。
Байду номын сангаас
“快乐作文”： 给句子请客
过了好长时间，鱼竿 突然抖动了一下，一定是 个大家伙上钩了。我一收 一放地操纵着。鱼不停地 甩动着鱼尾，湖面上不时 发出声音，溅起水花。我 把它拉上岸来。我还从来 没有见过这么大的鲈鱼。 我和父亲看着这条大鲈 鱼。
13、钓鱼的启示
14、通往广场的路不止一条
——总结全文型
——重点句子型 ——描写对象型
15、落花生
16、珍珠鸟
把事情的经过写清楚，
把得到的启示说明白。
把事情的经过写清楚，
把得到的启示说明白。
作文练习，开始离不开 借鉴和模仿，但是真正打动人 心的东西，应该是自己呕心沥 血的创造！
一件小事
一句格言
可以借鉴《钓鱼的启示》
可以模仿《通往广场的路不止一条》
一幅漫画
一方面：可以根据画意编故事。
一方面：可以写漫画带来的启示。
读下面这段话，你能从中受到什么启示吗？
五年级作文-生活的启示ppt课件
果皮在外边的位置：离果皮箱只差一步
完整版ppt课件
26
２、深入思考，分析画意
• 思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在 果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上 写“文明只差一步”的含义是什么？为什 么写这句，不写别的呢？
•（字条“文明只差一步”是为了教育不文明的行为， 提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少 走一步就不文明，举手之劳理应做到。）
完整版ppt课件
15
2、爱面子的你最怕挨批评，其实，谁 又没遭受过批评指责呢？，不必难过， 古语云：“玉不琢，不成器”，成长 的道路上，不仅需要鼓励与赞扬，更 需要严厉的批评，这严厉的批评会让 你痛定思痛，会使你更小心更认真地 做好每件事情！（写优秀的自己如何 在批评中成长的事）
完整版ppt课件
16
欲,想. 究竟,结果,原委. 留心,注 意.
这句话的意思是:想要把事情(问 题)搞清楚、弄明白，那就要处处注 意观察。这句话点明了平时养成注意 观察的良好习惯的重要性。
完整版ppt课件
34
虚心万事能成，自满十事九空。
虚心，不自以为是，能够接受
别人的意见。自满，满足于自己已
有的成绩。这句话的意思是：虚心
人，总希望自己要是像他或她那样出色就好了。法
国作家辛涅科尔说过的话：“对于世界，我可能微
不足道，可是，对于我自己，我就是一切！”没有
必要羡慕别人，你也是最棒的，你一样可以拥有出
色的成绩，你也一样可以拥有精彩独特的发言，你
更可以写出优秀的文章来！努力吧，发现自己的缺
点，发扬自己的优点，你会和你崇拜的人一样优秀！
完整版ppt课件
23
１、看图，弄懂题意
• （１）整体看连图，了解主要内容。
《生活的启示》ppt
1、——的启示 2、我学会了—— 3、一件——的小事 4、赠人玫瑰，手有余香 5、有志者，事竟成
一、开篇点明什么事。（略） 二、写清楚事情的经过。（详） 三、结尾点明获得的启示。（略）
我学会了骑自行车
每当别人娴熟地骑着自行车从我面前一闪而过 时，我心里痒痒的，那个羡慕、嫉妒、恨呀，别提 了！我暗暗下定决心：一定要学会骑自行车！ 于是，我便央求妈妈教我学骑自行车。妈妈干脆 地答应了。我立刻把自行车小心翼翼地搬到楼下， 妈妈也跟着下了楼。我想在妈妈面前耍把威风。于 是就像楼下那些正在骑自行车的大哥哥大姐姐一样 一屁股坐上了车座，双手把住车龙头，一只脚放在 了踏板上，另一只脚用力一蹬。原本，我以为会和
想象的一样，车子会顺其自然地“跑”起来。可 是情况恰恰相反，我另一只脚还没踏上踩踏板时， 就摔了个四脚朝天。我把自行车刚扶起来，自行 车就像“醉汉”一样，直接往我身上倒，结果我 摔了个狗吃屎。我好不容易爬起来，刚走一步又 “通”的一声摔在了地上，原来我给车龙头绊了 一跤。 “不学了，不学了！”我生气地把车一推， 跺着脚喊道。 “宝贝，自行车的平衡是在龙头， 只要掌握了平衡，克服内心的恐惧，你就会越骑 越好的。”妈妈皱了皱眉头，对我说。边说边扶
起了自行车。接着，妈妈又语重心长地对我说： “宝贝，做事可不能半途而废哟，只要你努力就 能学会的，加油！” 有了妈妈的鼓励，我不断地调整自已身体，努 力保持平衡，把精力集中在车龙头。一开始我晃 晃悠悠骑了一两米，没想到自行车被石子给绊了， 我一分神，又摔进了身边的草坪，我还是没有放 弃。在妈妈的耐心指导下，我渐渐地学会前进、 拐弯、急转弯。经过几天的不断练习，我也能像 大人一样，随心所欲地骑自行车了。 我终于学会骑自行车了！虽然骑自行车很难又 会摔跤，但我从中明白了做事不能半途而废的道理。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 3、以''（ ）的启示”为题。如“学骑自行车给我 的启示”；
• 4、用“启示”的内容或含义深刻的句子来命题。 如：“骄兵必败”“水滴石穿”等。
结合自己想写的内容，列提纲。
• 题目 • 事情的起因 • 事情的经过 • 事情的结果 • 启示
Hale Waihona Puke 写好开头，“开门红”。• 1、开门见山——直接点明文章的中心。
生活告诉了我……
生活中的启示 习作指导
习作要求
• 在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从 中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的， 你从中获得了什么启示。
题目是文章的眼睛
• 1、可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅 漫画”为题；
• 2、可以加个题眼（修饰词）来命题：“一件（） 的小事”“一句（ ）的格言”“一幅（ ）的漫 画”；
• 如：“每当我看见珍藏在抽屉里的那张我和李老师的合 影时，就想起一件十分羞愧的往事。”
习作要点
事例要写清楚具体 启示要写得明白
• 如：“劳动是最有滋味的事。肯劳动，连过年都更有滋 味，更有乐趣。”
• 2、抒发感情——直接渲染文章的气氛。
• 如：“不知不觉中，我已经是五年级的学生了，在我成 长的过程中有多少值得回忆的往事啊！在这些往事中， 最使我难忘的，是张老师带病给我补课的那件事。”
• 3、展开联想——从某一个事物追溯到某一件事情。
• 4、用“启示”的内容或含义深刻的句子来命题。 如：“骄兵必败”“水滴石穿”等。
结合自己想写的内容，列提纲。
• 题目 • 事情的起因 • 事情的经过 • 事情的结果 • 启示
Hale Waihona Puke 写好开头，“开门红”。• 1、开门见山——直接点明文章的中心。
生活告诉了我……
生活中的启示 习作指导
习作要求
• 在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从 中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的， 你从中获得了什么启示。
题目是文章的眼睛
• 1、可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅 漫画”为题；
• 2、可以加个题眼（修饰词）来命题：“一件（） 的小事”“一句（ ）的格言”“一幅（ ）的漫 画”；
• 如：“每当我看见珍藏在抽屉里的那张我和李老师的合 影时，就想起一件十分羞愧的往事。”
习作要点
事例要写清楚具体 启示要写得明白
• 如：“劳动是最有滋味的事。肯劳动，连过年都更有滋 味，更有乐趣。”
• 2、抒发感情——直接渲染文章的气氛。
• 如：“不知不觉中，我已经是五年级的学生了，在我成 长的过程中有多少值得回忆的往事啊！在这些往事中， 最使我难忘的，是张老师带病给我补课的那件事。”
• 3、展开联想——从某一个事物追溯到某一件事情。