最新5分钟情景剧脚本
五分钟搞笑话剧剧本
五分钟搞笑话剧剧本话剧指以对话为主的戏剧形式。
话剧虽然可以使用少量音乐、歌唱等，但主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白。
下面是小编为你带来的五分钟搞笑话剧剧本，欢迎阅读。
*乙*三人手持麦克风前台站好）*：（高声招手）亲爱的朋友们，你们好吗？*：（小声嘟哝）没啥反应啊。
（大声）再来一遍啊，亲爱的朋友们，你们好吗？给点掌声吧，谢谢大家！乙：诶诶诶，你以为人家是给你鼓掌哪，人家是看我长得俊，给我鼓掌哪*：什么呀，人家是看我长得俊，给我鼓掌哪*：嗨！二位别争啦，没有你们俩啥事乙*：你算老几啊！*：老八呀，我是你们的八姐*：八姐？我还九妹呢*：你不是九妹，是小妹*：怎么讲？*：你看啊，红楼梦里女的多，凑十二个就称为金陵十二钗；咱们图书馆里全是女的，还整十二个，所以简称图书十二钗，我排行老八，你排行老小，这不就对啦乙：要这么说我也是图书十二钗之一*：要这么说我也是*：这就对了嘛！乙：不对啊，十二减三等于九，还有九个呢*：看你算数还不错乙：那是啊*：那咱们就在这一块把这图书十二钗给大伙挨个说说？乙：怎么个说法？*：这么着吧，金陵十二钗每个人都有一首诗，我就负责挨个介绍，你们俩就负责作诗，怎么样？乙：那可作不出来*：没关系。
可以放宽条件。
唱歌、跳舞、自由诗或者一句话都行，沾边不沾边咱们都不负责任，怎么样？乙：(转向*)你看呢？*：倒是可以试试*：来，开始乙：等等，咱们从哪开始啊？*：一家要是有九个孩子，喊起床的时候得喊：大毛二毛三毛四毛五毛六毛七毛八毛截住起床！得从大毛开始。
咱们也是，就按大钗二钗三钗四钗五钗六钗七钗八钗九钗十钗十一十二钗的顺序来，好不好？乙*：好！*：那咱们开始啦啊。
大钗阿慧，图书阅览兼教材管理，最主要的是多年来是咱们的中老年迪斯科教练，*做得好，舞跳得棒，大家请看——乙*：（歌伴舞）妹妹你坐船头，哥哥我岸上走，恩恩爱爱纤绳荡悠悠，荡悠悠…荡悠悠…*：二钗阿索，主管教工阅览室，办事认真仔细，干活那叫个讲究，有诗为*：乙*：（诗朗诵）穿上洁白的大衣有人说我是白衣天使也有人说我是抽血的其实我是搞卫生的*：三钗阿红，主管学生阅览室，多年来，订报纸顶得手都落下了病，疼啊。
最新5分钟情景剧脚本情景剧5分钟
最新5分钟情景剧脚本情景剧5分钟人物：小贩学生甲学生乙作家故事梗概：文典中学附近有一卖糖葫芦的小贩。
一次，有初中生因为考试成绩很差不敢给家长签字，来找卖糖葫芦的小贩帮忙签字，小贩答应了。
其他学生知道了，也来找他帮忙签字，签完字后学生们都买个糖葫芦表示感谢。
知道这事的学生越来越多，有一天竟有七八个学生排着队找他帮忙签字，一作家路过看见此景感叹道：“现在连卖糖葫芦的都搞签售了啊。
”分镜头台本镜号机位景别摄法画面内容说明1 3 中近固定学生甲：“我是一名中学生，最怕的就是考试，尤其怕糟糕的考试成绩被老爸知道。
”交代出场人物2 2 全景跟摇学生甲来到文典中学，门口旁边有一个卖糖葫芦的小贩坐在那。
交代故事发生的环境及场面调度3 1 特写固定学生甲：“怎么办？怎么办？昨天的试卷考的太差了，不敢拿给老爸看，老师还要让签字。
天啊，我该怎么办？”强调人物表情4 3 特写跟摇学生甲的频繁脚步强调人物动作5 1 人全跟摇学生甲在学校门口来回徘徊，始终不敢进入校门。
交代人物动作及人物与环境的关系。
6 2 全景固定学生甲忽然停下脚步，若有所思的看着卖糖葫芦的小贩。
交代人物关系7 3 特写固定学生甲凝视着小贩强调学生甲的眼神8 1 人全跟摇学生甲走向小贩交代人物动作9 2 全景固定摊主：“同学，想要哪个？酸甜可口的糖葫芦。
”学生甲：“老板，我拿这个吧。
”交代场面调度和新的人物关系10 3 中近固定学生甲：“师傅，能麻烦你件事吗。
”说着从书包里拿出一份试卷来。
交代人物动作11 1 特写跟摇试卷从包里拿出强调人物动作12 2 全景固定学生甲：“你能帮我在这上面签个字？我忘记让我爸给我签字，老师肯定会让我回家，要不然我交代两人的关系和动作就来不及上课了。
”说着把试卷递给小贩，小贩接过试卷。
13 3 中近固定小贩接过试卷强调小贩的动作14 1 特写跟摇试卷从学生甲手中递到小贩手中强调动作15 2 全景固定学生甲在焦急等待着小贩签字交代人物关系16 1 中近跟摇小贩将签完字的试卷递给学生甲，学生甲接过试卷。
情景短剧剧本.doc
情景短剧剧本（一）舞台说明：空场后期是六把椅子面对观众席位，U字型排列道具：六个旅行拖箱。
墨镜，烟，六把凳子，火机孙起凡（拖着旅行箱上场）：谢谢大爷送我过来啊，终于到这寝室了，唉这床上还有被子。
也行先，把自己安排一下吧。
去交费啊这个。
颜宇风（拖着旅行箱对着孙）：唉兄弟，这么早就过来了啊！孙起凡（握手）：我叫孙起凡。
颜宇风：我叫颜宇风。
孙起凡：弄好东西咱出去吧。
颜宇风：你在这个床，我去住对面好了。
孙起凡：好好好，你看又来一个。
钱多多（叼着烟，拖着旅行箱）：唉，你们好呀！颜宇风和孙起凡：你好你好。
钱多多：来，哥几个，抽根烟。
孙起凡和颜宇风：谢谢兄弟啊。
钱多多：没事没事，抽啊。
孙起凡 :红色，这烟我还都没见过（点烟上去）。
钱多多 :这我姑姑从国外带过来的。
梁高升（拖一旅行箱）：怎么回事啊，这么大的烟味啊，这谁管事啊？这里可以随便抽烟吗？孙起凡：哥们 , 先把东西放下。
钱多多：你是咋回事啊？这是你家，我们是不能抽还是怎么着？梁高升：哦，不是，我只是闻不惯这个味儿，你要有什么事和宿管说去！钱多多：我凭啥去找他？今儿我还是就在这抽，你们抽不抽？孙起凡和颜宇风：行了，咱都注意点影响 , 过会再抽。
钱多多 :不行，我发的烟就得抽 , 管他干什么，他闻不惯出去。
梁高升：我说这哥们——钱多多 :咋了？梁高升：这怎么说也是个公共场所。
钱多多：公共场所？梁高升：有我六分之一说话的地吗？孙起凡：咱都别在这掐了，你看又来一同学。
刘华强：唉，这包，驴包， LV呀 . 钱多多：喜欢吗？喜欢送给你。
刘华强：这味儿，熟悉啊熟悉啊，有感觉。
（颜语风咳嗽）孙起凡：不能抽烟了，这同学受不了了。
刘华强：这谁发的烟啊？钱多多：给，拿上抽，抽，都抽，气死他，还闻不惯烟味给我装。
刘华强：嗯~ 谁给我哥们装？钱多多：就是那戴眼镜的。
刘华强：哥们 ,就看你这烟 ,我今天帮你揍他。
梁高升：等会。
你姑把烟从国外运过来把税交足了吗？我爸就是管这个的 , 把你姑的名字告诉我 ,我看我爸认识她不。
校园情景剧5分钟正能量情景剧剧本
校园情景剧5分钟正能量情景剧剧本校园情景剧是校园文化生活中不可或缺的一部分，既可以给学生提供娱乐活动，又能够传递正能量。
本文将为大家带来一份5分钟的正能量情景剧剧本，希望能够为各位校园剧爱好者提供借鉴。
剧本名称：笑口常开场景：学校教室人物：小王、小李、小张、小赵、老师剧情简介：故事开始，四个学生轻松愉快地聊天。
小王却无精打采，好像有什么心事一样。
其他人开始询问原因。
小王沉默了一会儿，最后终于说出了自己的心事。
原来，他的父母最近离婚了，他由此受到了很大的伤害，无法好好学习和生活。
其他人听后，很快站出来鼓励他。
老师这时也进入教室，询问他的情况，了解了这些事情之后，老师决定为他安排一个专门的辅导老师，帮助他克服心理上的障碍。
同时，老师也呼吁其他同学为他鼓励和支持。
在一次又一次的互动中，小王的情绪开始逐渐好转。
他开始在学校积极参加各种活动，并在辅导老师的帮助下一步步走出了心理阴影，取得了优秀的成绩。
同时，他也学会了如何与父母和解。
整场剧表现出了人与人之间互相鼓励、支持，而这种正能量不仅可以消除我们内心的阴霾，更可以使我们共同成长。
在这个世界上，每个人都有自己的烦恼和困境，但是只要我们踏上前行的路途，相信一定会有人能够给予我们正面的支持，帮助我们跨越各种困难，迈向胜利。
结尾时，四个小伙伴模拟出小王此前沮丧的状态，并大喊出预设的口号：“笑口常开，快乐一整天！”以此传达全剧的主题。
该剧本于剧情结构上简洁明了，互动充分，情节紧凑，并从性格描写、语言塑造、视听形象等多重角度深刻地展现出校园人际关系中的正能量，与学生们所关心的主题息息相关，具有一定的启示意义和现实含义。
总之，校园情景剧无论是作为文化活动，还是教育教学的一种方式，都具有重要的意义。
希望我们的五分钟正能量情景剧能够成为学校校园文化生活中的亮点，并为大家带来一份向上向好的正能量。
五分钟剧本范文
五分钟剧本范文标题，《错过的爱》。
人物，小明、小红。
场景，学校教室。
（教室里，小红一个人坐在桌前，低着头写作业。
小明走进教室，看到小红，停下来，迟疑了一下，然后走过去。
）。
小明，（轻轻地）小红，你好。
小红，（抬头看了看小明，微微一笑）哦，你好。
小明，我看你一个人在这里，我就过来和你聊聊天。
小红，（有些害羞地笑了笑）谢谢你，我也觉得一个人有点无聊。
小明，你看，我们班上有个新同学，他好像很受欢迎呢。
小红，是吗？我还没有注意到呢。
（小明和小红开始聊天，谈论起学校里的各种事情，他们的话题渐渐转到了音乐和电影上。
）。
小红，你知道吗？我最喜欢的歌手就是那个唱《错过的爱》的。
小明，真的吗？我也很喜欢那首歌。
我觉得歌词写得特别好，很有感觉。
小红，是啊，我每次听到这首歌都会想起一些往事。
（他们聊得很开心，不知不觉时间过得很快，铃声响了起来。
）。
小明，哎呀，时间过得真快，我们下节课要上什么课来着？小红，（看了看课表）哦，我们要上数学课。
小明，对了，我还没做完数学作业呢。
你呢？小红，我也差不多了，我们一起走吧。
（他们一起走出了教室，走在走廊上。
）。
小明，小红，你有空的话，我们一起去听听《错过的爱》吧？小红，好啊，我很喜欢那首歌。
（他们一起走到音乐室，找到了那首歌。
）。
小明，这首歌真的很好听，我觉得歌词写得很有深意。
小红，是啊，每次听到这首歌都会让我想起一些美好的回忆。
（他们一边聊天一边听歌，不知不觉已经到了放学的时间。
）。
小红，哎呀，时间过得真快，我们都快迟到了。
小明，是啊，我们快走吧。
（他们一起跑到了教室，刚好赶上了数学课。
）。
（放学后，小明和小红一起走出了学校。
）。
小明，小红，我们下次一起再听歌吧？小红，好啊，我很喜欢和你在一起。
（他们一起走着，享受着彼此的陪伴。
）。
（故事就此结束，他们的友谊也在这一刻开始了。
）。
新整理5分钟正能量情景剧剧本(3篇)
5分钟正能量情景剧剧本(3篇)5分钟正能量情景剧剧本第1篇：《生命之歌》生命如歌，我们是生命的歌者；生命是跋涉；是执着；是灵魂的归宿；是活力的永恒。
热爱生命，用青春的心血浇灌生命之花，珍重生命，用无私的爱心谱写生命之歌。
演出者：xxxxxxxxxx资料：①电视机前观众朋友。
大家好，欢迎收看今日的爱心栏目。
今日我将为大家讲述一个感人的故事，下头我介绍一下主要资料：有个人十分不幸，老父老母得病，故尔欠下了不少的债务。
妻子又得了肺癌，双胞胎姐妹又要升学，自我又因为拖拉机事故犯了残疾，好了，这些已够了，如果是你，你将如何走下去，下头我们就一齐去了解他的命运。
②病妻家焦急的等待，忽然门被敲响了，妻子激动的叫女儿去开门。
只看见丈夫门口站着。
女儿：爸爸你回来了，父亲：是的之后迈着沉重的步伐走进家门。
女儿急忙去给父亲倒水。
妻子急忙问到：借到没有。
父亲不说话，只是不停地叹气，妻子又追问：到底借到没有。
父亲不耐烦地说：别问了，这年头还有谁肯借钱给我们啊。
两个女儿一旁默默不语。
妻子急喘了几下说：这可怎样办啊，孩子们要开学了，家里又没有什么值钱的东西，唉！又是长长的一声。
小清听了说：爸妈，要不这书不读了。
我家帮你们。
小芸之后说：对，我们不读书了，这附近有一家工厂要招女工，30xxxx一个月。
商量好了，我们去应聘，挣点钱为妈妈治病。
那父亲、妻子的眼睛湿润了。
那父亲吼着说：这不关你们孩子的事。
小芸：这怎样不关我们的事，我们是一家人嘛。
那父亲更感到一阵又一阵的心酸，却有硬着嘴说：回到屋里去，我有事和你妈妈商量。
两个女儿只得悄悄的走进屋里，心不焉地看着书去。
忽然，门再次被敲响了，父亲拖着疲惫的身子去开门，原先是要债的，那债主一进门便说：老子此刻赌输了，输得，那点债也该给了吧？两个女儿听到这粗气的声音，只是一旁悄悄地偷看。
妻子听了这些，看了这些，呼吸更急了。
那父亲一边请债主坐下，一边用乞求的语气说：你看我们此刻这样貌，连两个女儿的书费都凑不出来，您那一万元就缓缓吧！那父亲弯下腰。
三人话剧剧本五分钟范文(通用3篇)
A：世上有3种傻人，没病没灾吃药的，见我这个帅哥不乱叫的，看这小品不笑的。
要听我这么说，你还不笑啊？！有病，心病。
不瞒你们说，我的主修专业是算命。
现在看到呗，我就开了这么个心理诊所，这样既可以放心的赚钱，又可以施展我骗人的特长。
带个眼镜，看起来有点学问。
哎…人呐，咋就这么聪明。
哈，来活了！请进！B：哎哟…大夫，你这里是心理诊所不？A：是是是，快坐。
B：大夫，做人难啊，你说做个地球人咋那么难呢？A：何出此言呐？B：坐好听兄弟我慢慢说啊！我叫王老五，外号臭豆腐。
有个老板凶似虎，把我刮皮只剩骨，钞票在我面前舞，就是不让买份股。
对我横眉冷对，整得我是惨不忍睹。
我现在比做寡妇都不如。
现在都不知道自己是公还是母了。
A：看你瘦得像狗似的，吃了不少苦吧？过来我看看你面相。
B：这还看面相？A：我们门诊有面相服务。
B：挺悬乎的。
A：小眼睛、单眼皮、外加一个金钩鼻。
这嘴怎么长得像肚脐呢？！行啊兄弟，我发现人五官上的所有缺点，全长在你一个人脸上了。
你要不受虐待，全厂工友们都不答应啊。
C来了，进门C（边走边说）：这年头，做人难啊！你说做个地球人咋那么难呢？A：这咋来了一位肥如猪的？A：来，做做做C：大夫啊！有所不知，别看我这么胖，其实保守折磨啊！C：你瞧，这肚子，辣椒水灌的，这脸，都被打的肿成这样了B：兄弟，谁打的啊，跟我老板一样？C：还能是谁？当然是“你傻了吧唧”公司的总裁“我傻了吧唧”呗B：兄弟，同仁啊！我俩一公司！大哥！C：小弟！2人抱在一起A：别那么亲热了，人家看见了以为同性恋列！B、C：谁同性恋啊！A：唉，看你们那么可怜，就送你们一副吧，上联是：只要生活过得去。
下联是：哪怕头上长点绿。
横批：忍者神龟。
对了，我不得不问一下，你们的老板长啥模样啊B、C：我们单位的人曾经写过一副对联来形容他的长相：B：上联是：看背影急上千军万马C：下联是：猛回头吓退各路诸侯A：横批是什么？B、C：我的妈牙！B：都说地球人是脆弱的，我就这么稀里糊涂上班了。
校园3到5分钟短视频剧本大全
校园3到5分钟短视频剧本大全近年来，随着短视频的崛起，校园短视频也成为了一种新的时尚。
这些短视频以校园生活为主题，通过生动有趣的内容，展现出学生们的生活和成长。
以下是一些校园3到5分钟短视频剧本大全，希望能给大家带来一些灵感。
1.《班级合作》这个短视频讲述了一个班级合作的故事。
主人公小明是班里的班长，他发现班里的同学们经常不合作，每次集体活动都很难顺利完成。
于是他想到了一个办法：组织班级合作，让同学们一起制定计划，分工合作，最终完成任务。
经过一段时间的努力，班级合作的意识得到了提高，同学们也变得更加团结和默契。
2.《班级风云》这个短视频讲述了一个班级风云的故事。
主人公小红是班里的花瓶，她长得漂亮，成绩也很好，但是她的人缘不好，没有朋友。
她想要改变这种状态，于是她开始努力学习，积极参加班级活动，和同学们建立了良好的关系。
最终，她成为了班级的领袖，带领同学们一起成长。
3.《青春梦想》这个短视频讲述了一个青春梦想的故事。
主人公小李是一个普普通通的学生，他的梦想是成为一名画家。
但是在家人和老师的反对下，他一度放弃了自己的梦想。
后来，在一次校内绘画比赛中，他的作品获得了第一名，得到了认可和鼓励。
从此，他坚定了自己的梦想，并且不断努力实现。
4.《爱的陪伴》这个短视频讲述了一个爱的陪伴的故事。
主人公小王是一个失明的学生，他感到身边的人都很冷漠，没有人愿意和他交朋友。
但是在一次校园活动中，他结识了一位善良的同学，两人成为了朋友。
这位同学不仅帮助他完成学业，还陪伴他走过了许多难关。
从此，小王觉得自己不再孤单，感受到了爱的力量。
5.《班级团结》这个短视频讲述了一个班级团结的故事。
主人公小张是一个内向的学生，他认为自己不会与同学们相处。
但是在一次班级活动中，他被分到了一个小组，和同学们一起完成了任务。
在这个过程中，他发现同学们都很友善，愿意帮助他。
最终，他愉快地完成了任务，并且与同学们建立了深厚的友谊。
以上是一些校园3到5分钟短视频剧本大全，每个故事都展现了学生们的生活和成长。
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故事梗概
剧本：《小贩签售会》
人物：小贩
学生甲
学生乙
作家
故事梗概：
文典中学附近有一卖糖葫芦的小贩。
一次，有初中生因为考试成绩很差不敢给家长签字，来找卖糖葫芦的小贩帮忙签字，小贩答应了。
其他学生知道了，也来找他帮忙签字，签完字后学生们都买个糖葫芦表示感谢。
知道这事的学生越来越多，有一天竟有七八个学生排着队找他帮忙签字，一作家路过看见此景感叹道：“现在连卖糖葫芦的都搞签售了啊。
”
分镜头台本
镜号机位景别摄法画面内容说明
1 3 中近固定学生甲：“我是一名中学生，最
怕的就是考试，尤其怕糟糕的考
试成绩被老爸知道。
”
交代出场人物
2 2 全景跟摇学生甲来到文典中学，门口旁边
有一个卖糖葫芦的小贩坐在那。
交代故事发生的环境及场
面调度
3 1 特写固定学生甲：“怎么办？怎么办？昨
天的试卷考的太差了，不敢拿给
老爸看，老师还要让签字。
天啊，
我该怎么办？”
强调人物表情
4
3 特写跟摇学生甲的频繁脚步
强调人物动作
5 1
人全跟摇学生甲在学校门口来回徘徊，始
终不敢进入校门。
交代人物动作及人物与环
境的关系。
6 2 全景固定学生甲忽然停下脚步，若有所思
的看着卖糖葫芦的小贩。
交代人物关系
7 3 特写固定学生甲凝视着小贩强调学生甲的眼神
8 1 人全跟摇学生甲走向小贩交代人物动作
9 2 全景固定摊主：“同学，想要哪个？酸甜
可口的糖葫芦。
”
学生甲：“老板，我拿这个吧。
”交代场面调度和新的人物关系
10 3 中近固定学生甲：“师傅，能麻烦你件事
吗。
”说着从书包里拿出一份试
卷来。
交代人物动作
11 1 特写跟摇试卷从包里拿出强调人物动作
12 2 全景固定学生甲：“你能帮我在这上面签交代两人的关系和动作
个字？我忘记让我爸给我签字，
老师肯定会让我回家，要不然我
就来不及上课了。
”说着把试卷
递给小贩，小贩接过试卷。
13 3 中近固定小贩接过试卷强调小贩的动作
14 1 特写跟摇试卷从学生甲手中递到小贩手
中
强调动作
15 2 全景固定学生甲在焦急等待着小贩签字交代人物关系
16 1 中近跟摇小贩将签完字的试卷递给学生
甲，学生甲接过试卷。
交代两人的动作
17 3 中近固定学生甲一边拿试卷一边把钱递
给了小贩。
强调学生甲的动作
18 2 全景固定学生甲将试卷装进包里飞快的
跑进学校，小贩坐下来等待下一
位顾客的到来。
交代两人的动作
19 3 小全跟摇学生甲走向学生乙。
交代学生甲和学生乙的位
置关系
20 1 中近固定学生乙抬头看着学生甲。
交代学生乙的动作
21 2 全景跟摇学生甲走向学生乙，并坐在学生
乙的旁边，在学生乙的耳边说了
些什么。
交代两人的动作关系
22 1 中近固定学生甲和学生乙的上半身强调两人的动作
23 3 特写固定学生乙的面部表情学生乙的面部表情
24 2 全景固定学生乙站起来，看着学生甲：“这
是真的吗？下次我也要试试，哈
哈，再也不用担心考试成绩考的
不好了。
”
交代人物环境和动作关系
25 3 人全跟摇学生乙拿着试卷走向卖糖葫芦
的小贩。
交代学生乙的动作
26 2 全景固定小贩看着学生乙走向他，急忙站
起来：“同学，酸甜可口的糖葫
芦，相中哪个要哪个。
”交代故事场景及两人的关系
27 1 中近固定小贩将糖葫芦从玻璃柜里拿出交代小贩的动作
28 3 中近固定学生乙：“老板，您帮我挑一个
个大的呗。
”
交代学生乙的表情
29 2 全景固定小贩看了看糖葫芦，问：“同学，
你看看这个糖葫芦行不？”学生
乙：“行。
”学生乙边说便从包里
拿出一份试卷。
交代两人的关系和动作
30 3 中近固定学生乙拿出试卷：“老板，您帮
我在试卷上签个字吧。
”
交代学生乙的动作
31 1 中近跟摇小贩把糖葫芦递给学生乙并接
过试卷。
交代小贩的动作
32 2 全景固定学生乙把钱放在小贩放钱的盒交代两人的动作并交代场
面调度
子上，小贩签完字后把试卷递给
学生乙，学生乙：“老板，钱给
你搁盒子上了，谢谢你啊。
”学
生乙下
33 3 小全跟摇学生乙走向学生甲，向他晃了晃
交代学生乙的动作
手中的试卷，点了点头
34 2 全景固定学生乙在学生甲旁边坐下，学生
交代人物关系
甲：“怎么样，这主意不错吧，
以后就找卖糖葫芦的签字就行
了，大不了就是买他一个糖葫芦
嘛。
”
35 1 中近固定小贩低着头写着东西交代小贩的动作
36 3 特写移动从前向后的学生手中的试卷交代细节
37 2 全景固定一队学生排着队在卖糖葫芦摊
交代人物关系及场面调度
前，小贩一边拿糖葫芦一边接过
学生手中的试卷，而学生则把钱
放到小贩放钱的盒子里。
作家上
38 3 中近固定作家：“唉，现在连卖糖葫芦的
强调人物表情
都搞签售了啊！”
导播阐述
一、机位设置与调机思路
本次三讯道导播采用2号机居中，1号机、3号机左右交叉的倒三角形机位设置的方法。
1号机：前半场中，主要负责学生甲以及小贩的中近景、特写或人物全景；后半场中，负责小贩和学生乙的中近景、特写或人物全景。
2号机：负责场面的大全景以及展现人物关系的小全景。
3号机：前半场中主要负责学生甲和小贩的中近景和特写；后半场负责小贩和学生乙以及作家的特写、中近景以及小全景。
二、各机位的主要任务
1号机：
（1）学生甲的特写或人物全景。
（2）学生甲和小贩的中近景。
（3）小贩的中近景。
（4）学生乙的中近景。
（5）学生甲和学生乙的中近景。
（6）小贩和学生乙的中近景。
2号机：
交代场面的大全景与展现人物关系的全景。
3号机：
（1）学生甲的特写、中近景或人物全景。
（2）学生甲和小贩的中近景。
（3）小贩的中近景。
（4）学生乙的特写、中近景或人物全景。
（5）学生甲和学生乙的小全景。
（6）作家的中近景。
三、镜头切换依据
1.关注说话人。
镜头的主要切换依据为说话人的台词、神态与动作。
2.关注场面调度。
镜头切换要关照演员的调度过程。
3.关注人物关系。
切2号机全景用来展现场景整体面貌以及人物关系；切1号机和3号机用来表现小贩、学生甲、学生乙，以及作家之间的关系、事态进程。
2014年6月。